Effet Doppler : les formules - Physique-Chimie - Terminale - Les Bons Profs
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- เผยแพร่เมื่อ 23 มี.ค. 2014
- Un rappel de cours sur l'effet Doppler pour les terminales S.
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Merci la réforme du bac on se tape tous les chapitres
Bonne chance à nous les 2006 💪
bonne chance soldat on est ensemble 💪
On va y arriver 💪
Ça va vraiment être compliqué
L' explication est lumineuse , avec l'avantage de rappeler en permanence des petits détails comme '' attention aux unités'' . Bravo.
Ok alors épreuve de Physique Chimie demain, je vise le 4.
HAHAHAHAHAHHHHH
@lost t'as eu combien du coup ?
@@karennassar7701 t'es libanaise?
@@spaghettigenius1865 comment tu peux savoir ?
@@theofarouk1599 le nom de famille je connais
si toi aussi t'es en PLS pour la physique chimie demain
Mdrrrr pareil !
la calculatrice vaincra !
Si toi aussi tu mets toutes les formules dans tes programmes mdrrr
c'est bon le bac c'est de l'eau
mdrrrr tkt j'ai fais exactement la même chose, anyway bonne chance a toi !
J'aime cette prof elle explique bien
cette prof c'est ma vie depuis l'annee derniere mdrr
Vraiment excellent ! J'ai tout compris du premier coup, merci :)
je t'aime tellement tu me sauve la vie tout le temps
Je comprend pas pourquoi la leçon de mon manuel est différente de celle de mon prof qui est aussi différente de celle présenté ici... je sais plus quoi apprendre moi du coup
Eno. G j'espère que tu sais quoi apprendre pour jeudi :)
Je vis la même incompréhension
@@Benjamin-nr7uu ca reviens au meme essaie mdr
4:02 Gros postillon en vuemon capitaine
hahaha enorme xD
Michou Robert Bien vu l'aveugle
MDRRR
c'est pas un postillon, elle a perdu une dent
Je ne le vois pas😫
Merci, c'est concis, précis et clair
Coucou les 2000, les 99 sont passés par là en PLS en 2017 =)
Saluuut ! xD
En plus on a la calculatrice mode examen !! ='(
Ouais carrément, ils avaient même pas besoin de connaitre les formules quoi
Non cette année pas de mode examen le gouvernement pense sérieusement a l’enlever... rien est sure...
alex mas yep, j'ai entendu ça une semaine après ma réponse, ça a l'air officiel
NICE though :D
Mdrrr j'arrive pas à me concentrer à cause des commentaires ça m'enerve on est trop distrait par tout
Bac 2019 ?
Tu connais😂😂
@Meux Palefa on vas faire de notre mieux meme si jcommence avc un 10.5 en physique😭
merci madame
Si toi aussi t'essaye d'avoir plus de 3 en physique en regardant des vidéos 1 jour avant le bac lâche un like
plutôt quelques heures avant pour ma part...
Et alors ? Comment vous vous en êtes sortis ? On veut savoir ! xD
@@akilis44 alors ? combient ? (ps moi je regarde la veille d'un controle)
@@richyrich8538 moi je regarde devant la porte en attendant le prof 😂
MERCI bcp tres bien expliqué
super c'est génial j'ai enfin compris.
Non vous êtes les best vraiment
Vidéo très claire j'ai tout compris merci !
t'as réussi l'uval du coup ? :p
allez bonne chance les gars on va y'arriver
On va se le faire ce bac
@@vitallyx4848 ez les gars
Trop mimi la prof mercii
Waaa vous venez de faire en 5 min ce que min prof a pas reussi en 2h !!!!!!!
chui d'accore cette chaine m'a sauver !
as-tu ecouté ta prof ?
Baba Bessodes oui defend pas tes prof de merde
tout doux alec
karambit doppler
t'as pas osé
si
Merci 💞✨
Merci madame
Super bonne cette prof !!!
Thank you !!!
Snif j'ai tout compris avec cette leçon, je réussis mes exercices à la maison sans problèmes mais ma prof me banane toujours. c'pas juste.
Merci 👍🏻
allez hop vitesse x1,5
si c'était le cas contraire ? si le récepteur est en mouvement et l'émetteur est fixe, les formules c'est comment ?
