MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ • Duyarlı Ortalamalar • Kareli Ortalama 00:52 • Basit Serilerde Kareli Ortalama 01:35 • Frekans Serilerinde Kareli Ortalama 03:05 • Gruplandırılmış Serilerde Kareli Ortalama 05:09 • Geometrik Ortalama 06:49 • Harmonik Ortalama 10:15 • Çalışma Soruları 15:07
Dinlemenize ve anlamanıza gerçekten çok sevindim. İnşallah geri kalanlarıda aynı hızda anlar ve kavrarsınız. Hedeflerinize en kısa zamanda ulaşmanız dileğiyle.
Teşekkür ederim güzel yorumunuz için. Allah sizden de razı olsun. Umarım hedeflerinize ve hayallerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim. 😇
bir videoda 2 kez hata yapılmış. toplam örnek sayısı 15 olup, 20 ye bölünmüş, diğeri de frekanslar soruda farklı özerken farklı sayılar alınmış. DİKKAT
@@Fatma_krtprk valla bu dersi 2 yıl önce verdim daha da almadım bilgileri de aklımdan sildim o yüzden konuyu anlatamayacam ama ben 2 yıl önce öyle yazmışsam doğru bir şey yazmışımdır.
arkadaşlar hatalı sorular için hocamızın açıklaması : Soruyu öncelikle 20 hastaya göre yazmıştım. Sonrasında vazgeçip 15 hastaya çevirmiş ve çözüm tablosunu oluştururken sonuçları tabloya 15 hastaya göre yazmıştım. Denklemde bulunan "n" değerini düzeltmeyi unuttuğum soruya bakarak yazdığım için 15 yazmam gereken yere 20 yazmışım. Dolayısıyla bu durum sonucuda etkiledi. Soru cümlesinde ve sondaki denklemde 20 yerine 15 yazılması, dolayısıyla cevabın da 8,33 olması gerekir. 06:37 Bu soruyuda çözüm kısmındaki tabloda verilen frekanslara göre değerlendirin. Fakat 13 e bölünmesi gerekirken 30 a bölünmüş. Cevap 6,25 olacak. Konuyu anladıysanız düzeltmeleri kendinizde yapabilirsiniz. Bu durum için kusura bakmayın. Konuyu slaytlara dönüştürürken ve senaryo için animasyonlar oluşturulurken bazen tablolar birbirine girmiş oldu. Çözümü anlatırkende sayılar üzerinde pek durmadım. Nasıl hesaplanır mantığını defalarca tekrarlamak istediğimden anlatırken farketmedik. Bu arada iyi bir dinleyici olduğunuz için tebrik eder, iyi çalışmalar dilerim. 4
Emeğinize sağlık hocam, bir sorum olacaktı. Gruplandırılmış serilerde 1-3'den azın orta noktasını iki alıyoruz. Fakat 3'den az etkinlik dediğimiz zaman 3 sayısını ele almıyoruz. yani 1 ya da 2 adet etkinlik yapılmış saymamız gerekiyor. Bu durumda 1 ve 2 sayılarının orta noktasını 1,5 olarak almamız gerekmiyor mu? Umarım sorumu görebilirsiniz, şimdiden teşekkürler! Aynı şekilde 3 - 5'den az dediğimiz; 3 ya da 4 etkinlik demek. orta noktası 3,5 olması gerekmez mi? Aynı kafa karışıklığını önceki videoda işlediğimiz, Gruplandırılmış Serilerde Tartılı Aritmetik Ortalama konusundaki örnekte de yaşadım. mesela; 3-9 'dan az satılan sigortada orta noktayı 9'dan 3 çıkarıp 6 aldık. 6 adet sigorta sayısı var doğru: 3,4,5,6,7,8... dokuzuncu sigorta yok. eldeki sigorta sayısı aralığının orta noktası da 11/2'den 5,5 olması gerekmez mi?
