Kenapa Semua Orang Salah Menjawab Pertanyaan Ini.

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 22 ธ.ค. 2024

ความคิดเห็น •

  • @FaridRudiansyah
    @FaridRudiansyah หลายเดือนก่อน +71

    Kesimpulannya, perjelas pertanyaan agar bisa dijawab jelas.
    Hal ini memang ada, namanya ambiguitas matematika. Math ambiguity.
    Seperti analogi "saya melihat orang memakai teleskop",
    Kan ada 2 pemahaman :
    1. "Saya melihat orang, (dia sedang) memakai teleskop".
    2. "Saya melihat orang, (saat saya sedang) memakai teleskop".
    Makanya perlunya notasi, tanda baca agar bisa dimengerti dan mengeliminasi ambiguitas/kebingungan.
    Dalam komputerisasi, hal ini dieliminasi, dalam Coddingan yg dipakai adalah cara jawaban no 1, yaitu hasilnya 9.
    Untuk menghindari ambiguitas, sangat penting untuk menggunakan notasi yg jelas.
    Simbol, tanda baca dan posisi harus jelas termasuk tanda kurung (). Terlepas dari matematika, berbahasa/penulisan pun sama.

    • @HairilAnwar-ty6vx
      @HairilAnwar-ty6vx 23 วันที่ผ่านมา

      Dalam soal matematika hasilnya tetap satu, maksudnya bukan tergantung kesepakatan yang dapat membenarkan dua persepsi.
      Lambang dan kode yang ditampilkan dalam soal matematika itu telah dibakukan.
      Matematika itu termasuk hukum eksak atau hukum alam yang tidak bisa ditolerir menjadi hukum sosial yang dapat menerima hasil kesepakatan.
      Itu hasilnya 9
      Tidak boleh 1 atau yang lain. 🎉❤

    • @Annemarie_case143
      @Annemarie_case143 13 วันที่ผ่านมา +4

      ​​​@@HairilAnwar-ty6vx kalau untuk soal yg sedang diperdebatkan memang ambigu jadi harus tergantung kesepakatan. Karena kurang konteks atau kurang tanda notasi seperti kata komen di atas. Coba ditonton lagi videonya. Makanya lambang (÷) tidak pernah digunakan dalam rumus fisika atau kimia. Karena nanti jadi ambigu. Pasti pakainya (/).

    • @farday124
      @farday124 9 วันที่ผ่านมา +1

      Intinya juga: Si Mimin gak pernah salah. 😁😅🤣

    • @defryaugust
      @defryaugust 4 วันที่ผ่านมา +1

      Makanya kita bilang soalnya ambigu, karena soalnya maunya seperti apa kita gk tau, bukannya tergantung kesepakatan.​@@HairilAnwar-ty6vx

    • @nandreans6444
      @nandreans6444 13 ชั่วโมงที่ผ่านมา +1

      ​@@HairilAnwar-ty6vxsoalnya emang agak ambigu, kecuali kalau pakai tanda /.

  • @mimchannel95
    @mimchannel95 หลายเดือนก่อน +351

    Aku coba tanya Gemini, begini penjelasannya:
    Hasil dari 6 ÷ 2(1 + 2) tergantung pada bagaimana kita menginterpretasikan urutan operasinya. Ada dua cara umum untuk menafsirkan soal ini:
    Cara 1: Mengikuti urutan operasi standar (PEMDAS/BODMAS)
    * Parentheses (Kurung): Hitung dulu yang ada di dalam kurung: 1 + 2 = 3
    * Multiplication and Division (Perkalian dan Pembagian): Kerjakan dari kiri ke kanan: 6 ÷ 2 = 3
    * Kemudian kalikan hasil pembagian dengan hasil penjumlahan: 3 x 3 = 9
    Jadi, menurut cara ini, hasilnya adalah 9.
    Cara 2: Menganggap 2(1+2) sebagai satu kesatuan
    Beberapa orang mungkin menganggap 2(1+2) sebagai perkalian tersirat dan harus dikerjakan sebelum pembagian. Dalam hal ini:
    * Hitung yang ada di dalam kurung: 1 + 2 = 3
    * Kalikan 2 dengan hasil penjumlahan: 2 x 3 = 6
    * Kemudian bagi 6 dengan hasil perkalian: 6 ÷ 6 = 1
    Jadi, menurut cara ini, hasilnya adalah 1.
    Kesimpulan:
    Karena adanya ambiguitas dalam interpretasi soal ini, tidak ada jawaban yang benar-benar pasti. Untuk menghindari kesalahpahaman, sebaiknya gunakan tanda kurung tambahan untuk memperjelas urutan operasi yang diinginkan.
    Saran:
    * (6 ÷ 2) x (1 + 2) = 9 (Jika ingin mengikuti urutan operasi standar)
    * 6 ÷ [2(1+2)] = 1 (Jika ingin menganggap 2(1+2) sebagai satu kesatuan)
    Penting:
    * Dalam matematika, kejelasan sangat penting.
    * Selalu gunakan tanda kurung untuk menghindari ambiguitas dan memastikan semua orang memahami perhitungan dengan cara yang sama.
    * Jika Anda menemukan soal seperti ini, sebaiknya tanyakan kepada guru atau orang yang lebih paham untuk mendapatkan penjelasan yang lebih jelas.
    Semoga penjelasan ini membantu!

    • @FajrulFx
      @FajrulFx  หลายเดือนก่อน +71

      nah benar ini

    • @warior1195
      @warior1195 หลายเดือนก่อน +35

      aturan dasar dalam matematika adalah hitung dari kiri ke kanan, tapi kalau ada dalam kurung itu yg dihitung dulu. nah karena ini (1+2) jadi dihitung dulu = 3
      6:2(3)
      baru deh dihitung normal dari yg paling kiri dulu
      6:2 = 3
      3x3 = 9

    • @ajimuhammadzainiluqman5105
      @ajimuhammadzainiluqman5105 หลายเดือนก่อน +5

      @@warior1195 betul si

    • @nanangmuhammad2067
      @nanangmuhammad2067 หลายเดือนก่อน

      Nah sebentar kalau misalnya begini 6:2:3 apakah setara dengan 6:2×3 naahh ini apa bisa dijadikan pembeda selain memberi tanda kurung atau memang tanda kurung itu wajib untuk memisahkannya??

    • @zaynabds
      @zaynabds หลายเดือนก่อน

      Tidak ada tanda silang bukan berarti tidak ada perkalian

  • @irfantux9854
    @irfantux9854 หลายเดือนก่อน +956

    ChatGPT : 9
    ClaudeAI : 1
    GeminiAI : soal tersebut tidak bisa dikerjakan karena ambigu pada operator sebelum tanda (
    Wow rame, update:
    Saya nyoba lagi pake beberapa beda akun sekarang:
    ChatGPT claude gemini kompak jawab 9,
    Ulah siapa ini yg ngetraining hasil 9 ?

    • @SIDCRZ
      @SIDCRZ หลายเดือนก่อน +116

      Keliatan lebih advanced yg mana wkwk

    • @alfianrizkysetiangga5941
      @alfianrizkysetiangga5941 หลายเดือนก่อน +82

      ketiganya benar sih 😅

    • @saitamanumber0162
      @saitamanumber0162 หลายเดือนก่อน +79

      sy gemini hasilnya 9 juga. mngkn harus yg berbayar

    • @hanifhidayat913
      @hanifhidayat913 หลายเดือนก่อน +37

      Gemini win 🏆🏆🏆🏆

    • @maszt1639
      @maszt1639 หลายเดือนก่อน +52

      Bener. Gemini bilang soalnya ambigu. Yang gratis bisa tau loh😅

  • @hendrihendri3939
    @hendrihendri3939 หลายเดือนก่อน +32

    PEMDAS itu bukan hanya singkatan, tapi juga hierarki urutan penyelesaian matematika
    PE > Parentheses (Kurungan)
    M > Multiplication (Pengkalian)
    D > Division (Pembagian)
    A > Addition (Penjumlahan)
    S > Subtraction (Pengurangan)
    Jadi untuk menjawab ini:
    Opsi satu: 2(1+2) tidak dianggap perkalian secara tersirat, sehingga menurut PEMDAS, setelah bilangan dalam kurungan ditemukan, langsung membagi bilangan dari kiri ke kanan. 6 ÷ 2 x 3 = 3 x 3 = *9*
    Opsi Dua: 2(1+2) dianggap Perkalian tersirat jadi setelah bilangan dalam kurungan ditemukan, harus dikalikan terlebih dahulu (2 x 3 = 6) sebelum membagi bilangan dari kiri ke kanan. 6 ÷ 6 = 1
    Kesimpulan: Ini pertanyaan yang menguji pemahaman PEMDAS, dengan unsur kebingungan yang disengaja. Jika menemukan soal ini di ujian kalian selanjutnya (apalagi yang memiliki notasi a, b, c, dan seterusnya), tanyakan interpretasi yang benar dari pembuat soal atau pengawas ujian, untuk menghindari kesalahpahaman. 👍

    • @dartshoteer2187
      @dartshoteer2187 หลายเดือนก่อน

      setuju soalnya di bidang PEMDAS perkalian dan pembagian itu adalah yang pertama tapi keduanya masih harus dari kiri!

    • @kurniaprimaputra1313
      @kurniaprimaputra1313 26 วันที่ผ่านมา

      PEMDAS itu bikin salah kaprah..
      Multiplication dan division itu hirarkinya sama
      Addition dan subtraction itu juga hirarkinya sama

    • @kiyanabhinayaazkalif8357
      @kiyanabhinayaazkalif8357 13 วันที่ผ่านมา

      @@kurniaprimaputra1313 Cara menjelaskannya yang salah. Bukan konsep PEMDAS.
      PEMDAS itu kalau misal mau dipisah, jadinya P | E | MD | AS.

    • @abangkece5472
      @abangkece5472 11 ชั่วโมงที่ผ่านมา

      Exponent dikemanain ?

    • @kiyanabhinayaazkalif8357
      @kiyanabhinayaazkalif8357 3 ชั่วโมงที่ผ่านมา

      @@abangkece5472 Sebenarnya prioritasin yang levelnya lebih tinggi
      Exponen > Perkalian/pembagian > penjumlahan/pembagian. Cuma itu kurang umum aja.
      Bahkan diatas exponen masih ada tetrasi pentasi, dll

  • @WitchesCrowd
    @WitchesCrowd หลายเดือนก่อน +83

    Alih-alih menghujat ketidaktahuan, kamu disini menerangkan. 👍
    Aku berharap mas Fajrul terus membuat konten seperti ini. Umurku saat ini 29 tahun, tapi baru sekarang aku mulai suka dan bisa paham sama Matematika, Fisika.

    • @zhuzet
      @zhuzet หลายเดือนก่อน

      kita seumuran bang

    • @ronihnf
      @ronihnf หลายเดือนก่อน +1

      saya 34thn 😂

  • @Cafe_Mikrochip
    @Cafe_Mikrochip หลายเดือนก่อน +177

    Setuju bang spirit dalam pengetahuan terutama terkait science kedepankan nalar logis bukan aturan yang kadang membuat ambigu seperti 1+1×0 dan menjadi gimmick, aturannya ada tapi seharusnya perjelas aja jadi 1+(1×0)

    • @KerupukWenak
      @KerupukWenak หลายเดือนก่อน +12

      Setuju, kalau cuma berpaku pada aturan, rumus, perhitungan, Newton gaakan nemu metode mencari nilai Pi dg segitiga pascal yang mana jauh lebih efisien drpd menghitung luas lingkaran dg dibagi2 menjadi segitiga

    • @muhammadfaqihalazhar8443
      @muhammadfaqihalazhar8443 หลายเดือนก่อน +5

      ​@@KerupukWenak kalau di fisika kayak gimana bang? Bukannya di fisika itu kalau kita mau menghitung besarnya nilai suatu benda kita harus menghitung beberapa fakto tertentu yg pada akhirnya hal itu membentuk apa yg kita kenal sebagai rumus?
      Kayak contoh rumus energi kinetik yaitu Ek=1/2 m.v², yg dimana kalau kita mau menghitung besarnya energi kinetik suatu benda/objek kita harus menghitung massa dan kecepatan benda/objek tersebut? Atau mungkin ada cara lainnya, i don't know

    • @masmmaw
      @masmmaw หลายเดือนก่อน +3

      Pola pikir seperti ini yg diutamakan di kurikulum merdeka.
      Cuma ya gitu, guru ga nalar murid sama aja

    • @KerupukWenak
      @KerupukWenak หลายเดือนก่อน +2

      @@muhammadfaqihalazhar8443 jika spesifik yg kamu sebutkan memang belum ada cara lain. Tp jika kamu fikir fisika selalu terpaku pada aturan, cobalah mempelajari fisika kuantum wkwk.

