Гениально. Я так рада что открыла вас когда-то. ❤ Люблю ваши мысли навсегда и вопреки всему. Даже если я узнаю что вы сделали что-то ужасное, моё мнение о вас будет превосходным ❤
Замечательный разговор, спасибо! Перспективы школы будущего, безусловно сияющие, но во многом идеалистичны, это будет нелегко воплотить в жизнь для всех детей может, выборочно. И этот принцип- "любое повышение требований начинать с похвалы" и тянуть человека выше - Ты это можешь, ты умеешь, у тебя получается классно- работает и не только в школе, а в любых отношениях с людьми, и это очень хороший подход правильного учителя. Про специализацию- в штатах начиная с 8 класса в начале учебного года родителям нужно составлять индивидуальную программу для своих детей, есть ряд обязательных предметов, все остальное- по вашему выбору, от курсов матанализа до программирования, от лепки до фотографии, от кулинарии до автодела. Это очень непривычно и трудно, поверьте, но работает.
Спасибо за эфир! Несмотря на то, что не согласна практически ни с одним тезисом Быкова, сам разговор считаю очень важным. Чем больше будет точек зрения на этот предмет - "Идеальная школа", "Идеальная система образования", тем лучше. Так мы все вместе лучше поймем, в каком же направлении двигаться, к чему стремиться и почему. Пригласите еще Александра Филоненко поговорить на эту тему. У него есть собственное интересное видение образования, и будет интересно послушать его ответы на детские недетские вопросы в идеальной школе.
И странное представление о школе. ДЛ работает со студентами. Это совсем другой возрастной формат и, практически, сформированные организмы. А есть малыши 1-4кл., есть средние классы 5-9 сильнорастущие со своими особенностями физического, умственного и психического развития. Ну, и приближающиеся к студенчеству 10-11 классы. Это очень сложный механизм. Так что, тщательней надо, Д.Л.!)
Слушая Вас, вспомнила Олдоса Хаксли " О дивный новый мир"... И Некрасова "Жаль только - жить в эту пору прекрасную уж не придется - ни мне, ни тебе» ...
Понравилось интервью, у Дмитрия открытый взгляд на жизнь и пылкий ум! Скорей бы Прекрасная Россия Будущего! Хочется реформы вышеперечисленные уже начинать внедрять! Особенно откликается мысль, что учить должны не педагоги, а профессионалы своего дела, те, у кого глаз горит во время объяснения, кто заражает интересом своей жизни. Да и с профориентацией на ранних этапах для дальнейшего построения личного учебного плана - согласна. Добавлю, что есть ещё полезный мировой опыт учить одному и тому же в какой-либо дисциплине, с усложнением и углублением в зависимости от возраста(кмк, это как-то основательнее, нежели проходить конкретные темы от и до по-очереди взависимости от возраста: системность, каждый учебный год идёт актуализация знаний и пр.). По-моему, Дима Зицер тоже это имел в виду, рассуждая о том, что физику зря не дают аж до 5 класса: человек-то наблюдает её законы в жизни сызмальства!
У Салигмана неплохо описан перестройка процесса обучения в школе с учётом позитивной психологии. Быть счастливым - это тоже умение, ему можно и нужно обучать. А чувство собственного достоинства - важная составляющая дальнейшего успеха в жизни. И ему тоже учатся.
Мне нравится позиция Димы Зицера. Пусть это, конечно, вопрос на вопрос, но встречно лучше спросить «а почему это тебя волнует? Почему это важно?» Не дай бог, дать готовый ответ. Пусть рефлексирует, открывает сам.
"Хочу в школу! " - замечательный спектакль РАМТа по книге Е. Пастернак и Жвалевского я смотрела вместе со своими внуками- дошколятами. Смотрели, как завороженные. Он о том, как эксперименалтную креативную школу без оценок и муштры превратили в обычную и как на это прореагировали сами дети.
Спасибо большое. Глубокое понимание. Ведущий учитель. Гость учитель. Только так объяснила себе причину. Начинаешь думать над ответами, над вопросами, спорить с Вами и сама с собой. Ну и гостю приходится подумать - это не легко отвечать на такие вопросы. Кажется на поверхности все понятно, а не туточки.... А глубина имеет границы?! Прощать? 🤦Дошло. Не прощать необходимо, а трансформация в анализ, понимание, корректировки своих стратегий, слов, действий и поступков. Ну попробую так....
Вот такая вышла картина. Свои боль, страдания, эмоционально тяжело, рвется сердце... Я упаковывал в себя. На верх укладывала крышечкой понимания, принятия и прощения. Прощение самая верхняя. При этом прилагала огромные усилия для этого! И очень удивлялась онкологии.. (это самосарказм). Вместо трансформации в анализ, опуститься в низ для найти причину в себе и как итог корректировки своего отношения к себе, другим, между нами и Миру.... 🤦🤦🤦
Надеюсь , что в прекрасной школе будущего знания загрузят в мозг и выдадут диплом за 5 минут, примерно как в Матрице.Остальное время можно бегать по коридорам, кататься с перил и ржать - вот идеальная школа будущего!
кроме этого дела - а, впрочем, возможно у вас именно такой талант. Те, кто вместе с вами участвуют в этом деле, "танцуют на потолке"? Тогда у вас талант.
@@nicholaseastman6915 Уверяю вас, что если вы такой же нормальный мужик, как я, то и у вас есть точно такой же, по Быкову, талант, т.е. и вы получаете большое наслаждение от того же самого "дела". А если таких на свете многие сотни миллионов, то Быковское определение таланта(вещи во всяком случае несерийной ) как-то размывается.
