Lo que dice es verdad,lamentablemente, a los 18 hice el cbc,para medicina,lo completé en un año, hice un año de medicina pero me cambié a bioquimica, hay materias que me atrazaron mucho ya que el problema es que se dan una vez al año, lo que atraza un montón, tanto que estoy pensando en dejarla y meterme a una tecnicatura en la utn porque me queda a 20 minutos de casa, en la uba estoy a 2 horas, además sumarle que hasta el momento tengo 23 y no he trabajado todo por lo dedicarle tiempo a la carrera cosa que no me ha sido fácil avanzar. Siempre dicen que el cbc es el "filtro para ingresar a la carrera" jaja el verdadero filtro es una vez se ingresa a la carrera.
Pero no tiene ni idea lo que dice, la gente que estudia ciencias de la computación en la UBA suele tardar porque al toque consiguen buenos laburos y cuelgan la carrera y pasan a meter una cada tanto o directamente ni terminan. Cada uno que haga lo que quiera y pueda, pero la enorme mayoría de los estudiantes de la UBA trabajan desde segundo año.
ADEMÁS, sumale que siempre siempre siempre todos al final vamos a ser "autónomos" ya sea después o incluso durante la carrera. Porque con la información y educación que te dan no es suficiente para el mercado laboral, además que el mundo, tecnología y tal cambio y se actualiza.
Jajaja me recuerda cuando entre a un secundario técnico xD cuando inicie el año, eramos el curso con mas mujeres, eran como 8 Al llegar 6año de computación solo eramos 2 y una repitente de electricidad xd que la pasaron a nuestra aula porque ya no habia cupo en el otro curso Tenia la opción de darlo el año que viene o darle el título de computación xd
@@enemy.withiny bueno lo ideal sería que tengan un trabajo en medio tenía un compañero que estaba en la UTN solo para adquirir más conocimiento para el trabajo que ya tenía, el tenía 36
Tengo que elegir entre licenciatura en sistemas en la Facena-Unne o ingenieria en sistemas "DE RESISTENCIA", mr gustaria mas la segunda pero son como 2 horas de viaje, y la UNNE a 20 min, que recomiendan?
yo voy a la UTN de cordoba, la verdad es que en este tipo de carreras lo mas importante es la experiencia laboral, el titulo de ingenieria capaz te da una ventaja frente a otros para ser seleccionados y en un futuro escalar mas en una empresa. En tema de contenidos y dificultad, el contenido es bastante actual, tiene un plan academico muy nuevo, la dificultad esta en los primeros 3 años, donde es toda la parte de ingenieria el resto son temas mas centrados en la carrera. Un saludo!!
El problema es que este video plantea la carrera universitaria como una especie de instrumento para salir a trabajar, el fin utilitario de la educación. Y la educación no solamente tiene un fin utilitario. Si no aprendés, no aprendés, tenés un cartón, es todo, pero si yo te digo que sos físico cuántico y no sabés lo que es un vector o que sos ingeniero mecánico y no sabés lo que es una aleación, es básicamente una mentira que, encima, puede bajarte la "elegibilidad", porque en todo caso te hace más elegible para puestos menos calificados, dentro de la calificación, ¿o se creen que los que van a trabajar afuera en el área nuclear son los pocos que salen del Balseiro, solamente porque sí, porque les gusta llevarse gente de Bariloche para que lleve chocolates?. Si eso te interesa, si solamente querés ganar un poco más en un puesto de trabajo mediocre, sí, hacé lo que te sea más rápido. Pero es una falacia, no una auténtica carrera universitaria, y el conocimiento es valioso per se, no solamente para usarlo en un trabajo. Lamentablemente esta idea está cada vez más extendida, la UBA es una de las pocas que resiste respetando la calidad académica dentro de lo posible y el resultado es que es la 68 del ranking internacional QS contra el 1000-1200 promedio que tienen otras universidades que bajaron la bandera, incluso universidades estatales de cierto renombre como se mencionaron acá mismo, o bien algunas privadas también mencionadas, y lo que digo es fácil de verificar, no invento nada. Hay que elegir, si querés ser EEUU o China necesitás gente que pueda dar el 120% estudiando, sino vamos a ser siempre tercer mundo.