    • @KerupukWenak
      @KerupukWenak หลายเดือนก่อน +2

      @@masmmaw
      Kurikulum merderka: Bebas mikir
      Orang luar dikasih kurikulum merdeka: Berpikir diluar nalar, berpikir yang aneh2
      Orang indo dikasih kurikulum merdeka: gak mikir, mending tidur 🤣

  • @rerimuhammad
    @rerimuhammad หลายเดือนก่อน +38

    Pembahasan kali ini berasa ada banyak hal, terutama di masalah soal yang ramai banget di sekitar Oktober 2024. Perihal ini, saya harus melihat bagaimana urutannya, dan kalau operasi hitung dasar ada beberapa yang harus diperjelas, terutama kalau dibuat versi pecahan atau pakai variabel jika di aljabar. Beberapa masih saya baca lagi karena berhubungan dengan perhitungan. Untuk bagian dalam kurung, ini pernah saya lihat di berbagai fungsi terutama kalau di trigonometri, eksponensial, logaritma, dan beberapa lainnya, bahkan ada sampai pakai kurung siku dan kurung kurawal untuk pembeda(biasanya dipakai dalam dalil rantai di turunan biasa maupun turunan parsial). Penjelasan Fajrul FX menyambung ke bagian bahasa, dan ini saya sampai harus memikirkan kata yang pas agar gampang dipahami(walaupun beberapa butuh waktu karena agak kompleks). Ya kurang lebih begitu

  • @awahyus
    @awahyus หลายเดือนก่อน +515

    Gua kemaren komen "Soalnya gak jelas", malah dibilang gak ngerti MTK sama netizen lain..
    yaa padahal dulu pas sekolah gua ikutan olimpiade sains matematika nasional
    cuma bedanya gak terkenal aja, jadi diragukan komen gua sama netizen..
    wkwkwk

    • @acafansa9255
      @acafansa9255 หลายเดือนก่อน +110

      Netizen: hujat dulu, nyari info belakangan🗿

    • @Kambing-zs9yc
      @Kambing-zs9yc หลายเดือนก่อน +1

      ​@@acafansa9255😂😂😂 pukul dulu Tanya belakangan

    • @Iceboirblx
      @Iceboirblx หลายเดือนก่อน +20

      Lah sama gw jg pernah ikut OSN mtk

    • @u.littledigital
      @u.littledigital หลายเดือนก่อน +28

      Sama kak, aku bilang gitu malah di serang 😂

    • @wahidyonia4786
      @wahidyonia4786 หลายเดือนก่อน +24

      Netizen 'kandang monyet' atau yg mana?😂

  • @NaufalNandaliarasyad
    @NaufalNandaliarasyad หลายเดือนก่อน +3

    Penjelasan terbaik untuk kasus ini. Netral, dan fokus di permasalahan pada soal, bukan memihak salah satu kubu dan saling menyalahkan. Keep up the good work mas!

  • @riyyoowww
    @riyyoowww หลายเดือนก่อน +14

    secara konvensional, dalam matematika, kita mengikuti urutan operasi (atau aturan pemprioritasan) yang sering disingkat sebagai PEMDAS (Parentheses, Exponents, Multiplication and Division (dari kiri ke kanan), Addition and Subtraction (dari kiri ke kanan)). Berdasarkan aturan ini:
    1. hitungan dalam tanda kurung dilakukan terlebih dahulu.
    2. kemudian, kita lakukan pembagian dan perkalian dari kiri ke kanan.
    maka, dalam soal :
    1. hitung dalam tanda kurung: .
    2. ganti persamaan menjadi .
    3. lakukan pembagian terlebih dahulu: .
    4. kalikan hasilnya: .
    jadi, hasil yang benar dan lebih umum diakui adalah 9. jika ada yang menganggap hasilnya 1, itu biasanya karena cara interpretasi yang berbeda, tetapi mengikuti aturan yang umum, jawaban yang benar adalah 9.

    • @muhamadsandykhoirun9117
      @muhamadsandykhoirun9117 หลายเดือนก่อน +5

      Sebenernya yang bikin ambigu tuh gini. Soalnya adalah:
      6÷2(1+2)=
      Walaupun angka dalam kurungnya kita selesaikan lebih dulu hasilnya adalah 6÷2×3=
      Di sini titik ambigunya. Jika (6÷2)×3, maka hasilnya 9, namun jika 6÷(2×3) maka hasilnya 1. Pada soal 6÷2×3 aturan mengerjakan dari kiri ke kanan tidak berlaku, karena pada dasarnya ini permasalahan matematika yang ambigu

    • @desuganmen4827
      @desuganmen4827 หลายเดือนก่อน +4

      Kalau pakai metode lampau angka di depan tanda kurung merupakan bagian dari tanda kurung itu jadi harus diselesaikan terlebih dahulu , tapi kalau pakai metode modern tanda kurung bisa diganti perkalian jadi yang diselesaikan dahulu adalah yang kiri ( pembagian )

    • @hasyimrahmanhadi1648
      @hasyimrahmanhadi1648 หลายเดือนก่อน +2

      masalahnya begini lo.. dalam operasi 6 ÷ 2(1+2).. yg didalam kurung itu seolah jd variabel milik 2.. jd 6 ÷ 2x dimana x= (1+2).. jd sebenarnya yg problematik itu simbol ÷ karena tidak jelas cakupan pembaginya. makanya dalam perhitungan operasi matematika sangat dianjurkan untuk lebih memilih menggunakan pecahan untuk operasi pembagian jadi 6/2(1+2) atau 6(1+2)/2.. agar cakupannya jelas yg dibagi yg atas dan yg pembaginya di bawah

    • @desuganmen4827
      @desuganmen4827 หลายเดือนก่อน +1

      @@hasyimrahmanhadi1648 yang membuat tidak jelas itu yang kurung bang , kalau tanda pembagian oke saja
      Jadi gini kalau gunain metode lampau maka angka didepan tanda kurung merupakan hal yang tak terpisahkan dari kurung itu sendiri jadi setelah hitungan dalam kurung selesai maka selanjutnya harus menyelesaikan yang depan kurung itu
      Sedang metode modern tanda kurung itu langsung diganti dengan operasi perkalian , karena aturannya harus diselesaikan dari kiri ke kanan maka pembagiannya dulu yang diselesaikan

    • @aldisyah8924
      @aldisyah8924 หลายเดือนก่อน

      Jadi, kalau ada soal:
      6:2x3 =
      Apakah itu ambigu?
      Atau yg bikin ambigu:
      6:2(3) = ?
      Maaf, saya campuran antara ambigu dan tidak paham.. 😂😂😂

  • @bangjamz
    @bangjamz หลายเดือนก่อน +98

    Saya iseng coba nanya ChatGPT. Untuk versi 4o, jawabannya 9
    Untuk versi o1 (logical reasoning), jawabannya PERSIS seperti BANG FAJRUL.
    Jd kesimpulannya klo ada soal ambigu, nanyanya chatgpt o1 😂
    Conclusion
    • Standard mathematical conventions dictate that multiplication and division are performed from left to right, giving a result of 9.
    • If the expression is intended to represent \frac{6}{2(1+2)} , then grouping the entire denominator leads to a result of 1.
    To avoid ambiguity, it’s important to use clear notation:
    • For a result of 9:
    6 \div 2 \times (1 + 2)
    • For a result of 1:
    \frac{6}{2(1+2)}

    • @FaridRudiansyah
      @FaridRudiansyah หลายเดือนก่อน +4

      Kamu udah paham yg cb dijelaskan? "tergantung pertanyaan atau konteksnya".
      Hal ini memang ada, namanya ambiguitas matematika. Math ambiguity.
      Seperti analogi "saya melihat orang memakai teleskop",
      Kan ada 2 pemahaman
      1. "saya melihat orang sedang menggunakan teleskop".
      2. "Saya melihat orang, saat saya menggunakan teleskop".
      Makanya perlunya notasi, tanda baca agar bisa dimengerti dan mengeliminasi ambiguitas/kebingungan.
      Dalam komputerisasi, hal ini dieliminasi, dalam Coddingan yg dipakai adalah cara jawaban no 1, yaitu hasilnya 9.
      Makanya di chatGPT bawahnya ada "to avoid ambiguity, its important to use clear notation"
      "Untuk menghindari ambiguitas, sangat penting untuk menggunakan notasi yg jelas"
      Artinya simbol dan posisi harus jelas termasuk tanda kurung ().

    • @diys788
      @diys788 หลายเดือนก่อน

      betul bro, dalam bahasa pemrograman menggunakan operasi (/) menunjukkan operasi bagi, sedangkan simbol (:) untuk menunjukkan cakupan. misal simbol matematika yaitu: kali, bagi, tambah, kurang (menunjukkan cakupan)

    • @jlsitompul5455
      @jlsitompul5455 หลายเดือนก่อน

      Kalo anda memasukkan rumusnya ke MS Excel maka jawabannya adalah 9

  • @haidaraly-oi7il
    @haidaraly-oi7il หลายเดือนก่อน +158

    keren banget bang fajrul bisa menjelaskan bahwa matematika itu bukan sekedar objektifitas tetapi juga bagian dari subjektifitas penalaran dan logika dasar matematika itu sendiri sehingga membuka pandangan kalau mislanya matematika yang sebenarnya tak sesederhana itu untuk dipahami apalagi kalau sudah keluar dari lingkup sekolah dasar maupun menengah

    • @maul_193
      @maul_193 หลายเดือนก่อน +5

      nah bener banget

    • @LingkunganHidup-bj5nx
      @LingkunganHidup-bj5nx หลายเดือนก่อน +9

      Apalagi kalau pertanyaan kayak gitu cuman dibuat sebagai propaganda buat nunjukin kalo dia lebih pintar

    • @syfun-
      @syfun- หลายเดือนก่อน +1

      nahh itu

    • @namatidakbolehempty
      @namatidakbolehempty หลายเดือนก่อน +2

      matematikanya ya tetap objektif, yang subjektif itu kesepakatan orang² aja tentang makna simbol

    • @hakeemdj368
      @hakeemdj368 หลายเดือนก่อน +1

      matematika itu BUKAN sekedar hitung angka (tambah, kurang, kali, bagi, dsb, biasanya disebut Aritmatika ).
      matematika itu "bahasa logika" dalam bentuk simbol-simbol tertentu.
      misalnya perkalian matriks . seringkali dituliskan
      A x B = C; A, B = matriks ixj.
      bagi yang tidak paham matriks, mungkin dikiranya akan berlaku aturan A x B = B x A. padahal dalam konsep matriks ada perbedaan dengan Aritmatika.
      belum lagi Topologi, Bilangan Kompleks, dsb.

  • @AninditaFauzi
    @AninditaFauzi หลายเดือนก่อน +228

    Itulah indahnya matematika. Sekilas memang hanya pelajaran perhitungan angka. Padahal filosofi matematika adalah bagaimana kita mencari jawaban atau solusi dari sebuah perkara. Sebagaimana di kehidupan nyata, dari 1 masalah, terdapat banyak cara penyelesaian. Matematika bukan hanya soal benar salah, tapi bagaimana mengurai masalah agar mendapatkan jawaban yg benar.
    Edit : sebelum komentar, tonton dulu videonya secara full 🙂

    • @rositaagung2006
      @rositaagung2006 หลายเดือนก่อน +5

    • @Gutep69
      @Gutep69 หลายเดือนก่อน +8

      Kata2 yg bagus, coba jelaskan kepada guru mtk mu knp kamu benar

    • @samuelqudus8624
      @samuelqudus8624 หลายเดือนก่อน +2

      yoi, walaupun pada akhirnya ada yang komen why math isn't mathing ? wkwkwk.

    • @Benedetta619
      @Benedetta619 หลายเดือนก่อน +7

      @@AninditaFauzi Jawabannya adalah 1, saya tau yg jawab 9 karena ngerjain diurut dari depan tetapi angka 2(1+2) itu bukanlah angka utuh melainkan masih dalam bentuk operasi bilangan sehingga harus diubah ke bentuk bilangan bulat terlebih dahulu, karena jika kita ibaratkan 2(1+2) adalah sebuah bilangan utuh dimana 6 ÷ 2(1+2) = 9 maka,
      6 ÷ x = 9
      X = 6 ÷ 9
      X = 2/3
      Apakah x : 2/3 setara dengan x : 2(1+2) ?
      Tidak, karena 2(1+2) = 6 , sedangkan 2/3 = 0,66..
      Dari persamaan tersebut maka
      6 ÷ 2(1+2) ≠ 9
      Masih belum yakin? Coba buktikan dengan X yg lain.
      Jika 6 ÷ 2(1+2) = 1
      6 ÷ x = 1
      X = 6/1 = 6
      Maka 2(1+2) = (2×1) + (2×2) = 6
      Didapatkan bahwa nilai 2(1+2) setara dengan x yaitu 6
      Maka persamaan 6÷2(1+2) = 1 adalah benar

    • @AninditaFauzi
      @AninditaFauzi หลายเดือนก่อน +4

      ​@@Benedetta619 coba tonton deh video Mbah Sujiwo Tejo "math : finding harmony in chaos".
      Biar ente paham maksud ane. Bahwa matematika itu bukan soal benar salah. Karena yg menurut anda benar itu adalah sebuah kesepakatan.
      Banyak hal unik dari matematika yg banyak orang gatau. Bahkan ada yg berpendapat bahwa Matematika itu seperti bahasa. Jika semua orang tau akan hal itu, mungkin semua orang akan senang belajar matematika

  • @vipyaristy5269
    @vipyaristy5269 หลายเดือนก่อน +2

    Bagus bangeet ini🎉🎊👍🏻
    Ini menunjukkan kpd kita semuanya: ketika membuat soal/pertanyaan harus difikirkan apa maksud pertanyaan itu. Jangan ngasal!! Jangan ambigu, berfikir logis.

