Je découvre tardivement vos chouettes vidéos. Ici, un point m'étonne : pour moi, le jour sidéral à environ 4 minutes de différences avec les jour solaire (les étoiles "se déplacent" de 4 minutes d'une nuit à l'autre). Pourquoi cette valeur de 23h 58 minutes ? Est-ce autre chose ?
En fait, c'est une très bonne question. C'est pour cela qu'il faut bien distinguer un hélicoptère d'un obus tiré d'un canon. Une fois qu'un obus est tiré, sa trajectoire n'est contrôlée que par la gravité et les vents. Si l'on néglige l'impact du vent sur un obus, alors dans le repère en rotation qu'est la Terre, l'obus se déplacera par rapport à la trajectoire rectiligne que verrait un observateur immobile dans l'espace. Donc pour un observateur terrestre, il faut ajouter la force de Coriolis pour savoir où le projectile retombera au sol. Source : fr.wikipedia.org/wiki/Force_de_Coriolis Dans le cas d'un avion ou d'un hélicoptère, la vitesse de déplacement est déjà beaucoup plus faible, donc la "force" de coriolis est plus faible aussi. Ce qui fait qu'elle devient négligeable par rapport aux autres forces (influence du vent, etc...). Un autre exemple : dans l'hémisphère nord, les rails du côté droit des trains sont toujours plus usés que les rails du côté gauche. Et l'inverse en hémisphère sud. Car (très légèrement) les trains ont tendance a être déviés vers leur droite en hémisphère nord, et donc à frotter beaucoup plus sur le rail droit. Il est très difficile pour l'esprit humain d'estimer ce genre d'effet, car il faut se le représenter sur de grandes distances, avec une force ... invisible et dont on ne voit que les effets. J'espère que ça t'aura aidé :)
Il y a qq chose qui m'échappe. La Force (l'effet) de Coriolis est nulle (nul) au niveau de l'équateur mais c'est pourtant au niveau de celui-ci que la vitesse d'un point à sa surface est la plus forte. Je comprends bien qu'en utilisant la relation et son produit vectoriel soit nul au niveau de l'équateur mais ca ne coïncide pas avec la modélisation que l'on pourrait imaginer. Un élément de réponse ? Probablement parce que le différentiel de vitesse d'un point à la surface de la Terre pour 1° est plus fort près des pôles que près de l'équateur ?
j'apprécie vos vidéos .. Merci pour les explications .. Cependant je souhaiterais savoir quel est l'influence des astres sur la terre ? Faisant une restriction quel est l'influence des astres dans les manœuvres portuaires ? Pourquoi la lune est l'astre dit-on qui influence plus la terre ?
Merci pour cette vidéo Nicolas, qui explique très bien la rotation de la terre. J'ai une question : Existe il un nom, une simulation sur la "compensation" de la rotation de la terre par rapport un a une position Longitude, Latitude ? Je m'explique, je me suis toujours demandé quel serait le mouvement (de mon appareil photo) si je pointais a la verticale de ma position durant par exemple prenons 5 minutes afin d’anticiper les effets de la rotation par rapport aux étoiles (enfin de mon droite pointant a la verticale de ma position géographique). Il doit bien y avoir une formule mathématique qui en fonction de ma position géographique sur terre, me calcule les points x, y durant les 5 minutes ou je reste fixé sur le ciel... (je ne sais pas si je suis clair en faite). Ceci afin de ne pas avoir de limitation de flou dû a la rotation et de mon angle (de mon objectif photo par exemple 14-24 mm en plein format). Qui est calculé de la façon suivante : 500 divisé par la focal (disons 15) = 33.333 secondes maximum pour ne pas avoir l'effet de bougé des étoiles. et donc de pouvoir rester plus longtemps mon capteur ouvert. mon appareil fixé sur une gimbal 3d motorisé qui suivra les coordonnées de la formule demandé au début. merci, et aussi aux têtes brûlées qui cogiterons sur ce problème ou qui ont déjà la réponse.