Soy estudiante y docente de la UBA (ayudante de probabilidad y estadística). Y la verdad es que en muchos casos es inviable seguir con este modelo. El mundo cambió y ni siquiera en USA se usa el modelo de enseñanza eterna de la UBA, hoy en día se buscan carreras cortas de 4 años y especializaciones con postgrados. Laburo de ingeniero y te aseguro que no soy más crack que alguno de la UTN por tener más materias de matemática o de física.
@@GaussXXI De nuevo, creo que hay una confusión seria respecto al rol de la Universidad. Y no solamente de la Universidad, sino de la educación en general, porque lo que me respondés gira en torno al laburo que hacés y no al conocimiento que adquiriste. Yo no estoy en contra de que aparezcan carreras cortas con salida laboral, estoy en contra de que pongamos en la misma mesa las carreras cortas con salida laboral y las carreras que requieren cierto tipo de formación, que no admite atajos, y no solo eso, sino que se vacíen de contenido carreras de grado en nombre de este utilitarismo de la educación, como si el conocimiento mismo no tuviese ningún valor. Vos no podés dar P&E a un grupo de estudiantes, enseñarles solamente la distribución normal o variable continua exclusivamente y decirles que, como es lo más común, no tiene caso ver otras distribuciones, porque para aplicarlo en el laburo con esas dos o tres cosas ya alcanza, y si quieren saber más, ya está en Google. Hay una tendencia a convertir las carreras de grado en certificaciones laborales, que esencialmente responden a las necesidades del empresariado y no a las apetencias personales de hacer una carrera. Si se necesitan dos o tres cositas porque eso es lo que pide la empresa, que se haga cargo la empresa y no el Estado. No se trata de que seas más o menos crack en el trabajo, lo cual en algún punto también es un poco discutible, si no de que simplemente una carrera tiene que cubrir una serie de aspectos mínimos que, se supone, tiene que certificar. Ser ingeniero es una cosa y poder realizar una tarea es otra. Hubo una época, y todavía incluso pasa, en que se pedían técnicos o ingenieros para un puesto. ¿Qué hacemos entonces? ¿Equiparamos los contenidos de tecnicaturas o secundarias técnicas con ingenierías afines? Ingeniería es una disciplina que tiene sus ramas como la electrónica, civil, química, etc., y en cualquier lugar del mundo tiene ciertos contenidos más o menos mínimos. Cuando llegás a los últimos años de ingeniería sin saber integrar, y no estoy diciendo algo que surge de la nada sino que te hablo de algo que sé que pasa hoy en carreras de grado de ingeniería, y que no es marginal, entonces estamos en un problema. Pero los discursos actuales sobre educación lo relativizan, porque de última, "cada vez es menos importante la formación tradicional", "se aprende en el trabajo" y cosas por el estilo, que son de una irresponsabilidad asombrosa y que, ante todo, están mal, porque si yo voy a estudiar ingeniería quiero tener la formación que corresponde a ingeniería, lo demás es una estafa, es certificar algo que no soy. Vos fijate que decís que las metodologías actuales no son sostenibles. ¿Por qué no lo son? Bueno, intuyo que lo decís porque los pibes y las pibas entran a las carreras ya laburando o empiezan a laburar en el medio de la carrera y no les da el cuero para seguir la rutina de estudiar una carrera de grado, que es dura, que es difícil y que requiere un gran esfuerzo, es así y lo sabemos. Pero claro, el problema es que hoy estamos sobreexplotados, entonces lo que sacrificamos es la carrera, nunca ponemos el eje en el hecho de que una persona de 20 años tiene que hacer turnos rotativos para parar la olla, simplemente lo aceptamos como un orden natural.