4:05 scarface de l'infini
C moi ou elle lache un gros molard entre 4:01 et 4:03 ?? Bonne video sinon
J4ADORE SA VOIX ELLE EST TROP RELAXANTE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Merci
On vous aime la vie
On ne peut pas simplifier plus que ça, merci.
c'est déjà très simplifier !
putin merci vous gerez !!!!!!
Le bac de demain c'est mort les gars
Emy tu l a eu?
Mdrrr
À deux ans d'intervalle je viens dire que c'est toujours le cas 😂😂
comment passe t-elle de la 1ère ligne de calcul à la 2è?
Elle passe le dénominateur de l'autre côté. La division se transforme donc en multiplication fr*(c-v) ce qui donne frc-frv.
Merci beaucoup!
Ces formules sont à apprendre?
2020 j’ai un contrôle ce matin YARABBI 😭
Je suis le seul qui est la juste pour le kiffe ? 😂
C'est plutôt v=(fe-fr)c/fr
Merci pour cette vidéo !En revanche, j'ai une petite question... quelle est la différence entre v et c ?
je crois que v c'est la vitesse de l’émetteur (la voiture dans le cas d''un radar) et C c'est la célérité ou vitesse de l'onde
@@ugofrosi2211pourquoi elle mettrait Fr v alors ?
Car Fr c'est la fréquence du récepteur et V la vitesse mais le récepteur dans cet exemple ne se déplace pas🤔
Merci madame,avez vous connu Christian.
Je suis en seconde et je trouve que ces cours sont super si on veut en savoir plus notamment en physique ou en maths
+Flight Simmeur euh tu regardais les vidéos de terminale S en seconde?
Flight Simmeur bon bah maintenant tu passes en terminale S
Maintenant je suis en fin de MPSI
et tu vises/ a obtenu ? quelle école ?
Expliquez moi juste comment les radars ont la fréquence émise...
Et les équivalences entre les équation dans tout ça ?
Les ondes électromagnétiques dont la lumière, c'est pas la même chose ?
Très Bien :) Par contre, comment le radar va connaître la fréquence d'émission ? ^^
... il l'a connaît parce qu'il émet une onde qui est réflechie par l'avant de la voiture si radar d'approche, ou par l'arrière dans le cas contraire ;-)
joré Mon Bac Merci 😂😂
Geaure
Bonjour je n'ai pas du tout compris votre calcul à la fin de la vidéo
La célérité de l’onde faut la calculer ou on la sait déjà ?
c est une constante universelle : on est sensé connaitre sa valeur approchée, en Terminale notamment
Y a-t' il une différence entre ces formules et les 4 que j'ai apprise (source approche, source s'éloigne, récepteur approche, récepteur s'éloigne).
De type: Fr= Fs / (1- (v/c)) qui est celle pour la sources'approce.
Est ce que quelqu'un peu m'éclairer? :)
Salut Clément, comme les maths peuvent nous le permettre, nous pouvons marquer l'effet doppler de différente façon comme tu peux le voir tu peux multiplier l'inverse d'une fraction par un entier par conséquent les formules que tu as apprises sont les mêmes que celles enseignées ci dessous c'est simplement la forme qui varie mais le résultat est le même. 2x(5/4) = 2/(4/5).
c'est simplifié
Je crois que vous vous êtes trompe mais pour calculer la vitesse je crois que c'est divisé pas fe et non fr voilà redites moi si j'ai tort en tout cas j'aimerai le savoir
Pas mal, mais les formules sont données et non expliquées à partir de schémas et variations de la Période, c'est pour cela que c'est fait en 5 min, sinon il faut bien plus que cela.
jmpopoat Mdr toi t'es un prof 😂 Sinon c'est bien beau de vouloir démontrer à l'aide de schémas, etc... Mais sache que c'est le meilleur moyen de paumer les élèves, or ils ont un BAC à la fin de l'année donc il vaut peut-être mieux qu'ils ne connaissent pas toutes les démonstrations mais qu'ils comprennent le principe et qu'ils sachent quelles sont les formules à apprendre dans ce genre de cours concis mais clair et allant droit au but plutôt que de ne rien comprendre à un cours pleins de démonstrations brumeuses - qui ne seront pas demandées le jour J qui plus est - et se taper une mauvaise note.
