Плейлист «Лекции по биологии»: th-cam.com/play/PL_8xXS9VcXHxm_jJLeOZ2fpBtsmiuN2ae.html Друзья, если вам нравится то, что мы делаем, и вы хотите увидеть больше новых материалов, будем благодарны вашей поддержке! 😊 на Sponsr: sponsr.ru/naukapro на Boosty: boosty.to/naukapro в ВК: vk.com/donut/nauka_pro_rnd Карта Сбербанка №2202 2036 9290 2523 с пометкой «НаукаPRO» ЮMoney (ЯндексДеньги): money.yandex.ru/to/4100117089795259 Подписывайтесь на наши страницы на других ресурсах! 🤘🏻 vk.com/nauka_pro_rnd dzen.ru/naukapro ok.ru/naukapro rutube.ru/u/naukapro t.me/naukaproo
Спасибо! Начало короткого отрывка конечно сильно смутило. Чуть не переключил. Ни как не мог взять в толк, с какой целью мне рассказывают о каких то никому не нужных, и даже особо не интересных водорослях. Но! Пересилив себя, и посмотрев 2/3 видео, оказалось что они все-таки нужны и полезны! И с этого момента стало интересно. Странно... Канал про науку, а в самом начале видео призванного популяризировать науку и научный подход говорят о субъективном отношении неизвестных людей, к неизвестной флоре. Прошу прощения если это звучит резко, но мне очень нравится то, что вы делаете, и поэтому я очень неравнодушен к вашим успехам!😉
Фанат диатомовых водорослей. Случайно узнал о диатомиях из видео, в котором автор выяснял какие доступные в быту вещества отпугивают насекомых. Сода, корица, диатомит (панцири этих водорослей)... При соприкосновении с диатомитом насекомое умирает в течении 2 часов. Очень ожидал в видео про "суперспособности" услышать хотя бы это. А также большое разнообразие применений диатомита в садоводстве, строительстве, пищевой промышленности...
@@webrom8 диатомит - кремний. Тот же песок, только очень мелкий, а для насекомых (и плесени) ещё и острый. Цепляется к хитину, расцарапывает его, и насекомое, активно теряя влагу, умирает от обезвоживания. Суровая физика столкнулась с биологией, и победила.
А есть ли какие либо диатомовые водоросли,исключительно которыми питаются какие-либо существа.Как я понял из ролика у каждого вида существует свой ареал обитания.
У некоторых (шовных = пеннатых) диатомовых через этот шов выделяется слизь. Происходит реактивное движение по закону Ньютона, когда слизь толкается в одну сторону, клетка движется в другую. За счёт такого "реактивного" двигателя они и ползают
Вот я не понимаю смысла существования таких видео. Зачем мне смотреть на эту молодящуюся старушку, с ее дурацкими кокетливыми интонациями, слушать косноязычную речь, какую именно информацию она этим доставляет? Созерцание этой тётеньки составляет по оценке 70% этого видео. Объясните, зачем именно мне передается эта информация? Ну например, в первые 10 секунд я понял более или менее что это человек, женщина, скажем, 60 лет, в синих штанах и полосатой кофте, крашеная. Я не понимаю зачем это мне, но допустим. А остальные 10 минут глядя на нее какую именно информацию я должен получать из видеопотока? О том что она тщеславна и получает удовольствие от того что ее видят в интернете? Если ей есть что сообщить интересного про диатомовые водоросли - следует сделать несложный текст, обильно снабдить иллюстрациями. Видео было бы нужно для демонстрации какой-то динамики. Никаких анимаций в этой "лекции" я не наблюдаю. Тогда зачем нужно видео? Не говоря уже о том что видео информация воспринимается последовательно, а текст - скорее параллельный доступ, т.е. листать текст и возвращаться гораздо проще чем с видеопотоком. Вы по сути дела вываливаете в сеть информационный мусор с крайне малым содержанием полезного сигнала. Не превращайте сеть в помойку ради своих амбиций!
Плейлист «Лекции по биологии»:
th-cam.com/play/PL_8xXS9VcXHxm_jJLeOZ2fpBtsmiuN2ae.html
Друзья, если вам нравится то, что мы делаем, и вы хотите увидеть больше новых материалов, будем благодарны вашей поддержке! 😊
на Sponsr: sponsr.ru/naukapro
на Boosty: boosty.to/naukapro
в ВК: vk.com/donut/nauka_pro_rnd
Карта Сбербанка №2202 2036 9290 2523 с пометкой «НаукаPRO»
ЮMoney (ЯндексДеньги): money.yandex.ru/to/4100117089795259
Подписывайтесь на наши страницы на других ресурсах! 🤘🏻
vk.com/nauka_pro_rnd
dzen.ru/naukapro
ok.ru/naukapro
rutube.ru/u/naukapro
t.me/naukaproo
Спасибо!