@@tinonicolaus9320 No relativizo el conocimiento en sí mismo, simplemente le doy la importancia que tiene. Coincido en que no podemos llevar las carreras al nivel de una tecnicatura, pero exigirle a alguien que quiera hacer una carrera de grado el mismo nivel que en el mundo se está pidiendo para un máster me parece un exceso. No me parece bien que un ingeniero se reciba sin saber integrar, pero tampoco creo que sirva de algo hacerle perder un cuatrimestre a un pibe se confundió en una integral triple resolviendo un ejercicio de física 2 (una ciencia básica, que debe servirle para entender conceptos complejos pero no dominar al nivel de un físico). Por otra parte, actualmente las carreras son excesivamente largas desde el momento en que a los electrónicos les pedís que aprueben 2 químicas, a los informáticos que sepan resolver ejercicios con ecuaciones de maxwell, y a los civiles que sepan hacer integrales de variables complejas. Por último, el conocimiento es importante, pero el Estado hace una inversión para que eso después se vea reflejado en resultados para el país. Pagar carreras eternas donde después los estudiantes no aplican ni la mitad de lo que aprendieron no tiene sentido. Existen restricciones presupuestarias y hay que lidiar con ellas. Por lo tanto, creo que la carrera de grado debe estar diseñada para darte herramientas generales necesarias para que puedas ser útil, productivo y aprender lo que necesites por tu cuenta, y luego, quien lo desee que se especialice en la disciplina o área del conocimiento que quiera, sin demandarle a todos los aspirantes a una carrera de grado tener un perfil de investigador con 10 años de estudio.
@@GaussXXI Es tu posición, pero no la comparto para nada. Por muchos motivos. Yendo a lo último que indicás, "la carrera de grado debe estar diseñada para darte herramientas generales necesarias para que puedas ser útil, productivo y aprender lo que necesites por tu cuenta" parte de una lógica utilitarista que, en particular, no me gusta, no me parece justo ni correcto. Es ver a la educación como un gasto y no una inversión, es la lógica del mercado aplicada a la educación, lo que implica que no vas a ser nunca tecnología de punta en áreas donde no podés competir. No vas a darle teoría cuántica o microscopios electrónicos a un ingeniero porque, aunque se aplique a la ingeniería, los ingenieros argentinos tienen que arreglarse con tachos viejos y resolver problemas atando con alambre las cosas. Entonces es lógico que la teoría sobre, como indicás, ecuaciones de Maxwell, ¿para qué? si con saber como elegir un cable por catálogo alcanza. Y nos quedamos ahí, en un país con escaso desarrollo porque es "caro" lo contrario. La realidad es que las necesidades empresarias llevan a estas reformas universitarias. Y los estudiantes son rehenes porque, en su ambición de terminar y de tener un mejor laburo, compran. Solamente la UBA resistió las reformas. Es interesante que meciones ingeniería, porque ingeniería es paradigmático: la UBA en ingeniería resistió las acreditaciones y creció en el ranking QS por calidad académica, por investigación, etc. Y no es casual, es lógica pura. De nuevo, ¿por qué no crear carreras cortas ad-hoc y dejar en paz las carreras tradicionales? Yo quiero ser libre de elegir. Pero no. ¿Vos sabés cómo están las carreras de ingeniería de la UTN, o de Universidades que vienen reduciendo sus horas cátedra y sus exigencias? Preguntale a algún profesor que trabaje tanto en la UBA como en la UTN y que te cuente las diferencias. Si conocés solamente la UBA te puede parecer que lo que yo te digo es exagerado, pero te desafío a que busques una fuente confiable y no de internet, como yo, para verificar lo que te digo. Hoy por hoy no solamente se redujeron en el orden de 20% las horas cátedra FORMALES de las carreras (muchas veces son menos que eso en la práctica) sino que se bajó la vara enormemente, los estudiantes están sufriendo las consecuencias de reducir las exigencias porque cuanto más bajás la exigencia más baja naturalmente, es un proceso autocatalizado. Pero no solamente eso, encima empezaron a subir fuertemente las horas dedicadas a materias de gestión, ¿por qué? porque necesitás ingenieros que gestionen, principalmente que pongan algún gancho y listo. Nada de desarrollo, nada de verdadera INGENIERIA. Es más, te desafío a que le preguntes a un pibe de 3er año en adelante, de esas carreras, cuál es el rol de un ingeniero. Y estoy seguro de que te vas a sorprender. NO SE DEBE vaciar las carreras de grado para facilitarle el camino a los que tardan mucho, no pueden, les cuesta, etc., porque eso no es democracia, eso es nivelar para abajo y es malversar los fondos públicos en educación.