Bonjour Nicolas, j'aimerais visionner le premier chapitre de la rotation mais je n'ai pas trouvée. Pourriez-vous m'envoyer le lien s'il vous plaît? Merci
Vidéo très intéressante et montages vraiment bien faits. Voici une deuxième animation que j'ai trouvé sur le mouvement apparent du soleil pour chaque hémisphère. Cf la partie avec les personnages têtes de singe en mouvement. Dans l'hémisphère nord, le soleil se lève à l'est et le soleil leur apparait sur leur gauche, ensuite, à midi, il leur apparait au sud, donc en direction de l'Equateur, et le soir, alors que le soleil se couche à l'ouest, il leur apparait sur la droitee. Mais au nord, en direction du pôle, le soleil n'apparait pas. La Terre tourne vers la gauche, et le mouvement apparent du soleil se fait vers la droite. Inversement, dans l'hémisphère sud, le soleil se lève toujours à l'est et le soleil mais leur apparait à leur droite, ensuite, à midi, il leur apparait au nord, donc en direction de l'Equateur, et le soir, alors que le soleil se couche également à l'ouest, il leur apparait sur la gauche. Mais au sud, en direction du pôle, le soleil n'apparait pas. La Terre tourne vers la droite, et le mouvement apparent du soleil se fait vers la gauche.
Bonjour Nicolas, Il suffit de taper sur "google" "mouvement apparent du soleil dans l'hémisphère sud", puis une fois sur la liste affichée, vous trouverez "mouvement apparents du soleil dans l'hmisphère sud EduMedia". Vous aurez également pourb le mouvement apparent du soleil dans l'hémisphère nord, comme ça, vous pourrez comparer plus facilement les deux. En tout cas, c'est un domaine très intéressant! Merci à vous aussi, je vous souhaite une bonne journée! Cordialement.
je n'ai pas tout compris, vous dites en commentaires que tout objets sur terre à une inertie par rapport à la terre...Mais l'effet de coriolis montre que les objet sont indépendant de la rotation de la terre vu l'exemple du Canon Allemand sur Paris.. (donc démontre l'inverse) Pour moi s'il y avait une inertie terrestre la boule de canon aurait atteint sa cible sans dévier vers la droite ! (tels les avions ou hélicos qui suivent le mouvement terrestre avec l'atmosphère..)
excellente vidéo j'adore ! J'ai juste deux petites questions qui ragent ma tête...... prenons exemple les avions est-ce qu'il subissent l'effet Coriolis donc leurs trajectoires ne sont pas linéaires? deuxième question: Est ce que la vitesse a une relation avec cet effet ? Et merci beaucoup
Bonjour ! En effet, les avions subissent en permanence l'effet de Coriolis, ce qui les obligent à recalculer à chaque instant une trajectoire idéale afin de ne pas consommer trop de carburant. Concernant la vitesse, elle apparait bien dans la formule de l'effet de Coriolis. Mais également la masse de l'objet ! Donc plus la vitesse de l'objet est importante, plus la déviation sera forte. Une balle de fusil par exemple subit très fortement l'effet de coriolis par rapport à sa vitesse mais peu par rapport à se masse, donc l'effet est modéré (sauf sur de très grandes distances de tir). Un avion supersonique à contrario subit très fortement cet effet, car sa vitesse et sa masse sont assez importants. Bonne journée !
1. L'effet de Coriolis est nul à l'équateur ? Je ne pense pas que cela soit correct car un objet à l'équateur se déplaçant vers l'est aura tendance à prendre de l'altitude selon l'effet de Coriolis et inversement en se déplaçant vers l'ouest. C'est d'ailleurs pour cette raison que les snipers ayant des cibles à 2 km à l'est ont tendance à viser en dessous quand ils tirent à l'est et à viser au-dessus quand ils tirent vers l'ouest. Je pense que vous vouliez dire que l'effet de Coriolis est nul lorsqu'un objet se déplace vers le nord ou vers le sud au niveau de l'équateur et que plus les latitudes sont élevées, plus l'effet est grand. 2. Je comprends aussi que l'on puisse plus parler d'effet de Coriolis que de force de Coriolis. Cependant, cet effet se comporte comme une force au même titre que la force d'inertie d'entrainement et ces effets peuvent donc être ajoutés en tant que forces dans le bilan des forces lorsque le référentiel n'est plus galiléen (ou considéré comme galiléen).
