Perfeito. Aqui no Brasil nas escolas públicas, o maior obstáculo que enfrentamos para conhecer melhor o aluno (sujeito aprendente) é a quantidade de alunos em uma turma só. Se as turmas fossem reduzidas, o atendimento, o ensino e a aprendizagem seriam melhores. Mas isso implica gastos para o Estado que teria que contratar mais professores.
Claro, en mi caso no solo la cantidad de alumnos por aula, sino la dispersión, yo trabjo en 4 escuelas y en una de las escuelas tengo 6 cursos divididos en 2 turnos, se hace muy dificil de esa forma lograr diversificar, porque somos humanos, tenemos nuestros límites, creo que paradigmas de este tipo requieren una reorganización del trabajo docente desde ámbitos ministeriales
Tradução para o português: Fronteiras do Pensamento Howard Gardner - precursor da Teoria da Inteligências Múltiplas Eu tive bastante sorte em desenvolver ideias sobre inteligências múltiplas no começo da década de 1980. Então, essas ideias tem circulado por cerca de três décadas. Ao contrário da maioria das pessoas que se envolveram com a Educação, eu nunca tive um conjunto específico de práticas que eu recomendasse, do modo como Montessori ou Paulo Freire tiveram um conjunto de recomendações. E o que acontece, ao contrário, é muito interessante, em diferentes partes dos EUA e agora em diferentes partes do mundo: pessoas que usaram as ideias sobre inteligência múltipla do modo como elas quiseram. No verão de 2009, nós publicamos um livro chamado “Multiple Intelligences around the world” (Inteligências Múltiplas ao redor do mundo), que descreve como as ideias foram desenvolvidas em quinze países diferentes ao redor do mundo, da Ásia, América Latina, Europa e assim por diante. Depois de todos esses pensamentos e trabalho de autores de todo o mundo, acredito que existem duas implicações teóricas sobre a Educação, que, para mim, são as mais importantes: A primeira é que deveríamos individualizar a educação. Isto significa que, ao invés de ensinar a mesma coisa para todos da mesma maneira, nós deveríamos descobrir tudo o que pudéssemos sobre cada aprendiz e tentar ensinar esse aprendiz de várias maneiras que fizessem sentido para ele/ela, de acordo com seu modo particular de pensar. E isso é possível agora em função dos computadores. Nunca foi possível antes. Mas agora, por causa dos computadores, existem várias maneiras de ensinar álgebra, há várias maneiras de ensinar chinês, várias maneiras de ensinar geografia, e nós podemos variar o ensino, a aprendizagem e o processo de avaliação, em termos da aprendizagem individual. A segunda implicação, além da individualização (do ensino/aprendizagem), é a pluralização. Pluralização significa ensinar qualquer coisa que seja importante de várias maneiras. Nada que seja importante pode ser ensinado apenas de uma única maneira. Seja a Teoria da Evolução, em Biologia, seja a noção do Zero em Matemática, seja História do Brasil, há muitas e muitas formas como você pode ensinar cada matéria. E se você ensinar (uma matéria) de várias maneiras (com vários recursos), duas coisas acontecem: - Primeiro, você alcança mais pessoas jovens, ou mais velhos, porque algumas pessoas aprendem melhor ouvindo estórias, algumas pessoas aprendem melhor assistindo a filmes, algumas pessoas aprendem melhor debatendo sobre o assunto e interagindo. - Segundo, você mostra o que significa realmente compreender alguma coisa. Porque quando você de fato compreende bem alguma coisa, você pode pensar nela de diferentes modos. Pense sobre sua própria família, seu hobby, a comunidade onde você mora: você pode escrever falar sobre isso, falar sobre isso, contar piada sobre isso, desenhar sobre isso, pode representar sobre isso, debater sobre isso... E essa pluralidade de maneiras (de falar sobre um assunto) é o que significa ter um conhecimento pleno sobre ele. Então, ensinar para o indivíduo e ensinar de diversas maneiras: estas são as grandes implicações da teoria (das Inteligências Múltiplas). E eu estou absolutamente confiante de que os estudantes aprenderiam mais, gostariam mais da escola e tornar-se-iam aprendizes pela vida toda, se tivéssemos mais individualização e pluralização (na Educação). O lado reverso é o de ensinar tudo de um só modo e forçar todos a serem da mesma maneira (homogeneização). O que acontece é que as pessoas com um pensamento escolarizado se darão bem, e todo o restante ficará alienado da educação: não querem ir à escola, não querem aprender, tornam-se pessoas passivas na frente da televisão, não pensam, não votam (nos EUA o voto não é obrigatório), tornando-se cidadãos indesejáveis.