Как можно с маленького возраста сразу определиться с профессией? Это невозможно. Ребёнок пробует все, и это прекрасно. Сейчас, слава богу, есть возможность не принадлежать одной профессии всю жизнь, а делать много всего, учиться постоянно, постоянно менять направления. В с остальным согласна
А я был согласен с Быковым на все сто. По сути так и идёт учеба в западных странах (если брать лучшие образцы, а не школы в гетто конечно). Один нюанс насчёт "профессии навсегда" - вот это спорный тезис потому что есть некоторая вариативность. Не все люди находят свое предназначение сразу, особенно учитывая хаос который творится у них в головах (очевидно, который из семьи). Буквально, если мы считаем так - то молодые алкоголики и наркоманы выбрали ими быть, и должны оставаться алкоголиками всю жизнь. Надеюсь понятно объяснил почему не работает специализация выбранная в детстве. Но - я знаю прекрасные примеры людей выбравших свой путь в детстве-юношестве, и счастливые развитием своих навыков в свои допустим ранние 40 лет - поздние 30, т.е. результат устойчивый, надёжный, положительный, который могу считать примером такого постепенного развития со школьной скамьи (правда, эти люди не из РФ/СНГ/СССР, а из западных стран). Они в свои поздние 30 уже заработали свои миллионы долларов, и продолжают работать, расти и развиваться, быть полезными и высокооплачиваемыми. Кстати, люди либо вышедшие из науки, либо до сих пор связанные с ней. А лично мой пример - обратный, "советский". Пошел за учебой для диплома и навыков, но по специальности не работал ни дня. Но это не помешало самореализации, и был бы рад например встретиться вживую с Быковым, возможно даже составить дружескую компанию (правда, живу на другом берегу). Прямые постулаты типа "реформы образования" - очень в тему, прямо и точно, согласен. Так же как и работа со сложными детьми, тоже абсолютно считаю правильной необходимость особого с ними обращения, ибо в детстве можно исправить все то что старше, буквально с лет 13-и, может перевернуть жизнь человека, и в лучшем случае оставить человека в вечной "ремиссии", в худшем - понятно что.
Страшно, когда твоего ребенка будет "лепить" КТО-ТО... Здоровые цыплята вырастают у наседки, а не в инкубаторе... Каждая семья - это индивидуальный мир..., создана Богом и имеет право на свое существование. Ребенок - это продукт семьи, а не общества... Став взрослым, он может кардинально менять свои взгляды на жизнь и отношение к ней - это его право и выбор. Если это делают в детстве, да еще чужие люди - это какая-то матрица... Любовь и поддержка семьи порождает счастливого ребенка, который имеет силы реализовать себя в этом мире... И только потом имеет право на приложение своего интеллекта вертуозный учитель.
У Дмитрия с Димой Зицером много точек пересечения. Мне кажется у них получилось бы очень интересно. Обидно, что люди до этого не доросли пока, из-за чего страдают дети.
А мне они показались чрезвычайно разными. Вот так почувствовала. Школа по Быкову из пяти пунктов немного смутила словами «воспитание», «должны». С пяти лет профориентация, в 10 уже подготовка к работе в профессии.. Думаю, Дима Зицер в этих вопросах более на стороне всё-таки свободы от обязан, должен.
За всю свою жизнь я НЕ видела ни разу НЕ талантливых детей. Только у нас принято талантом считать что-то, что может стать профессией. А нужно наоборот - профессию изобретать под талант
Андрей Максимов считает главной целью родителей и педагогов - помочь ребенку раскрыть свое призвание ! Автор книг " Как не стать врагом своему ребенку ", " Дети как зеркало. Как подружиться с собственным ребенком, меняясь самому ".
Думаю, что такие же методисты, как Быков и занимались советским образованием. Десятки всяких решений, указаний, рекомендаций... Принцип образования должен быть проще. Он складывается из двух моментов. 1. Отбор учеников по интересам. 2. Все ученики должны получить оценку по пройденной теме. Это покажет слабые места в преподавании. Дальше логика понятна...
@katerinaapraskina Нет. Он говорил именно про школу. Очень чётко. Школа нужна только для знаний. Никакой нравственности и ценностей, это дело семьи. При том, что в семье ребёнок, по мысли Быкова, должен только ночевать, а всё остальное время быть в школе, знания получать. И даже не в том суть, что это весьма узкий взгляд на школу. А в том, что далеко не у всех детей призвание лежит в сфере познания. Для многих талантов знания вообще вторичны.
@@ElenaSkriptunovaчто касается студенчества, то это так и есть. Мы, в годы учебы в вузе, находились там от 8 до 22.00. Пока не закроется буфет и библиотека)
@@РенатаБлюме-э2ы нет, речь именно о школе. В студенческие уже все ценности и нравственные ориентиры сформированы, человек уже личность, он сделал выбор призвания, определил талант (в идеале) и действительно можно заняться исключительно знаниями, умениями и навыками. Но не в школе. Школа - это время, когда нужно понять себя, найти свой талант. Пока ребёнок один на один с этой задачей. А идеальная школа такова, что там созданы условия, в которых эта задача решается легче. Через игру, разговоры, эксперименты.
@@Youlovesky_Max кроме познания, я для себя выделяю ещё сферы создания (не познавать, что есть, а создавать новое), сфере помощи/поддержки и сфере борьбы (за порядок, за права, за справедливость и т.д). И всё эти 4 сферы могут быть в одном из миров: в материальном мире (созданным людьми), в мире идей, в мире природы, включая космос, и в мире связей/отношений/коммуникаций.