  • @unkonek0
    @unkonek0 หลายเดือนก่อน +53

    Dasar matematika sudah dirusak oleh bimbingan belajar dengan rumus cepatnya. Padahal kalau paham cukup ingat satu rumus buat banyak persoalan tapi karena rumus cepat malah jadi banyak rumus yg harus diingat

    • @Nick_Donn
      @Nick_Donn หลายเดือนก่อน +1

      jadi rumus yang bikin cepat ngitung itu salah ya?
      besok protes ah🗿🙏

    • @cahyawidi7878
      @cahyawidi7878 หลายเดือนก่อน +4

      Menurutku, yang penting dari belajar matematika adalah kita bisa mampu memecahkan masalah serta memiliki penalaran yang baik (berpikir logis, kreatif dan kompleks)

    • @FunSoneta
      @FunSoneta หลายเดือนก่อน +5

      Maaf, itu bukan rumus, dan jgn salahkan bimbel, sy rasa tidak tepat. Itu adalah kesalahan konsep atau tdk matangnya memahami konsep operasi bilangan, pd anak atau orang yg salah memberi jawaban.
      Dan "kata semua orang salah" dari narasi "pembuat video", itu berlebihan bahkan dia merasa merasa paling bisa, orang lain tidak ada yang bisa, semua salah, itu KESOMBONGAN. Mestinya bisa menggunakan narasi "sebagian orang atau banyak orang yang salah", itu lebih santun dan tawadhu. Sebaiknya kita tdk terprovokasi oleh narasi pembuat video, apalagi kalau kita tidak menekuni ilmu matematika. Mksh.

    • @Bimyonyo
      @Bimyonyo หลายเดือนก่อน

      ​@@FunSonetasaya setuju. Opening video ini berlebihan. Semoga lebih baik kedepannya

    • @azzahrahouse7750
      @azzahrahouse7750 หลายเดือนก่อน

      Betul dan setuju

  • @Hawilldan
    @Hawilldan หลายเดือนก่อน +166

    Simplenya gini. Kalau soal itu bisa dikerjakan dengan berbagai cara dan tetap menghasilkan hasil yg sama, berarti soalnya bagus. Kalau bisa menghasilkan jawaban yg beda, berarti jelek.

    • @ranuhichannel3136
      @ranuhichannel3136 หลายเดือนก่อน +5

      nah setuju ini gw

    • @rard2963
      @rard2963 หลายเดือนก่อน +1

      Betul

    • @wildanaminzailiq4167
      @wildanaminzailiq4167 หลายเดือนก่อน

      sepakat kita

    • @cahyamungkaz
      @cahyamungkaz หลายเดือนก่อน +2

      Makannya ada aturan pemdas. Supaya soal kek gini bisa dikerjakan dengan jawaban yang jelas. Tapi kok masih diperdebatkan, terus buat apa dibuat aturan itu. 😂

    • @awanhitam8595
      @awanhitam8595 หลายเดือนก่อน +1

      Yg salah itu yg bikin rumus harus nya mtk itu rumusnyq ilmu pasti.....jd cuma harus ada satu jawaban klo sampe ada 2 jd yg salah itu yg bikin rumus

  • @jjotulanji4140
    @jjotulanji4140 หลายเดือนก่อน +1003

    Bangga Indonesia punya ilmuwan kaya gini,sedihnya Fajrul ni ternyata seumuran gw dan gw masih bed rot 😢😭 *maksud gw sedih tu gw sedih nganggur bukan sedih Fajrul sukses njir wkwkw gw mah ngefans dari dia dulu kuliah di Inggris juga Udah ngikutin
    *Brain rot= tulul
    Bed rot= nganggur parah di kasur terus

    • @tediawanid3789
      @tediawanid3789 หลายเดือนก่อน +47

      Bed rot apa, kok bisa sedih?

    • @JsAAs604
      @JsAAs604 หลายเดือนก่อน +115

      Wkwkwkw, inget film 3 idiot aku, ada pernyataan "kita mungkin akan sedih saat melihat teman gagal dr kita, tp kita akan lebih sedih jika, teman lebih berhasil dr kita". Wkwk😂🙏

    • @Sonandergron
      @Sonandergron หลายเดือนก่อน +33

      🍉🇮🇩 Banyak orang spt Fajrul, antara lain Sabrang, Bagus Muljadi..

    • @gwihsanz431
      @gwihsanz431 หลายเดือนก่อน +6

      Bed rot apaan

    • @zimdeluxee
      @zimdeluxee หลายเดือนก่อน +9

      Brainrot?. Membusuk di kasur?

  • @senioranimenew
    @senioranimenew หลายเดือนก่อน +25

    Kalau dari pengetahuanku, memang ada aturan, kalau perkalian, pembagian dulu yang didahulukan,
    yang artinya jika 6:2 (1+2), maka dibagi dulu, jadi 6:2 = 3, terus didalam kurung kita jumlahkan sesuai symbol yaitu 1+2 = 3
    nah, selanjutya tinggal dikalikan hasilnya, 3x3 = 9. kenapa dikalikan? memang ngk keliatan perkalian disitu, tapi jika ada angka yang terpisah dalam kurung maka kita bisa kalikan penjumlahannya.
    kecuali tanpa tanda kurung, mungkin hasilnya beda.
    jadi ya, sepahamanku hasilnya =9. dan sesuai kata abang juga, kedua jawaban memang benar sesuai kesepakatan, jadi akunya sepakat gitu, jadi ya, begitulah.

    • @IniRappa
      @IniRappa หลายเดือนก่อน +6

      Maaf kak, bukannya dalam kurung dulu yg lebih didahulukan dari pembagian? Walaupun hasilnya tetap sama

    • @miesendal
      @miesendal หลายเดือนก่อน

      eh ada senioranime,halo bang🙋🏾‍♂

    • @ryanzeus31
      @ryanzeus31 หลายเดือนก่อน +12

      prioritas
      1. dalam kurung
      2. bagi kali
      3. tambah kurang
      Kalau sama kuat gue bakal hitung dari kiri ke kanan daripada bingung 😂...

    • @charmboy_105
      @charmboy_105 หลายเดือนก่อน

      Aturan mana itu harus dibagi dulu?

    • @bqfriends8688
      @bqfriends8688 หลายเดือนก่อน

      Tolong jelasin basic matematikanya biar masuk akal.

  • @davidoktavian2066
    @davidoktavian2066 หลายเดือนก่อน +12

    6:19 Perumpamaan yang cocok banget dengan pembahasan ini. Saya baru tahu kalau tanda (÷) akan membuat ambigu pada persamaan yang lagi diperdebatkan ini. Saya adalah yang awalnya menjawab dengan jawaban 1. Setelah baca penjelasan orang sempat terfikirkan juga "oh iya harusnya 9".
    Dan ternyata kedua jawaban itu benar, karena ambiguitas persamaannya.
    Terimakasih untuk ilmu dan penjelasannya

    • @sekars4139
      @sekars4139 24 วันที่ผ่านมา

      😮😮 kenapa dulu di sd, bu guru bilang jika ketemu bagi atau kali, berarti kerjakan perkaliannyanya dulu. Apakah guru saya salah ??? Sistem kerja "dibagian kiri dulu", juga baru saya ketahui di video ini.

    • @sekars4139
      @sekars4139 24 วันที่ผ่านมา

      Atau ada standar internasional yang menentukan sistem tersebut ????

  • @kangheroes
    @kangheroes หลายเดือนก่อน +45

    Hampir sama
    "CAHAYA itu GELOMBANG atau PARTIKEL"😂

    • @Khann_2102
      @Khann_2102 หลายเดือนก่อน

      Nah 😂

  • @eddyesculpied86
    @eddyesculpied86 หลายเดือนก่อน +9

    Kalau mau fair, kalau operasi yg pertama ditulis (:), maka operasi yg kedua harus ditulis (x) supaya jelas. Kalau mau tanda (x) ga ditulis, maka better pembagian ditulis dalam pecahan biar jelas.
    Semisalnya (1+2) itu diganti jadi variabel a, maka 6:2a jadi 3a atau 3/a?
    Kan kasian kalo yg jawab salah karena ga sepemikiran sama yg nulis soal.
    Bukan cuma matematika yg bermasalah bisa secara semantik.
    Dalam kriteria kebocoran plasma darah pada demam dengue, literatur selalu bilang: kenaikan nilai hematokrit sebesar 20% dari baseline si pasien. Ini problematik soalnya satuan hematokrit itu dalam persen.
    Jadi misalnya hematokrit awal 30%, maka yg dimaksud kenaikan 20% itu bisa dua:
    1. Jadi 50%
    2. Jadi 30% + 0.2x30% = 36%
    Bedanya jauh sekali dan berbahaya kalau salah penerapan.
    Yg dimaksud sebenernya yg kedua, tapi kan kenapa ga kita bilang aja kenaikan seperlima dari asalnya atau kasih rumus universal.
    Misal seorang laki2 sehat, menikah dengan wanita sehat. Sifat hemofilia diturunkan x linked resesif. Ayah dari perempuan tersebut memiliki hemofilia dan ibunya sehat. Berapakah kemungkinan lelaki tersebut memiliki anak laki yang hemofilia?
    Ini soal ambigu karena yg dihitung bisa dua macem
    1. Seandainya anaknya laki2, berapa peluang anak laki itu hemofilia
    2. Seandainya punya anak, berapa peluang anaknya berjenis kelamin laki2 dan hemofilia?
    Kejadian kek gini tuh banyak di bidang apapun. Jaman dulu UN ada tuh soal2 macam gini, dan bahkan SAT sekalipun pernah kecolongan (monggo tonton channel veritasium). Maka tolong para guru pendidik dan juga pembuat soal harus review ulang soalnya, kedua lebih fair bahwa setelah ujian soal dapat dibawa pulang atau setidaknya dipublikasikan setelah setelah beberapa hari biar bisa dimoderasi dan tidak merugikan yg mengerjakan (Soal UN/SBMPTN/ dan sejenisnya ga pernah dipublikasi langsung)

  • @zefanyamaranathamangunsong6850
    @zefanyamaranathamangunsong6850 หลายเดือนก่อน +38

    Saya pernah juga diajarin waktu SD, kalau ➗ itu berarti anka sebelah kiri harus membagi seluruh angka sebelah kanan jadi kalau ada yang tulis: a➗b(c+d)
    Berarti
    a
    --------------
    b(c+d)
    Kemudian, jika ada angka diluar kurung maka angka diluar kurung dikalikan terlebih dahulu ke masing-masing angka operasi dalam kurung.
    b(c+d) -> bc + bd
    Sehingga hasilnya
    a
    ------------
    bc + bd
    Simpel.

    • @theman2320has
      @theman2320has หลายเดือนก่อน +2

      sbnernya a dibagi dulu dengan b juga simple kok, dan soal soal yg seperti itu muncul juga di skd cpns, dan jawabannya yg bener dibagi terlebih dahulu baru dikali, jdi ya kembali lagi ke kesepakatan secara umum

    • @ryanzeus31
      @ryanzeus31 หลายเดือนก่อน +1

      tunggu sampai ketemu soal yg baginya di ujung kanan dan kiri 😅

    • @Innamorati1
      @Innamorati1 หลายเดือนก่อน

      Pda dasarnya itu hanya distributif

    • @zefanyamaranathamangunsong6850
      @zefanyamaranathamangunsong6850 หลายเดือนก่อน +1

      ​@@theman2320has dalam aturannya yang seingat ku dulu diajarin gak bisa seperti itu, b(c + d) maka b dimasukkan dulu ke c + d jadi bc + bd maka kebingungan mana duluan kali apa bagi gak muncul lagi karena jadinya a ➗ (bc + bd).

    • @zefanyamaranathamangunsong6850
      @zefanyamaranathamangunsong6850 หลายเดือนก่อน +2

      ​@@ryanzeus31gampang, prinsip nya sama contohnya
      a ➗ b(c + d) ➗ e x f
      Maka jadinya:
      a
      ------------
      bc + bd
      ------------
      ef
      Di matematika teknik sering ada persamaan seperti ini.

  • @hakeemdj368
    @hakeemdj368 หลายเดือนก่อน +4

    2:08 yang jawab 5 kemungkinan tidak memperhatikan fungsi tanda kurung. jadi operasi matematikanya
    6:2x1+2
    ----> 6:2 = 3
    3x1 = 3
    3+2 = 5
    7:01 jadi, matematika sebenarnya semacam "bahasa" untuk mengkomunikasikan suatu konsep. 🤔
    11:37 👍👍👍👍👍👍👍
    matematika merupakan pernyataan logika. bukan semata rumus dan hitungan.