@@RatosLetrados As legendas não estão muito fieis. Até o inglês n está bem. Ele fala umas coisas e a legenda escreve outras q fazem algum sentido certo mas às vezes não. Como Gardner fala, mudar e variar as formas de ensino ajuda muito a diferentes aprendizes. Eis aí, mais uma forma diferente para aprender o conteúdo: tendo tudo bem traduzidinho em português rsrs abs
Que discurso fantástico! Admiro os princípios de Gardner e busco-o inserí-los cada vez mais em sala de aula ao adotar novas metodologias de ensino para os alunos. Gardner está no mesmo nível de Piaget, Vygostsky, Wallon, Freire...mestres da educação.
Uma ASSIM SÓ AMPLIA NOSSO ENTENDIMENTO DA JORNADA, POIS NOSSO VIVER NÃO PODE SER PADRONIZADO UMA VEZ QUE CADA SER TEM A SUA INDIVIDUALIDADE (A QUALIDADE PARTICULAR DE CADA INDIVÍDUO). Assim como as raizes do Zea mays se abrem na base da planta para atingir a maior área possível, retirando da solução do solo o que particularmente necessita a planta, também cada pessoa precisda tocar em várias formas de conhecimento para bem aprender e vivenciar o que aprendeu. Parabéns, Haward Gardner, por esse trabalho.
Howard Gardnerr fala sobre ensinar os alunos na escolas de forma pluralizada ensinando pra todo mundo o mesmo assunto de formas diferentes e de perspectivas diferentes por que esse é o jeito certo de ensinar na escola devido a todos terem meios diferentes de encarar as coisas ..quem tem a mente voltada para o metodo de escola hoje pode aprender normal mas quem não pensa assim não aprende e fica alienado da informação e nem sequer gosta de ir para escola e sabemos que muita gente é assim ..e não é por que elas são preguiçosas isso não existe ..o que existe SÃO PESSOAS QUE NÃO PENSAM DA FORMA QUE A ESCOLA TENTA FORÇAR e por isso o modo de pensar metodologico que a escola força não os interessa ...por isso temos tanta gente que não aprende ,segundo gardner ...e eu tambem creio nisso por que faz sentido ... a não muito tempo atras aprendi que para poder ter sucesso em administrar os problemas da sociedade e as pessoas é preciso reconhecer os diferentes pontos de vistas das pessoas e histórias ao inves de só tentar ver de um UNICO angulo de forma estupida ,militarizada ,antiga e ultrapassada de décadas atras ...vai demorar pra todo mundo entender isto e
Acredito nessa linguagem mais dinâmica e aberta de Howard Gardner, isto possibilita uma revolução na educação mundial e estimula o autoconhecimento bem como a integração psico-social, como já previa Lev Vygostky. Para mim "um dos grandes desafios da educação no século XXI é justamente a atualização cultural e tecnológica junto as novas gerações" Isto só será possível a partir de um novo projeto educacional.
+Tatiana - Administradora e Acadêmica de Sociologia Sim, concordo que a Escola não pode e nem deve negligenciar essa configuração cultural pautada nas tecnologias digitais, mas, penso ainda, que a atenção e intenção dos educadores deve ser voltada, sobretudo, para a aprendizagem dos educandos, que por sua vez não é interdependente das TIC. Barreto faz uma boa problematização desse tema www.scielo.br/pdf/es/v25n89/22617.pdf
por que educaçao? vc esta dizendo q as pessoas so tem educacao se vc esxolher a educaçao das pessoasm ,,,,, vc e' nazista?//??? va se fuder nazi, sua psicopata imbecil
Concordo que realmente seria ótimo plurarizar e inovar este conceito de ensinar, pois cada ser humano tem uma particularidade diferente, logo, absorve o ensino e reage á ele de maneira diferente também.
A pluralização é um grande indicador do saber. Mas vai além, demonstrando a capacidade e engajamento quanto ao desenvolvimento aos que são ministrados seja em quaisquer áreas!