Романтика, конечно, высшей пробы: специалисты, обучающий учеников, интеллектуальная элита в профессии, куча денег, школьники, которые уже стали специалистами, решающими практические задачи. В реализовано виде идея очень хороша, но только на это уйдет не три месяца, не три года и не 3 века. *Идея про долгую занятость ребёнка в школе хорошая, только она противоречит тому, что школа- исключительно про знания.
Ну вот, начали за здравие, как говорится Такой вдохновенный монолог про преобразование школы до слов про Японию. Как там замечательно корпорации выращивают себе детей, и что у нас тоже ребенок в 10 (!) лет должен понимать, кем он хочет быть и учиться строго в этом направлении. Это что за бред от Дмитрия Львовича? Он вообще в курсе, какой процент самоубийств в Японии? Не говоря о том, что там другой менталитет и традиции социума. И где здесь о свободе и развитии, чтобы ребёнка как робота «натравливать» на узкое развитие в определённой области. Дети по окончанию школы не всегда понимают, кем хотят быть. Часто это приходит если не в процессе учёбы, то потом по окончанию вуза и опыта работы. А тут тупо растить винтиков для определённых отраслей и корпораций. Нет, спасибо, школы именно с таким уклоном лично мне не надо.
В общем, Боже упаси от "гениев" в организации школы. Они не понимают обычных, умеренных людей. Я даже побаиваюсь учителей, слишком любящих свой предмет. Помню, наша химичка ревновала, что посещающие ее факультатив ещё и на факультатив по литературе ходят. А училка физкультуры ваще за людей не считала, у кого с физкультурой было плохо.
@@Youlovesky_Max Чья "страсть к познанию"? Школьника? У большинства людей никакой "страсти" к познанию нет. Может, и слава Богу! А то всякие "страстные" вот напознавались исторических книг - и давай истерить: кому незалежность подавай, кому - воссоединение земель.
Школьник, слава богу, еще ничего никому не должен; а профориентироать с 10 лет - это приступление. Тон такой у этого человека, как будто он всех вот сейчас "построит", дай ему волю. А ведь такие и в учителя могут пойти ....
Ещё в начальной школе появляется категория детей "слабенькие". Они несут школу как оковы. Думаю, уже с начальной школы понятно, насколько успешными учениками они будут дальше. А Закон об образовании заставляет всех "тащить за уши" до, кажется, 23 лет. Зачем? Не лучше ли вырастить хорошего профессионала - строителя, сантехника, пекаря?
неподотчетен тот, кто не служит , а договор любого рода зависит от информированности обеих сторон... Это как с кредитом в банке, если вы договорились пилить, то можно открывать линию .
@@Youlovesky_MaxПодотчетность необходима, поскольку, Д.Л. нарисовал идеальную и, по сути, утопическую картину, автор далёк от школы) Учителя тоже бывают разные, разных возрастов, разного жизненного опыта. Кто-то уже мастер, а кто-то только начинает. В основном это женщины. Есть, были и будут. И это тоже надо учитывать. Будь у учителя самая лучшая подготовка, семь пядей во лбу и куча талантов: дома их ждет семья и не к 24.00. И не просто ждёт. Дома им надо пахать по всем направлениям и пахать очень энергично, успевая еще и подготовиться к завтрашнему дню: физически, психологически, семейно и профессионально. Тут надо бы еще и учесть тот факт, что дети с 1 по 9 классы в обычной школе очень разнородны по всем факторам. Но, не будем рубить крылья: в отборных элитных гимназиях, где-то с 7-8 классов возможны частичные воплощения нашего мечтателя.🙂
@@ЕвгенийПушкарь-и4ы Когда отрицательный результат учительского воспитательства станет заметен - будет поздно исправлять. Тоже мне "утешение": "будет уволен"! И главное-то: да будь учитель гарантированно "ангел во плоти" по характеру и уму - ребёнок мой, я сама хочу быть с ребёнком максимально возможное время. Не хватало ещё новой напасти: придут "быковы" с "талантометром" - и давай детей в свои школы с 8 до 24 часов отнимать от бесталанных родителей. Обломитесь.
Сравнительно недавно школам навязывали систему "Хронограф", в которой было абсолютно всё о школе и школьниках - работа столовой, библиотека, расписание, ну, и карта здоровья, соответственно. Но, как всегда, всё надо было сделать сразу, а ещё лучше "вчера", поэтому особого понимания это не вызывало. Как сложилась судьба этой программы позже - не знаю
@@remqwadriga6405 гормональный фон индивидуален же...и если с детства отслеживать, то многого можно избежать...впрочем, я не врач, просто слышала...( я массажист и спа- оператор) если что :)
На Зеленского отнюдь не интересно смотреть. Человек явно не на своём месте, связан по рукам и ногам своим коррумпированным окружением, которое манипулирует им в своих личных и корпоративных целях. Это ещё при условии, что сам Зеленский - объект манипуляции, а активный организатор и участник в этом празднике жизни. А многие в последнее время в этом не уверены.
Нственное с чем не согласен, это с ранней профориентацией, но, думаю, задай Быкову уточняющий вопрос, он бы вме опзложил, как надо. В 10 лет уже понятно гуманитаоий перед тобой или математик, 100% . Ну не сантехнику же ему преподавать, народ вы что?
С 10 лет школьник должен знать, кем он будет? Ха-ха. То-то у нас среди певцов, юмористов, артистов - дофига бывших врачей и прочих. Быков "страшно далёк от народа".
Врач изучает пять разных языков, уровень психиатра ещё более глубже, но вот шутов и лицедеев уровня Чарльза Спенсер Чаплин в школе жизни встретишь крайне редко
@@Youlovesky_Max Какие-такие "пять разных языков" изучает врач? Что психиатры - сами многие психи, это люди подметили. Вы "Ералаш" видели про иностранца с несколькими языками? А Александру Розенбауму Вы бы запретили уйти из профессии врача?