Fatma hanım merhaba, Tabloda etkinlik sayısı 1-2 olarak gösterilseydi olabilirdi. Ayrıca öyle göstermemiz dediğiniz gibi daha mantıklı olur. Önceki konularımızda sıkça bahsettiğimiz -den az kullanımını pekiştirmek adına bu gibi örnekleri -den az kullanarak vermek istedim. Burda bazı gösterim durumları araştırmacıya kalmış durumda. Yani tabloda nasıl gösterdiysek ona göre ilerleriz. Önemli olan veriler bize verildiğinde orta noktayı bir şekilde tespit ederek çözüme doğru yolculuk edebilmek. Karışıklığa sebebiyet verdiğim için kusura bakmayın. Ama konuyu kendi yorumlarınızı katacak kadak iyi anlamıza gerçekten çok sevindim. Umarım hedeflerinize ve hayallerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim. 😇👏
@@XDERS Merhabalar hocam, geri dönüşünüz ve iyi dilekleriniz için çok teşekkür ederim. Dilerim siz de hayattaki tüm beklentilerinize ulaşırsınız, bizlerle paylaştığınız bu bilgi birikimleriniz çok değerli. Allah siz ve sizin gibi bütün eğitimcilerimizin yolunu her daim açık eylesin ❤
Hocam emeğinize sağlık çok güzel anlatmışsınız ama 5.02 deki soruda hata var gözlem sayısı 20 denmiş soruda ama Hasta sayısı toplamı 15 20 değil de 15 e bölünmesi gerekmiyor muydu orada?
Evet Esra hanım, birkaç yerde excel den kaynaklı yazım hatası oldu fakat dönüp düzeltmek için artık çok geçti. Konu ana hatlarıyla işinize yarayabilir diye paylaştım. Zaten konuyu anlayan birkaç yerde yapılan yazım hatalarını kendiside anlayabilir ve oraları gözardı edebilir. Ayrıca oraları anlamak ve gözardı edebilmek demek eğitimin amacına ulaşması demektir. Yani dinleyenlerin bişeyler anladığının göstergesidir. Umarım işinize yaramıştır Esra hanım. Hedeflerinize ve hayallerinize en kısa zamanda ulaşmanız dileğiyle. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim. 💯 👏
Kareli ortalama hesabı hap hasta sayısı hesabında örnekte soruda hasta sayısı 20 deniyor ama örnekte tabloda hasta sayısı 15 benmi yanlış görüyorum hocam...
Olabilir Dilara hanım, klavyeden kaynaklı bikaç sıkıntı yaşanmıştı bazı yerlerde. Onlarıda açıklamalar kısmının en altında belirtmeye çalışmıştım. Oralarada bi göz atın. Mantığını anladıktan sonra sayısal kısmı mühim değil. Umarım hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
@@XDERS soruda 30 sınıf var denmiş, sorunun altında da etkinlikleri kaç sınıfın yapıldığı belirtilmiş. çözümde bambaşka sınıf sayıları alınmış. Çözüm ile ilgili düzeltmeniz yanlış veriler üzerinden olmuş 13 değil 30a bölünmeli, çözümdeki sınıf sayıları düzeltilmeli.
Evet Cennet hanım, biraz altyapı gerekiyor. Birkaç üslü sayı ve köklü sayı dersi izlerseniz sonrasında çok sıkıntı yaşamazsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
Leyla hanım bu örneğimizde PAY sabit, PAYDA değişkendir. Yani burada "değişken bir sayıdır" demek istiyoruz. Örneğin ev ile okul arasını 1 saatte de gidebilirsiniz, 5 saatte de gidebilirsiniz. Ama ev ile okul arasındaki mesafe hiçbir zaman değişmez. Dolayısıyla buradaki hız verilerimiz km/sa olduğundan PAY dediğimiz kesrin üstündeki mesafe olan km sabittir (yani değişmezdir). PAYDA dediğimiz kesrin altındaki zaman olan sa ise değişkenlik gösterir. PAY (km) sabit, PAYDA (sa) değişken olduğundan bu tarz verilerde ortalama hesaplamak istiyorsak kesinlikle HARMONİK ortalama ile sonuca gitmeliyiz. Aksi taktirde yanlış hesap yapmış oluruz. Umarım yardımcı olabilmişimdir Leyla hanım. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
06.37 dede aynı şekilde gözlem değerleri 13 çıkıyor soruda farklı gözlem değerleri verilmiş. Yani anlamadığım biz normalde frekansları topluyorduk öyle yazıyorduk gözlem değerine ama burda soruda verilen gözlem değerine göre yapılmış, soruda verilene göre mi işlem yapacağız?
