Matemática Básica para o ENEM | Parte 5 (Porcentagem)
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- เผยแพร่เมื่อ 28 ส.ค. 2024
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Vídeo para não ter mais duvidas com porcentagem para o ENEM e resolver essas questões de cabeça.
Parte 1 - Introdução e Dicas Importantes: • Matemática Básica para...
Parte 2 - Unidades de Medida: • Matemática Básica para...
Parte 3 - Razão e Proporção: • Matemática Básica para...
Parte 4 - Escala: • Matemática Básica para...
Parte 5 - Porcentagem: Esse vídeo
Parte 6 - Matemática Financeira: • Matemática Básica para...
👨🏫 Professor Felipe Calaça
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Eu sou ruim em matemática porque meu raciocínio é muito lento, eu precisei voltar umas 4 vezes só pra entender algo simples que ele falou kkkkkkk
Cara eu tbm kkkkk
Isso que dá não ser de exatas 😢
Somos dois 😂
como faz pra melhor isso?
Acredito que se fizer exercícios diariamente e revisar bastante ajuda! Cmg é o que funciona @@miziexs
@@ashlyyez ainda tô travada na mat básica. Refazer os exercícios q eu errei seria bom?
Esse professor brinca com os números, deixa tudo mais fluido, coeso, conciso e interligado. Suave e muito perspicaz a sua didática, caro professor Felipe! Parabéns!
Obrigado pelo elogio
ele literalmente não explica nada kkkkkkkkkk
@@iury382esse é o tipo de professor que não atrasa a aula explicando matérias que já deveríamos saber
16:20 Para quem não entendeu.
Quando ele multiplica os 2.000 pelo valor do GANHO/ACRÉSCIMO que é 10%, ou seja 0,10, ou 1,1 (110/100 - Revela a Porcentagem dos 10% de 100%), o valor será de 2.200.
Até aí ok.
Agora, com a PERDA/DECRÉSCIMO o valor a ser calculado não será 10% de 2.000, mas sim 10% de 2.200.
0,10 . 2.200 = 220. Agora, pegamos esses 2.200 e subtraímos pelo 220 que é os 10% de 2.200.
2.200 - 220 = 1980.
Obs! O professor, para ser mais rápido, multiplicou os 2.200 por 0,9 que é = 1980.
Ainda não entendi essa parte do 1.1 😢
@@luanasantos727tbm n 😢
@@luanasantos727se aumentou 10%, ele ficou com 110% no final, e 110/100 é 1,1. No caso de decréscimo, ele ficou com( se perder 10%) 90%, então 90/100 é 0,90
Deus te ilumine🙌🏻
Muito obrigado não tinha entendido nada
Muita gente comete um grande erro que vai se tornar em um grande obstáculo, e é não acreditar em si mesmos, e fazer comentários dizendo que sao incapazes, acreditem em vocês, e entendam que estar estudando agora já é um passo enorme.
Sim
Esse comentário foi muito necessário pra mim 😅
No momento certo Deus fará acontecer ❤🙏
Amém glória a JESUS CRISTO 👑🛐
Estou de volta depois de 2 anos
Agora estudando pra Medicina na UEA
ele é mt divo, to estudando pro enem e esse prof ensina tudo que é complicado de uma forma tão dinâmica, eu amoo
Faço exercício de matemática todo dia pq ele me fez gostar dessa maldita.
Complicou muito
Esse professor é o melhor de todo o TH-cam para quem foca no Enem ! Ele realmente nos ensina algo relevante e de forma eficaz para termos resultados reais ... Parabéns !!!
Eu estou sem palavras sobre toda a matéria que vim aprendendo através de você. Em cada vídeo eu me pergunto porque não me ensinaram dessa maneira, é tão mais efetivo que chega a parecer uma espécie de piada de mal gosto. Muito obrigado.
"Por que vc ta falando isso?"
"Porque você tem que saber"
Adoro kkkk
😂😂
obrigado professor pela humildade e pela ajuda de auxiliar tantos estudantes a conquistar seus objetivos 🙌🙌🙌🙌🙌🙌
Me preparando para o ENEM 2023 com suas aulas e tem sido incrível! Muuuuito obrigada!
Como foi a prova de mat?
Eu sem estudar o ano todo assitsindo essa aula pro enem 😂
Eu assistindo faltando 4 dias kkkkkk
@@rigleyferreirasouza9626 iai passaram kkk
@@Diarioarielentô curiosa também KKKKKK
?