Ну-ну... Этак Вы рискуете остаться без детей. Не перевелись ещё "бдительные" родители и учителя. Вы думаете, потом Вас будут расспрашивать про "когда? ночью?"?
Если по Быкову, то, получается, что Бог любит мерзавцев, потому что Богу с ними "интересно". Это как некоторые (а может, все?) артисты говорят, что дескать, праведный/правильный человек - он какой-то плоский, неинтересный. А вот если роль гада какого-то играть - это им интересно, это они будут "вживаться", любить своего героя. Только странно, что потом типа удивляются, что всякие "интересные характеры" вокруг них в реале множатся.
@@nahumlinezky2341 Вы вообще не пойми что (наверное, "философское", как Вы считаете) написали. Ещё про какое-то "право" моё... 🤦 Вы, похоже, - интеллигент?
Чушь! Быкова на пушечный выстрел к школьной реформе подпускать нельзя. Да и не нужна она. Система образования в СССР отлично справлялась с профилированием пацанов соответственно их склонностям и интересам. А Быков пусть мозги поправит, его рассуждульки строятся на двух взаимно исключающих друг друга тезисах: универсальность и специализация.
@@Youlovesky_Max что сказать-то хотел? не терпится приобщиться к этой пухлой смердючей выхухоли? я в Донецке учился в двух разных школах. В одной преобладало трудовое обучение, плотницкие верстаки и станки для металлообработки в отдельном корпусе, куда мы ходили на уроках труда. Выпускники нередко шли на производство, заводы и шахты. В другой, ближе к центру города, на уроках труда середнячки изучали основы проводной телефонной связи, эти схемы мне очень нравились, с удовольствием их осваивал, и какую-то ещё специальность, кажется, автодело. А продвинутые посещали углублённые уроки физики и математики, и, конечно, выбирали этот профиль добровольно. Кроме общеобразовательных, существовали и музыкальные школы, успел и туда походить, по классу фортепиано, спасибо родителям, проплатили. Этот упырёк наглеет всё больше. ведь и в его годы (разница у нас в 13 лет) наверняка бывали и специализированные школы по изоискусству, литературе и т.п. Вот такие задрипанные гении уже развалили напрочь и союз, и всё позитивное, достигнутое в нём. Странной метлой нафиг!
1953-1954 основа , энергия и последние свидетели великого проекта. 1951-1952 его разрушители.1915-1916 его режиссеры. Проект условно можно обозначить Просвещение варваров
Спасибо. С Дм. Быковым интересно всегда. Да и вопросы были интересные. Люблю Ваш канал. 👍
Гениально. Я так рада что открыла вас когда-то. ❤ Люблю ваши мысли навсегда и вопреки всему. Даже если я узнаю что вы сделали что-то ужасное, моё мнение о вас будет превосходным ❤
Огромное спасибо дорогому Львовичу, его советы мне очень помогли воспитывать сына и работать в школе. Правда учитель от Бога
❤❤❤ замечательные вопросы и очень интересные ответы - больше спасибо
Школа Дмитрия Быкова-моя мечта!!!! Спасибо 😰 весь эфир-наслаждение!💕
Приятно, что есть интересные дискуссионные передачи. Ещё бы слушателей эмпатичнее !
Отличный эфир, благодарю за труд! Жду - школу Быкова!
Ооочень интересно! Заслушалась! Большое Спасибо за удовольствие!❤
Замечательный разговор, спасибо! Перспективы школы будущего, безусловно сияющие, но во многом идеалистичны, это будет нелегко воплотить в жизнь для всех детей может, выборочно. И этот принцип- "любое повышение требований начинать с похвалы" и тянуть человека выше - Ты это можешь, ты умеешь, у тебя получается классно- работает и не только в школе, а в любых отношениях с людьми, и это очень хороший подход правильного учителя. Про специализацию- в штатах начиная с 8 класса в начале учебного года родителям нужно составлять индивидуальную программу для своих детей, есть ряд обязательных предметов, все остальное- по вашему выбору, от курсов матанализа до программирования, от лепки до фотографии, от кулинарии до автодела. Это очень непривычно и трудно, поверьте, но работает.
Жду следующую передачу💪💪💪
Спасибо за эфир! Несмотря на то, что не согласна практически ни с одним тезисом Быкова, сам разговор считаю очень важным. Чем больше будет точек зрения на этот предмет - "Идеальная школа", "Идеальная система образования", тем лучше. Так мы все вместе лучше поймем, в каком же направлении двигаться, к чему стремиться и почему. Пригласите еще Александра Филоненко поговорить на эту тему. У него есть собственное интересное видение образования, и будет интересно послушать его ответы на детские недетские вопросы в идеальной школе.
Какое чудо весь ваш разговор!
И странное представление о школе. ДЛ работает со студентами. Это совсем другой возрастной формат и, практически, сформированные организмы. А есть малыши 1-4кл., есть средние классы 5-9 сильнорастущие со своими особенностями физического, умственного и психического развития. Ну, и приближающиеся к студенчеству 10-11 классы. Это очень сложный механизм. Так что, тщательней надо, Д.Л.!)
@@РенатаБлюме-э2ыбулинг
@@Youlovesky_Max отнюдь! Просто хорошее знание предмета разговора!
Слушая Вас, вспомнила Олдоса Хаксли " О дивный новый мир"... И Некрасова "Жаль только - жить в эту пору прекрасную уж не придется - ни мне, ни тебе» ...
После слов: «талант это то что вы делаете с наибольшим наслаждением» я сдаюсь, и прекращаю слушать 🥲
Львович, вы ,,бля" АНГЕЛ и ГЕНИЙ!