  • @megumiii__
    @megumiii__ หลายเดือนก่อน +6

    Utk hasil 7 begini cara nya
    6:2(1+2)
    6:((2x1)+(2x2))
    6:2+4
    3+4
    7

    • @lovybrilianaaltoof9911
      @lovybrilianaaltoof9911 5 วันที่ผ่านมา

      😭😭😭

    • @nandreans6444
      @nandreans6444 13 ชั่วโมงที่ผ่านมา

      Kok bisa? Ngawur iki 😂😂😂
      Kecuali soalnya 6:2(x+2y). Kan gak bisa x dan y ditambahkan, jadi dikalikan masing-masing

  • @SanggaJabbar
    @SanggaJabbar หลายเดือนก่อน +9

    kalo yang hasilnya 5 udah jelas salah karena tanda kurungnya dihilangkan
    hitungannya gini
    6/2*1+2
    3*1+2
    3+2
    5

  • @kai_1111
    @kai_1111 หลายเดือนก่อน +31

    Suka banget sama penjelasannya. Sangat disayangkan ada ahli matematika yang punya influence gede tapi gak menekankan kalau soal ini ambigu, dia malah fokus ke satu jawaban aja

    • @anonymouskira4205
      @anonymouskira4205 หลายเดือนก่อน +8

      Bukan mau membela....mungkin dia memakai aturan yg baku di matematika....tp lupa nalar gk dipake....
      Kadang orang pintar bagus berlogika tp nalar?😊

    • @ekasatya
      @ekasatya หลายเดือนก่อน +6

      Bukan ngebela, tapi memang begitu. Kalau tanpa kurung ya hasilnya begitu. Tapi setuju kalo soalnya ini jelek, karna tujuannya emang buat bikin 2 jawaban.
      Penggunaan tanda kurung disini bertujuan buat mempertegas urutan penyelesaian. Kalau tanda kurung dihilangkan ya pengerjaan nya kembali mengikuti aturan yg disepakati

    • @TheKidWhoCallingShane
      @TheKidWhoCallingShane หลายเดือนก่อน +1

      Siapa influencer yg dimaksud? Kepo deh aku😅

    • @gtw5970
      @gtw5970 หลายเดือนก่อน +1

      @@TheKidWhoCallingShane banyak bgt bg yang kek gtu di tiktok

    • @cefrilupianto9761
      @cefrilupianto9761 หลายเดือนก่อน

      Bukannya diedukasi matematika bukan soal jawaban benar salah malah plek ngasih tau 1 jawaban doang😂

  • @paulustangkeallo7840
    @paulustangkeallo7840 หลายเดือนก่อน +25

    Mas, ini kan problem Implied/Implicit Multiplication. Di fisika sendiri, sepengetahuan saya, konvensi-nya adalah implied/implicit multiplication lebih tinggi hirarki-nya dibandingkan operator lainnya.
    PEMDAS sendiri tidak secara gamblang bicara ttg bagaimana penyelesaian terhadap model implied/implicit multiplication, maka penyelesaian model PEMDAS tentunya menjadi tidak cocok dalam menyelesaikan soal implied/implicit multiplication.
    kalau ditanya "buku matematika mana?"
    saya tawarkan Concrete Mathematics, karangan Graham, Knuth, Patashnik.
    ijin saya cuplik dari bagian "A note on Notation", halaman xi pada buku tersebut, dimana tertulis:
    "An expression of the for a/bc means the same as a/(bc). Moreover, logx/logy =(logx)/(log y) and 2n! = 2(n!)."
    jadi model persamaan a/bc tidak diselesaikan secara PEMDAS.
    poin saya, daripada membahas soal konvensi seperti hal-nya sumber-sumber lainnya, kenapa tidak menggunakan kesempatan ini utk membahas atau memperkenalkan ttg implied/implicit multiplication dan bagaimana model soal seperti ini justru menggambarkan kesulitan PEMDAS karena di dalam PEMDAS tidak eksplisit tertulis aturan hirarki-nya ketika ketemu model implied/implicit multiplication. dgn kata lain, tentunya model soal ini akan terlihat ambigu kalau kita lihat dari kerangka PEMDAS tapi tidak menjadi ambigu kalau kita kenal dgn hirarki pada implied/implicit multiplication.
    misalkan seperti di link:
    th-cam.com/video/4x-BcYCiKCk/w-d-xo.html
    (catatan: istilah lainnya adalah multiplication by juxtaposition. bisa search dgn keyword ini utk mencari sumber-sumber lainnya).
    maaf jadi kepanjangan nulisnya. niatan saya semoga komen ini bisa dilihat sebagai 'constructive feedback' ya Mas.
    Mohon maaf sebelumnya kalau ada kata-kata yg tidak berkenan 🙏

    • @hvnsies
      @hvnsies 28 วันที่ผ่านมา +1

      Terimakasih mas, saya bener bener bingung mau pake cara apa, soalnya dimanapun saya menanyakan semuanya akan merujuk pada jawaban PEMDAS, tapi ada yang jawab dengan distributif dan ada yang jawab dengan perkalian implisit

    • @XoogleEccount
      @XoogleEccount 27 วันที่ผ่านมา +1

      Ngetik apa sih, panjang padat dan tidak jelas.
      Pemdas itu intinya semua perhitungan dimulai dari kiri jika setara kecuali tanda kurung.

    • @XoogleEccount
      @XoogleEccount 27 วันที่ผ่านมา +1

      Sok sok an ngetik gaya ilmiah, tapi isinya gak jelas.

    • @3riyanto
      @3riyanto 26 วันที่ผ่านมา

      @@XoogleEccount tapi matematika itu tidak cuma PEMDAS.

    • @SparkSphereIdeas
      @SparkSphereIdeas 13 วันที่ผ่านมา

      @@XoogleEccount klo lu ga paham bukan berarti infonya gak jelas, dunia tidak berputar untuk lu doang

  • @yohanesmardjoko
    @yohanesmardjoko หลายเดือนก่อน +6

    Setuju dua-duanya benar. Sebab persamaan matematika adalah model yang disusun atas suatu peristiwa. Jawabab mana yang benar tergantung tergantung peristiwanya.
    Contoh peristiwa :
    Pak Amir punya 2 anak dan mempunyai 6 ekor kambing. Ia menyuruh anaknya menjual 1 juta per ekor. Namun anak-anakmya bisa menjual dengan tambahan 2 juta per ekor. Berapa uang yang diperoleh masing-masing anak? Jawaban 9 juta. Dipakai cara hitung 1
    6 kambing / 2 anak x (1 juta/kambing + 2 juta/kambing) = 9 juta/anak
    Pak Amir punya 2 anak dan mempunyai 6 ekor kambing. Masing-masing anak punya 2 anak laki-laki dan 1 anak perempuan. Pak Amir ingin membagi semua kambing kepada semua cucunya. Berapa ekor yang diperoleg setiap cucunya? Jawaban 1. Dipakai cara hitung 2.
    6 kambing : 2 anak (2 cucu/anak + 1 cucu/anak) = 6 kambing/6 cucu = 1 kambing/cucu

  • @theman9203
    @theman9203 หลายเดือนก่อน +3

    Sy juga setuju dgn 11:35. Matematika itu bukan Sains. Matematika itu alat untuk menterjemahkan sains sehingga kita bisa memprediksikan/mensimulasikan sains tersebut tanpa harus menguji hasilnya untuk semua parameter input yang memungkinkan. 2x5 itu artinya adalah 5 + 5. Bukan 2+2+2+2+2 walaupun hasilnya adalah sama. Pertanyaan ambigu adalah pertanyaan yang dibuat hanya berdasarkan teori matematis saja, tanpa ada dasar sainsnya. Makanya jawabannya juga jadi ambigu.

  • @pandesatyanugraha5053
    @pandesatyanugraha5053 หลายเดือนก่อน +32

    Untuk yang dapat 7 pasti begini argumennya 🗿
    6÷2(1+2)
    6÷2+4
    3+4 =7
    Itu konsepnya diambil dari
    2(x+y) menjadi 2x+2y

    • @rusticcloud3325
      @rusticcloud3325 หลายเดือนก่อน +6

      Argumen menarik, ini pun gak salah (selama soalnya masih ambigu)

    • @GjshddhHdhddi
      @GjshddhHdhddi หลายเดือนก่อน +6

      Kamu tidak dapat mengalikan 2(1+2) menjadi 2.1+2.2, karena itu merupakan sebuah konstanta dan dapat di operasikan

    • @alfianrizkysetiangga5941
      @alfianrizkysetiangga5941 หลายเดือนก่อน +2

      Hmm... tapi kalau ini biasanya dkerjakan saat permasalahan aljabar sih, kalau nggak salah ini sifat distributif sih dalam matematika

    • @isalutfi
      @isalutfi หลายเดือนก่อน

      UP

    • @KerupukWenak
      @KerupukWenak หลายเดือนก่อน

      Jawaban paling kreatif, fix yang jawab 7 pasti suka nagih sprei gratis

  • @MiraErzila
    @MiraErzila หลายเดือนก่อน +14

    Akhirnya tercerahkan juga, gw yang team 1 karena menganut 2(x+y) satukesatuan memang betul itu soal emang ambigu, jelek,
    Mantap bang fajrul atas penjelasannya, ilmuan panutan, mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai pengamalan sila ke.. 😂

    • @AhmadRifai-rf6du
      @AhmadRifai-rf6du หลายเดือนก่อน

      "Mencerdaskan kehidupan bangsa sesuai pengalaman ke... "
      Wah, itu juga kalimat yang ambigu nggak sih?,
      Karena sebagian orang setelah membaca kalimat tersebut akan berfikir kalo kalimat tersebut juga termasuk dalam sila pancasila, padahal kalimat tersebut tidak termuat dalam sila manapun melainkan termuat dalam pembukaan UUD 1945 alenia ke-4

    • @willydanu
      @willydanu หลายเดือนก่อน

      Salah itu, gak sesuai pemdas. Kerjakan Kiri ke kanan

    • @wlee8989
      @wlee8989 หลายเดือนก่อน

      Jelas salah itu, di soal itu angka 1 dan 2 di dalam kurung itu bukanlah hal yg berbeda kenapa lu pake x sama y, kalo mau pake x sama y kan harus beda bukan hal yg sama, kocak lu

    • @SparkSphereIdeas
      @SparkSphereIdeas 13 วันที่ผ่านมา

      @@willydanu soalnya ambigu bang. lagian soalnya menggunakan model perkalian implicit, dimana untuk model soal perkalian implicit maka sudah tidak lagi menggunakan aturan PEMDAS. aturan PEMDAS hanya dipakai untuk soal2 matematika sederhana

  • @tjoifilmworks
    @tjoifilmworks หลายเดือนก่อน +69

    nah pertanyaan gw buat yang milih satu:
    kalau misalnya 6:2(1+2)
    kita coba 6:2(a+b)
    artinya 6:(2a+2b)
    masukin lagi a dan b
    6:(2x1+2x2)=6:(2+4)=6:6=1
    nah pertanyaan gw buat yang milih dua:
    kalau misalnya 6:2(1+2)
    kita coba 6:2(a+b)
    artinya 3x(a+b)
    masukin lagi a dan b
    3x1+3x2=3+6=9
    jadi ya kesimpulannya soalnya ambigu, ga menekankan dengan jelas. kalau ketemu soal seperti ini, kita bisa menulis soal ini dengan jelas.
    contoh soal:
    6:2x(1+2)=n
    atau
    6:(2x(1+2))=n

    • @kucingoyen1
      @kucingoyen1 หลายเดือนก่อน

      Setuju, sekalian kasih 2 jawaban

    • @Benedetta619
      @Benedetta619 หลายเดือนก่อน +8

      @@tjoifilmworks Jawabannya adalah 1, saya tau yg jawab 9 karena ngerjain diurut dari depan tetapi angka 2(1+2) itu bukanlah angka utuh melainkan masih dalam bentuk operasi bilangan sehingga harus diubah ke bentuk bilangan bulat terlebih dahulu, karena jika kita ibaratkan 2(1+2) adalah sebuah bilangan utuh dimana 6 ÷ 2(1+2) = 9 maka,
      6 ÷ x = 9
      X = 6 ÷ 9
      X = 2/3
      Apakah x : 2/3 setara dengan x : 2(1+2) ?
      Tidak, karena 2(1+2) = 6 , sedangkan 2/3 = 0,66..
      Dari persamaan tersebut maka
      6 ÷ 2(1+2) ≠ 9
      Masih belum yakin? Coba buktikan dengan X yg lain.
      Jika 6 ÷ 2(1+2) = 1
      6 ÷ x = 1
      X = 6/1 = 6
      Maka 2(1+2) = (2×1) + (2×2) = 6
      Didapatkan bahwa nilai 2(1+2) setara dengan x yaitu 6
      Maka persamaan 6÷2(1+2) = 1 adalah benar

    • @Kamuflator-Main
      @Kamuflator-Main หลายเดือนก่อน +3

      @@Benedetta619 entah kenapa aku setuju dengan ini.
      (Disclaimer : Saya tidak mengaku saya benar, saya hanya setuju dengan jawaban beliau)
      kalau kita ubah soalnya jadi soal cerita. ibarat ada 6 apel, dan disuruh dibagikan kepada 2 anak dan 1 om-om yang di masing-masing rumah, dan rumahnya ada 2 (jadi asumsikan 6 [apel] ÷ 2 [rumah] (1 [om-om] + 2 [anak]). maka tiap orang mendapatkan 1 apel.
      kalo pake cara yang satunya, 6 [apel] ÷ 2 [rumah] (1[om-om] + 2[anak]) = 6 [apel] ÷ 2[rumah] x 3 [penghuni] = 3 [apel/rumah] x 3 penghuni = 9??. Lah malah ngasih dong penghuninya?