Eu perdididinho
Esplêndido, a melhor aula de porcentagem que eu já tive 👏👏👏
Professor depois de 25anos que eu parei de estudar . esse ano voltei .. tô estudando isso na escola, agora tô entendendo melhor 🙏🙏 obrigada pela ajuda. Valeu.
Professor, acho mais fácil calcular com aquela fórmulazinha de multiplicar o valor pelo acréscimo/decréscimo
Tipo 200 + 20% = 200.(1 + 20/100)
200 + 20% = 200.1,2
200 + 20% = 240
Ai para reduzir faz o mesmo
200 - 20% = 200.(1 - 20/100)
200 - 20% = 200. (1 - 0,2)
200 - 20% = 200.0,8
200 - 20% = 160
vlwwwwww
A explicação fica cada vez melhor. 👏
Que professor incrível ❤ sempre participo das aulas de segunda-feira com o careca ❤️
Tenho maratonado seus vídeos. Estou adorando! Mas confesso que chegando aqui, buguei legal nesse negócio de fatores. :( socorrrroooo
Também! Não entendi nenhum dos fatores.
Eu não curto supor valor caso a questão não me dê, no caso da porcentagem dentro de porcentagem, é mais fácil fazer 25% de 30% que é = 50% de 15% que é 7,5%. No meu caso eu já decorei alguns números que eu considero recorrentes, como 25% e 30% então eu não precisem fazer o 50% de 15%, mas esse é o raciocínio se alguém se perguntar como eu cheguei ali. De nada.
Mano do céu,fiz isso tbm,sera que serve para todos os exercicios???
uma dica interessante é que porcentagens são sempre reversíveis.
15% de 200 = 200% de 15. Mesma coisa que 15*2
1% de 750 = 750% de 1. Mesma coisa que 1*7,5
dá pra fazer bem rápido quando a porcentagem é maior que 100%
Parabéns, Felipe
Vc arrasa!!👏🏽👏🏽
Você é muito bom no que faz, Felipe! Parabéns e obrigada pelos ensinamentos
Chegou notificação ,já chego sentando o dedo no like.
Tamo junto João! Assim que vamos alcançar 800+ pontos no Enem! 💪🏼
@@xequematenem 900+ kkkkk
Sempre estudei porcentagem assim , meus professores brigavam cmg mas fazia de cabeça. Dividir o produto por 100 e multiplicar pela porcentagem . mas facil doq dividir a porcentagem pois o numero maioria das vezes vai ser baixo
Muitos só querem ensinar a matemática pura, o que dificulta muito mais...
esse nick cara kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
@@bartalan9028 amakakakaka
@@bartalan9028 kkk
´Playlist incrivel , Muito Obrigada, Faz de mais conteudos além da matemática básica
Tem muitos outros aqui, só olhar no canal que tem muitas outras sequencias de aulas.
É mais fácil usar a multiplicação eu acho , tipo 8% de 32 ,fica 8× 32=256, depois é só andar duas casas para a direita vomo se estivesse cortando os 0 do 100 e colocar a vírgula, fuca 2,56
De mais não gosto de matemática maso estou amando as aula, mais estou com dúvidas ainda em algumas conta, já aprendi boa parte
Essas aulas são carregadas de conteúdos, então as vezes só assistindo 1 vez algumas coisas não ficam tão claras. Faça exercícios e depois volte para fazer a revisão. Você vai perceber detalhes que não tinha visto antes!
Me sinto tão burra mas adoro as aulas dele KKKKKKKK
Muito bom professor! Só nao consegui entender os número 1,1 e 0,9 ali dos raciocínios, alguem poderia me explicar por favor? eu entendi que ele ganhou 10 % e depois perdeu 10% mas nao entendi como chegou naqueles números ali.
Exato, ele ganhou, depois perdeu. logo, "fator de acréscimo e fator de decréscimo". No caso do fator de acréscimo, ele multiplicou 2000 por 1,1 porque ele queria saber quanto era 110% de 2000, e 110:100 é 1,1. Já no fator de decréscimo, a gente sabia que, do valor que ele obteve (2200), ele precisava diminuir 10%, logo, precisava saber quanto era 90% desse valor, e 90:100 é 0,9.
Perfeita explicação! 🤗
@Kaila Marcelle então é só dividir o valor da porcentagem que a gente quer descobrir por 100?
@@gabrielagouveia746 sim
Suas aulas são incríveis 💖
😁
40
Sua aula e top
,O 99
200 3
Gente, eu sei uma forma mais fácil de encontrar o resultado, tipo o exemplo q ele deu (5% de 150)
Ao invés de fazer das duas formas q ele ensinou, vc pode fazer assim: MULTIPLICA E VOLTA DUAS CASAS:
5% de 150 = 5×150 = 750
Já multiplicou, agora é só pegar o resultado (750) e voltar a vírgula duas casas que no caso, vai ficar 7,50 ou 7,5 que dá no mesmo.