Спасибо за возможность вас видеть и слушать.Слава интернету!😊❤
Понравилось интервью, у Дмитрия открытый взгляд на жизнь и пылкий ум! Скорей бы Прекрасная Россия Будущего! Хочется реформы вышеперечисленные уже начинать внедрять! Особенно откликается мысль, что учить должны не педагоги, а профессионалы своего дела, те, у кого глаз горит во время объяснения, кто заражает интересом своей жизни. Да и с профориентацией на ранних этапах для дальнейшего построения личного учебного плана - согласна.
Добавлю, что есть ещё полезный мировой опыт учить одному и тому же в какой-либо дисциплине, с усложнением и углублением в зависимости от возраста(кмк, это как-то основательнее, нежели проходить конкретные темы от и до по-очереди взависимости от возраста: системность, каждый учебный год идёт актуализация знаний и пр.). По-моему, Дима Зицер тоже это имел в виду, рассуждая о том, что физику зря не дают аж до 5 класса: человек-то наблюдает её законы в жизни сызмальства!
Ой, горит...во время облысения
У Салигмана неплохо описан перестройка процесса обучения в школе с учётом позитивной психологии. Быть счастливым - это тоже умение, ему можно и нужно обучать. А чувство собственного достоинства - важная составляющая дальнейшего успеха в жизни. И ему тоже учатся.
Зицер и Быков это прекрасно!
Мне нравится позиция Димы Зицера. Пусть это, конечно, вопрос на вопрос, но встречно лучше спросить «а почему это тебя волнует? Почему это важно?» Не дай бог, дать готовый ответ. Пусть рефлексирует, открывает сам.
Ну почему нет дискуссии Дмитрия Быкова и Димы Зицера !? Это же будет супер ❤
"Хочу в школу! " - замечательный спектакль РАМТа по книге Е. Пастернак и Жвалевского я смотрела вместе со своими внуками- дошколятами. Смотрели, как завороженные. Он о том, как эксперименалтную креативную школу без оценок и муштры превратили в обычную и как на это прореагировали сами дети.
Спасибо большое. Глубокое понимание. Ведущий учитель. Гость учитель. Только так объяснила себе причину. Начинаешь думать над ответами, над вопросами, спорить с Вами и сама с собой. Ну и гостю приходится подумать - это не легко отвечать на такие вопросы. Кажется на поверхности все понятно, а не туточки.... А глубина имеет границы?!
Прощать? 🤦Дошло. Не прощать необходимо, а трансформация в анализ, понимание, корректировки своих стратегий, слов, действий и поступков. Ну попробую так....
Вот такая вышла картина. Свои боль, страдания, эмоционально тяжело, рвется сердце... Я упаковывал в себя. На верх укладывала крышечкой понимания, принятия и прощения. Прощение самая верхняя. При этом прилагала огромные усилия для этого! И очень удивлялась онкологии.. (это самосарказм). Вместо трансформации в анализ, опуститься в низ для найти причину в себе и как итог корректировки своего отношения к себе, другим, между нами и Миру.... 🤦🤦🤦
@@natashafilyovchenko660перечень
Быков хороошь ! Браво !
Гениально-исчерпывающе, но и полуутопично относительно реальности
Спасибо за прекрасное интервью. Если не трудно, назовите название фильма.
"Трудно быть богом"
Надеюсь , что в прекрасной школе будущего знания загрузят в мозг и выдадут диплом за 5 минут, примерно как в Матрице.Остальное время можно бегать по коридорам, кататься с перил и ржать - вот идеальная школа будущего!
За две ночи, максимум три
ВОПРОС К ДМ. БЫКОВУ.
Я с наибольшим наслаждением .... Так что, у меня особый талант к "этому делу"?
кроме этого дела - а, впрочем, возможно у вас именно такой талант. Те, кто вместе с вами участвуют в этом деле, "танцуют на потолке"? Тогда у вас талант.
@@nicholaseastman6915 Уверяю вас, что если вы такой же нормальный мужик, как я, то и у вас есть точно такой же, по Быкову, талант, т.е. и вы получаете большое наслаждение от того же самого "дела". А если таких на свете многие сотни миллионов, то Быковское определение таланта(вещи во всяком случае несерийной ) как-то размывается.
Ранняя профориентация вредна и невозможна. Сначала надо развить общие способности: умение понимать себя и окружающих, умение мыслить..
Как можно с маленького возраста сразу определиться с профессией? Это невозможно. Ребёнок пробует все, и это прекрасно. Сейчас, слава богу, есть возможность не принадлежать одной профессии всю жизнь, а делать много всего, учиться постоянно, постоянно менять направления. В с остальным согласна
Ребёнок в школе, дома , в больнице, в гостях , во сне , в инете , далее везде... Взрослый ...
Родитель...
Дмитрий Львович Быков
Бог
Не стоит путать маловероятное с невозможным... Обучение взрослых первичная профессия ребенка
Речь же о подростковом. К этому возрасту все незадействованные нейроны давно отмерли.) А задействованные - обросли глиями.
@@ЭммиФандфаулер не факт
А я был согласен с Быковым на все сто. По сути так и идёт учеба в западных странах (если брать лучшие образцы, а не школы в гетто конечно).
Один нюанс насчёт "профессии навсегда" - вот это спорный тезис потому что есть некоторая вариативность. Не все люди находят свое предназначение сразу, особенно учитывая хаос который творится у них в головах (очевидно, который из семьи). Буквально, если мы считаем так - то молодые алкоголики и наркоманы выбрали ими быть, и должны оставаться алкоголиками всю жизнь. Надеюсь понятно объяснил почему не работает специализация выбранная в детстве.