Начало короткого отрывка конечно сильно смутило. Чуть не переключил. Ни как не мог взять в толк, с какой целью мне рассказывают о каких то никому не нужных, и даже особо не интересных водорослях. Но! Пересилив себя, и посмотрев 2/3 видео, оказалось что они все-таки нужны и полезны!
И с этого момента стало интересно.
Странно... Канал про науку, а в самом начале видео призванного популяризировать науку и научный подход говорят о субъективном отношении неизвестных людей, к неизвестной флоре.
Прошу прощения если это звучит резко, но мне очень нравится то, что вы делаете, и поэтому я очень неравнодушен к вашим успехам!😉
Благодарим Вас за новый видеоролик ! 😊
Довольно познавательный ролик, спасибо. Живу у Черного моря, но к свему стыду, ничего об этих водорослях.
Спасибо!
Странно что специалистов по этим водорослям мало, раз в Японии фетишь по ним.
Специалистов по любым водорослям мало. Исключение - Питер, Москва, Борок. С другой стороны, без работы не останешься))))
Спасибо, очень интересно ❤
Фанат диатомовых водорослей. Случайно узнал о диатомиях из видео, в котором автор выяснял какие доступные в быту вещества отпугивают насекомых. Сода, корица, диатомит (панцири этих водорослей)... При соприкосновении с диатомитом насекомое умирает в течении 2 часов. Очень ожидал в видео про "суперспособности" услышать хотя бы это. А также большое разнообразие применений диатомита в садоводстве, строительстве, пищевой промышленности...
А от чего насекомые погибают? Ну кальций и кальций вроде..
@@webrom8 диатомит - кремний. Тот же песок, только очень мелкий, а для насекомых (и плесени) ещё и острый. Цепляется к хитину, расцарапывает его, и насекомое, активно теряя влагу, умирает от обезвоживания. Суровая физика столкнулась с биологией, и победила.
Я начал гуглить и прям залип)
Спасибо!!!
Японцы очень любят микромир)))отряд 731 тому свидетель
Очень любят микро и не очень - макро
Тоже Сурена смотрели?
А есть ли какие либо диатомовые водоросли,исключительно которыми питаются какие-либо существа.Как я понял из ролика у каждого вида существует свой ареал обитания.
Видел в микроскоп, что диатомеи способны к медленному перемещению. Как они это делают? Ресничек вроде нет у них.
У некоторых (шовных = пеннатых) диатомовых через этот шов выделяется слизь. Происходит реактивное движение по закону Ньютона, когда слизь толкается в одну сторону, клетка движется в другую. За счёт такого "реактивного" двигателя они и ползают
И роллы , роллы тоже с водорослями !!!😁😁😁🤣🤣🤣
Настоящие японские ещё и с глистами.
Если их кто-то ест, то как переваривает - у них же "панцирь", в котором они могут спрятаться?
Процесс роста изучен !? Жилищный вопрос решился!?
Имперские амбиции переросли?
Вот я не понимаю смысла существования таких видео. Зачем мне смотреть на эту молодящуюся старушку, с ее дурацкими кокетливыми интонациями, слушать косноязычную речь, какую именно информацию она этим доставляет? Созерцание этой тётеньки составляет по оценке 70% этого видео. Объясните, зачем именно мне передается эта информация? Ну например, в первые 10 секунд я понял более или менее что это человек, женщина, скажем, 60 лет, в синих штанах и полосатой кофте, крашеная. Я не понимаю зачем это мне, но допустим. А остальные 10 минут глядя на нее какую именно информацию я должен получать из видеопотока? О том что она тщеславна и получает удовольствие от того что ее видят в интернете?
Если ей есть что сообщить интересного про диатомовые водоросли - следует сделать несложный текст, обильно снабдить иллюстрациями. Видео было бы нужно для демонстрации какой-то динамики. Никаких анимаций в этой "лекции" я не наблюдаю. Тогда зачем нужно видео? Не говоря уже о том что видео информация воспринимается последовательно, а текст - скорее параллельный доступ, т.е. листать текст и возвращаться гораздо проще чем с видеопотоком. Вы по сути дела вываливаете в сеть информационный мусор с крайне малым содержанием полезного сигнала.
Не превращайте сеть в помойку ради своих амбиций!
Информация есть. Интересная. Но, замечания правильные. Хочется наглядного материала, текста.