Автором была проделана большая работа. Видео интересное, понимание в корне проблемы было в голове, но оно было не чётко сформировано. Теперь все стало понятнее. Спасибо за ваш труд.
посмотрев данное видео, я просто офигел, как автор всё разобрал по полкам, разобрал внутренний мир и конфликты скулшутеров. автор отвечает на такие вопросы, как: из за чего, зачем, почему? очень интересно, рекомендую всем подписаться и про жать лайки и колокольчик, т.к это действительно лучший канал по психологии, который не просто не скучно смотреть, а ещё и доступно для обычного человека. у данного канала должно быть несколько сотен тысяч подписчиков и просмотров, это как минимум. спасибо большое за контент, надеюсь вы прочитали мой комментарий, привет с южного урала.
Большое спасибо за видео. Ваша мысль о дополнительных смыслах, будет проще ввести в образовательную систему. В некоторых школах конечно есть кружки и секции, но не думаю , что в каждом таком кружке есть ощущение, что это твоя референтная группа. Именно в этом направлении нужно развиваться и создавать эти референтные группы нашими преподавателями и наставниками. Прививать дополнительные интересы и подталкивать в этом направлении.
Очень мощная, интересная работа. Обязательно покажу это видео эссе знакомым работникам образования. А то слишком просто объяснить эту проблему компьютерным играми, или ещё чем то подобным.
1. система образования не всегда отвечает реальности (учился на три, зарабатываю больше директора своей школы а может и всех её учеников за все время) 2. кроме оценки есть фактор травли, и шутеры прежде всего уничтожают травивших. 3. школа очень гнетущая среда где дети устают от этой повседневности, и если в ней идет травля... то это сильный удар. 4. родители не всегда бывают родителями, они бывают алкашами, наркоманами, они могут быть совершенно заняты работой, но не уделять никакой любви и внимания ребенку.
@Янеодин-э6э и травля сама по себе никак не связана с оценками школьными, но больше с оценкой в обществе, которая корелирует с самооценкой. существуют как изгои-отличники так и популярные в классе двоечники, общество подростков сегрегируется по принципу крутости, а крутость у подростков может измеряется как в финансовом достатке так и в виде нарушения общественных или моральных правил
Почему-то теперь, будучи уже хорошистом в магистратуре аэрокосмического университета, я ощущаю себя ничтожеством, будто я нихрена ничего в своей жизни не добился. Вот как так? Сперва пытаюсь разобраться в ситуации, а по итогу начинаю считать себя лошком, ведь не был отличником во всем. Не избранным.
спасибо за видео, очень интересно и познавательно. надеюсь со временем многие перестанут видеть в играх причину жестокости этих людей. проще обвинить что-то конкретное, чем систему в целом...
Очень качественное видео. Но есть несколько НО. Нападения были же не только на школы, но и на детские сады тоже. Возможно, травма зарождается именно в школе у многих, но исполняют они это иногда и после окончания школ. Также не сказать, что скулшутеры переживали именно из-за оценок - как раз большинство училось хорошо, их именно сверстники могли не принимать и обижать, но при этом и друзья у них могли быть. Мне кажется, как раз двоичники самоутверждаются за счёт таких тихонь и отличников, поскольку в школьной системе они не успешны, они повышают свой статус другим способом. Но всё равно радует, что такой хороший разбор и не стали всё спихивать на злые аниме и игры, как будто зла без них в мире нет и искусство не есть лишь отражение мира и нас самих и наших демонов. Ну почему в госдуме сидят всякие актёры, боксёры, певцы, но не психологи? У них есть какое-то правило негласное, политикой не заниматься?
Очень похоже на поток, в голове главного героя из сериала Киберпанк 2077. Думаю, каждому доступно такое мышление и, в принципе, многие жаждут "врат Вальгаллы", по моему личному опыту. В конце концов, дорога определяется количеством любви, которую в себе способен вместить человек за свой анамнез. Вопрос в том, что каждый день - это бой, за собственное желание жить и попытки продолжать любить что-то в этом мире. Всем любви, ребята
Как это работает?😱 Пришёл я сегодня с работы, и спустя годы, мне почему-то вдруг вспомнился заблокированный трек Оксимирона (названия не помню), но он по сути частично пересказывает сюжет фильма "Класс". Если очень кратко. двух школьников сильно унизили перед классом и они пришли с оружием и начали стрелять по всем. После один застрелился , другой не осмелился и его в итоге посадили. (Если честно, после такого грех не прити и не поубивать обидчиков, и даже так это слишком милосердно) И через часик я вспомнил про канал Психо Рейн, мол давненько я не заходил, наверное новый глубокий разбор какого нибудь произведения вышел. А тут видос на тему скулшутеров. Я в шоке!
