Assisti às aulas de AC do canal do Instituto de Matemática Pura e Aplicada, mas confesso que foi aqui que tive uma luz sobre o tema (sombrio, diga-se de passagem). A forma retilínea com que Wagner explica a matéria faz-nos apreendê-la muito mais rápido. Meus agradecimentos, do Ceará.
Professor, fiquei muito feliz em saber que você está no Gran Cursos, pena que o curso que estou estudando não tem você como professor. Sempre venho aqui no yt ver você dar aula.
Professor, foram excelentes esses exercícios de probabilidade, acompanhei até o final. Agora, eu gostaria que você fizesse os números dos cálculos um pouquinho maior.
Olá, professor. Excelente trabalho, esse seu! Seria bom se o senhor colocasse o link das suas redes sociais para ganhar mais engajamento e aumentar a audiência.
Em 19:04... só tem mesmo 2 prof em três... ou no começo ou no final, más é difícil, às vezes, pegar isso... demora pra aprender enxergar assim como vc.
Porque esse 1 seria o 6/6, pelo fato de o primeiro dado jogado poder ser qualquer um dos 6 números, já o segundo ser 5/6 é pelo fato de que pode ser qualquer um exceto o número do primeiro dado lançado, e o terceiro ser 1/6 é pelo fato de que único número que pode cair nesse dado para ser dois consecutivos deverá ser um número igual ao segundo, no caso essa seria a segunda hipótese, de D - I - I
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Bom dia prof Waguinho!
Professor fenomenal! Se não aprender com ele, não aprende com mais ninguém!
Assisti às aulas de AC do canal do Instituto de Matemática Pura e Aplicada, mas confesso que foi aqui que tive uma luz sobre o tema (sombrio, diga-se de passagem). A forma retilínea com que Wagner explica a matéria faz-nos apreendê-la muito mais rápido. Meus agradecimentos, do Ceará.
Professor, fiquei muito feliz em saber que você está no Gran Cursos, pena que o curso que estou estudando não tem você como professor. Sempre venho aqui no yt ver você dar aula.
Show de aula
gracias profeee, he recordado mucho de matematica
ótima aula!!👏👏👏
Prof. muito TOP!!
Adoro sua didática, estou aprendendo muito! Gratidão!
Show demais, professor. Parabéns
❤
Professor, foram excelentes esses exercícios de probabilidade, acompanhei até o final. Agora, eu gostaria que você fizesse os números dos cálculos um pouquinho maior.
Wagner, meu jovem, excelente didática. Parabéns. O Brasil tem solução é só ensinar e reeducar a turma na nova maneira d aprender. As escolas dá pena.
aula top das top
Olá, professor. Excelente trabalho, esse seu! Seria bom se o senhor colocasse o link das suas redes sociais para ganhar mais engajamento e aumentar a audiência.
Vlw mestre, muita gratidão por sua Generosidade! Que Deus te abençoe!
Obrigado também
Essa última ae é brincadeira, perto das demais kkkk tmj, professor.
o senhor é feraa
VLW PROFESSOR, AJUDOU DEMAIS NO MEU DESEMPENHO #PROVA DA CAIXA!
Robson , Meu alunos que estudaram pelo meu canal foram muito bem no Banco do Brasil . Tenho certeza que vc também se saíra bem
Em 19:04... só tem mesmo 2 prof em três... ou no começo ou no final, más é difícil, às vezes, pegar isso... demora pra aprender enxergar assim como vc.
Muito bom
Obrigada👍🏾
Obrigada você por ajudar tanto!
Melhor aula no TH-cam
vou refazer as questões 3, 4, 6 e 10. obrigada, prof.!
na questão 8 professor, eu fiz a probabilidade de tirar dois ímpares, (2/5) * (1/4) = 10%. Como eu queria o inverso fiz 100% - 10% = 90%
Excelente! Só não entendo as finalizações das multiplicações e tudo mais 😢
Na questão 8, daria pra fazer por combinação...a última foi só pra diminuir a depressão....rsrsrsr
Pq na questão 5, o espaço amostral não pode ser 16%? q seria o total de atrasos? Obrigado.
Vc e 1000000000👍🏼👊🏻🫶🏽
Ola tenho um problema que não consegui resolver!
Não entendi a combinação 2,1 da questão 9… aff 😓 😭
Pq na questão 4, vc colocou 1?? 1x 1/6 x 5/6, nao entendi esse 1!
Porque esse 1 seria o 6/6, pelo fato de o primeiro dado jogado poder ser qualquer um dos 6 números, já o segundo ser 5/6 é pelo fato de que pode ser qualquer um exceto o número do primeiro dado lançado, e o terceiro ser 1/6 é pelo fato de que único número que pode cair nesse dado para ser dois consecutivos deverá ser um número igual ao segundo, no caso essa seria a segunda hipótese, de D - I - I
Gente, depois dos 30 parece que vc fica mais burro, viu? Eu era inteligente, agora tô mais burrinha 😅😂