Благо дарю, что опубликовали 1-ый день. Полезно и очень интересно. С теневыми образами буквица мной лучше понимается. Жаль, что нет продолжения (2-го дня). 🙁
Красивый голос у весьма сообразительной девушки.). Позвольте поделится умозаключением- мозг странная штука.он не анализирует. Накапливает,но не перерабатывает. Для обработки нужно достать информацию из памяти. Как раз для лектора буквица раскрывается в большей степени,чем для людей,которым лекция читается. Так как для них эта информация новая,предназначеная для сохранения в памяти. Для лектора же информация уже есть,и в процессе лекции он ее обрабатывает. С каждой лекцией все глубже и глубже. Что я хотел сказать по сути. Информацию для осмысления нужно обсудить. Неважно с кем. Главное это извлечь ее из долгосрочной в оперативную память.только тогда пойдет процесс осмысления.
плоскостное изображение Буков на бумаге или стене есть искажение.Андрей старается обьяснить словами Образ буков.А Как задать Обьем?может слушать перед занятиями звуки русских Гуслей?
Андрюшенька, благодарю тебя за Знания! 🙏 когда раскрывается сердце, плачешь слезами Любви...💖
Такие знания шикарные, изучаю,, столкнулась в возрасте! Украина Вас слушает, длагодарстую
Благо дарю, что опубликовали 1-ый день.
Полезно и очень интересно. С теневыми образами буквица мной лучше понимается.
Жаль, что нет продолжения (2-го дня). 🙁
Так не могу выйти на ту часть буквицы, где рассказываются последние два ряда шестой и седьмой начиная с буквы ять
Спосибо , шикарные знания
Други мои, а где день второй и другие части??? Не плохо бы познать и услышать (эксперта) учителя Андрея Ивашко по этой теме!
У меня конспект оборвался
@@eduardgrishin3918
Может быть появились полные лекции.Пожалуйста пришлите ссылки полных раскрытие всех буквиц.
ПОЖАЛУЙСТА ПОДСКАЖИТЕ,
ГДЕ НАЙТИ ПРОДОЛЖЕНИЕ ? день 2 ИМЕННО ЭТОГО СЕМИНАРА ?????????? Благодарю
всё есть,ищите
Александр Моругин Где?
Я перепутал,я имел ввиду не дни а части
Действительно! где же?
Красивый голос у весьма сообразительной девушки.). Позвольте поделится умозаключением- мозг странная штука.он не анализирует. Накапливает,но не перерабатывает. Для обработки нужно достать информацию из памяти. Как раз для лектора буквица раскрывается в большей степени,чем для людей,которым лекция читается. Так как для них эта информация новая,предназначеная для сохранения в памяти. Для лектора же информация уже есть,и в процессе лекции он ее обрабатывает. С каждой лекцией все глубже и глубже. Что я хотел сказать по сути. Информацию для осмысления нужно обсудить. Неважно с кем. Главное это извлечь ее из долгосрочной в оперативную память.только тогда пойдет процесс осмысления.
Не можем найти окончание толкование буквиц с шестой седьмой ряд начиная с буквицы и до Ижа
Здравствуйте ) Благодарю за видеоуроки !!хочу уточнить про продолжение этих уроков , где смотреть ?
а есть где нибудь остальные части ?
плоскостное изображение Буков на бумаге или стене есть искажение.Андрей старается обьяснить словами Образ буков.А Как задать Обьем?может слушать перед занятиями звуки русских Гуслей?
5часть не могу найти, подскажите где искать
9й уровень. Повторите пожалуйста, что означает? Спасибо
ау админ, а продолжение будет?
что скажете про 666 ЗЕЛО, ЗЕЛО, ЗЕЛО ?