    • @x-cile-z9658
      @x-cile-z9658 หลายเดือนก่อน +1

      @@Benedetta619 Gak bisa begitu dong, seperti yang dikatakan mas Fajrul seharusnya soalnya bisa ditulis lebih akurat dengan tambahan tanda kurung, seperti (6/2)(1+2) atau 6/(2(1+2)). Permisalan yang diatas cuman bisa digunakan untuk persamaan yang 6/(2(1+2)) makanya benar jawaban 1.

    • @Lubius128
      @Lubius128 หลายเดือนก่อน

      ​@@Kamuflator-Main Tidak dong bro, namanya dibagi ya berkurang, kali ya berta mbah, kecuali pecahan. Jadinya ya 6 apel itu dibagi 2 ditambah 3 sebanyak 3 kali. Tapi emang sih ambigu soalnya

  • @kamshorymt
    @kamshorymt หลายเดือนก่อน +24

    Sebagai seorang softare engineer, saya tidak pernah dan tidak akan pernah menulis kode seperti itu. Yang menulis seperti itu adalah tipe orang yang merasa pintar dan tidak mau melihat kekurangannya. Karena kalau ada yang berpendapat berbeda dengannya, dia akan menyalahkan pendapat itu. Orang yang baik akan menuliskannya dengan sangat hati-hati, menutup semua kemungkinan perbedaan interpretasi orang yang membacanya.

    • @ilyasayusuf5447
      @ilyasayusuf5447 หลายเดือนก่อน

      pasti nya input pake kurung kalau software engineer

  • @TormentedGenius
    @TormentedGenius หลายเดือนก่อน +3

    SIAP... SAYA SANGAT SETUJU APA yang anda lakukan.
    MESKIPUN MENURUT ATURAN PEMDAS (Indonesia) salah ya, karena dimulai dari kiri.
    Dan saya Teknik ~ tapi suka mathematics...

    • @SparkSphereIdeas
      @SparkSphereIdeas 13 วันที่ผ่านมา

      gara2 soalnya ambigu sih. lagian soalnya menggunakan model perkalian implicit, dimana untuk model soal perkalian implicit maka sudah tidak lagi menggunakan aturan PEMDAS. aturan PEMDAS hanya dipakai untuk soal2 sederhana

    • @rizkyanugrahputra1964
      @rizkyanugrahputra1964 9 วันที่ผ่านมา +1

      Menurut ku ga ada sama sekali jir😂 Karena
      6:2(1+2)
      1+2=3
      6:2=3
      Terus ini mau dikemanain?
      Ga ada simbolnya, beda kalau
      6:2X(1+2)
      1+2=3
      6:2=3
      3X3=9

  • @FaiqFajar-w9f
    @FaiqFajar-w9f หลายเดือนก่อน +34

    Kumpulin Konten Kreator Ilmu:
    1. Khalid Basalamah: Sirah Nabawiyah
    2. Ustadz Nuzul Dzikri: Tadzkiyatul Nafs
    3. Fajrul FX: Fisika
    4. Martin Suryajaya: Filsafat
    5. Hasan Askari: Psikologi
    6. Guru Gembul: Gado-gado
    7.

    • @Greyzore
      @Greyzore หลายเดือนก่อน

      Gembul itu mah LIBERALIS GARIS KERAS dan itu membahayakan Umat Islam dan agama lain

    • @apriantosubagyo000
      @apriantosubagyo000 หลายเดือนก่อน +3

      Fufufafa : memaki dan sara 😂😂

    • @KerupukWenak
      @KerupukWenak หลายเดือนก่อน +5

      Tom Scott: belajar Public Speaking bahasa enggres
      Veritasium: Sains

    • @inivvibu
      @inivvibu หลายเดือนก่อน +3

      Sisi lain: Marvel

    • @JsAAs604
      @JsAAs604 หลายเดือนก่อน +3

      Alam semenit

  • @zaidanhibar8535
    @zaidanhibar8535 หลายเดือนก่อน +33

    Kalau secara teknik, semua bentuk pembagian harus dibuat seperti pecahan. Sehingga kita harus menyederhanakan setiap operasi baik di tempat pembilang atau tempat penyebut, jadi saya jawab 1. Tapi banyak juga yang ngata ngatain kalau 1 itu jawaban salah, mungkin mereka bukan orang teknik

    • @FajrulFx
      @FajrulFx  หลายเดือนก่อน +17

      Benar. Biar lebih jelas emang lebih enak pakai pecahan. Bangunan ambruk cuma gara-gara nulis persamaan ambigu kan ga lucu

    • @keepindie
      @keepindie หลายเดือนก่อน +2

      Iya sih di software pv elite buat ngitung vessel aja pake nya tanda / bukan ÷, jadi kerjain dulu yang dibawah, ya kali jadi 9, gede dong plat yang kudu gue pake bikin vessel

    • @Benedetta619
      @Benedetta619 หลายเดือนก่อน +7

      @@zaidanhibar8535 Jawabannya adalah 1, saya tau yg jawab 9 karena ngerjain diurut dari depan tetapi angka 2(1+2) itu bukanlah angka utuh melainkan masih dalam bentuk operasi bilangan sehingga harus diubah ke bentuk bilangan bulat terlebih dahulu, karena jika kita ibaratkan 2(1+2) adalah sebuah bilangan utuh dimana 6 ÷ 2(1+2) = 9 maka,
      6 ÷ x = 9
      X = 6 ÷ 9
      X = 2/3
      Apakah x : 2/3 setara dengan x : 2(1+2) ?
      Tidak, karena 2(1+2) = 6 , sedangkan 2/3 = 0,66..
      Dari persamaan tersebut maka
      6 ÷ 2(1+2) ≠ 9
      Masih belum yakin? Coba buktikan dengan X yg lain.
      Jika 6 ÷ 2(1+2) = 1
      6 ÷ x = 1
      X = 6/1 = 6
      Maka 2(1+2) = (2×1) + (2×2) = 6
      Didapatkan bahwa nilai 2(1+2) setara dengan x yaitu 6
      Maka persamaan 6÷2(1+2) = 1 adalah benar
      Secara matematika juga tetap 1 yg benar kalau belajar aljabar

    • @yehudamanus2180
      @yehudamanus2180 หลายเดือนก่อน +2

      @@Benedetta619 tapi klo X nya 2/3, bukannya soalnya bakalan menjadi 6 ÷ 2/3 = ... ?

    • @ilhammaulana2078
      @ilhammaulana2078 หลายเดือนก่อน

      @@yehudamanus2180 ya makanya dia bilang jawaban 9 salah, karena kalau X = 2/3, maka
      2(1+2) = 2/3... (ingat kalau 2(1+2) diibaratkan dengan X)
      2 x (1+2) = 2 x (1/3)
      Kedua ruas dibagi dengan 2, maka
      1+2 = 1/3 dimana persamaan ini salah, makanya dibilang jawaban 9 itu salah.

  • @sofyansyahri4451
    @sofyansyahri4451 หลายเดือนก่อน +12

    Ini itu konteksnya bahasa nya harus sepakat. Kalo aku lebih sepakat ke jawaban yang hasilnya 1. Karena jika dibahasakan aku mendapatkan bahasa seperti ini.
    Berapakah nilai dari 6 jika dibagi 2 yang dikalikan dengan hasil dari 1 ditambah 2.
    Apakah kalian lebih sepakat dibaca
    Berapakah hasil dari 6 yang dibagi 2 kemudian dikali hasil dari 1 ditambah 2.
    Terserah kalian.
    😂😂

    • @estoeleather
      @estoeleather หลายเดือนก่อน +1

      Nah ini. Saya setuju sama ini. Ketika saya coba "bahasakan", hasilnya sama persis dengan ini.

    • @SparkSphereIdeas
      @SparkSphereIdeas 13 วันที่ผ่านมา

      gara2 soalnya ambigu sih. lagian soalnya menggunakan model perkalian implicit, dimana untuk model soal perkalian implicit maka sudah tidak lagi menggunakan aturan PEMDAS. aturan PEMDAS hanya dipakai untuk soal2 sederhana

  • @SyarifNiskala
    @SyarifNiskala 27 วันที่ผ่านมา

    Keren. Matematikawan sejati adalah yang mampu menuliskan persamaan matematika untuk dipahami dengan mudah logikanya.

  • @ViyanaE
    @ViyanaE หลายเดือนก่อน +1

    Hahaha. Mantap mas fajrul.
    Saya termasuk yanh ngotot jawab 9, saat keributan ini muncul di twitter. Akhirnya terang juga

  • @snister9295
    @snister9295 หลายเดือนก่อน +4

    Yang jawabnya 7 itu diselesaikan dulu yang dikurung :
    6 : 2(1+2)
    6 : ( 2 x 1 ) ( 2 x 2)
    6 : 2 + 4
    3 + 4
    7

  • @stevendustinimmanuel3810
    @stevendustinimmanuel3810 หลายเดือนก่อน +128

    Ketika bang jerome menganggap bahwa jawabannya pasti 9, Bang fajrul menganggap bahwa soal tersebut ambigu.

    • @hilmanfatur9992
      @hilmanfatur9992 หลายเดือนก่อน +40

      Betul, kemarin agak risih sama konten Jerome yg cuma melihat satu sisi aja, mana pas mau jelasin di komen malah dikatain sama orang lain 😅

    • @verdiandzilqurnaini
      @verdiandzilqurnaini หลายเดือนก่อน +21

      ngga semua statement jerome bener

    • @irfanhilmi6958
      @irfanhilmi6958 หลายเดือนก่อน +17

      doi cuma seleb yg kebetulan bisa matematika aja

    • @ekasatya
      @ekasatya หลายเดือนก่อน +18

      Ya dia ga salah karena ga ada kurung disana. Makanya di video juga dikasih saran kalo mau hasil yg bagaimana itu lebih bagus ditambahkan kurung. Kalau tanpa kurung ya emang itu hasilnya karena ada dasarnya yaitu Pemdas. Tapi emang bener soalnya bertujuan buat jadi ambigu

    • @wanaboed
      @wanaboed หลายเดือนก่อน +9

      ​@@irfanhilmi6958 bukannya karena dia jago matematika sama bahasa jepang makanya jadi seleb?

  • @pandathedeveloper6660
    @pandathedeveloper6660 หลายเดือนก่อน +12

    yang punya anak SD coba ditontonin video ini, biar anaknya bisa debat sama gurunya kalo gurunya bikin soal yang ambigu

    • @ForPalestinesFreedom
      @ForPalestinesFreedom หลายเดือนก่อน

      Guru: saya juga manusia le… ndok…

    • @bayukurniawan7010
      @bayukurniawan7010 หลายเดือนก่อน

      Tidak perlu bro, kalau masih SD biarkan dg peraturan yg ada misal jawaban 9 yg benar karena kesepakatannya begitu. Masalah soal ambigu, dia belum perlu masuk ke ranah itu

  • @rahayuwindayani4316
    @rahayuwindayani4316 หลายเดือนก่อน

    Waduh ketinggalan banget baru Nemu channel ini. Sangat membantu emak2 buat ngajarin anak dirumah. Makasih banyak bang. Penyampaiannya sederhana mudah di pahami ..

  • @mugiwararaffi6170
    @mugiwararaffi6170 15 วันที่ผ่านมา

    Terimakasih kasih banyak om. ahirnya saya kembali mencintai matematika. Setelah pesimis dengan soal2 viral yg ambigu bahkan masuk di acara2 kuis televisi nasional. Membuat saya bingung apakah selama 25 thn cara berhitung saya salah. Memang sosial media itu pisau bermata dua.

  • @dzikraa3012
    @dzikraa3012 หลายเดือนก่อน +9

    1:55
    yang mikir 5 mungkin dia mikirnya
    6÷2(1+2)
    6÷2 dahulu =
    3 lalu
    3 × 1 =
    3
    3 lalu dia + 2
    5 hasilnya

    • @Zec.ID115
      @Zec.ID115 หลายเดือนก่อน +2

      Tetep 9 gak sih :v
      Edit : owh, dia kali ke dalem tapi gak semua nya ke kali, salah lah :v

    • @gakebagiannama4401
      @gakebagiannama4401 หลายเดือนก่อน +3

      Yang hasil 5 mah salah.
      Yang masuk akal cuma hasil 1, 7 ama 9

    • @ekookeee5756
      @ekookeee5756 หลายเดือนก่อน +1

      kalau 5 sih saltot ya wkwk yang masih bisa dinalar jawaban 7 si

  • @mujib6623
    @mujib6623 หลายเดือนก่อน +9

    aku juga pake kurung buat rumus excel buat ngilangin ambiguitas, repot dikit gapapa yg penting itungannya jadi bener dan tepat sasaran😂

    • @asdirbagus6644
      @asdirbagus6644 หลายเดือนก่อน

      apalagi kalau pakai pangkat dan akar di excel 🤣🤣
      tanpa menambahkan kurung makin bingung.