el tema pasa que no siempre cantidad es calidad. lo que hace la calidad no es que un ingeniero en sistemas estudie materias que no sirven para nada como dibujo tecnico. y lamentablemente lo sprogramas de estudio uba/utn, son del siglo pasado. y esto es tan tan asi, que puedes buscar un examen final en google del año 80 y de ahora, de varias materias ehh, y el contenido es casi casi el mismo, por no decir que es el mismo. en sistemas el programa de estudio esta mal hecho, mal armado. es bastante malo el programa, y hay que repararlo, sinceramente no creo que lo hagan porque son muy tercos y vagos. hay una discucion que es el programa de estudios que se toma como la biblia de todo lo que esta bien, y no es asi, en sistemas el programa de estudios de la uba/utn es una cagada atomica. tienen quitar las materias que no son de ningun tipo de utilidad, y ponerle mas materias de utilidad para alguien en sistemas. y esto no se trata del mercado siquiera. se trata que hay muchas materias que no tienen nada que ver con sistemas. pero nada.
@@alexflores7142 Soy Dra. En Ciencia y Tecnología Industrial de los Alimentos. Trabaje e n puestos ejecutivos en Empresas Alimenticias de primera línea. El ambiente humano y docente de excelencia.Me queme las pestañas. No te regalan el título. Yo trabajaba 9 horas diarias y cursaba a la noche de lu a viernes. ESPERO que te sirva.
@@olgalilianasurur2648 Porque si estudiabas una carrera en la UBA no te ibas a recibir, flaca. Vos sabes que no ibas a poder con la UBA, por eso la gente termina estudiando en la UADE
En mi experiencia conoci a mucha gente que fue a uade y uba, y la realidad es que ambas en terminos de contenido dan casi lo mismo. Se nota que la uade es más orientada al mundo actual y maneja muchos terminos que se aplican directamente en lo laboral acá o en el exterior. Y la uba tiene temas más del campo laboral clasico y enfocado en las duras ciencia basicas. ( esto podría variar según carrera ). Pero lo que si note distinción es formas de aprobación, muchos aprueban en la uade con puntos extras por tps, con promedio de notas no van a final, y cosas así, la uba es más rigurosa en eso y por eso se tarda más en promedio obvio. Pero bueno al margen de eso, el contenido que se da me parece bueno en ambas y no hay que decir cual es mejor o peor, sino pensar en que nos queda más comodo a nosotros, en tu caso, trabajabas y tenias idea de una carrera más orientada al negocio, para eso te sirve mucho uade, en esa area aprendes banda, te da soporte para pensar en terminos del mundo y no solo de Argentina, y los parciales a parte de que te quemes las pestañas, no puteas tanto con viejos de 60 como en uba que te desaprueban porqué vinieron enojados y no les gusto que pusieras 1,2 cuando era 1,22 jaja ( es lo que sucede en promedio y por eso se tarda ) y concuerdo en que eso en particular es lo que está mal y lo que hace que muchos abandonen o se vuelvan hipergenios en poner hasta la milecima bien en cada cosa que hacen ( se pierde mucho tiempo para hoy en día )
Ahora cambiaron el plan de estudios de ingeniería en informática. Pero es verdad, se tarda 12 años y la mayoría se atasca en el CBC. Para después ir a buscar trabajo y no te tomen por falta de experiencia....
Si tendria que elegir sobre ingenieria, para mi la mejor es la UTN, esta muy actualizada y capaz tardas menos en recibirte porque cuenta con promociones de materias que por lo general en las otras unis publicas no hay y tenes que hacer todos los finales de las materias que cursas
Lo que dice es verdad,lamentablemente, a los 18 hice el cbc,para medicina,lo completé en un año, hice un año de medicina pero me cambié a bioquimica, hay materias que me atrazaron mucho ya que el problema es que se dan una vez al año, lo que atraza un montón, tanto que estoy pensando en dejarla y meterme a una tecnicatura en la utn porque me queda a 20 minutos de casa, en la uba estoy a 2 horas, además sumarle que hasta el momento tengo 23 y no he trabajado todo por lo dedicarle tiempo a la carrera cosa que no me ha sido fácil avanzar. Siempre dicen que el cbc es el "filtro para ingresar a la carrera" jaja el verdadero filtro es una vez se ingresa a la carrera.
Tal cuál, la carrera hace parecer al Cbc un juego de niños
x2 a todo 😔
Sos un crack me resolviste el problema en unos segundos. Saludos.