Gardner realmente pontuou questões que mudam a maneira de ensinar, a prática docente. Mas enquanto a Lei permitir 40 alunos para que 1 professor lecione, estaremos a quilômetros de atingir novos resultados... e os educadores, principalmente do Ensino Fundamental segundo segmento, vão passar boa parte do tempo fazendo "xiiiiiiiii"; "silêncio pessoal", "olha o barulho turma" etc. NÃO HÁ COMO PLURALIZAR E INDIVIDUALIZAR 40...
Mas será que se o currículo não fosse mudado e os tipos de inteligências fossem levados em consideração na área da educação não seria possível terem salas com os professores aptos para cada tipo de inteligência indicando o caminho para que os alunos seguissem suas áreas de interesse? Pode ser apenas um sonho mas que seria ideal para cada inteligência ser estimulada, isso seria...
Mas e com as tecnologias ativas de aprendizagem e comunidades de aprendizagem que fazem do aluno o principal e não do professor, assim os alunos trabalhariam juntos e de diferentes maneira que levariam ao aprendizado o professor seria apenas o guia que os ajudaria e assim cada aluno poderia focar mais na maneira como eles aprendem.
A Teoria das Inteligências Múltiplas, do mestre Howard Gardner é, sim, algo inovador no âmbito da Educação Contemporânea, principalmente dentro do contexto digital. Tendo-se a Inteligência Artificial como principal parceira do educador moderno, apresentam-se, aí, as condições ideais para a formação de uma nova maneira de pensar a aprendizagem e, por conseguinte, a relação homem-máquina em suas inúmeras formas de comunicação/utilização.
Muito bom esse vídeo . concordo plenamente so que os professores necessitam de capacitação para tal . Evoluir nas teorias e não capacitar para atuar na pratica não existe.
O grande segredo de Jesus era esse, ele observava cada um, e conforme suas necessidades, ele chegava com todo o carinho e empatia e ganhava o coração das pessoas mais complexas e variadas possíveis. Viva a evolução do conhecimento que enfim chegou desmascarando o que deveria ser desde o princípio. Nunca é tarde! Agora posso estudar com minhas limitações mas com genialidade, sou autodidata e o EaD me proporcionou isso. Graças à Deus.
Pluralizar é inovar, inovar é se comprometer de fato, fazendo cada um a sua parte. É uma pena que boa parte de professores desconhecem Gardner. Ou se o conhecem infelizmente não mudam suas práticas.
Os caras sempre citando freire pra falar sobre educação e nós conterrâneos não conseguimos entender a dimensão da importância desse personagem histórico da educação, e pior tem gente que julga mal por causa de ideologia, mas fico feliz por ele ter existido.
É importante estudar as inteligências, o que somos sem a exata consciência dela? No livro Intrapessoal - Pessoas e Negócios é possível perceber como hábitos, vicios emocionais, pontos fortes e fracos levam para uma percepção de personalidade predominante. Ao contrátio do que dizem, intrapessoal não é apenas uma inteligência do escritor, etc, ela tem a possibilidade de estar em todas as profissões, pois é autoconhecimento, e autoconhecimento é da pessoa. Desta forma, é possível ter um cientista dotado de autoconhecimento para controlar suas emoções, ego etc. Podemos ter um advogado, um vendedor e assim por diante. Intrapessoal é a mais importante. www.intrapessoal.com.br
Pessoal, estou elaborando um TCC sobre a Escola da Ponte.Seria um viés se aplicar a proposta de Gardner sobre o processo de avaliação? Agradeço quem puder me responder.
A grande questão é aplicar tal "método" numa sala de aula precária, com giz e lousa, sem internet, com mais de 40 alunos numa periferia do Rio de Janeiro ou São Paulo... Em outras palavras: impraticável, impossível...
quando as pessoas vão parar de ignorar o fato de que o ensino fundamental e médio no Brasil é um fiasco ñ só pela infra-estrutura mas principalmente pelo método de ensino? fatalmente esquecido todos consideram isso normal, mas q é e será um tempo precioso perdido por muitos e muitos jovens...
No Brasil atual vejo uma impossibilidade....as universidades privadas estão reduzindo o seu corpo docente e massificando o ensino visando aumentar seus lucros....