S'ils ont compris ils ne seront pas paumés, mes résumés ne font pas plus de quelques minutes non plus, mais dans le cours qui est là on ne rappelle que les formules sur les fréquences et des formules qui n'ont pas été comprises ne seront pas retenues, au mieux elles seront dans la calculatrice, et on tentera de les appliquer comme on peut. Sinon je suis bien prof Hrun, et sur les 400 élèves que j'ai eu en terminale S depuis le début de ma carrière , seulement deux n'ont pas eu leur bac, les élèves ne se sont pas paumés tant que cela Ce qui manque un peu dans les bons profs en physique chimie, c'est que l'on "explique " une science expérimentale, sans jamais voir une expérience" (mais cela n’empêche qu'en général c'est plutôt bien fait et qu'un élève qui les regarde ne perd pas son temps, je les recommande d'ailleurs sur mon site perso (surtout dans la version première S))
jmpopoat Mais c'est tout à fait ce que j'ai dit, si ils ne comprennent pas le principe (je veux dire par là les formules) ils ne pourront pas les retenir, et s'ils ne les ont pas comprises c'est parce qu'ils ont été perdu en cours à cause de ces "démonstrations brumeuses" que j'ai évoqué précédemment. Ce que je tente d'expliquer c'est qu'en donnant toutes les étapes nécessaires pour passer d'une formule à une autre (style pour la formule du pH pour les acides/bases faibles où il faut faire tout un raisonnement compliqué pour parvenir à son expression littérale) on n'aide pas l'élève à comprendre, on le perd. Ensuite 2 élèves sur 400 n'ayant pas eu leur BAC est un beau chiffre, certes, mais cela ne signifie en rien qu'ils n'ont pas été paumé en physique-chimie : ils ont très bien pu avoir une mauvaise note en PC et se rattraper avec une autre matière, et quand bien même ils auraient eu une bonne note, qui dit qu'ils n'ont pas trimer pour ne serait-ce que "comprendre" des formules longuement démontrées mais qui au final auraient été bcp plus compréhensibles si ont les avaient donné telles quelles, sans démonstrations. Cependant je te rejoins sur l'histoire des expériences, je trouve aussi qu'il est intéressant de confronter expérimental et théorique, il en manque effectivement sur cette chaîne, mais bon ils préviennent en début de vidéos que ce n'est qu'un "rappel de cours", ce serait compliqué de poster tous les TP en vidéos.
jmpopoat Mais c'est tout à fait ce que j'ai dit, si ils ne comprennent pas le principe (je veux dire par là les formules) ils ne pourront pas les retenir, et s'ils ne les ont pas comprises c'est parce qu'ils ont été perdu en cours à cause de ces "démonstrations brumeuses" que j'ai évoqué précédemment. Ce que je tente d'expliquer c'est qu'en donnant toutes les étapes nécessaires pour passer d'une formule à une autre (style pour la formule du pH pour les acides/bases faibles où il faut faire tout un raisonnement compliqué pour parvenir à son expression littérale) on n'aide pas l'élève à comprendre, on le perd. Ensuite 2 élèves sur 400 n'ayant pas eu leur BAC est un beau chiffre, certes, mais cela ne signifie en rien qu'ils n'ont pas été paumé en physique-chimie : ils ont très bien pu avoir une mauvaise note en PC et se rattraper avec une autre matière, et quand bien même ils auraient eu une bonne note, qui dit qu'ils n'ont pas trimer pour ne serait-ce que "comprendre" des formules longuement démontrées mais qui au final auraient été bcp plus compréhensibles si ont les avaient donné telles quelles, sans démonstrations. Cependant je te rejoins sur l'histoire des expériences, je trouve aussi qu'il est intéressant de confronter expérimental et théorique, il en manque effectivement sur cette chaîne, mais bon ils préviennent en début de vidéos que ce n'est qu'un "rappel de cours", ce serait compliqué de poster tous les TP en vidéos.
(PS: si je dit ça c'est aussi parce que je suis élève et ce genre de cours de 5 min me permettent de comprendre ce que je dois savoir pour le BAC, ce qui est normalement le devoir de mon prof. Je ne trouve pas normal que plusieurs de cours ne me permettent pas de comprendre et de ne pas savoir ce que je devrais apprendre au BAC, contrairement à ces cours-ci)
Hrun, je sais bien sur que dans les 400 élèves qui ont eu leur bac il ne l'ont pas tous eu grâce à la physique, mais il y a bien longtemps que les longues démonstrations en physique chimie ont pratiquement toutes disparues du programme; au lycée cette matière est devenue beaucoup plus expérimentale, les difficultés mathématiques ( comme les équations différentielles du programme précédent ont disparues), la façon d'aborder la matière a fortement changé, et ce n'est pas forcément un mal. Pour ce qui est des relations pH , pKA qui doit être ce dont tu parles dans ta dem de chimie, la difficulté principale vient toujours d'un problème mathématique qui est la difficulté d'appréhender la notion de log ( qui en général n'a pas encore été vu en maths au moment où on le voit en chimie), .