Pero no tiene ni idea lo que dice, la gente que estudia ciencias de la computación en la UBA suele tardar porque al toque consiguen buenos laburos y cuelgan la carrera y pasan a meter una cada tanto o directamente ni terminan. Cada uno que haga lo que quiera y pueda, pero la enorme mayoría de los estudiantes de la UBA trabajan desde segundo año.
ADEMÁS, sumale que siempre siempre siempre todos al final vamos a ser "autónomos" ya sea después o incluso durante la carrera. Porque con la información y educación que te dan no es suficiente para el mercado laboral, además que el mundo, tecnología y tal cambio y se actualiza.
La UTN es el nirvana listo.
?
Una forma de decir es...
La utn tiene buen nivel pero para el que labura tiene que estudiar una técnicatura
Banco tu comentario
Uade medio pelo??
Que piensan de la UTN??
Jajaja me recuerda cuando entre a un secundario técnico xD cuando inicie el año, eramos el curso con mas mujeres, eran como 8
Al llegar 6año de computación solo eramos 2 y una repitente de electricidad xd que la pasaron a nuestra aula porque ya no habia cupo en el otro curso
Tenia la opción de darlo el año que viene o darle el título de computación xd
Es verdad
Porque a la hora de buscar trabajo lo único que te piden es tener mínimo 2 años de experiencia 😤
Amigo tengo 32 por entrar a la UTN. Estoy al horno no? 😂
nunca es tarde
@@tomstervelo Siempre dicen lo mismo. Me refiero al campo laboral en ing. Industrial.
Dame para adelante... cada uno va a su tiempo
Tengo un compañero de 72 años no se fíjate vos
@@enemy.withiny bueno lo ideal sería que tengan un trabajo en medio tenía un compañero que estaba en la UTN solo para adquirir más conocimiento para el trabajo que ya tenía, el tenía 36
Tengo que elegir entre licenciatura en sistemas en la Facena-Unne o ingenieria en sistemas "DE RESISTENCIA", mr gustaria mas la segunda pero son como 2 horas de viaje, y la UNNE a 20 min, que recomiendan?
yo voy a la UTN de cordoba, la verdad es que en este tipo de carreras lo mas importante es la experiencia laboral, el titulo de ingenieria capaz te da una ventaja frente a otros para ser seleccionados y en un futuro escalar mas en una empresa. En tema de contenidos y dificultad, el contenido es bastante actual, tiene un plan academico muy nuevo, la dificultad esta en los primeros 3 años, donde es toda la parte de ingenieria el resto son temas mas centrados en la carrera. Un saludo!!
Cual recomendarian estudiar Medicina ? UNLP UCA u otra gracias por layuda de antemano
Bro, tengo una tecnicatura uni. En prog de utn, Vale para conseguit laburo este año??
El problema es que este video plantea la carrera universitaria como una especie de instrumento para salir a trabajar, el fin utilitario de la educación. Y la educación no solamente tiene un fin utilitario. Si no aprendés, no aprendés, tenés un cartón, es todo, pero si yo te digo que sos físico cuántico y no sabés lo que es un vector o que sos ingeniero mecánico y no sabés lo que es una aleación, es básicamente una mentira que, encima, puede bajarte la "elegibilidad", porque en todo caso te hace más elegible para puestos menos calificados, dentro de la calificación, ¿o se creen que los que van a trabajar afuera en el área nuclear son los pocos que salen del Balseiro, solamente porque sí, porque les gusta llevarse gente de Bariloche para que lleve chocolates?. Si eso te interesa, si solamente querés ganar un poco más en un puesto de trabajo mediocre, sí, hacé lo que te sea más rápido. Pero es una falacia, no una auténtica carrera universitaria, y el conocimiento es valioso per se, no solamente para usarlo en un trabajo. Lamentablemente esta idea está cada vez más extendida, la UBA es una de las pocas que resiste respetando la calidad académica dentro de lo posible y el resultado es que es la 68 del ranking internacional QS contra el 1000-1200 promedio que tienen otras universidades que bajaron la bandera, incluso universidades estatales de cierto renombre como se mencionaron acá mismo, o bien algunas privadas también mencionadas, y lo que digo es fácil de verificar, no invento nada.
Hay que elegir, si querés ser EEUU o China necesitás gente que pueda dar el 120% estudiando, sino vamos a ser siempre tercer mundo.