Isso não é novidade... Todo mundo tem essa noção. A questão é que o Governo está pouco se fudendo e gastaria muito dinheiro fazendo algo mais complexo deste tipo. Talvez em escolas particulares.
a avo da minha namorada era professora no RJ nos anos 50 e 60, outro dia agente tava vendo o q eles ensinavam nas escolas nessa epoca, deu ate vergonha, comparando ao q se ensina atualmente, antigamente as pessoas aprendiam coisas de verdade, hj em dia e' so maconha e dancinha da garrafa, adolescentes preguicosos,,, imbecilizados, nao ha futuro para o BR, esta tudo acabado
Detroit Diesel Brasil rumo à Idiocracia... Infelizmente, como prof., se eu tento aplicar normas rigídas e conteúdo de qualidade, assim como exigir mais do aluno, eles conspiram contra você até vc ser demitido, eles dizem "vc tem que olhar para a realidade da escola, eles não conseguem fazer isso (falando de uma simples dissertação que eu passei para o Ensino Médio!")... "Porque eles não tiveram base e nunca vão ter" Sem falar que se o aluno quiser te bater, ele te bate, te xinga e não acontece nada com ele, os filhos da puta (a direção) até defendem os vagabundos, e se vc sequer dar uma bronquinha mais alto, vc toma advertência do Núcleo Regional! A educação no Brasil só serve para dizer que existe, que eles estão "tentando" fazer algo, mas não funciona porque o Sistema não quer que funcione, e se vc for contra isso, vc é simplesmente excluido, sem mais, nem menos. As pessoas que estão de fora não sabem a verdade, e é muito pior do que a população imagina... Não é falta de recursos, não é falta de capacidade dos docentes ou qualquer outra coisa neste sentido, o problema é que esta é a Agenda do Sistema, e eles querem que a população se torne cada vez mais burra mesmo, isso é fato, não é teoria da conspiração, eu vejo isso todo dia com os meus próprios olhos...
Prof. Robson Leão exato, en brazil pedir pra alguem ler e' pedir pra ganhar um inimigo, nao ha futuro nesse pais, se alguem tentar mudar as coisas e' como uma formiguinha, o sistema passa por cima de vc
A família tem que trabalhar em conjunto com a escola e professores e não simplesmente jogar o aluno na escola, pois além das salas super lotadas, vejo o total desinteresse e falta de comprometimento do responsável no aprendizado e educação dos alunos.
![Fronteiras do Pensamento - Howard Gardner [parte I]](http://i.ytimg.com/vi/FDCGcekPhss/mqdefault.jpg)
![Fronteiras do Pensamento - Howard Gardner [parte I]](/img/tr.png)
Perfeito. Aqui no Brasil nas escolas públicas, o maior obstáculo que enfrentamos para conhecer melhor o aluno (sujeito aprendente) é a quantidade de alunos em uma turma só. Se as turmas fossem reduzidas, o atendimento, o ensino e a aprendizagem seriam melhores. Mas isso implica gastos para o Estado que teria que contratar mais professores.
Qual a quantidade de alunos em uma sala de aula você acredita ser a ideal?
@@fronteiras. , 15 alunos.
Claro, en mi caso no solo la cantidad de alumnos por aula, sino la dispersión, yo trabjo en 4 escuelas y en una de las escuelas tengo 6 cursos divididos en 2 turnos, se hace muy dificil de esa forma lograr diversificar, porque somos humanos, tenemos nuestros límites, creo que paradigmas de este tipo requieren una reorganización del trabajo docente desde ámbitos ministeriales
@flonirvi ,¿Cual és tu país e Ciudad? Sou de Santana do Livramento fronteira com RIVERA Uruguai.
Tradução para o português:
Fronteiras do Pensamento
Howard Gardner - precursor da Teoria da Inteligências Múltiplas
Eu tive bastante sorte em desenvolver ideias sobre inteligências múltiplas no começo da década de 1980. Então, essas ideias tem circulado por cerca de três décadas.
Ao contrário da maioria das pessoas que se envolveram com a Educação, eu nunca tive um conjunto específico de práticas que eu recomendasse, do modo como Montessori ou Paulo Freire tiveram um conjunto de recomendações.
E o que acontece, ao contrário, é muito interessante, em diferentes partes dos EUA e agora em diferentes partes do mundo: pessoas que usaram as ideias sobre inteligência múltipla do modo como elas quiseram.