Но - я знаю прекрасные примеры людей выбравших свой путь в детстве-юношестве, и счастливые развитием своих навыков в свои допустим ранние 40 лет - поздние 30, т.е. результат устойчивый, надёжный, положительный, который могу считать примером такого постепенного развития со школьной скамьи (правда, эти люди не из РФ/СНГ/СССР, а из западных стран). Они в свои поздние 30 уже заработали свои миллионы долларов, и продолжают работать, расти и развиваться, быть полезными и высокооплачиваемыми. Кстати, люди либо вышедшие из науки, либо до сих пор связанные с ней.
А лично мой пример - обратный, "советский". Пошел за учебой для диплома и навыков, но по специальности не работал ни дня. Но это не помешало самореализации, и был бы рад например встретиться вживую с Быковым, возможно даже составить дружескую компанию (правда, живу на другом берегу).
Прямые постулаты типа "реформы образования" - очень в тему, прямо и точно, согласен. Так же как и работа со сложными детьми, тоже абсолютно считаю правильной необходимость особого с ними обращения, ибо в детстве можно исправить все то что старше, буквально с лет 13-и, может перевернуть жизнь человека, и в лучшем случае оставить человека в вечной "ремиссии", в худшем - понятно что.
Урааа!))
Полностью согласна, что в школе должны учить только дисциплинам: этике, поведению и морали должны учить дома
👉🏻🤪
Аппупенный Дмитрий Львович !
Страшно, когда твоего ребенка будет "лепить" КТО-ТО... Здоровые цыплята вырастают у наседки, а не в инкубаторе...
Каждая семья - это индивидуальный мир..., создана Богом и имеет право на свое существование. Ребенок - это продукт семьи, а не общества... Став взрослым, он может кардинально менять свои взгляды на жизнь и отношение к ней - это его право и выбор. Если это делают в детстве, да еще чужие люди - это какая-то матрица...
Любовь и поддержка семьи порождает счастливого ребенка, который имеет силы реализовать себя в этом мире... И только потом имеет право на приложение своего интеллекта вертуозный учитель.
У Дмитрия с Димой Зицером много точек пересечения. Мне кажется у них получилось бы очень интересно. Обидно, что люди до этого не доросли пока, из-за чего страдают дети.
А мне они показались чрезвычайно разными. Вот так почувствовала. Школа по Быкову из пяти пунктов немного смутила словами «воспитание», «должны». С пяти лет профориентация, в 10 уже подготовка к работе в профессии.. Думаю, Дима Зицер в этих вопросах более на стороне всё-таки свободы от обязан, должен.
За всю свою жизнь я НЕ видела ни разу НЕ талантливых детей. Только у нас принято талантом считать что-то, что может стать профессией. А нужно наоборот - профессию изобретать под талант
За всю свою жизнь я ни разу не видел детей, а тот , кто во мне морочил голову
Как хорошо сказано ❤❤❤
Андрей Максимов считает главной целью родителей и педагогов - помочь ребенку раскрыть свое призвание !
Автор книг " Как не стать врагом своему ребенку ", " Дети как зеркало. Как подружиться с собственным ребенком, меняясь самому ".
о каком фильме Германа речь?
Думаю, что такие же методисты, как Быков и занимались советским образованием.
Десятки всяких решений, указаний, рекомендаций...
Принцип образования должен быть проще.
Он складывается из двух моментов.
1. Отбор учеников по интересам.
2. Все ученики должны получить оценку по пройденной теме.
Это покажет слабые места в преподавании. Дальше логика понятна...
Дмитрий Львович ближе к Ломоносову, чем к Сухомлинскому
Не согласна совсем с концепцией, что школа нужна только для получения знаний. Знания можно получить где угодно.
@katerinaapraskina Нет. Он говорил именно про школу. Очень чётко. Школа нужна только для знаний. Никакой нравственности и ценностей, это дело семьи. При том, что в семье ребёнок, по мысли Быкова, должен только ночевать, а всё остальное время быть в школе, знания получать. И даже не в том суть, что это весьма узкий взгляд на школу. А в том, что далеко не у всех детей призвание лежит в сфере познания. Для многих талантов знания вообще вторичны.
@@ElenaSkriptunovaчто касается студенчества, то это так и есть. Мы, в годы учебы в вузе, находились там от 8 до 22.00. Пока не закроется буфет и библиотека)
@@РенатаБлюме-э2ы нет, речь именно о школе. В студенческие уже все ценности и нравственные ориентиры сформированы, человек уже личность, он сделал выбор призвания, определил талант (в идеале) и действительно можно заняться исключительно знаниями, умениями и навыками. Но не в школе. Школа - это время, когда нужно понять себя, найти свой талант. Пока ребёнок один на один с этой задачей. А идеальная школа такова, что там созданы условия, в которых эта задача решается легче. Через игру, разговоры, эксперименты.
@@ElenaSkriptunova так, что значит призвание не в сфере познания , а где? В сфере пропаганды, суггестии ?
@@Youlovesky_Max кроме познания, я для себя выделяю ещё сферы создания (не познавать, что есть, а создавать новое), сфере помощи/поддержки и сфере борьбы (за порядок, за права, за справедливость и т.д). И всё эти 4 сферы могут быть в одном из миров: в материальном мире (созданным людьми), в мире идей, в мире природы, включая космос, и в мире связей/отношений/коммуникаций.
Романтика, конечно, высшей пробы: специалисты, обучающий учеников, интеллектуальная элита в профессии, куча денег, школьники, которые уже стали специалистами, решающими практические задачи. В реализовано виде идея очень хороша, но только на это уйдет не три месяца, не три года и не 3 века.