C'est tout à fait correct! En fait je ne considère que la composante horizontal de l'effet de coriolis pour mon cours. Je suis tout à fait d'accord avec toi sur la suite de ta remarque, mais mon cours est destiné à des 4èmes en secondaire. L'idée ici est donc de vulgariser cette effet de rotation afin de le rendre compréhensible pour des ados de 16 ans. Gros challenge. Si je leur parle de référentiel galiléen alors là je les perdrai à coup sur ! :D Merci en tout cas pour ta remarque ! Bonne continuation !
C'est un très bon cours qui permet de comprendre bcp de notion. Malheureusement, mes élèves sont encore trop jeunes pour comprendre la Force de Coriolis... :-/ Le cours sur les mouvements des masses d'air au niveau de l'équateur et des tropiques est un des meilleurs que j'ai pu trouver sur le net. Bon courage
![[UNCUT] The Loyal Pin ปิ่นภักดิ์ EP.6 (2/4)](http://i.ytimg.com/vi/GgeGQOP10RQ/mqdefault.jpg)
Super et merci .Pour un neofite mais curieux pour tout ce que touche à l espace et planète s
Très bien expliqué je m' abonne.
Martin jm
J'adore , merci pour le cour ;)
Vous avez une façon d expliquer pour que ce soit facile à comprendre . Merci
Merci c'est gentil :)
Excellent
Je découvre tardivement vos chouettes vidéos. Ici, un point m'étonne : pour moi, le jour sidéral à environ 4 minutes de différences avec les jour solaire (les étoiles "se déplacent" de 4 minutes d'une nuit à l'autre). Pourquoi cette valeur de 23h 58 minutes ? Est-ce autre chose ?
Très intéressant, merci.
En fait, c'est une très bonne question.
C'est pour cela qu'il faut bien distinguer un hélicoptère d'un obus tiré d'un canon. Une fois qu'un obus est tiré, sa trajectoire n'est contrôlée que par la gravité et les vents. Si l'on néglige l'impact du vent sur un obus, alors dans le repère en rotation qu'est la Terre, l'obus se déplacera par rapport à la trajectoire rectiligne que verrait un observateur immobile dans l'espace. Donc pour un observateur terrestre, il faut ajouter la force de Coriolis pour savoir où le projectile retombera au sol.
Source : fr.wikipedia.org/wiki/Force_de_Coriolis
Dans le cas d'un avion ou d'un hélicoptère, la vitesse de déplacement est déjà beaucoup plus faible, donc la "force" de coriolis est plus faible aussi. Ce qui fait qu'elle devient négligeable par rapport aux autres forces (influence du vent, etc...).
Un autre exemple : dans l'hémisphère nord, les rails du côté droit des trains sont toujours plus usés que les rails du côté gauche. Et l'inverse en hémisphère sud. Car (très légèrement) les trains ont tendance a être déviés vers leur droite en hémisphère nord, et donc à frotter beaucoup plus sur le rail droit.
Il est très difficile pour l'esprit humain d'estimer ce genre d'effet, car il faut se le représenter sur de grandes distances, avec une force ... invisible et dont on ne voit que les effets.
J'espère que ça t'aura aidé :)
Si on saute sur place et que la terre tourne pourquoi on retombe sur la même place? Pourquoi on n'est pas projeté et écrasés contre un mur.
Merci.
Il y a qq chose qui m'échappe. La Force (l'effet) de Coriolis est nulle (nul) au niveau de l'équateur mais c'est pourtant au niveau de celui-ci que la vitesse d'un point à sa surface est la plus forte. Je comprends bien qu'en utilisant la relation et son produit vectoriel soit nul au niveau de l'équateur mais ca ne coïncide pas avec la modélisation que l'on pourrait imaginer.