Haklısınız. Açıklama kısmına yazacaktım bu durumları fakat aklımdan çıkmış. 04:57 Soruyu öncelikle 20 hastaya göre yazmıştım. Sonrasında vazgeçip 15 hastaya çevirmiş ve çözüm tablosunu oluştururken sonuçları tabloya 15 hastaya göre yazmıştım. Denklemde bulunan "n" değerini düzeltmeyi unuttuğum soruya bakarak yazdığım için 15 yazmam gereken yere 20 yazmışım. Dolayısıyla bu durum sonucuda etkiledi. Soru cümlesinde ve sondaki denklemde 20 yerine 15 yazılması, dolayısıyla cevabın da 8,33 olması gerekir. 06:37 Bu soruyuda çözüm kısmındaki tabloda verilen frekanslara göre değerlendirin. Fakat 13 e bölünmesi gerekirken 30 a bölünmüş. Cevap 6,25 olacak. Konuyu anladıysanız düzeltmeleri kendinizde yapabilirsiniz. Bu durum için kusura bakmayın. Konuyu slaytlara dönüştürürken ve senaryo için animasyonlar oluşturulurken bazen tablolar birbirine girmiş oldu. Çözümü anlatırkende sayılar üzerinde pek durmadım. Nasıl hesaplanır mantığını defalarca tekrarlamak istediğimden anlatırken farketmedik. Bu arada iyi bir dinleyici olduğunuz için tebrik eder, iyi çalışmalar dilerim.
![[LIVE] : ONE ลุมพินี 86 | คู่เอก "คมเพชร vs ชาติพยัคฆ์"](http://i.ytimg.com/vi/m3q_dRYDuU8/mqdefault.jpg)
MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ
• Duyarlı Ortalamalar
• Kareli Ortalama
00:52
• Basit Serilerde Kareli Ortalama 01:35
• Frekans Serilerinde Kareli Ortalama 03:05
• Gruplandırılmış Serilerde Kareli Ortalama 05:09
• Geometrik Ortalama
06:49
• Harmonik Ortalama
10:15
• Çalışma Soruları 15:07
boyle hocanin gozunu seveyim donem basladigindan beri hic dinlemedim 2 saat video ile bizim hocanin 5 haftasini bitirdim anladim, tesekkurler hocamm
Dinlemenize ve anlamanıza gerçekten çok sevindim. İnşallah geri kalanlarıda aynı hızda anlar ve kavrarsınız. Hedeflerinize en kısa zamanda ulaşmanız dileğiyle.
valla bedava böyle kim ders anlatır ki, hocam ALLAH sizden razı olsun çok teşekkür ederim
Teşekkür ederim güzel yorumunuz için. Allah sizden de razı olsun. Umarım hedeflerinize ve hayallerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim. 😇
6 haftalık dersi 8 videoda birkaç saat içinde öğrendim sayenizde. Emeğinize sağlık çok teşekkür ederim
Rica ederim. Hedeflerinize ve hayallerinize de en kısa zamanda ulaşmanız dileğiyle.
hocam allah razı olsun vallahi piyasada adam akıllı ne not ne video var. çok yardımcı oldu bu video. emeğinize sağlık.
Yardımcı olabilmeme sevindim. Sınavlarınız istediğiniz gibi geçer ve hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız inşallah.