No verão de 2009, nós publicamos um livro chamado “Multiple Intelligences around the world” (Inteligências Múltiplas ao redor do mundo), que descreve como as ideias foram desenvolvidas em quinze países diferentes ao redor do mundo, da Ásia, América Latina, Europa e assim por diante. Depois de todos esses pensamentos e trabalho de autores de todo o mundo, acredito que existem duas implicações teóricas sobre a Educação, que, para mim, são as mais importantes:
A primeira é que deveríamos individualizar a educação. Isto significa que, ao invés de ensinar a mesma coisa para todos da mesma maneira, nós deveríamos descobrir tudo o que pudéssemos sobre cada aprendiz e tentar ensinar esse aprendiz de várias maneiras que fizessem sentido para ele/ela, de acordo com seu modo particular de pensar. E isso é possível agora em função dos computadores. Nunca foi possível antes. Mas agora, por causa dos computadores, existem várias maneiras de ensinar álgebra, há várias maneiras de ensinar chinês, várias maneiras de ensinar geografia, e nós podemos variar o ensino, a aprendizagem e o processo de avaliação, em termos da aprendizagem individual.
A segunda implicação, além da individualização (do ensino/aprendizagem), é a pluralização. Pluralização significa ensinar qualquer coisa que seja importante de várias maneiras. Nada que seja importante pode ser ensinado apenas de uma única maneira. Seja a Teoria da Evolução, em Biologia, seja a noção do Zero em Matemática, seja História do Brasil, há muitas e muitas formas como você pode ensinar cada matéria. E se você ensinar (uma matéria) de várias maneiras (com vários recursos), duas coisas acontecem:
- Primeiro, você alcança mais pessoas jovens, ou mais velhos, porque algumas pessoas aprendem melhor ouvindo estórias, algumas pessoas aprendem melhor assistindo a filmes, algumas pessoas aprendem melhor debatendo sobre o assunto e interagindo.
- Segundo, você mostra o que significa realmente compreender alguma coisa. Porque quando você de fato compreende bem alguma coisa, você pode pensar nela de diferentes modos. Pense sobre sua própria família, seu hobby, a comunidade onde você mora: você pode escrever falar sobre isso, falar sobre isso, contar piada sobre isso, desenhar sobre isso, pode representar sobre isso, debater sobre isso... E essa pluralidade de maneiras (de falar sobre um assunto) é o que significa ter um conhecimento pleno sobre ele.
Então, ensinar para o indivíduo e ensinar de diversas maneiras: estas são as grandes implicações da teoria (das Inteligências Múltiplas). E eu estou absolutamente confiante de que os estudantes aprenderiam mais, gostariam mais da escola e tornar-se-iam aprendizes pela vida toda, se tivéssemos mais individualização e pluralização (na Educação).
O lado reverso é o de ensinar tudo de um só modo e forçar todos a serem da mesma maneira (homogeneização). O que acontece é que as pessoas com um pensamento escolarizado se darão bem, e todo o restante ficará alienado da educação: não querem ir à escola, não querem aprender, tornam-se pessoas passivas na frente da televisão, não pensam, não votam (nos EUA o voto não é obrigatório), tornando-se cidadãos indesejáveis.
ué, mas já tinha a tradução ali não?
era só clicar pra aparecer ^^
Muito obrigada 😊❤ gostei bastante, entendi a forma que gosto de aprender.obrigado por colocar a tradução aqui.Deus abençoe sua vida
@@RatosLetrados As legendas não estão muito fieis. Até o inglês n está bem. Ele fala umas coisas e a legenda escreve outras q fazem algum sentido certo mas às vezes não. Como Gardner fala, mudar e variar as formas de ensino ajuda muito a diferentes aprendizes. Eis aí, mais uma forma diferente para aprender o conteúdo: tendo tudo bem traduzidinho em português rsrs abs
EXCELENTE A TRADUÇÃO ESCRITA EM PORTUGUÊS. AJUDA BASTANTE. OBRIGADO.
Por mais pessoas assim❤! Excelente iniciativa! Gratidão por compartilhar.
Excelente, fundamental passar mensagem . apesar de tudo, não está adquirida, e muito menos está presente nas práticas docentes em geral
Escola Básica da Ponte
Escola em São Tomé, Portugal
Lembrei de vocês!