  • @MiZa20233
    @MiZa20233 หลายเดือนก่อน +3

    Kalo tanda pembagian ( / , "per" ) sebagai simbol pembagian pecahan, maka jelas jawabannya menjadi 1
    => 6:2(1+2)
    = 6 / 2 × 3
    = "6 per 2 kali 3"
    = 1
    Tapi kalo tanda bagi ( ÷ ) berupa operasi dasar perhitungan, maka jelas jawabannya 9
    => 6:2(1+2)
    = 6:2×3
    = "6 bagi 2 kali 3"
    = ( 6:2 ) × 3
    = 3×3
    =9
    Ato kalo dlm bentuk pecahan operasi perhitungan dasar jd :
    => 6:2(1+2)
    = 6 ÷ {2/1} × (1+2)
    = 6 × (1/2) × ( 3 ) °°bagi bisa diubah menjadi perkalian dengan menukar posisi pembilang & penyebut
    = 6 × 0,5 × 3 °°mengubah 1/2 kebentuk desimal
    = ( 3 )× 3
    = 9
    Hasilnya sama dengan operasi dasar perhitungan
    Tapi mau 1 atau 9, dua-duanya benar tp dengan metode perhitungan yang berbeda (sah dan diakui universal)
    Noted : mohon maaf kalo kepanjangan dan sok tau, ini dari ilmu yg gua pelajari aja, koreksi aja kalo ada yg salah 🙏

  • @IzuLeMat
    @IzuLeMat หลายเดือนก่อน

    Terima kasih bang.
    Akhirnya ada yang buat video ini dengan penjelasan bagus.
    Kesel banget sama orang orang yang bilang hasil 1 itu salah, padahal memang hasilnya bisa keduanya. Ditambah video terbesar tentang isu ini juga menyebarkan misinformasi.
    Memang pada dasarnya di sini kesepakatannya beda. Di beda tempat belajar notasi yang mungkin beda

  • @rachnoraihan2695
    @rachnoraihan2695 หลายเดือนก่อน +1

    Informasinya banyak sekali dan dari video ini gw belajar betapa pentingnya tanda kurung untuk memperjelas soal dan menjadi tidak ambigu, gw soalnya ingin menjadi guru MTK dan udah dapet pencerahan disini makasih bang Fajrul

  • @HudaNur08
    @HudaNur08 หลายเดือนก่อน +17

    12:45 gass bg bahas aja dasar matematika biar lebih paham, klok langsung suruh ngerjain kek gini pasti juga bingung😂😂😅🙏🙏🙏

    • @AhmadRifai-rf6du
      @AhmadRifai-rf6du หลายเดือนก่อน +1

      Sangat setuju, tapi dibikin semenarik mungkin supaya orang-orang pada nonton

    • @ballon313
      @ballon313 หลายเดือนก่อน

      Setuju

  • @aldytiagila
    @aldytiagila หลายเดือนก่อน +3

    Di fisika teori kami menggunakan operator / untuk memperjelas tanda kurung.
    6/2(1+2)
    Atau lebih sering untuk mengemat spasi kertas yaknioperator ^-1
    6[2(1+2)]^-1

  • @gnoega98
    @gnoega98 หลายเดือนก่อน +145

    nggak bermaksud ngehate, cuma sedikit kecewa sih. Di sini, Fajrul mengedukasi lebih baik daripada seorang influencer yang cita citanya jadi menteri pendidikan.

    • @Hasan12893
      @Hasan12893 หลายเดือนก่อน +7

      Canel dia isinya cuma hiburan doang gak ada yg menarik menurut gua

    • @geofisika7276
      @geofisika7276 หลายเดือนก่อน

      Jerome itu channelnya udah beda, kalo dibilang dia ga mengedukasi kaya yang dibilang @gnoega98, ya salah, short yang baru di upload sama jerome aja bahas π, bedanya video jerome sekarang konsepnya lebih menghibur, jadi bedakan lah ​@@Hasan12893

    • @princeal-jinan1075
      @princeal-jinan1075 หลายเดือนก่อน

      ferry irwandi?

    • @NamaAnda-yp4ck
      @NamaAnda-yp4ck หลายเดือนก่อน +12

      Yang ngakunya youtuber pendidikan tapi isi kontennya mukbang semua ya?

    • @muyakbanar-qf5bz
      @muyakbanar-qf5bz หลายเดือนก่อน +6

      @@princeal-jinan1075 mantapu 🤭

  • @Indrazill
    @Indrazill หลายเดือนก่อน

    Mantap 100%! Terima kaish sudha menjelaskan, Kak. Jarang sekali yang melihat ini sebagai permasalahan ambiguitas dan akhirnya menyebabkan perdebatan panas bertahun-tahun.

  • @gemer-malam
    @gemer-malam 8 ชั่วโมงที่ผ่านมา

    Sebelum aku nonton vidio ini mau nyoba soal yang di tumnail dulu koreksi kalo salah
    6÷2(1+2)
    Fersi a
    6÷2=3(1+2)
    1×3=3
    2×3=6
    Lalu di tambah menjadi 9
    Fersi b
    6÷2(1+2)
    1×2=2
    2×2=4
    Lalu 2+4=6
    6÷6=1
    Fersi c
    6/2(1+2)
    2×3=6
    6/6=1

  • @alfianrizkysetiangga5941
    @alfianrizkysetiangga5941 หลายเดือนก่อน +71

    guru : salah tetaplah salah, kalau tidak sesuai dengan Saya 🤬

    • @radapanjangradagede
      @radapanjangradagede หลายเดือนก่อน +5

      ada tuh guru kyk gt zaman gw, jd benci gw 😅

    • @daniatidann9862
      @daniatidann9862 หลายเดือนก่อน

      Eh-

    • @muhammadfahmifazriansyah6936
      @muhammadfahmifazriansyah6936 หลายเดือนก่อน +9

      Curhat:
      Dulu pernah di omelin guru
      Gara2 ngerjain soal tidak menggunakan rumus yg sama dengan guru ajarkan
      Padahal jawaban saya dan guru nya sama walau pakai rumus yg beda
      😅😅😅

    • @alfianrizkysetiangga5941
      @alfianrizkysetiangga5941 หลายเดือนก่อน +3

      @muhammadfahmifazriansyah6936
      Yah... Saya pernah punya pengalaman yang sama sih bro, makanya komen kek gini 😅

    • @anam1431
      @anam1431 หลายเดือนก่อน

      Contoh guru kolot ​@@muhammadfahmifazriansyah6936

  • @realstreams923
    @realstreams923 หลายเดือนก่อน +4

    Bahas astrologi di anime Chi, bang Fajrul. Masih bingung kami

    • @karayura10
      @karayura10 หลายเดือนก่อน

      *astronomi

  • @Hijrah_Islami_Dina
    @Hijrah_Islami_Dina หลายเดือนก่อน +6

    Second :)
    Disini baru habis Solat Jumaat

  • @protierid8640
    @protierid8640 หลายเดือนก่อน

    Perpangkatan, Akar kuadrat
    Perkalian, pembagian
    Penambahan, pengurangan
    Urutannya seperti itu, tapi kalau ada tanda kurung maka dihitung dulu.
    Kalau udah setingkat misal sudah dalam perkalian dan pembagian maka yang dikerjakan yg didepan dulu.
    Mustinya sih spt ini kalau mau sama hasilnya.
    = 9
    Kalau ga ada kesepakatan bila ada setingkat ( perkalian dan pembagian ) harus dikerjakan soal yg didepan terlebih dulu ya beda.

  • @katakita6932
    @katakita6932 22 วันที่ผ่านมา

    Perlu jg belajar matematika lg krn memang saya tdk pandai, lumayan ilmunya untuk mengajari cucu2 dan jangan sampai dibilang opa bego amat. 😊
    Thanks Pak Fadjrul. 🙏🙏

  • @jssmc7818
    @jssmc7818 หลายเดือนก่อน +3

    Kalau saya tetap 1 .
    6 ÷ 2 (1 + 2 ) = 6 ÷ ( 2 + 4) = 6 ÷ 6 = 1
    Karna angka tunggal diluar kurung dg angka-angka didalam kurung adalah satu paket.
    Kecuali sperti berikut :
    ( 6÷2) (1+2) = 3 × 3 = 9
    Karna tanda kurung itu, paling kuat dalam menjelaskan hubungan angka-angka

    • @willydanu
      @willydanu หลายเดือนก่อน

      Berarti 2(1+2) dengan 2 x (1+2) beda apa sama?

    • @arthstg
      @arthstg หลายเดือนก่อน +3

      setuju bro, pas kuliah teknik dulu memang sering nemu paper ilmiah nulisnya kayak gitu. krn asal logika berfikirnya lebih masuk akal.
      dimana2 kalo ada formula (ab + ac) penulisan akan lebih bersih kalau disingkat menjadi a(b+c)
      dengan kata lain kalau sebelum kurung ga ada tanda kali , berarti objek tersebut awalnya memang bagian dari dalam kurung.
      jadi kalo nemu formula 6 ÷ 2(2+1) ya balikin dulu dong '2' nya ke dalam kurung. yakni 6 ÷ (2x2 + 2x1) = 1
      kalau jawabannya 9 harusnya dari awal ditulis 6 ÷ 2 x (2 + 1)

    • @willydanu
      @willydanu หลายเดือนก่อน +1

      @@arthstg jangan utak atik ilmu pasti, kesepakatan, aturan. PMDAS dari kiri ke kanan. 2(1+2) dan 2x(1+2) itu sama. 6÷2(2+1) kerjakan dari kiri ke kanan. ikuti aturan, jgn pake feeling.

    • @arthstg
      @arthstg หลายเดือนก่อน +2

      @@willydanuanda juga pake feeling dong, antara 2 dan ( ada simbol ga? kok berasumsi 2( = 2 x (. aturan dari mana kalo ga ada simbol berarti tanda kali.
      memang dari sisi matematika baku soalnya ga lengkap jadi ambigu.
      tapi realita lapangan memang seperti yg kujelasin sebelumnya. kalo masi ga percaya cari aja paper2 ilmiah fisika luar negri bro. banyak ketemu gituan.

    • @willydanu
      @willydanu หลายเดือนก่อน +1

      @arthstg matematika kok pake feeling kocak. Fisika luar negeri udah jelas 2(2+1) itu sama aja 2x(2+1) . Ilmu pasti, Bukan feeling2an, kuliah seni aja sana.

  • @qooimushlih3438
    @qooimushlih3438 หลายเดือนก่อน +27

    1:55
    Mungkin yang jawab 7, mereka ngerjainnya kayak begini:
    = 6 ÷ 2(1+2) (dua nya dikali kedalam)
    = 6 ÷ (2x1)+(2x2)
    = 6 ÷ 2 + 4
    = 3 + 4
    = 7
    Kalau yang jawab 5 saya ngak tau mereka pakai cara apa

    • @mylyricsfave8445
      @mylyricsfave8445 หลายเดือนก่อน +1

      Keren juga

    • @otkahu6326
      @otkahu6326 หลายเดือนก่อน +10

      Kalau jawabannya 5, caranya seperti ini:
      = 6÷2 (1+2)
      = 3 (1+2)
      = 3+2
      = 5
      😂😂

    • @gustiaryapriandana6311
      @gustiaryapriandana6311 หลายเดือนก่อน

      Gak setara dong ​@@otkahu6326

    • @Zec.ID115
      @Zec.ID115 หลายเดือนก่อน +2

      Gw kalo ngitung kayak gitu Biasanya
      6÷2(1+2)
      6÷(2+4) [masih ada kurung nya soal nya operasi dalam kurung belum selesai sepenuhnya]
      6÷6
      1

    • @Zec.ID115
      @Zec.ID115 หลายเดือนก่อน

      ​@@otkahu6326gw sering nih bingung Ama operasi hitung yang sebenarnya masih bisa di operasi kan tapi tanda kurung nya di hilangkan agar lebih mudah, jadi ya merasa aneh aja. Jadi kalo ada tanda kurung gw usahain gw selesaiin operasi di dalam kurung sampai selesai nya, sampai gak ada operasi hitung lagi, terus baru dah di campur Ama bagian luar Kurung, kurung bisa di ilangin.

  • @kiyanabhinayaazkalif8357
    @kiyanabhinayaazkalif8357 หลายเดือนก่อน +11

    Walaupun gw tim 9, tapi gw masih memaklumi alasan ambiguitas.
    Menurutku :
    1. Harus dinormalisasi penggunaan simbol pada arimatika. Kayak " x / *"
    2. Buat yang memasalahkan 2(1+2) adalah kesatuan, lebih baik dibuat [2 x (1+2)]
    Jadi simbol arimatika harus diperjelas juga.
    Kenapa bisa begitu?
    Ini sederhana ya. Pasti yang SMP keatas bakal ngejelasin (a)(b) = a x b = ab
    Kalau di arimatika (2)(3) = 23? Kan enggak ya.
    Itu dia pentingnya penggunaan simbol pada sebuah persoalan arimatika dasar.