Présent en 2019 ?
Quand tu commences à découvrir le cours 6h avant le début d'lepreuve 👌
j'aurais ma maîtrise en physique
comment ont ils trouvés les formules SVP
J'imagine que si c-v annule c ou est plus grand que c alors, je recevrai l'onde en même temps que l'émetteur passe perpendiculairement à ma position et ou je la recevrai en retard par apport à l'émetteur.
c'est le mur du son si l'on parle d'une onde sonore évidemment.
Euh question ces formules sont vraiment à apprendre pour le bac? parce que ma prof m'a dit qu'elles etaient données sur le sujet...
oui
Il ne faut quand même pas connaître toute les formules ? Ex si émetteur et récepteur recule ou que récepteur recule et émetteur avance ....
3:23 Là je vous ai perdu !
pareil !
tu multiplies les 2 côtés de l'équation par (c-v)
Bonjour, il me semble que les vitesses ne s'aditionnent pas vraiment, surtout quand il s'agit de la vitesse de la lumière, peut on donc vraiment conclure comme ça les inéquations des fréquences recçues/émises ? Merci.
Quand je regarde d'autres cours j'ai l'impression qu'il manque plein de formules ici , elle n'explique quasiment rien sur l'effet Doppler
j'ai pas compris comment Elle trouve la vitesse
J'ai toujours pas compris
H-16 😩
dans les commentaires tout le monde comprend mais dans mon cours moi j'ai pas cette formule j'ai des fraction sur des fractions et tout
Heureusement qu'il y a avait aurels pour m'expliquer
La 1ère étape du calcul ya un fr qui est apparut on sait pas d'ou
doppler pour des ondes electromagnétiques ? j'en doute
Tristan Goncalves Si, pour des vitesses de particules rayonnantes proches de la vitesse limite de la lumière dans le "vide" (sic) quantique, pour moi ça s'applique tout à fait avec des implications très intéressantes :)
Par exemple, cela permet de détecter la présence d'une exoplanète autour d'une étoile ^^
les bons profs c bi1
Pooooo je comprends pas l'effet Doppler 😪😪😪😪😪😪
Bac blanc de physique demain 💀
??????
Les 2002 en galère pour le bac
On a pas les formules quand c'est le récepteur qui se déplace
j'espère que ce n'est tt simplement pas attendu au bac
je vise le 5
Je suis en ES et au lieu de réviser je regarde toutes les vidéos de Physique de S et j'ai la haine sérieux pourquoi j'ai pas choisi cette filière archi simple au lieu de choisir la filière de l'élite qu'est la ES ?!
mdr " l'élite qu'est la ES "c'est plutot la S
Si toi aussi tu pleures parceque tu ne peux plus mettre de formules dans ta calculatrice..
j aime les chevale
Mais le C c est quoi j comprends pas
c'est la vitesse du son, 340 m/s
ya une erreur par contre -fr*v le signe - est oublié
nouif erreur confirmée
nouif il n'y a pas d'erreur elle a passé le " - fr v " à droite
nouif oui moi aussi cette erreur me perturbe, du coup la bonne formule c'est v= ( fr + fe ) c / fr ??
C'est un requiem là c'est là c'est pas possible
je bannnnnnnnnde
Pk ya 2 fr
car , elle a multiplié par ( c-v) pour enlever le dénominateur et elle a distribuer le Fr sur c et v :)
elle multiplie quoi par (c-v)?
elle le fait passser de l'autre coté puis elle distribue
Faudrait peut être l'expliquer ton calcul tu crois pas ? Franchement les bons profs avant c'était bien mais La.. de pire en pire
*les 2003, la génération sacrifié, Réforme + Covid*
*On est là*
**tristesse**
coquine ...
La pire video des bons profs !!! Elle parle via signaux on dirait on compreend R!
arrête les vidéos vraiment
+Tom Taieb ferme ta gueule morveux
@@turi0710 +1
je t'aime tellement tu me sauve la vie tout le temps
Merci madame