Soy estudiante y docente de la UBA (ayudante de probabilidad y estadística). Y la verdad es que en muchos casos es inviable seguir con este modelo.
El mundo cambió y ni siquiera en USA se usa el modelo de enseñanza eterna de la UBA, hoy en día se buscan carreras cortas de 4 años y especializaciones con postgrados. Laburo de ingeniero y te aseguro que no soy más crack que alguno de la UTN por tener más materias de matemática o de física.
@@GaussXXI De nuevo, creo que hay una confusión seria respecto al rol de la Universidad. Y no solamente de la Universidad, sino de la educación en general, porque lo que me respondés gira en torno al laburo que hacés y no al conocimiento que adquiriste. Yo no estoy en contra de que aparezcan carreras cortas con salida laboral, estoy en contra de que pongamos en la misma mesa las carreras cortas con salida laboral y las carreras que requieren cierto tipo de formación, que no admite atajos, y no solo eso, sino que se vacíen de contenido carreras de grado en nombre de este utilitarismo de la educación, como si el conocimiento mismo no tuviese ningún valor. Vos no podés dar P&E a un grupo de estudiantes, enseñarles solamente la distribución normal o variable continua exclusivamente y decirles que, como es lo más común, no tiene caso ver otras distribuciones, porque para aplicarlo en el laburo con esas dos o tres cosas ya alcanza, y si quieren saber más, ya está en Google. Hay una tendencia a convertir las carreras de grado en certificaciones laborales, que esencialmente responden a las necesidades del empresariado y no a las apetencias personales de hacer una carrera. Si se necesitan dos o tres cositas porque eso es lo que pide la empresa, que se haga cargo la empresa y no el Estado. No se trata de que seas más o menos crack en el trabajo, lo cual en algún punto también es un poco discutible, si no de que simplemente una carrera tiene que cubrir una serie de aspectos mínimos que, se supone, tiene que certificar. Ser ingeniero es una cosa y poder realizar una tarea es otra. Hubo una época, y todavía incluso pasa, en que se pedían técnicos o ingenieros para un puesto. ¿Qué hacemos entonces? ¿Equiparamos los contenidos de tecnicaturas o secundarias técnicas con ingenierías afines? Ingeniería es una disciplina que tiene sus ramas como la electrónica, civil, química, etc., y en cualquier lugar del mundo tiene ciertos contenidos más o menos mínimos. Cuando llegás a los últimos años de ingeniería sin saber integrar, y no estoy diciendo algo que surge de la nada sino que te hablo de algo que sé que pasa hoy en carreras de grado de ingeniería, y que no es marginal, entonces estamos en un problema. Pero los discursos actuales sobre educación lo relativizan, porque de última, "cada vez es menos importante la formación tradicional", "se aprende en el trabajo" y cosas por el estilo, que son de una irresponsabilidad asombrosa y que, ante todo, están mal, porque si yo voy a estudiar ingeniería quiero tener la formación que corresponde a ingeniería, lo demás es una estafa, es certificar algo que no soy.
Vos fijate que decís que las metodologías actuales no son sostenibles. ¿Por qué no lo son? Bueno, intuyo que lo decís porque los pibes y las pibas entran a las carreras ya laburando o empiezan a laburar en el medio de la carrera y no les da el cuero para seguir la rutina de estudiar una carrera de grado, que es dura, que es difícil y que requiere un gran esfuerzo, es así y lo sabemos. Pero claro, el problema es que hoy estamos sobreexplotados, entonces lo que sacrificamos es la carrera, nunca ponemos el eje en el hecho de que una persona de 20 años tiene que hacer turnos rotativos para parar la olla, simplemente lo aceptamos como un orden natural.
@@tinonicolaus9320 No relativizo el conocimiento en sí mismo, simplemente le doy la importancia que tiene.
Coincido en que no podemos llevar las carreras al nivel de una tecnicatura, pero exigirle a alguien que quiera hacer una carrera de grado el mismo nivel que en el mundo se está pidiendo para un máster me parece un exceso.
No me parece bien que un ingeniero se reciba sin saber integrar, pero tampoco creo que sirva de algo hacerle perder un cuatrimestre a un pibe se confundió en una integral triple resolviendo un ejercicio de física 2 (una ciencia básica, que debe servirle para entender conceptos complejos pero no dominar al nivel de un físico).