*Идея про долгую занятость ребёнка в школе хорошая, только она противоречит тому, что школа- исключительно про знания.
На вопрос про подлость ответил сходу : добровольное zvo
"Целую крепко, твоя репка!"
Ну вот, начали за здравие, как говорится
Такой вдохновенный монолог про преобразование школы до слов про Японию. Как там замечательно корпорации выращивают себе детей, и что у нас тоже ребенок в 10 (!) лет должен понимать, кем он хочет быть и учиться строго в этом направлении.
Это что за бред от Дмитрия Львовича? Он вообще в курсе, какой процент самоубийств в Японии? Не говоря о том, что там другой менталитет и традиции социума.
И где здесь о свободе и развитии, чтобы ребёнка как робота «натравливать» на узкое развитие в определённой области. Дети по окончанию школы не всегда понимают, кем хотят быть. Часто это приходит если не в процессе учёбы, то потом по окончанию вуза и опыта работы. А тут тупо растить винтиков для определённых отраслей и корпораций.
Нет, спасибо, школы именно с таким уклоном лично мне не надо.
Вам бы почитать что-нибудь
В общем, Боже упаси от "гениев" в организации школы. Они не понимают обычных, умеренных людей. Я даже побаиваюсь учителей, слишком любящих свой предмет. Помню, наша химичка ревновала, что посещающие ее факультатив ещё и на факультатив по литературе ходят. А училка физкультуры ваще за людей не считала, у кого с физкультурой было плохо.
@@tatianaovchinnikova307 так предмет то это ученик, его язык, его страсть к познанию
@@Youlovesky_Max Чья "страсть к познанию"? Школьника? У большинства людей никакой "страсти" к познанию нет. Может, и слава Богу! А то всякие "страстные" вот напознавались исторических книг - и давай истерить: кому незалежность подавай, кому - воссоединение земель.
@@tatianaovchinnikova307интерес к владению безусловно страсть, но это нам ,писюкатым злыдням'проще, чем торговать
Школьник, слава богу, еще ничего никому не должен; а профориентироать с 10 лет - это приступление. Тон такой у этого человека, как будто он всех вот сейчас "построит", дай ему волю. А ведь такие и в учителя могут пойти ....
не "профориентировать", а научить ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ. Японскую систему привёл в пример (про "с пяти лет").
Ещё в начальной школе появляется категория детей "слабенькие". Они несут школу как оковы. Думаю, уже с начальной школы понятно, насколько успешными учениками они будут дальше. А Закон об образовании заставляет всех "тащить за уши" до, кажется, 23 лет. Зачем? Не лучше ли вырастить хорошего профессионала - строителя, сантехника, пекаря?
@@remqwadriga6405путешествия лучший вид обучения, с восьми лет этот вид деятельности профилирующий...впрочем, не у всех династии(преемственность)
@@nicholaseastman6915В Японии что, счастливые люди? Боже упаси от их школы.
@@tatianaovchinnikova307шаолинь лучше
Дмитрий Львович, а бывало так, что вы брали пример со своих героев?
Хочу праздный непраздный вопрос
Да Боже упаси от школы с 8 утра до 12 ночи, да ещё, чтобы учитель был не подотчетен! Я детей для себя рожала, а не для учителей.
неподотчетен тот, кто не служит , а договор любого рода зависит от информированности обеих сторон... Это как с кредитом в банке, если вы договорились пилить, то можно открывать линию
.
@@Youlovesky_MaxПодотчетность необходима, поскольку, Д.Л. нарисовал идеальную и, по сути, утопическую картину, автор далёк от школы) Учителя тоже бывают разные, разных возрастов, разного жизненного опыта. Кто-то уже мастер, а кто-то только начинает. В основном это женщины. Есть, были и будут. И это тоже надо учитывать. Будь у учителя самая лучшая подготовка, семь пядей во лбу и куча талантов: дома их ждет семья и не к 24.00. И не просто ждёт. Дома им надо пахать по всем направлениям и пахать очень энергично, успевая еще и подготовиться к завтрашнему дню: физически, психологически, семейно и профессионально.
Тут надо бы еще и учесть тот факт, что дети с 1 по 9 классы в обычной школе очень разнородны по всем факторам. Но, не будем рубить крылья: в отборных элитных гимназиях, где-то с 7-8 классов возможны частичные воплощения нашего мечтателя.🙂
Читать подотчётен, он бумагами не подотчётен и отчетен результатом. Иначе будет уволен.
@@ЕвгенийПушкарь-и4ы Когда отрицательный результат учительского воспитательства станет заметен - будет поздно исправлять. Тоже мне "утешение": "будет уволен"! И главное-то: да будь учитель гарантированно "ангел во плоти" по характеру и уму - ребёнок мой, я сама хочу быть с ребёнком максимально возможное время. Не хватало ещё новой напасти: придут "быковы" с "талантометром" - и давай детей в свои школы с 8 до 24 часов отнимать от бесталанных родителей. Обломитесь.
Есть детский вопрос : почему русские евреи такие умные? Я серьёзно
Ещё, может...паспорт тела что ли.( здоровье)....с детства чтобы был...вероятно, понадобиться...
Здравствуйте!❤
Сравнительно недавно школам навязывали систему "Хронограф", в которой было абсолютно всё о школе и школьниках - работа столовой, библиотека, расписание, ну, и карта здоровья, соответственно. Но, как всегда, всё надо было сделать сразу, а ещё лучше "вчера", поэтому особого понимания это не вызывало. Как сложилась судьба этой программы позже - не знаю
@@remqwadriga6405 гормональный фон индивидуален же...и если с детства отслеживать, то многого можно избежать...впрочем, я не врач, просто слышала...( я массажист и спа- оператор) если что :)
@@remqwadriga6405вы мужчина?