    • @SparkSphereIdeas
      @SparkSphereIdeas 13 วันที่ผ่านมา

      gara2 soalnya ambigu sih. lagian soalnya menggunakan model perkalian implicit, dimana untuk model soal perkalian implicit maka sudah tidak lagi menggunakan aturan PEMDAS. aturan PEMDAS hanya dipakai untuk soal2 sederhana

    • @kiyanabhinayaazkalif8357
      @kiyanabhinayaazkalif8357 13 วันที่ผ่านมา

      @@SparkSphereIdeas Perkalian implisit itu asalnya nggak ada.
      2a pada konsep aljabar, itu karena "a" adalah variabel, bisa diisi sebagai fungsi apapun. Jadi 2a = 2(a), itu representasi 2 x a.
      Perkalian Implisit yang orang-orang maksud itu zaman sekarang udah bisa diwakilkan ama "tanda kurung".
      Di luar kurung, semuanya prioritasnya ya sebelah kiri dulu pada levelnya, baru level bawahnya dikerjakan.

    • @SparkSphereIdeas
      @SparkSphereIdeas 13 วันที่ผ่านมา

      @@kiyanabhinayaazkalif8357 PEMDAS juga asalnya nggak ada bang. itu semua kan memang cuma perjanjian untuk mempermudah dan biar tidak ambigu aja. klo 2a merupakan representasi dari 2(a) berarti kalau ada yang ngejawab 1 betul juga kan. sesuai dengan isi video

  • @indra-fu1ew
    @indra-fu1ew หลายเดือนก่อน +6

    Disclaimer dulu saya bukan org yg pandai matematika atau pun menggeluti masalah ginian, tapi menurut saya hasil akhirnya 1 itu lebih intuitif karena setiap tanda operasi matematika +, -, x, ÷, & = itu menjadi pemisah dari setiap bilangan. Jadi tanda kurung itu selalu menyatu dengan angka yg ada di antara setiap simbol operasi matematika sama halnya dengan pangkat & semisalnya.
    Maka ketika 6 ÷ 2 (1+2) = 6/2(1+2) = 6/2(3) = 6/6 atau 6÷6 = 1.

    • @mitaanggraeni7538
      @mitaanggraeni7538 หลายเดือนก่อน +1

      Betul, secara otomatis saya lgsg berpikir Jawabannya = 1 😂
      krn secara refleks, saya pasti mengerjakan tanda kurung terlebih dahulu baru operasi matematika lainnya😂😅

    • @anugroho3110
      @anugroho3110 หลายเดือนก่อน

      9

  • @mickeyluxe
    @mickeyluxe 12 วันที่ผ่านมา

    Kalo sekarang tahunya soal operasi matematika itu penghitungannya diurutkan dari:
    a. Dalam kurung (..)
    b. Operasi x dan :
    c. Operasi + dan -
    Sedangkan pada zaman gw dulu urutan prioritasnya adalah (..), x, :, + dan -..
    Misal contoh soal: 2-1+2 = ... Maka pengerjaan soalnya menjadi 2 + (-1+2) = 2+1 = 3
    Makanya soal dalam video juga gw lebih pilih jawabannya 1. Selain karena aturan tsb, juga karena a(b-c) itu adalah sebuah angka kesatuan bukan a x (b-c),, soalnya pada rumus dasar matematika seperti aljabar x²+2xy+y²= 0, dimana x², 2xy dan y² adalah sebuah angka utuh tersendiri (hanya terdiri dari sebuah angka dan bukan sebuah operasi matematika)😊

  • @Bangkins
    @Bangkins หลายเดือนก่อน +2

    Ini masih terlalu rumit untuk anak2 SMP-SMA skrg. Sedangkan yg paling dasar pun banyak yg gk bisa, seperti video yg viral baru-baru ini. Guru buat video pembagian, gk ada satupun yg benar. Padahal cuma pembagian paling dasar, seperti :
    9 : 3
    21 : 7
    36 : 9
    Dan sebagainya. RIP masa depan Indonesia, mngkin 5 - 10 tahun lg pengangguran Indonesia bisa memecahkan rekor. Krna anak-anak zaman skrg yg di kejar cuma viral di tiktok doank..

  • @risottonero5565
    @risottonero5565 หลายเดือนก่อน +8

    Yang dapat 7 kemungkinan dari kali ke dalam bang
    6÷2(1+2)
    =6÷2+4
    =7
    Kalo yang dapat 5 saya kurang tau😅

    • @astra1071
      @astra1071 หลายเดือนก่อน

      1 + 2 = 4😢😢

    • @Sakai0100
      @Sakai0100 หลายเดือนก่อน

      bentar dah, dapet 4 dari mana?

    • @isalutfi
      @isalutfi หลายเดือนก่อน

      UP

    • @kamadotanjirou3952
      @kamadotanjirou3952 หลายเดือนก่อน +1

      ​@@Sakai0100jadinya tuh di kali pelangi kalo kata guru gw mah. 2x1 sama 2x2 jadinya dapet 2+4

    • @isalutfi
      @isalutfi หลายเดือนก่อน

      ​@@Sakai0100 dapet dari 2(2)

  • @dikipemanadou6985
    @dikipemanadou6985 หลายเดือนก่อน +4

    Saya sih tergantung tanggalnya. Kalau tanggal2 sekarang jawab 9. Kalau saat tanggal tua jawab 1.

  • @gamerbanyuwangi6792
    @gamerbanyuwangi6792 หลายเดือนก่อน +6

    sering liat orang A nyalahin orang B seakan A itu benar , sepertinya bukan salah jawaban tapi kurang repect akan pendapat orang lain

    • @tegarrafli
      @tegarrafli หลายเดือนก่อน +3

      Matematika itu bukan pendapat bang,tapi kebenaran nya mutlak, jadi miris liat orang yang bingung hanya karna soal ini

    • @rayhansatriabudipurnomo3691
      @rayhansatriabudipurnomo3691 หลายเดือนก่อน +1

      lebih ke orang orangnya sih, gak bisa saling respect

  • @sahrulgofar3246
    @sahrulgofar3246 หลายเดือนก่อน

    andai saja guru sperti anda bang fajrul murid indo pasti banyak yg pintar.....
    krn kebanyakan guruku dulu kebanyakan bicara> hallo anak" buka lks halaman 10 kerjakan ulangan lalu maju dr depan ..... pikiran saya( loh belum d ajari guru kok udah d suruh mengerjakan )👏👏👏 sungguh hebatkkan guru!!!! , dan ketahuilah tdk hanya satu tp banyak guru sperti itu👀👀👀
    klo guru yg lainya ad yg sering nggak masuk kelas > hallo anak" belajar sendiri ya minggu depan ulanagan, loooooooo gurunya satahun mengajar bisa d hitung jari, kebanyakan ngasih tugas lah kok tahu tahu ulangan makan gaji buta tuh......!!!!
    slekdem
    semelekete
    honore
    a...u
    mat..mu
    janc..k
    astagfirullahaladzim sabarkanlah diriku
    apakah anda benar " guru !!!! bukan alien yg mencoba membodohi anak bangsa
    dan skrng malah lebih edan guru tinggal kirim tugas lewat WA hp .... kalian pikir siapa yg mengerjakan tugas itu pasti orangtuanya/walinya. jd bodohlah anak bangsa. klo stelah covid masih menggunakan cara itu mending si....ne.....🤗🤗🤗🤗

  • @fuego6176
    @fuego6176 หลายเดือนก่อน

    saya seumur hidup anti banget sama hitung-hitungan, tapi denger penjabarannya mas fajrul gampang banget nyerepnya. rupanya matematika enggak lekang dari aspek manusianya ya, baik dari yang bikin soal sampai cara bernalar yang jawab. kalau aja ada yang mau ngajarin dengan sabar dan jelasinnya gampang, saya mau banget deh belajar konsep-konsep matematika dasar dari awal lagi 😅

  • @rsppangeran993
    @rsppangeran993 หลายเดือนก่อน +4

    sebenarnya simple aja, uji balik.
    coba ganti ( 1+2) = x
    nah mana yang bener hasilnya 1 ato 9
    markicob:
    untuk nilai 1:
    maka 6 : 2(2+1)=1
    6 : 2(x)=1
    6/2(x)=1
    maka nilai x = 3
    artinya nilai 1 bisa dikatakan sesuai
    untuk nilai 9:
    maka : 6 : 2(2+1)=9
    6 : 2(x)=9
    6/2(x)=9
    maka nilai x = 1/3
    artinya nilai 9 bisa dikatakan tidak sesuai
    "Kalau sesuatu tidak bisa dibuktikan secara kebalikan, maka itu belum bisa di sebut kebenaran", inilah filsafat dasarnya.

    • @MMayDz
      @MMayDz หลายเดือนก่อน

      mantap

  • @Kenzie_G_A-12
    @Kenzie_G_A-12 หลายเดือนก่อน +13

    Soalnya sangat ambigu 12:14 😂

  • @KerupukWenak
    @KerupukWenak หลายเดือนก่อน +10

    Maaf bang fajrul, sebenernya agak tidak setuju jika PEMDAS disamakan dg KABATAKU (Kali Bagi Tambah Kurang) atau PIPOLONDO (Ping Poro Lan Sudo).
    PEMDAS memiliki uraian yang lebih banyak, Kalau KABATAKU dan PIPOLONDO itu cuma MDAS aja (Multiply Divide Add Sub) hehe.
    Kalau di sekolahku dulu PIPOLONDO diajarin di lower grade kayak kelas 1-2 SD, waktu mulai ada eksponen dan tanda kurung di kelas 4 klo gasalah itu mulai diajari PEMDAS walau dulu gaada istilah itu pokoknya tanda kurung sama perpangkatan dikerjakan dulu.

  • @junnlechs827
    @junnlechs827 หลายเดือนก่อน

    Waaaah 🥹 terimakasih bang Fajrul, telah meluruskan logika matematika ku. Sekarang aku lebih mudah memahami & mengerjakan soal matematika

  • @dream8123
    @dream8123 หลายเดือนก่อน

    Benar sekali penjelasannya.... dulu saya SD tahun 80an terkenal dengan istilah kalibataku..... setelah jadi guru matematika mulai tahun 2000an aturan operasi dasar bilangan berubah... jadi benar salahnya jawaban dalam operasi dasar bilangan tergantung kesepakatan para ahli matematika.

  • @rezarhmtl958
    @rezarhmtl958 หลายเดือนก่อน +5

    Ini penjelasan yg bagus. Ga kayak yutuber sebelah yg ngejelasin hal serupa yg ngakunya pengikut Tan Malaka, tapi koar² kemana2 cocotnya di mana dia sendiri ga kompeten di bidang perhitungangan MTK. Selain itu, penjelasan ahli² yg sdh PhD mtk yg dari luar serta Aleam Bara makin memperkuat bahwa Fajrul Falah dlm menyediakan konten ga kaleng²

    • @ripp8124
      @ripp8124 หลายเดือนก่อน +2

      Yutuber yg mana tuh kira² 🤔

    • @stevendustinimmanuel3810
      @stevendustinimmanuel3810 หลายเดือนก่อน

      @@rezarhmtl958 waduh kok aku tau ya siapa.

    • @NamaAnda-yp4ck
      @NamaAnda-yp4ck หลายเดือนก่อน

      @@rezarhmtl958 siapa kak coba spill

    • @DesireGeats
      @DesireGeats หลายเดือนก่อน

      eh bentar kok kenal gw

    • @rezarhmtl958
      @rezarhmtl958 หลายเดือนก่อน

      ​@@stevendustinimmanuel3810cukup tau saja. Ga perlu disebut orangnya. Yg pasti bukan yg kuliah di Waseda.

  • @ibrahimarticov6978
    @ibrahimarticov6978 หลายเดือนก่อน +4

    Waduh, makasih penjelasannya, bang Fajrul. Baru nyadar kenapa orang bisa ribut2 tentang soal ini. Ternyata emang soalnya ambigu.
    Kalo gw cenderung ambil yang 1. Mungkin karena liat tanda kurung, jadi asumsinya harus 2x3 dulu.

  • @tdsomeone
    @tdsomeone หลายเดือนก่อน +5

    "pakai aturan pemdas jawabnya ya"

  • @antonov5428
    @antonov5428 หลายเดือนก่อน

    dengan dasar aljabar dianalogikan
    (2x+2y) = 2(x+y), jika x = 1 dan y =2 maka 2(1+2)
    maka bilangan yg ada di dalam kurung dan pengalinya diselesaikan lebih dahulu
    6÷2 (1+2)=
    6÷(2x1+2x2)=
    6÷(2+4)=
    6÷6=1

  • @caeciliaseven
    @caeciliaseven หลายเดือนก่อน

    Trmksh mas Fajrul u penjelasan nya.., sangat clear dan bermanfaat buat sy yg sll hrs mendampingi anak sy blj matematika
    (dr seorang ibu yg py anak kls 5 SD)

  • @NoName-gn4rn
    @NoName-gn4rn หลายเดือนก่อน +4

    11:04 rumus matematika aja bisa disalahgunakan, apalagi duit 1,5m 🧐

    • @unknownpeople8422
      @unknownpeople8422 หลายเดือนก่อน

      agus syedihhhh.. agu syedihhh bangettt

    • @LeeisDie
      @LeeisDie หลายเดือนก่อน

      Ga jelas lu tong, malah Bahas lain di luar pembahasan pajrul

  • @FiRLgeN
    @FiRLgeN หลายเดือนก่อน +5

    Kalo yang 7 itu gini
    6 :2 (1+2)
    6 : 2 + 4
    3 + 4 = 7
    Jadi 2 nya itu dikali sama kedua angka didalam kurung
    Semoga membantu.