Por otra parte, actualmente las carreras son excesivamente largas desde el momento en que a los electrónicos les pedís que aprueben 2 químicas, a los informáticos que sepan resolver ejercicios con ecuaciones de maxwell, y a los civiles que sepan hacer integrales de variables complejas.
Por último, el conocimiento es importante, pero el Estado hace una inversión para que eso después se vea reflejado en resultados para el país. Pagar carreras eternas donde después los estudiantes no aplican ni la mitad de lo que aprendieron no tiene sentido. Existen restricciones presupuestarias y hay que lidiar con ellas.
Por lo tanto, creo que la carrera de grado debe estar diseñada para darte herramientas generales necesarias para que puedas ser útil, productivo y aprender lo que necesites por tu cuenta, y luego, quien lo desee que se especialice en la disciplina o área del conocimiento que quiera, sin demandarle a todos los aspirantes a una carrera de grado tener un perfil de investigador con 10 años de estudio.
@@GaussXXI Es tu posición, pero no la comparto para nada. Por muchos motivos. Yendo a lo último que indicás, "la carrera de grado debe estar diseñada para darte herramientas generales necesarias para que puedas ser útil, productivo y aprender lo que necesites por tu cuenta" parte de una lógica utilitarista que, en particular, no me gusta, no me parece justo ni correcto. Es ver a la educación como un gasto y no una inversión, es la lógica del mercado aplicada a la educación, lo que implica que no vas a ser nunca tecnología de punta en áreas donde no podés competir. No vas a darle teoría cuántica o microscopios electrónicos a un ingeniero porque, aunque se aplique a la ingeniería, los ingenieros argentinos tienen que arreglarse con tachos viejos y resolver problemas atando con alambre las cosas. Entonces es lógico que la teoría sobre, como indicás, ecuaciones de Maxwell, ¿para qué? si con saber como elegir un cable por catálogo alcanza. Y nos quedamos ahí, en un país con escaso desarrollo porque es "caro" lo contrario.
La realidad es que las necesidades empresarias llevan a estas reformas universitarias. Y los estudiantes son rehenes porque, en su ambición de terminar y de tener un mejor laburo, compran. Solamente la UBA resistió las reformas. Es interesante que meciones ingeniería, porque ingeniería es paradigmático: la UBA en ingeniería resistió las acreditaciones y creció en el ranking QS por calidad académica, por investigación, etc. Y no es casual, es lógica pura. De nuevo, ¿por qué no crear carreras cortas ad-hoc y dejar en paz las carreras tradicionales? Yo quiero ser libre de elegir. Pero no. ¿Vos sabés cómo están las carreras de ingeniería de la UTN, o de Universidades que vienen reduciendo sus horas cátedra y sus exigencias? Preguntale a algún profesor que trabaje tanto en la UBA como en la UTN y que te cuente las diferencias. Si conocés solamente la UBA te puede parecer que lo que yo te digo es exagerado, pero te desafío a que busques una fuente confiable y no de internet, como yo, para verificar lo que te digo. Hoy por hoy no solamente se redujeron en el orden de 20% las horas cátedra FORMALES de las carreras (muchas veces son menos que eso en la práctica) sino que se bajó la vara enormemente, los estudiantes están sufriendo las consecuencias de reducir las exigencias porque cuanto más bajás la exigencia más baja naturalmente, es un proceso autocatalizado. Pero no solamente eso, encima empezaron a subir fuertemente las horas dedicadas a materias de gestión, ¿por qué? porque necesitás ingenieros que gestionen, principalmente que pongan algún gancho y listo. Nada de desarrollo, nada de verdadera INGENIERIA. Es más, te desafío a que le preguntes a un pibe de 3er año en adelante, de esas carreras, cuál es el rol de un ingeniero. Y estoy seguro de que te vas a sorprender.