OU SEJA:
5% de 150 = 5×150 = 750 = 7,50.
Outro exemplo:
62% de 80 = 62×80 = 4.960 = 49,60
6% de 70 = 6×70 = 420 = 4,2
SO MULTIPLICA E VOLTA DUAS CASAS!!
Ao meu ver multiplicar por 10 e dividir por 2 é muito mais fácil fazer de cabeça do que multiplicar um numero por 5.
@@xequematenem prof eu também uso esse macete faz um tempo, e sim para esses casos de 5% é bem mais fácil pegar os 10% e dividir por 2. Porém, em casos que a questão pede 13%, 46% essas porcentagens "feias" esse macete para você vale a pena? ou o jeito que vc explicou é melhor?
mulher, muito obrigada, só fui entender com o seu comentario, esse macete da para usar em tudo
Showw. 👏🏽👏🏽👏🏽
Essa eu não sabia mesmo. Agora só vou multiplicar e voltar duas casas. Obrigada, moça. Deus lhe abençoe. ❤️❤️
Obrigadoooo!
Ótima aula, professor!!!
Obrigado 😃
Estudando para o Enem em 2023 uruulll se boraaa estudar
top demais!
👏👏👏 que massa
brabo demais!
muito bomm, conseguir entender muito melhor a matéria🥰
Perfeitooooo!!!! obrigada prof, me ajudando mt ❤
Bons estudos!
o ultimo exemplo eu achei mais fácil fazer 25% de 30(número sem porcentagem, numa hipótese em que 100 pessoas fizeram a pesquisa e ficou bem mais fácil chegar em 7,5.
alguem em 2024 estudando p enem???
Esse cara e de mais
😁
Parabéns.
Obrigado
Vindo aqui para ver essa aula
que aula perfeita!!!
valeu ramon dino
Eu não consigo entender nada 😭😭😭😭😭😭😭
Amiga vem cá que eu vou te ajudar
✨Porcentagem✨
Quanto que é
10% de 85
Quando tem “de” significa que vai multiplicar ou seja
10 vezes 85 = 85
Ok Júlia, mas aonde eu coloco a vírgula?
Quando é 10,20,30,40,50…
Você só pula 1 casa. Ou seja
8,5
E quando é 5%, 6%
Você só pula 2 casas
Então
5% de 150
5 vezes 150= 750
Resultado: 7,50
9:21 não entendi nada nessa parte de acréscimo e decréscimo 🤡😭😭
olha, vou tentar te explicar. O raciocínio que eu entendi foi: eu tenho 200 reais, tive um aumento de 20% desses 200 reais. Agora a pergunta, quanto eu tenho agora? e quanto eu tive de aumento?
O cálculo pra descobrir isso é simples, 200 reais x 20/100,
assim você tira os dois zeros do 100 e os dois zeros do 200 pra acelerar,
vai ficar 2 x 20/1. 2x20= 40/1, o 1 fica invisível logo o resultado é 40.
Esse foi o aumento (40).
E quanto eu recebo agora? 200 (que eu já tinha) + 40 (que é o aumento) = 240.
Mas o professor quis ensinar o fator de acréscimo que é muito útil também, basicamente é isso:
Meu aumento foi de 20%, então eu vou somar isso com o 100% que eu ja tinha = 120%.
O que o professor ensinou é semelhante a regra de três, veja: 120% x 200 = 100x.
Só que você vai retirar os dois zeros do 100, retirar um zero do 120 e adicionar uma vírgula entre o 12 (1,2) esse é o valor de acréscimo.
Pra chegar no resultado anterior é só multiplicar 1,2 x 200 = 240.
É mais fácil explicar no papel kkkk.
Com o valor de decréscimo é a mesma coisa, só que ao invés de você adicionar o 20% ao 100%, você retiraria 20% do 100%, ficando 80%, de resto é tudo igual, eu creio.
se eu errei em algo peço desculpas, sou péssima de explicação.
professor no SHAPEEEEE
💪💪
14:24 amém que esse aviso foi muito importante pra mim kkkkk
otima aula!!
Obrigado 😃
Vou fazer enem esse ano só vendo os vídeos no TH-cam, hoje é 24 de maio de 2024.
Pra me quem domina a matemática é um gênio 😂
otima aula meus parabens .