İyi çalışmalar dilerim.
geometrik ortalamanın frekans ve sınıflı seriye göre çözümleri de olsa harika olurdu
bir videoda 2 kez hata yapılmış. toplam örnek sayısı 15 olup, 20 ye bölünmüş, diğeri de frekanslar soruda farklı özerken farklı sayılar alınmış. DİKKAT
çözerken*
5:00 hocam 15 e bölmemiz gerekmiyormu orda 15 hasta var.1+2+6+4+2=15
aynen, 20 olarak yazmış hatayla
@@Everythingyouneedddd soruda 20 örneklem seçilmiş hata yok
15 yazılacaktı 20 alınması hata toplam frekans değeri önemli ordaki işlemde gören yanlış yapmasın @@gokhanbal5400
@@gokhanbal5400 nerede 20 örneklem seçilmiş neye gmre bir şey yazmyor hatalı
@@Fatma_krtprk valla bu dersi 2 yıl önce verdim daha da almadım bilgileri de aklımdan sildim o yüzden konuyu anlatamayacam ama ben 2 yıl önce öyle yazmışsam doğru bir şey yazmışımdır.
Hocam elinize emeğinize yüreğinize sağlık bu kadar güzel ve açıklayıcı açıklamalar için teşekkür ederim kendi adıma 🙏
Harika anlatım harika uygulamalar 🤌
Cok faydasi oldu bana videonun. Tesekkür ederim.
Elinize sağlık hocam harika bir dersti.
Teşekkür ederim güzel yorumunuz için. Umarım hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim Ayça hanım.
@@XDERS teşekkür ederim çok naziksiniz 🙏
Merhaba hocam geometrik ortalamanın da basit, frekans ve gruplandirlimis seride farkı yok mu bizim hoca logaritma üzerinden anlatmış anlayamadım 🤕
arkadaşlar hatalı sorular için hocamızın açıklaması
:
Soruyu öncelikle 20 hastaya göre yazmıştım. Sonrasında vazgeçip 15 hastaya çevirmiş ve çözüm tablosunu oluştururken sonuçları tabloya 15 hastaya göre yazmıştım. Denklemde bulunan "n" değerini düzeltmeyi unuttuğum soruya bakarak yazdığım için 15 yazmam gereken yere 20 yazmışım. Dolayısıyla bu durum sonucuda etkiledi.
Soru cümlesinde ve sondaki denklemde 20 yerine 15 yazılması, dolayısıyla cevabın da 8,33 olması gerekir.
06:37
Bu soruyuda çözüm kısmındaki tabloda verilen frekanslara göre değerlendirin. Fakat 13 e bölünmesi gerekirken 30 a bölünmüş. Cevap 6,25 olacak.
Konuyu anladıysanız düzeltmeleri kendinizde yapabilirsiniz.
Bu durum için kusura bakmayın. Konuyu slaytlara dönüştürürken ve senaryo için animasyonlar oluşturulurken bazen tablolar birbirine girmiş oldu. Çözümü anlatırkende sayılar üzerinde pek durmadım. Nasıl hesaplanır mantığını defalarca tekrarlamak istediğimden anlatırken farketmedik.
Bu arada iyi bir dinleyici olduğunuz için tebrik eder, iyi çalışmalar dilerim.
4
Bilemem kardeş soruya bakmadan doğru cevabı bilemem
Allah sizden razı olsun hocam, elinize emeğinize sağlık, siz olmasaydınız nasıl yapabilirdim bu konuyu
6:48 de fi neye göre aldılar ben anlamadım sınıf sayıları farklıfi dekş sınıf sayıları farklı
Aradığım yorum
ALLAH RAZI OLSUN
Sizden de Allah razı olsun. Umarım hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
6:45 de Fi ler hatalı değil mi?
çok güzel anlatmışsınız, yarın ki istatistik vize sınavım için faydalı olucağını düşünüyorum. Emeğiniz için teşekkürler hocam.
Güzel yorumunuz için teşekkür ederim. Umarım sınıvınızda ve hatınızda hedeflerinize ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
Hocam sen mukemmel bir adamsın
istatistik vizem vardı emeğinize sağlık ama bu kadar çok çözüm yöntemlerini sınava ezber yapıp gitmek sanırım çok zor
İnşalah faydalı olmuştur diyelim o zaman. Hedeflerinize en kısa zamanda ulaşmanız dileğiyle. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
Emeğinize sağlık hocam, bir sorum olacaktı. Gruplandırılmış serilerde 1-3'den azın orta noktasını iki alıyoruz. Fakat 3'den az etkinlik dediğimiz zaman 3 sayısını ele almıyoruz. yani 1 ya da 2 adet etkinlik yapılmış saymamız gerekiyor. Bu durumda 1 ve 2 sayılarının orta noktasını 1,5 olarak almamız gerekmiyor mu? Umarım sorumu görebilirsiniz, şimdiden teşekkürler!