NO SE DEBE vaciar las carreras de grado para facilitarle el camino a los que tardan mucho, no pueden, les cuesta, etc., porque eso no es democracia, eso es nivelar para abajo y es malversar los fondos públicos en educación.
el tema pasa que no siempre cantidad es calidad. lo que hace la calidad no es que un ingeniero en sistemas estudie materias que no sirven para nada como dibujo tecnico. y lamentablemente lo sprogramas de estudio uba/utn, son del siglo pasado. y esto es tan tan asi, que puedes buscar un examen final en google del año 80 y de ahora, de varias materias ehh, y el contenido es casi casi el mismo, por no decir que es el mismo. en sistemas el programa de estudio esta mal hecho, mal armado. es bastante malo el programa, y hay que repararlo, sinceramente no creo que lo hagan porque son muy tercos y vagos. hay una discucion que es el programa de estudios que se toma como la biblia de todo lo que esta bien, y no es asi, en sistemas el programa de estudios de la uba/utn es una cagada atomica. tienen quitar las materias que no son de ningun tipo de utilidad, y ponerle mas materias de utilidad para alguien en sistemas. y esto no se trata del mercado siquiera. se trata que hay muchas materias que no tienen nada que ver con sistemas. pero nada.
Si dale
Infórmate y habla correctamente y con fundamento.
Soy egresada de UADE y NO es medio pelo y si lo es la UBA.
Puedo saber que estudiaste ahí? Me interesa....crees que laburando para pagar la cuota es viable o si o si tenés que estar full time estudio
Cuantos premios nobel tiene la UADE 🤔?
@@alexflores7142 Soy Dra. En Ciencia y Tecnología Industrial de los Alimentos. Trabaje e n puestos ejecutivos en Empresas Alimenticias de primera línea. El ambiente humano y docente de excelencia.Me queme las pestañas. No te regalan el título. Yo trabajaba 9 horas diarias y cursaba a la noche de lu a viernes. ESPERO que te sirva.
@@olgalilianasurur2648 Porque si estudiabas una carrera en la UBA no te ibas a recibir, flaca. Vos sabes que no ibas a poder con la UBA, por eso la gente termina estudiando en la UADE
En mi experiencia conoci a mucha gente que fue a uade y uba, y la realidad es que ambas en terminos de contenido dan casi lo mismo. Se nota que la uade es más orientada al mundo actual y maneja muchos terminos que se aplican directamente en lo laboral acá o en el exterior. Y la uba tiene temas más del campo laboral clasico y enfocado en las duras ciencia basicas. ( esto podría variar según carrera ). Pero lo que si note distinción es formas de aprobación, muchos aprueban en la uade con puntos extras por tps, con promedio de notas no van a final, y cosas así, la uba es más rigurosa en eso y por eso se tarda más en promedio obvio.
Pero bueno al margen de eso, el contenido que se da me parece bueno en ambas y no hay que decir cual es mejor o peor, sino pensar en que nos queda más comodo a nosotros, en tu caso, trabajabas y tenias idea de una carrera más orientada al negocio, para eso te sirve mucho uade, en esa area aprendes banda, te da soporte para pensar en terminos del mundo y no solo de Argentina, y los parciales a parte de que te quemes las pestañas, no puteas tanto con viejos de 60 como en uba que te desaprueban porqué vinieron enojados y no les gusto que pusieras 1,2 cuando era 1,22 jaja ( es lo que sucede en promedio y por eso se tarda ) y concuerdo en que eso en particular es lo que está mal y lo que hace que muchos abandonen o se vuelvan hipergenios en poner hasta la milecima bien en cada cosa que hacen ( se pierde mucho tiempo para hoy en día )
pobre el de la utn
Por?
pobre serás vos que seguro ni siquiera pudiste ver el libro de ingreso porque te daba un ataque
🤔
aguante la unsam
No gracias , la UBA me encanta y cada parcial que apruebo me da orgullo de hacerlo 🥰🥰😍😍😍😍
Ahora cambiaron el plan de estudios de ingeniería en informática. Pero es verdad, se tarda 12 años y la mayoría se atasca en el CBC. Para después ir a buscar trabajo y no te tomen por falta de experiencia....
Mentira
La utn es buena???, porque quería arrancar ingeniería eléctrica
Yo estoy en la misma pero me recomendaron más la UTN según dicen q es más "suave"
Si tendria que elegir sobre ingenieria, para mi la mejor es la UTN, esta muy actualizada y capaz tardas menos en recibirte porque cuenta con promociones de materias que por lo general en las otras unis publicas no hay y tenes que hacer todos los finales de las materias que cursas