Show amei
Professor nessa parte de Fator de acrescimo, deu X= 120 . 200 \ 100 ( mas o senhor colocou ''1,2'' cortou o 0, gostaria de saber que sempre vou ter que cortar ?
Deixa ver se entendi,quando for acréscimo adiciona 1,.. o número que não ser adicionado,e o decréscimo adiciona 0,.. número que não ser "retirado",estou certo professor?😿
16:03
Corte
"Se eu não me engano, isso daqui..."
Sagaz
Aula excelente😃
Fiquei com uma dúvida enquanto resolvia uma questão
(2000.1,1)0,9
Como diferenciar uma questão que é pra resolver por distribuição (o chuveirinho) de uma que não é ?
Nesse raciocínio especifico, dá pra saber que tem que resolver a equação dentro dos parênteses primeiro pra depois multiplicar por 0,9. Mas, se fosse uma questão que desse só a conta , por exemplo , como eu saberia? Alguém poderia me explicar, por favor?
Hoje no dia 4 de março 24 tever uma live de porcentagem muito legal
Ser eu não aprender com esse professor desisto kkkk
De agora em diante é treinar, porque peguei a base de como resolver.
9:03 do video no entendi . Pq deu 120% ??
Outro truquezinho (vou explicar com exemplos): 16% de 25 é a mesma coisa de 25% de 16, 33% de 47 é a mesma coisa de 47% de 35, 59% de 16 é a mesma coisa de 16% de 59
assistindo pela terceira vez pra ver se aprendo
Eu tô assim
Aprendo muito rápido fazer as contas mais o plobema e tirar as informações das questões 🤦😅
Isso é questão de treino. Fazer questões para entender os padrões do Enem
15% de 200
15% de 100 é 15, e multiplica por 2
Da pra usar isso em todas as porcentagens de centenas(300, 400, 5000,)
Professor, qual a resposta desse exemplo que o senhor deu dos 3000°C q reduzia 1% a cada hora????
Como faço p ver a resolução da lusta de exercicios? não consegui pelo link
Felipe, acho q buguei um pouco na parte de fator de acréscimo kk. 10% é 0,1 certo? Não entendi porquê você colocou como 1,1 para multiplicar com o 2000.
1,1 é a mesma coisa que o valor original mais 10%. 100% é 1,0 e 10% 0,1. Esse valor é usado quando vc quer o valor final, não somente o acrescimo.
Olá, é porque a fórmula do acréscimo é o seguinte: *1 + i.*
Quando você vai calcular 10% de acréscimo(que equivale a 0,1) você faz o seguinte:
*1 + 0,1 = 1,1* 😊
Se você fosse calcular 57% de acréscimo seria:
*1 + i*
*1 + 0,57 = 1,57.*
Os vídeos deles são muito bom, mas esse eu não entendi fator de acréscimo e decréscimo, acho que poderia explicar sem pular etapas, cortando 0 e colocando virgulas, pra um primeiro momento seria interessante todo o passo a passo
Professor porque quando vc dividiu de 200 almentou 5% deu 1,05? Na minha conta deu 0,05. E porque na última você colocou 200 ? Porque não diz que eram 200 pessoas? Foi confuso.
Fator de acréscimo e decréscimo. 100% = 1, 5% = 0,05. 1,05 é o valor total somando os 100% e o 5% do acréscimo.
MT boaaaaa
👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻🚀
😁🚀
eu reparei agr que ele tá com cabelo kkkkkjkkkkkk
🤣🤣
Ameiii
Ue, não sabia que o Phil Heath era professor de matemática.
11:04 mds eu n entenfi nd como assim tem q multuplicar por 1,01
20:19 algm pode me explicar por que multiplica as porcentagens?
nao entendi na parte final de onde ele tirou 7,5 😢 sou ruim d matematica
Pq que ele multiplicou 2000 por 1,1 e nao 0,1 ja que é 10%?
professor, por que você colocou o 90% no fator de decrescimo? 100% - 20% não seria 80%? nao to entendendo
no último exemplo da entrevista, quando pode supor valores, usei 100 (30 pessoas disseram que conheciam, 70 disseram que não), fazendo o 25/100 x 30 ja deu direto 7,5. ja vc fez duas contas pra chegar nesse valor, o meu ta errado e deu o resultado certo por alguma cagada do destino? kkkkkkkkkk
Eu também fiz assim kkkk mas acho que foi de cagada mesmo kkkk
Professor fiz a regra de 3 da última questão que é 200 ----- 100% e 15 ------- X mas no final tá dando 30 não entendi oq fiz de errado revisei várias vezes e não dá 7,5 alguém poderia me explicar a operação?