Obrigada a toda a produção pela breve entrevista ❤
Que discurso fantástico! Admiro os princípios de Gardner e busco-o inserí-los cada vez mais em sala de aula ao adotar novas metodologias de ensino para os alunos. Gardner está no mesmo nível de Piaget, Vygostsky, Wallon, Freire...mestres da educação.
Meu Deus que Vídeo lindo !! O Brasil bem que poderia adotar essa novo método de ensino nas escolas.👍
Uma ASSIM SÓ AMPLIA NOSSO ENTENDIMENTO DA JORNADA, POIS NOSSO VIVER NÃO PODE SER PADRONIZADO UMA VEZ QUE CADA SER TEM A SUA INDIVIDUALIDADE (A QUALIDADE PARTICULAR DE CADA INDIVÍDUO). Assim como as raizes do Zea mays se abrem na base da planta para atingir a maior área possível, retirando da solução do solo o que particularmente necessita a planta, também cada pessoa precisda tocar em várias formas de conhecimento para bem aprender e vivenciar o que aprendeu. Parabéns, Haward Gardner, por esse trabalho.
Howard you are the best teAcher in this world.....thank YOU !!@@# Gardner.
Howard Gardnerr fala sobre ensinar os alunos na escolas de forma pluralizada ensinando pra todo mundo o mesmo assunto de formas diferentes e de perspectivas diferentes por que esse é o jeito certo de ensinar na escola devido a todos terem meios diferentes de encarar as coisas ..quem tem a mente voltada para o metodo de escola hoje pode aprender normal mas quem não pensa assim não aprende e fica alienado da informação e nem sequer gosta de ir para escola e sabemos que muita gente é assim ..e não é por que elas são preguiçosas isso não existe ..o que existe SÃO PESSOAS QUE NÃO PENSAM DA FORMA QUE A ESCOLA TENTA FORÇAR e por isso o modo de pensar metodologico que a escola força não os interessa ...por isso temos tanta gente que não aprende ,segundo gardner ...e eu tambem creio nisso por que faz sentido ... a não muito tempo atras aprendi que para poder ter sucesso em administrar os problemas da sociedade e as pessoas é preciso reconhecer os diferentes pontos de vistas das pessoas e histórias ao inves de só tentar ver de um UNICO angulo de forma estupida ,militarizada ,antiga e ultrapassada de décadas atras ...vai demorar pra todo mundo entender isto e
Penso igual! 👏
Concordo muito sensato
pluralizar e importante para o aluno,mas temos que ter o cuidado pois senão transformaremos a educação em uma babel pedagógica.
@@mirianmarques3760 Babel pedagógica?
Embora a teoria não seja nova
O vídeo nos permite refletir que o ser humano constrói o seu conhecimento de forma singular
Acredito nessa linguagem mais dinâmica e aberta de Howard Gardner, isto possibilita uma revolução na educação mundial e estimula o autoconhecimento bem como a integração psico-social, como já previa Lev Vygostky. Para mim "um dos grandes desafios da educação no século XXI é justamente a atualização cultural e tecnológica junto as novas gerações" Isto só será possível a partir de um novo projeto educacional.
+Tatiana - Administradora e Acadêmica de Sociologia Sim, concordo que a Escola não pode e nem deve negligenciar essa configuração cultural pautada nas tecnologias digitais, mas, penso ainda, que a atenção e intenção dos educadores deve ser voltada, sobretudo, para a aprendizagem dos educandos, que por sua vez não é interdependente das TIC.
Barreto faz uma boa problematização desse tema
www.scielo.br/pdf/es/v25n89/22617.pdf
por que educaçao? vc esta dizendo q as pessoas so tem educacao se vc esxolher a educaçao das pessoasm ,,,,, vc e' nazista?//??? va se fuder nazi, sua psicopata imbecil
Um dos meus teóricos preferidoss
Concordo que realmente seria ótimo plurarizar e inovar este conceito de ensinar, pois cada ser humano tem uma particularidade diferente, logo, absorve o ensino e reage á ele de maneira diferente também.
A pluralização é um grande indicador do saber. Mas vai além, demonstrando a capacidade e engajamento quanto ao desenvolvimento aos que são ministrados seja em quaisquer áreas!
