【讀懂青少年-進階】EP1如何深度理解青少年│陳志恆諮商心理師
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 18 ต.ค. 2024
- 青少年的偏差行為可能來自於童年遭遇的逆境經驗(ACEs),當我們試著用創傷知情的觀點來看待,或許就會看到問題行為隱含的「功能」,進而幫助孩子解決困境。
穩定陪伴是扭轉這些孩子命運的關鍵,然而別忘了適當地設定界線,而非無止盡的付出,也唯有如此才能幫助孩子學習人我界線的概念。
【影片段落章節】
引言 0:23
創傷知情的觀點 1:10
是詛咒 還是禮物 7:08
看見問題行為的功能 11:29
【歡迎填寫回饋問卷】bit.ly/3n9mzV2
【傾聽者計畫】thealliance122...
主辦單位 : 公益平台文化基金會
共同推廣 : 均一師培中心、誠致教育基金會
主要贊助 : 明門實業、趙廷箴文教基金會
特別感謝 : 公勝保經、拓凱實業、新光真情教育基金會、誠品行旅
傾聽者計畫系列影片由財團法人公益平台文化基金會製作,以創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣 授權條款 (reurl.cc/qkM0gE) 釋出。
#傾聽者 #TheListener #新手老師123 #公益平台 #陳志恆諮商心理師 #青少年 #創傷知情 #ACEs
很棒的內容,謝謝分享!
我小時後就是超黏人的那種,不過他是沒有設立界線啦,直接說我在情緒勒索然後直接拋下,留下一個很錯愕的我(大概不只錯愕
偏差有其功能,這個觀點能協助處理自己和他人的問題,但處理過程真是需要如同藝術一般的心境
助人的過程,某個程度也正在自助