Un élément de réponse ?
Probablement parce que le différentiel de vitesse d'un point à la surface de la Terre pour 1° est plus fort près des pôles que près de l'équateur ?
En tout cas merci pour la vidéo !!!
mercie
j'apprécie vos vidéos ..
Merci pour les explications .. Cependant je souhaiterais savoir quel est l'influence des astres sur la terre ?
Faisant une restriction quel est l'influence des astres dans les manœuvres portuaires ?
Pourquoi la lune est l'astre dit-on qui influence plus la terre ?
Merci pour cette vidéo Nicolas, qui explique très bien la rotation de la terre.
J'ai une question :
Existe il un nom, une simulation sur la "compensation" de la rotation de la terre par rapport un a une position Longitude, Latitude ?
Je m'explique, je me suis toujours demandé quel serait le mouvement (de mon appareil photo) si je pointais a la verticale de ma position durant par exemple prenons 5 minutes afin d’anticiper les effets de la rotation par rapport aux étoiles (enfin de mon droite pointant a la verticale de ma position géographique). Il doit bien y avoir une formule mathématique qui en fonction de ma position géographique sur terre, me calcule les points x, y durant les 5 minutes ou je reste fixé sur le ciel... (je ne sais pas si je suis clair en faite).
Ceci afin de ne pas avoir de limitation de flou dû a la rotation et de mon angle (de mon objectif photo par exemple 14-24 mm en plein format). Qui est calculé de la façon suivante : 500 divisé par la focal (disons 15) = 33.333 secondes maximum pour ne pas avoir l'effet de bougé des étoiles. et donc de pouvoir rester plus longtemps mon capteur ouvert. mon appareil fixé sur une gimbal 3d motorisé qui suivra les coordonnées de la formule demandé au début.
merci, et aussi aux têtes brûlées qui cogiterons sur ce problème ou qui ont déjà la réponse.
Merci !!!
excellent go les 1O k
Bonjour Nicolas, j'aimerais visionner le premier chapitre de la rotation mais je n'ai pas trouvée. Pourriez-vous m'envoyer le lien s'il vous plaît? Merci
Euh c'est le premier chapitre... Mes autres vidéos sont visibles sur ma chaine. th-cam.com/channels/QI2rH5XX_AFsfv1fQ8yOJw.html
Bonne journée !
Pouvez-vous faire de l'asmr ?!
j'avoue
Vidéo très intéressante et montages vraiment bien faits. Voici une deuxième animation que j'ai trouvé sur le mouvement apparent du soleil pour chaque hémisphère. Cf la partie avec les personnages têtes de singe en mouvement. Dans l'hémisphère nord, le soleil se lève à l'est et le soleil leur
apparait sur leur gauche, ensuite, à midi, il leur apparait au sud,
donc en direction de l'Equateur, et le soir, alors que le soleil se
couche à l'ouest, il leur apparait sur la droitee. Mais au nord, en
direction du pôle, le soleil n'apparait pas. La Terre tourne vers la
gauche, et le mouvement apparent du soleil se fait vers la droite. Inversement, dans l'hémisphère sud, le soleil se lève toujours à l'est et le soleil mais leur apparait à leur droite, ensuite, à midi, il leur apparait au nord, donc en direction de l'Equateur, et le soir, alors que le soleil se couche également à l'ouest, il leur apparait sur la gauche. Mais au sud, en direction du pôle, le soleil n'apparait pas. La Terre tourne vers la droite, et le mouvement apparent du soleil se fait vers la gauche.
Merci Marie-France! Par contre, je n'ai pas le lien vers l'animation que tu propose.
Bonne soirée.
Bonjour Nicolas,
Il suffit de taper sur "google" "mouvement apparent du soleil dans l'hémisphère sud", puis une fois sur la liste affichée, vous trouverez "mouvement apparents du soleil dans l'hmisphère sud EduMedia". Vous aurez également pourb le mouvement apparent du soleil dans l'hémisphère nord, comme ça, vous pourrez comparer plus facilement les deux.