Gardner realmente pontuou questões que mudam a maneira de ensinar, a prática docente. Mas enquanto a Lei permitir 40 alunos para que 1 professor lecione, estaremos a quilômetros de atingir novos resultados... e os educadores, principalmente do Ensino Fundamental segundo segmento, vão passar boa parte do tempo fazendo "xiiiiiiiii"; "silêncio pessoal", "olha o barulho turma" etc. NÃO HÁ COMO PLURALIZAR E INDIVIDUALIZAR 40...
Pensei exatamente nisso.
Foi exatamente o que eu pensei, como fazer com salas super lotadas?
Mas será que se o currículo não fosse mudado e os tipos de inteligências fossem levados em consideração na área da educação não seria possível terem salas com os professores aptos para cada tipo de inteligência indicando o caminho para que os alunos seguissem suas áreas de interesse? Pode ser apenas um sonho mas que seria ideal para cada inteligência ser estimulada, isso seria...
Verdade
Mas e com as tecnologias ativas de aprendizagem e comunidades de aprendizagem que fazem do aluno o principal e não do professor, assim os alunos trabalhariam juntos e de diferentes maneira que levariam ao aprendizado o professor seria apenas o guia que os ajudaria e assim cada aluno poderia focar mais na maneira como eles aprendem.
Faz todo o sentido
Gardner e Vygotsky, diferentes perspectivas acerca dos processos cognitivos.
Perfeito! pela pluralidade no sistema de ensino e aprendizagem
amei a explicação de Gardner, é uma pena não poder aplicar esses métodos na educação pública brasileira.
Excelente
Idéias para vida, excelente concepção!
Que bom poder escutá-lo!
Pluralidade do ensino para atender a pluralidade do aprendizado.
A Teoria das Inteligências Múltiplas, do mestre Howard Gardner é, sim, algo inovador no âmbito da Educação Contemporânea, principalmente dentro do contexto digital. Tendo-se a Inteligência Artificial como principal parceira do educador moderno, apresentam-se, aí, as condições ideais para a formação de uma nova maneira de pensar a aprendizagem e, por conseguinte, a relação homem-máquina em suas inúmeras formas de comunicação/utilização.
Muito bom esse vídeo . concordo plenamente so que os professores necessitam de capacitação para tal . Evoluir nas teorias e não capacitar para atuar na pratica não existe.
Adorei!!!
Concordo plenamente.
Perfeito!
Muito bom mesmo adorei
O grande segredo de Jesus era esse, ele observava cada um, e conforme suas necessidades, ele chegava com todo o carinho e empatia e ganhava o coração das pessoas mais complexas e variadas possíveis. Viva a evolução do conhecimento que enfim chegou desmascarando o que deveria ser desde o princípio. Nunca é tarde! Agora posso estudar com minhas limitações mas com genialidade, sou autodidata e o EaD me proporcionou isso. Graças à Deus.
Perfeito
Isso foi foda.... Muito foda...
Agradezco a la universidad Faveni (psicopedagogía clínica) que puso el link a este video entre las clases complementares.
Não falo seu idioma porém muito ti entendo ☯️👏🏼👏🏼👏🏻👏🏼👏🏼🏆🌟🌟🌟🌟🌟
excelente
Bravo!
Nss eu amei d+ esse vídeo
amai a esplicação
A teoria do mestre Gardner é fantástica, mas vejo dificuldades operacionais para implementá-la na vida prática.
❤
Pluralizar é inovar, inovar é se comprometer de fato, fazendo cada um a sua parte. É uma pena que boa parte de professores desconhecem Gardner. Ou se o conhecem infelizmente não mudam suas práticas.
Os caras sempre citando freire pra falar sobre educação e nós conterrâneos não conseguimos entender a dimensão da importância desse personagem histórico da educação, e pior tem gente que julga mal por causa de ideologia, mas fico feliz por ele ter existido.
Compartilhe seu conhecimento com individualização e pluralização...
É importante estudar as inteligências, o que somos sem a exata consciência dela? No livro Intrapessoal - Pessoas e Negócios é possível perceber como hábitos, vicios emocionais, pontos fortes e fracos levam para uma percepção de personalidade predominante. Ao contrátio do que dizem, intrapessoal não é apenas uma inteligência do escritor, etc, ela tem a possibilidade de estar em todas as profissões, pois é autoconhecimento, e autoconhecimento é da pessoa. Desta forma, é possível ter um cientista dotado de autoconhecimento para controlar suas emoções, ego etc. Podemos ter um advogado, um vendedor e assim por diante. Intrapessoal é a mais importante. www.intrapessoal.com.br
Así es!