Aynı şekilde 3 - 5'den az dediğimiz; 3 ya da 4 etkinlik demek. orta noktası 3,5 olması gerekmez mi?
Aynı kafa karışıklığını önceki videoda işlediğimiz, Gruplandırılmış Serilerde Tartılı Aritmetik Ortalama konusundaki örnekte de yaşadım.
mesela;
3-9 'dan az satılan sigortada orta noktayı 9'dan 3 çıkarıp 6 aldık. 6 adet sigorta sayısı var doğru: 3,4,5,6,7,8... dokuzuncu sigorta yok. eldeki sigorta sayısı aralığının orta noktası da 11/2'den 5,5 olması gerekmez mi?
Fatma hanım merhaba,
Tabloda etkinlik sayısı 1-2 olarak gösterilseydi olabilirdi. Ayrıca öyle göstermemiz dediğiniz gibi daha mantıklı olur.
Önceki konularımızda sıkça bahsettiğimiz -den az kullanımını pekiştirmek adına bu gibi örnekleri -den az kullanarak vermek istedim. Burda bazı gösterim durumları araştırmacıya kalmış durumda. Yani tabloda nasıl gösterdiysek ona göre ilerleriz. Önemli olan veriler bize verildiğinde orta noktayı bir şekilde tespit ederek çözüme doğru yolculuk edebilmek.
Karışıklığa sebebiyet verdiğim için kusura bakmayın. Ama konuyu kendi yorumlarınızı katacak kadak iyi anlamıza gerçekten çok sevindim.
Umarım hedeflerinize ve hayallerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim. 😇👏
@@XDERS Merhabalar hocam, geri dönüşünüz ve iyi dilekleriniz için çok teşekkür ederim. Dilerim siz de hayattaki tüm beklentilerinize ulaşırsınız, bizlerle paylaştığınız bu bilgi birikimleriniz çok değerli. Allah siz ve sizin gibi bütün eğitimcilerimizin yolunu her daim açık eylesin ❤
hocam geometrik ortalamayı hesaplarken xi fi logxi fi X logxi formülünü yapmamız gerek değil mi ?
Hocam merhaba bu konular icin ayri olarak soru cozum seriniz var mi?
06:45 sınıf sayısı karıştırılmış tabloda değil mi
hocam 5.02 de neden 20 ye böldük toplam ilaç sayısıda 20 değil hasta sayısıda
Frekanslarin toplaminin alinan sonuc 20 oldugu icin 20 ye boluyoruz
@@togrulgadirov8670 15 değil mi
@@umutkunt9012 Ewet 15 bende orayı anlamadim
Soruda 20 hasta için araştırma yapılmış diyor ama tablodan 15 hasta sayısı?
@@meryemcetinkaya1313 sen 15 olarak hesapla
hocam mükemmel anlatmışsınız, emeğiniz için çok tşk ederiz
Rica ederim Dursun bey. Umarım hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
Hocam emeğinize sağlık çok güzel anlatmışsınız ama 5.02 deki soruda hata var gözlem sayısı 20 denmiş soruda ama Hasta sayısı toplamı 15 20 değil de 15 e bölünmesi gerekmiyor muydu orada?
teşekkürler hocam
Hakkını yiyemem güzel anlatıyor ama bazen çok yanlış yapabiliyor soruyla çözüm birbirini tutmayabiliyor dikkat edilmesi gerekiyor
Evet Esra hanım, birkaç yerde excel den kaynaklı yazım hatası oldu fakat dönüp düzeltmek için artık çok geçti. Konu ana hatlarıyla işinize yarayabilir diye paylaştım. Zaten konuyu anlayan birkaç yerde yapılan yazım hatalarını kendiside anlayabilir ve oraları gözardı edebilir. Ayrıca oraları anlamak ve gözardı edebilmek demek eğitimin amacına ulaşması demektir. Yani dinleyenlerin bişeyler anladığının göstergesidir.