34:58
На Зеленского отнюдь не интересно смотреть. Человек явно не на своём месте, связан по рукам и ногам своим коррумпированным окружением, которое манипулирует им в своих личных и корпоративных целях. Это ещё при условии, что сам Зеленский - объект манипуляции, а активный организатор и участник в этом празднике жизни. А многие в последнее время в этом не уверены.
Интересно, Быков отомстил своим отравителям?
Есть очень жёсткая фраза в одной книге: "Мне отмщение, и Аз воздам"
Необычный экстоемальный план. Но что-то интересное в нём есть.
Нственное с чем не согласен, это с ранней профориентацией, но, думаю, задай Быкову уточняющий вопрос, он бы вме опзложил, как надо. В 10 лет уже понятно гуманитаоий перед тобой или математик, 100% . Ну не сантехнику же ему преподавать, народ вы что?
Интересно, но не согласна, школа есть школа...
Профессионал в своей сфере без таланта преподавателя, не сможет учить. Он скорее отобьет охоту учиться. Я бы пошла в школу Арестовича, а не Быкова
Хабенский подразумевал "сознательную подлость"?)))
С 10 лет школьник должен знать, кем он будет? Ха-ха. То-то у нас среди певцов, юмористов, артистов - дофига бывших врачей и прочих. Быков "страшно далёк от народа".
Врач изучает пять разных языков, уровень психиатра ещё более глубже, но вот шутов и лицедеев уровня Чарльза Спенсер Чаплин в школе жизни встретишь крайне редко
@@Youlovesky_Max Какие-такие "пять разных языков" изучает врач? Что психиатры - сами многие психи, это люди подметили. Вы "Ералаш" видели про иностранца с несколькими языками? А Александру Розенбауму Вы бы запретили уйти из профессии врача?
@@tatianaovchinnikova307Александр Яковлевич мой старый знакомый , он пил... За пластинку Нарисуйте мне дом я бы ему все прогрешения простил
От школы!)
@@РенатаБлюме-э2ыот университета
"воспитывать человеческие качества... надо в семье", когда, ночью?
Ну без дури у Быкова не бывает.
Ну-ну... Этак Вы рискуете остаться без детей. Не перевелись ещё "бдительные" родители и учителя. Вы думаете, потом Вас будут расспрашивать про "когда? ночью?"?
@@remqwadriga6405он прав, первые семь лет формируют человеческие качества, причём ночь, засыпание и пробуждение это некий ежедневный урок
"детский вопрос" Быкову:за что Бог любит мерзавцев?
За что, за что, о боже мой
Если по Быкову, то, получается, что Бог любит мерзавцев, потому что Богу с ними "интересно". Это как некоторые (а может, все?) артисты говорят, что дескать, праведный/правильный человек - он какой-то плоский, неинтересный. А вот если роль гада какого-то играть - это им интересно, это они будут "вживаться", любить своего героя. Только странно, что потом типа удивляются, что всякие "интересные характеры" вокруг них в реале множатся.
@@tatianaovchinnikova307 Вы придали философскому вопросу женскую "гармональность"))) Имеете право)))
@@nahumlinezky2341а вы сами на него как бы ответили?
@@nahumlinezky2341 Вы вообще не пойми что (наверное, "философское", как Вы считаете) написали. Ещё про какое-то "право" моё... 🤦 Вы, похоже, - интеллигент?
Пускай запустит интернет школу сначала
Чушь! Быкова на пушечный выстрел к школьной реформе подпускать нельзя. Да и не нужна она. Система образования в СССР отлично справлялась с профилированием пацанов соответственно их склонностям и интересам. А Быков пусть мозги поправит, его рассуждульки строятся на двух взаимно исключающих друг друга тезисах: универсальность и специализация.
Эти пацаны сегодня в топе новостей , того гляди надорвутся(Путин, Пригожин, Патрушев)
@@Youlovesky_Max что сказать-то хотел? не терпится приобщиться к этой пухлой смердючей выхухоли? я в Донецке учился в двух разных школах. В одной преобладало трудовое обучение, плотницкие верстаки и станки для металлообработки в отдельном корпусе, куда мы ходили на уроках труда. Выпускники нередко шли на производство, заводы и шахты. В другой, ближе к центру города, на уроках труда середнячки изучали основы проводной телефонной связи, эти схемы мне очень нравились, с удовольствием их осваивал, и какую-то ещё специальность, кажется, автодело. А продвинутые посещали углублённые уроки физики и математики, и, конечно, выбирали этот профиль добровольно. Кроме общеобразовательных, существовали и музыкальные школы, успел и туда походить, по классу фортепиано, спасибо родителям, проплатили.
Этот упырёк наглеет всё больше. ведь и в его годы (разница у нас в 13 лет) наверняка бывали и специализированные школы по изоискусству, литературе и т.п. Вот такие задрипанные гении уже развалили напрочь и союз, и всё позитивное, достигнутое в нём. Странной метлой нафиг!
@@Youlovesky_Max не любит этот либеральный канал решительных отповедей, рекомендую посмотреть мой ответ в режиме "сначала новые"
1953-1954 основа , энергия и последние свидетели великого проекта. 1951-1952 его разрушители.1915-1916 его режиссеры.
Проект условно можно обозначить Просвещение варваров
@@Youlovesky_Max за плечами у меня Московский ун-т и аспирантура, но вашей пантомимы я, к стыду моему, не понял.
болтовня надоевшая до зубной боли.
Пирамидальные, продуманные вопроса. Скучный ведущий.
Если бы. не Быков, СМОТРЕТЬ неинтересно.
52:53