Edit: entendi oq fiz de errado, basicamente eu não passei o número 2 dividindo e sim multiplicando, acabou que ao invés de tá 15/2 tava 15x2.
Como assim cara, a resposta é 30 mesmo olha o video
Felipe Soares, quando vc colocou 15 sobre 100, vc cortou os zeros dos 100 com 200 e dividiu 15 por 2?
@@John-pg1eo PD dx galera tem 2 meses já kkkk, resolvi o problema, só não lembro como kkkkk
@@felipesoares978 Ah mano, tranquilo.
gostaria de saber onde tem mais exercicios, já fui no site mas gostaria de mais. :)
mas os videos são otimos
"mais emocionante"
o nois aqui de novo
Acréscimo eu posso pega o valor da porcentagem é soma ?
Depende do que está sendo pedido. Se for só o valor do acréscimo vc não pode somar, mas se for o valor total depois do acréscimo, ai vc deve somar.
Alguém pode me explicar, por favor, como a questão vai pedir o fato de aumento ou a porcentagem normal? eu não entendi, quando ela pede quanto aumentou é o resultado da regra de 3 + o numero inicial e quando ela pede o valor final é pra fazer o fator de acréscimo/decréscimo???
Eu n entendi nada dq perguntou kkkkkk mas o valor de aumento no primeiro exemplo que ele deu seria 40. Pois seria 20% de 200. O valor final seria o 200 ja com esse aumento, e é ai que vem o acréscimo. 200 + 40= 240
A regra de 3 da esse valor final direto pois 200x1,2= 240
Professor os vídeos estão como privados so a aula 1e5 que estão visiveis
Nosso canal tinha sido invadido e privaram muitos vídeos nossos, mas já voltamos com quase todos de novo. Se tiver mais algum que não esteja disponível só falar com a gente!
9:17 dúvida.
200 reais e aumentei 20%
A conta deu 240, ok.
Mas ai ele diz "quando perguntar o aumento=20%, quando perguntar o valor final=120%"
Por que 120?nao seria 240?
ele estava falando do 100%, você tem 100% de 200 reais, e então você recebeu mais 20%. Totalizando 120% de 200 reais basicamente, daí vem a conta.
Só que isso é pra descobrir o valor de acréscimo, que é 120/100 = 1,2. Porque pra descobrir o quanto você recebeu ou o quanto você tem agora, é só fazer a regra de três normal.
Quando perguntar o aumento = 20%
Significa que de 200 pra 240 aumentou 40 reais. 20% de 200 é 40.
120% de 200 é igual a 240. É só vc pensar “quando é 100% de 200? 200 e 20% de 200? 40. Some tudo
O valor final é realmente 240 mas ele está falando sobre a porcentagem que vc usa para descobrir o fator de acréscimo.
Já tô a 3 anos tentando o enem, eu n aguento mais engolir e vomitar tantas questões. Me dá dor de cabeça ler tantos textos. Eu N aguento mais, eu n nasci pra ser feliz, eu vou me matar
Eu tb 😂😂😂😂😂😂😂
professor, no minuto 19:50, vc disse que a questao queria saber a porcentagem de pessoas que haviam conhecido alguem que possui diabete no colegio, sendo que sao 60 pessoas q conhece alguem com diabete, entao o certo nao seria 60---100%
15--- x
ao inves de 200---100% ?
não pq o total de pessoas entrevistadas era 200
ele estava falando do total de entrevistados, nao dos que conhecem alguém diabético
X% de Y = Y% de X
15% de 200 é igual a 200% de 15, se 200% é 2, 200% de 15 é 30
Professor me responde aqui por favor. Eu tava na aula de escala aprendi tudinho mais na hora de fazer o exercício eles estão tudo mesturado com porcentagem. Ae eu pulei logo pra cá. Fiz certo ou deveria ficar lá na aula de escala? Porque é difícil achar exercicio só de escala.
É n homi. Tem muitos exercícios só se escala.
No minuto 20:09, porque foi colocado que 100% equivalia a 200 se era 60 pessoas que conheciam pessoas diabeticas? Não deveria ser 60 equivalendo a 100%?
60 pessoas conheceram na colégio, mas essas 60 pessoas equivalem apenas a 30% desses alunos. Se ele perguntou quantos % deles conheceram no colégio ele ta perguntando “de todos esses alunos, quantos deles conheceram no colégio”, certo? Então vc tem que usar todos. Provavelmente pra ser 60 deveria ser específico. ex: dos que já conheciam, quantos deles foram através do colégio.