Umarım işinize yaramıştır Esra hanım. Hedeflerinize ve hayallerinize en kısa zamanda ulaşmanız dileğiyle.
İyi çalışmalar ve başarılar dilerim. 💯 👏
Teşekkür ederim sayın hocam (Uludağ Psikoloji 2. sınıf).
Rica ederim Semih bey. Güzel bölümde okuyorsunuz. Umarım hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
5:58 sınıf sayısı birden bire evrim geçiriyor
tesekur ederim hocam
emeğinize sağlık hocam sağolun
Umarım faydasını görürsünüz. Siz de sağolun.
Cok tesekkurler,
Allah senden razı olsun hocam bu kadar güzel anlatılır bravo
hocam gruplandırılmış seri ile frekans serilerinin sonucu bir birine çok yakın değil mi ?
Kareli ortalama hesabı hap hasta sayısı hesabında örnekte soruda hasta sayısı 20 deniyor ama örnekte tabloda hasta sayısı 15 benmi yanlış görüyorum hocam...
benim de dikkatimi çekti o 20 değil 15 e bölünmesi lazım
Frekans sayilari nasil oldu 1264nerden cikti
Teşekkürler
4:57 deki sorunun cevabı 842bölü15 in karakökü alındığında cevabın 7,49 olması gerekmiyor mu hesap makinem mi hatalııı
Olabilir Dilara hanım, klavyeden kaynaklı bikaç sıkıntı yaşanmıştı bazı yerlerde. Onlarıda açıklamalar kısmının en altında belirtmeye çalışmıştım. Oralarada bi göz atın. Mantığını anladıktan sonra sayısal kısmı mühim değil. Umarım hedeflerinize en kısa zamanda ulaşırsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
Hocam 6:04 ile 6:09 daki sınıf sayıları birbirinden bağımsız.1-3 etkinlik adedine karşılık gelen Sınıf adedi farklı.
Hidayet bey videonun açıklama kısmında en altta bu durumdan bahsettim. İsterseniz o kısma göz gezdirebilirsiniz. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
@@XDERS soruda 30 sınıf var denmiş, sorunun altında da etkinlikleri kaç sınıfın yapıldığı belirtilmiş. çözümde bambaşka sınıf sayıları alınmış. Çözüm ile ilgili düzeltmeniz yanlış veriler üzerinden olmuş 13 değil 30a bölünmeli, çözümdeki sınıf sayıları düzeltilmeli.
geometrik oertalamayi anladım ama islem yaparken cikartamiyorum agliycam simdi
frekanslı seride nasıl bulucaz bu geometrik ortalamayı
hocam 30 sınıf arsında yapıyoruz ama frekans değeri 13
pardon hocam sorunun kökünde diyormuş 20 hasta tabloda hatalı vermiş orda toplam 15 hasta var.
İyi çalışmalar ve başarılar dilerim Göktuğ bey
HOCAM BU KONULAR ÇOK KOLAY AMA KAREKÖK OLAYI KAFAMI KARIŞTIRDI..BEN UNUTMUŞUM HOCAM KAREKÖK NEYDİ NASILDI
Evet Cennet hanım, biraz altyapı gerekiyor. Birkaç üslü sayı ve köklü sayı dersi izlerseniz sonrasında çok sıkıntı yaşamazsınız. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
@@XDERS TEŞEKKĞR EDERİM HOCAM.
hocam 14:00 da değişken olarak hem zaman hem de hız vardı neden değişkeni hız olarak kabul ettik anlayamadım
Leyla hanım bu örneğimizde PAY sabit, PAYDA değişkendir.
Yani burada "değişken bir sayıdır" demek istiyoruz. Örneğin ev ile okul arasını 1 saatte de gidebilirsiniz, 5 saatte de gidebilirsiniz. Ama ev ile okul arasındaki mesafe hiçbir zaman değişmez.