En tout cas, c'est un domaine très intéressant!
Merci à vous aussi, je vous souhaite une bonne journée!
Cordialement.
je n'ai pas tout compris, vous dites en commentaires que tout objets sur terre à une inertie par rapport à la terre...Mais l'effet de coriolis montre que les objet sont indépendant de la rotation de la terre vu l'exemple du Canon Allemand sur Paris.. (donc démontre l'inverse) Pour moi s'il y avait une inertie terrestre la boule de canon aurait atteint sa cible sans dévier vers la droite ! (tels les avions ou hélicos qui suivent le mouvement terrestre avec l'atmosphère..)
Dans le calcul des tirs de la grosse Bertha,d'où vient le nombre 111km?
40000 km (circonférence terrestre) divisé par 360°.
Autrement dit la longueur d'un degré de latitude ou un degré de longitude le long de l'équateur.
excellente vidéo j'adore ! J'ai juste deux petites questions qui ragent ma tête...... prenons exemple les avions est-ce qu'il subissent l'effet Coriolis donc leurs trajectoires ne sont pas linéaires? deuxième question: Est ce que la vitesse a une relation avec cet effet ? Et merci beaucoup
Bonjour ! En effet, les avions subissent en permanence l'effet de Coriolis, ce qui les obligent à recalculer à chaque instant une trajectoire idéale afin de ne pas consommer trop de carburant. Concernant la vitesse, elle apparait bien dans la formule de l'effet de Coriolis. Mais également la masse de l'objet ! Donc plus la vitesse de l'objet est importante, plus la déviation sera forte. Une balle de fusil par exemple subit très fortement l'effet de coriolis par rapport à sa vitesse mais peu par rapport à se masse, donc l'effet est modéré (sauf sur de très grandes distances de tir). Un avion supersonique à contrario subit très fortement cet effet, car sa vitesse et sa masse sont assez importants.
Bonne journée !
Je t invite a regardé
Terre ronde ou plate 7
Tu va trouver le terminator du jour et de la nuit et explique moi se que tu voie
1. L'effet de Coriolis est nul à l'équateur ? Je ne pense pas que cela soit correct car un objet à l'équateur se déplaçant vers l'est aura tendance à prendre de l'altitude selon l'effet de Coriolis et inversement en se déplaçant vers l'ouest. C'est d'ailleurs pour cette raison que les snipers ayant des cibles à 2 km à l'est ont tendance à viser en dessous quand ils tirent à l'est et à viser au-dessus quand ils tirent vers l'ouest.
Je pense que vous vouliez dire que l'effet de Coriolis est nul lorsqu'un objet se déplace vers le nord ou vers le sud au niveau de l'équateur et que plus les latitudes sont élevées, plus l'effet est grand.
2. Je comprends aussi que l'on puisse plus parler d'effet de Coriolis que de force de Coriolis. Cependant, cet effet se comporte comme une force au même titre que la force d'inertie d'entrainement et ces effets peuvent donc être ajoutés en tant que forces dans le bilan des forces lorsque le référentiel n'est plus galiléen (ou considéré comme galiléen).
C'est tout à fait correct! En fait je ne considère que la composante horizontal de l'effet de coriolis pour mon cours. Je suis tout à fait d'accord avec toi sur la suite de ta remarque, mais mon cours est destiné à des 4èmes en secondaire. L'idée ici est donc de vulgariser cette effet de rotation afin de le rendre compréhensible pour des ados de 16 ans. Gros challenge. Si je leur parle de référentiel galiléen alors là je les perdrai à coup sur ! :D
Merci en tout cas pour ta remarque ! Bonne continuation !
C'est un très bon cours qui permet de comprendre bcp de notion. Malheureusement, mes élèves sont encore trop jeunes pour comprendre la Force de Coriolis... :-/
Le cours sur les mouvements des masses d'air au niveau de l'équateur et des tropiques est un des meilleurs que j'ai pu trouver sur le net.
Bon courage
ouet en est ok mais sud ou nord
change de micro stp et met de la musique de fond stp