    • @izax6105
      @izax6105 หลายเดือนก่อน

      Tapi kan 2+4 nya masih di dalam kurung, jadi gk bisa 6 : 2 dlu baru + 4. Harus 2+4 dlu baru : 6.

    • @Isma-fs4hy
      @Isma-fs4hy หลายเดือนก่อน +1

      ​​@@izax6105 dia bantu bang Fajrul. Kan ni soal ada 4 jawaban 9 dan 1 kayak di video, BG Fajrul gak dapet logika 7 dan 5 kanyak gimana. Dia bantu kasih liat gimana orang orang bisa dapat 7.
      Ini buat yang dapetnya 5
      6;2 (1+2) dalam kurungnya di tukar ke kali
      3x1+2 dapet 5
      Makanya bukan masalah hasil tapi soalnya yg ambigu.

    • @FiRLgeN
      @FiRLgeN หลายเดือนก่อน

      Saya cuma kasih tau bagaimana orang yang berpikir jawabannya 7 mendapatkan jawabannya

  • @Moiciro
    @Moiciro หลายเดือนก่อน +5

    Kalau 6? Itu bagaimana? 2:43

    • @The-savage-lizard
      @The-savage-lizard หลายเดือนก่อน +2

      Njir lu ngitungnya gimana cik

    • @Moiciro
      @Moiciro หลายเดือนก่อน +1

      @The-savage-lizard gtw aku ngitung (1+2) kan jadi 3 habis itu ya 6 bagi 2 jadi 3 habis tu tinggal di tambah 3+3=6 kalau aku

    • @raidenyae5691
      @raidenyae5691 หลายเดือนก่อน +2

      ​@@MoiciroCMIIW
      klu maksud mu 6/2(1+2) =
      6/2(3) =
      3(3) = 3 + 3 udh kurang tepat bg, karena tanda kurung seperti 3(3) itu artinya di kali bukan dijumlahkan

    • @Moiciro
      @Moiciro หลายเดือนก่อน

      @raidenyae5691 ohhhh

    • @Chris.Nolan.
      @Chris.Nolan. หลายเดือนก่อน

      ​@@Moiciro Masa jadi + 🥲

  • @christianbudiman1591
    @christianbudiman1591 หลายเดือนก่อน +1

    Hasilnya 1.
    Kalau soalnya dibalik bisa begini..
    6:2(x+y)=1.
    6=1 * 2(x+y)
    6= 2 (x+y)
    3=x+y ; maka x=1 dan y=2.
    Bila jawabannya 9 tidak terbukti x=1 dan x=2
    6:2(x+y)=9
    6 = 9 * 2 (x+y)
    6 = 18 (x+y)
    1:3=x+y
    Karena begini
    10:4=2,5
    10:2(2)=2,5.
    5:2=2,5 ; karena penulisan
    10:2(2) beda dengan 10:2x2.
    Kalau hasil 9 penulisannya
    6:2*(x+y)=9
    6:2 *(x+y)=9
    3 "*" (x+y) = 9 ( "mengubah" soal)
    x+y = 3 baru ==> x dan y dapat bernilai 1 dan 2.

    • @ilyasayusuf5447
      @ilyasayusuf5447 หลายเดือนก่อน

      ya karena emang ambigu, bisa juga di tulis gini biar prove x=1,y=2
      6
      _ (x+y) = 9
      2
      3(x+y) = 9
      (x+y) = 9/3
      (x+y) = 3
      -------------------------------
      6
      ---------- = 1
      2(x+y)
      6 = 2(x+y)
      6/2 = (x+y)
      (x+y) = 3
      kalau soal nya jelas pasti bener

    • @christianbudiman1591
      @christianbudiman1591 หลายเดือนก่อน

      @ilyasayusuf5447 Penulisan yang pertama itu berubah menjadi
      6(x+y):2 = 9
      Bukan 6:2(x+y)=9 yang mana (x+y) menjadi pembilang bukan pembagi dimana bila ada
      2a:2(x+y)
      Itu disederhanakan menjadi
      a:(x+y)
      bukan jadi a(x+y)
      Sebenernya ini soalnya gak ambigu sih huft..
      Atau bisa kah kalau soal pembagian ditukar ke depan dan buktikan
      2(1+2):6 ≠ 1

    • @ilyasayusuf5447
      @ilyasayusuf5447 หลายเดือนก่อน

      @@christianbudiman1591 kan udah dijelasin dua jawaban nya bener, tergantung rule mana yg di pake.
      aturan jaman dulu jawaban nya 1, aturan pemdas 9.
      lucu kalau matematika bisa berubah aturan, makanya symbol "÷" gak di sarankan dipake karena ambigu.
      makanya paje symbol fraction atau kurung biar jelas.
      a
      _ or (a/b)
      b

    • @christianbudiman1591
      @christianbudiman1591 หลายเดือนก่อน

      @ilyasayusuf5447 secara parenthesis pengerjaannya
      6÷ 2(1+2)
      6÷ (2+4)
      6÷6 hasilnya 1.
      Yang mana kalau ada kurung, kurung dulu yang dikerjakan. Faktor dari penjumlahan masuk dulu baru penjumlahannya dikerjain.
      a(b+c)
      Jadi ab+ac
      Kalau soalnya 6 ÷ (1+1)(1+2) nah ini kurung dikali ayun dulu.
      6÷(1+2+1+2) hasilnya 1

  • @sugianto-u9s
    @sugianto-u9s หลายเดือนก่อน +1

    Se 7..mas
    Tolong dibahas dasar matematika...biar pd paham ..

  • @bukansiapasiapa2552
    @bukansiapasiapa2552 หลายเดือนก่อน +4

    Ternyata matematika bukan 100% ilmu pasti😢

    • @chandrawiranugraha131
      @chandrawiranugraha131 หลายเดือนก่อน

      Apalah , matematika ya tetep ilmu eksakta , semua rumus pasti jawabanya sama aja kalo soalnya jelas

    • @Mualyfatihah
      @Mualyfatihah หลายเดือนก่อน

      seperti yang dijelaskan, ilmu matematikanya sudah pasti karena tetap dan selalu berpedoman pada aturan dasar dan tidak bisa/akan membuat pertanyaan semacam itu...
      kalau pertanyaan tersebut manusianyalah yang membuat tidak pasti dengan membuat pertanyaan yang tidak berpedoman pada aturan dasar/pertanyaan yang salah tapi tidak bisa disalahkan, mangkannya disebut kesepakatan (kalau kamu dan orang lain sepakat dengan pertanyaan tersebut karena keluar dari rumus dasar ya akhirnya hasil kedua jawaban benar)...

  • @MasterCinta
    @MasterCinta หลายเดือนก่อน +4

    Soal Yang Tidak Berguna di Kehidupan Nyata.

    • @FajrulFx
      @FajrulFx  หลายเดือนก่อน +4

      benar

  • @jenagth
    @jenagth หลายเดือนก่อน +4

    12:38 bahas aja bang😅

  • @MejaGuruIndonesia
    @MejaGuruIndonesia หลายเดือนก่อน

    Dari Gemini Advanced AI menyatakan begini,
    Soal ini sering menimbulkan kebingungan karena perbedaan interpretasi mengenai urutan operasi.
    Berikut adalah penyelesaiannya dengan mengikuti aturan operasi matematika standar (PEMDAS/BODMAS):
    1. Parentheses/Brackets (Tanda Kurung)
    Selesaikan operasi di dalam tanda kurung terlebih dahulu:
    6 : 2 (1 + 2) = 6 : 2 (3)
    2. Multiplication and Division (Perkalian dan Pembagian)
    Lakukan perkalian dan pembagian dari kiri ke kanan:
    6 : 2 (3) = 3 (3) = 9
    Jadi, jawaban dari 6 : 2(1 + 2) adalah 9.
    Penting untuk diingat bahwa aturan PEMDAS/BODMAS adalah konvensi yang digunakan untuk menghindari ambiguitas dalam menyelesaikan ekspresi matematika.

  • @Aleshachannel21
    @Aleshachannel21 หลายเดือนก่อน +1

    Ka,.. bisa bahas persamaan matematika dalam ekonomi, misal perkiraan pertumbuhan ekonomi, atau perkiraan kebutuhan tenaga kerja dimasa akan datang.. thanks

  • @kweepinghin01
    @kweepinghin01 24 วันที่ผ่านมา

    Yang terpenting dalam operasi aritmatika dasar kita harus mengikuti aturan secara internasional. Seperti tanda kurung yang memiliki peringkat paling tinggi di antara pangkat, perkalian,penjumlahan, dan pengurangan

  • @ndtwearcollection
    @ndtwearcollection หลายเดือนก่อน +2

    Karena tanda dalam kurung itu yg kali jdi kebanyakan orang di kali dulu, lalu nanti hasilnya ditunggu setelah yg awal bagi yg dikurung.
    Padahal pembagian dan perkalian itu nilainya sebanding atau setara jdi di urut dr yg paling kiri
    6 : 2 x 3 = 3 x 3 = 9
    sedangkan
    6 : 2 (3) = ?
    Disini lah menjebak nya di tanda kali dalam bentuk kurung ( tidak ada tanda x tp 2 . (3) ) 😂

  • @IshtarSummer-nf6cg
    @IshtarSummer-nf6cg หลายเดือนก่อน

    Kalo yang 7,
    6 : 2 (1+2) anggap dalam kurung adalah a dan b, yang menjadi
    6 : 2 (a+b) = 6 : (2a + 2b) terus dikembalikan lagi ke nilai semula yaitu
    6 : 2x1 + 2x2 = 6 : 2 + 4
    Kemudian operasikan dari kiri ke kanan 3 + 4 = 7
    Begitulah kayaknya..
    Tapi sy Team 1 😁

  • @riulbrintik5143
    @riulbrintik5143 หลายเดือนก่อน

    Perkalian tanpa tanda kali atau titik, membahasakan equation sebagai "koefisien"... Artinya melekat dg yg dipasangkan... Sehingga jawabannya adalah 1

  • @Ummanyashofiyy
    @Ummanyashofiyy หลายเดือนก่อน

    Ah baiklah. . Aku dari kemarin kemarin jawab 1,, ternyata aku tidak "segitunya" salah. Melainkan SOALNYA YANG SALAH! 🤣🤣, jazaakallahu khayr penjelasannya

  • @DidikH-wr8hg
    @DidikH-wr8hg 2 วันที่ผ่านมา

    akhirnya saya pribadi menilai pertanyaan atau persoalan tadi bukan pertanyaan matematik atau ilmiah ....melainkan pertanyaan emosi atau menjadi pertanyaan politis yg mengakibatkan perdebatan ....😃...🙏🙏🙏

  • @heriband
    @heriband หลายเดือนก่อน

    2(x+y) = 2x + 2y
    2(1+2) = 2.1 + 2.2
    Coba buka buku pelajaran SMP tentang sifat distributif bilangan real A,B,C dalam bentuk :
    A(B+C) = A x (B+C) = AB + AC
    Jadi semestinya 2(1+2) adalah kesatuan bilangan yg harusnya di utamakan. Itu menurut saya. Klo menurut kamu? 😊

  • @kamaruddindin1668
    @kamaruddindin1668 29 วันที่ผ่านมา

    Untuk lebih benarnya, lakukan system pematerian benda lalu bahasa kan dalam penyelesaian dan yang benar adalah yang berhasil dalam hasil penyelesaian itu, krn yang dibutuh dalam pengetahuan ad filsafat kebenarannya,.

  • @kamusaua667
    @kamusaua667 หลายเดือนก่อน

    Nex ,bahas perkalian yang tidak menggunakan perkalian sama sekali.
    Kemarin saya coba, dan ternyata, bisa.
    Dan ternyata, perkalian itu hanya operasi semu.
    Yang tidak berdiri sendiri .
    Dan terdiri dari bentuk dasar perhitungan yang lebih dasar lagi.
    Yaitu penjumlahan.
    Selama angka biasa.
    Dari 2 digit kali 2 digit.
    Sampai digit berapapun yang lebih banyak.
    Sebagai contoh,10 digit dikali dengan 10 digit.
    Selama angka pengali , bukan angka besar.
    Tidak terlalu sulit.
    Karena cara ini , lebih condong ke keadaan angka pengali kecil.
    Bukan karena tidak bisa untuk angka pengali besar, tapi lebih ke, keadaan yang lebih mudah saja.

  • @MakarovSergey39
    @MakarovSergey39 หลายเดือนก่อน

    Yang bikin seru karena dalam aturan PEMDAS, buat yg belum tau PEMDAS karena di sekolah Indonesia jarang diajarin:
    P = Parentheses(tanda kurung)
    E = Exponentials(eksponensial/pangkat)
    MD = Multiply/Divide(kali/bagi)
    AS = Add/Sub(tambah/kurang)
    Nah letak permasalahannya itu sesederhana karena either MD dan AS itu sama-sama pakai 'Atau' bukan duluan kali baru bagi misalnya. Klo gue pribadi nemuin soal kaya gini palingan kaya ngoding aja--ada aturan basic tambahan yakni semua hal diproses/dikerjain dari kiri ke kanan dan atas ke bawah. Jadi ya saat ada perkalian dan pembagian yang kedudukannya disitu setara ya dikerjain dulu pembagiannya sehingga jawabannya 9.