Dolayısıyla buradaki hız verilerimiz km/sa olduğundan PAY dediğimiz kesrin üstündeki mesafe olan km sabittir (yani değişmezdir). PAYDA dediğimiz kesrin altındaki zaman olan sa ise değişkenlik gösterir.
PAY (km) sabit, PAYDA (sa) değişken olduğundan bu tarz verilerde ortalama hesaplamak istiyorsak kesinlikle HARMONİK ortalama ile sonuca gitmeliyiz. Aksi taktirde yanlış hesap yapmış oluruz.
Umarım yardımcı olabilmişimdir Leyla hanım. İyi çalışmalar ve başarılar dilerim.
04.57 gözlem değeri 15 olması gerekmiyor mu? 20 demişsiniz soruda da 20 yazıyor
06.37 dede aynı şekilde gözlem değerleri 13 çıkıyor soruda farklı gözlem değerleri verilmiş. Yani anlamadığım biz normalde frekansları topluyorduk öyle yazıyorduk gözlem değerine ama burda soruda verilen gözlem değerine göre yapılmış, soruda verilene göre mi işlem yapacağız?
Haklısınız. Açıklama kısmına yazacaktım bu durumları fakat aklımdan çıkmış.
04:57
Soruyu öncelikle 20 hastaya göre yazmıştım. Sonrasında vazgeçip 15 hastaya çevirmiş ve çözüm tablosunu oluştururken sonuçları tabloya 15 hastaya göre yazmıştım. Denklemde bulunan "n" değerini düzeltmeyi unuttuğum soruya bakarak yazdığım için 15 yazmam gereken yere 20 yazmışım. Dolayısıyla bu durum sonucuda etkiledi.
Soru cümlesinde ve sondaki denklemde 20 yerine 15 yazılması, dolayısıyla cevabın da 8,33 olması gerekir.
06:37
Bu soruyuda çözüm kısmındaki tabloda verilen frekanslara göre değerlendirin. Fakat 13 e bölünmesi gerekirken 30 a bölünmüş. Cevap 6,25 olacak.
Konuyu anladıysanız düzeltmeleri kendinizde yapabilirsiniz.
Bu durum için kusura bakmayın. Konuyu slaytlara dönüştürürken ve senaryo için animasyonlar oluşturulurken bazen tablolar birbirine girmiş oldu. Çözümü anlatırkende sayılar üzerinde pek durmadım. Nasıl hesaplanır mantığını defalarca tekrarlamak istediğimden anlatırken farketmedik.
Bu arada iyi bir dinleyici olduğunuz için tebrik eder, iyi çalışmalar dilerim.
@@muhsincelik1 sanıyorum ki 4.58 olacak 06.37 de ki 30 a bölünmesi gerekiyor çünkü probleme göre yine de açıklama yaptığınız için teşekkürler.
90+60/2 nasıl 72ya harmonik ortalama da bi yanlıslık olmadı mı hoca
o dediğin aritmetik ortalama ayrıca 90+60 ı da paranteze alman lazım yoksa bölme işlem önceliği olduğundan senin yazdığına göre 120 çıkar
KİTAPTA BİLE BÖYLE GÜZEL ANLATILMIYOR HOCAM...
9, 52 nasıl oldu
geometrik ortalam nasıl 30 çıktı google da farklı buuldum
Hocam merhabalar 3:04 sorunun sonucu 90.6 olması gerek değil mi ?
Karekökünü almayı unutmuşsun
Frekans niye değişmiş 6:23 soruda ?
ay evet niye nereyi kaçırdım ben
@@wasilivesaclaramaykskasmak2757 aynen ben de anlamadım niye değişti
@@DRDRiFT soru hataliymis asagidaki yorunlardan birinde yazmislar bizim yaptigimiz sekil dogruymuss
@@wasilivesaclaramaykskasmak2757 oh iyi o zaman teşekkür ederim 😇
6. Dakikada sınıf sayısı nı nasıl bulduk 1 2 6 4 oldu
Hocam vize ödevim var bugün son gün size yollasam çözümleme imkânınız var mı acil
hocam merhaba soru atsam çözer misiniz?
Teşekkürler hocam