Pessoal, estou elaborando um TCC sobre a Escola da Ponte.Seria um viés se aplicar a proposta de Gardner sobre o processo de avaliação? Agradeço quem puder me responder.
po, onde estão os outros cortes dessa entrevista? lembro que já assisti todos uma vez mas só consigo achar esse agora
like 5,1 mil
Bacana
A grande questão é aplicar tal "método" numa sala de aula precária, com giz e lousa, sem internet, com mais de 40 alunos numa periferia do Rio de Janeiro ou São Paulo... Em outras palavras: impraticável, impossível...
quando as pessoas vão parar de ignorar o fato de que o ensino fundamental e médio no Brasil é um fiasco ñ só pela infra-estrutura mas principalmente pelo método de ensino? fatalmente esquecido todos consideram isso normal, mas q é e será um tempo precioso perdido por muitos e muitos jovens...
Pela quantidade de visualização desse vídeo comparado a qualquer clipe de música pop ou funk vemos como a sociedade está preparada. Triste realidade.
Quem veio pela UNICESUMAR dá uma curtida :D
PODERIA SER EM PORTUGUES...
Ative as legendas no ícone da roda dentada, Monica! Todos os vídeos do Fronteiras são legendados :)
No Brasil atual vejo uma impossibilidade....as universidades privadas estão reduzindo o seu corpo docente e massificando o ensino visando aumentar seus lucros....
Isso não é novidade... Todo mundo tem essa noção. A questão é que o Governo está pouco se fudendo e gastaria muito dinheiro fazendo algo mais complexo deste tipo. Talvez em escolas particulares.
Isso mesmo, Robson.
a avo da minha namorada era professora no RJ nos anos 50 e 60, outro dia agente tava vendo o q eles ensinavam nas escolas nessa epoca, deu ate vergonha, comparando ao q se ensina atualmente, antigamente as pessoas aprendiam coisas de verdade, hj em dia e' so maconha e dancinha da garrafa, adolescentes preguicosos,,, imbecilizados, nao ha futuro para o BR, esta tudo acabado
Detroit Diesel Brasil rumo à Idiocracia... Infelizmente, como prof., se eu tento aplicar normas rigídas e conteúdo de qualidade, assim como exigir mais do aluno, eles conspiram contra você até vc ser demitido, eles dizem "vc tem que olhar para a realidade da escola, eles não conseguem fazer isso (falando de uma simples dissertação que eu passei para o Ensino Médio!")... "Porque eles não tiveram base e nunca vão ter" Sem falar que se o aluno quiser te bater, ele te bate, te xinga e não acontece nada com ele, os filhos da puta (a direção) até defendem os vagabundos, e se vc sequer dar uma bronquinha mais alto, vc toma advertência do Núcleo Regional! A educação no Brasil só serve para dizer que existe, que eles estão "tentando" fazer algo, mas não funciona porque o Sistema não quer que funcione, e se vc for contra isso, vc é simplesmente excluido, sem mais, nem menos. As pessoas que estão de fora não sabem a verdade, e é muito pior do que a população imagina... Não é falta de recursos, não é falta de capacidade dos docentes ou qualquer outra coisa neste sentido, o problema é que esta é a Agenda do Sistema, e eles querem que a população se torne cada vez mais burra mesmo, isso é fato, não é teoria da conspiração, eu vejo isso todo dia com os meus próprios olhos...
Prof. Robson Leão exato, en brazil pedir pra alguem ler e' pedir pra ganhar um inimigo, nao ha futuro nesse pais, se alguem tentar mudar as coisas e' como uma formiguinha, o sistema passa por cima de vc
neuroterapia neurociências projeto avatar 2045
A família tem que trabalhar em conjunto com a escola e professores e não simplesmente jogar o aluno na escola, pois além das salas super lotadas, vejo o total desinteresse e falta de comprometimento do responsável no aprendizado e educação dos alunos.
A educação não pode ser individualizada, tem quer única e igual a todos. O pal que bate em Francisco, bate em Chico.
gênial
mas isso é discriminacao, Howard Gardner era racista, essa teoria maluca
Racista? Discriminação? Não entendo, fiquei curioso sobre seu ponto de vista. Explique-se
Q