Много воды, где нет ни слова о статусе шутера во внутреннем социуме школы, психологических травмах и давлении. В общем ни слова о внутренних и внешних причинах побудившего встать на этот путь. Вся совокупность причин опять только в одном стреляющем и сведена к формальному устройству социума и обучения, а состояние в обществе, обстановка в школе с учителями, обстановка и взаимоотношения с одноклассниками и родителями, это не важно (типо). Попытка объяснить происходящее начинается только с момента обоснования самим шутером своего решения, когда уже сформировалась мотивация, а не с причин. Вот он сказал "я бог", а вот школа с оценками, все это и побудило его к стрельбе)) В целом этот анал.из уводит в сторону каких-то невнятных материй, что ничем не лучше списывания на компьютерные игры.
Откуда же взяться "влюблённости" в детском саду? Детский сад, это, грубо говоря, загончик с неразумными животными, где их приучают взаимодействовать с себе подобными, поскольку у родителей нет возможности запереть своих отпрысков с толпой незнакомых сверстников в одном помещении. И ввиду этой детской неразумности, схожей с неосознанным животным состоянием, никаких серьёзных обид, потрясений и прочего в саду не возникает. Животные не затаивают обиду, не ненавидят. В саду бытуют жизненные впечатления из серии "нравится не нравится". Ребёнок попросту многого не осознаёт, отчего быстро отходит, переключаясь на что-то более приятное. В школе же всё иначе. Это система, в которой выставляются оценки и что-то в ребёнке оценивается (внешность, таланты, навыки, способности, сообразительность и потенциал). Это уже совершенно иное отношение как взрослых, так и сверстников. В школе маленький человек уже видит разницу между Я и Другим, пробует на вкус [само]ценность (через уважение, одобрение, восхищение, признание, симпатия). Впрочем, как и всё противоположное этому: ненависть, неприязнь, презрение, отвращение, безразличие. В силу осознаваемой важности эти впечатления и переживания и влияют на его психику. Если для маленького ребёнка существует лишь чувственное удовольствие и неудовольствие, как для животного, то школьник открывает для себя нравственное удовлетворение, страдание и муку. Мало того, школьник не может уклониться от этого душевного страдания, поскольку он обязан учиться. А вот взрослый, допустим, может избегать неприятных ему людей. Поэтому ненависть стрелка обычно и направлена на школу, ведь именно в нежном возрасте наша личность наиболее уязвима, ранима и беспомощна. Наконец, стрелок отчасти боится мира, иначе бы он нашёл место под солнцем. Поэтому ему проще выместить свои обиды и злость на ком-то маленьком и беззащитном, а не на тех, кто способен дать отпор. В общем, каждый человек жаждет обрести свою ценность. И стремится к этому всю жизнь. Вот только ребёнок ничего не понимает в самоценности. Ни как её приобрести, ни что ценно само по себе, а что ничтожно. И если подросток оказывается бессилен приобрести ценность извне (дружба, уважение, приязнь, одобрение, обожание), то он заставит мир считаться с собой насильно. Обесценив чужие жизни. Как там говорилось: кто был ничем, тот станет всем. Стрелок становится богом для своих жертв, поскольку вершит их судьбы, их жизнь в его руках. А коль скоро они полностью в его власти и его влияние на них абсолютно, у них больше нет возможности игнорировать его и относиться как к пустому месту. Теперь от него зависит их будущее: карьера, семья, дети, внуки, свершения и неудачи. Сколько стрелок прожил, но так ничего и не добился. А теперь от его воли зависит столько событий и деяний. Поэтому какой-то из наших стрелков и отождествлял себя с богом, а людей - с букашками, которых нужно истребить. Это предельное обесценивание других и придание абсолютной ценности самому себе. Что забавно, хрестоматийный пример всего этого мы находим в Библии. Каин и Авель. Бог презрел дары Каина, поэтому тот, в борьбе за внимание и одобрение Бога, решил устранить единственное препятствие - брата. Так в нас вселяется неограниченное насилие, когда желание приобрести ценность (стать богом) становится угрожающе опасным. И происходит жертвоприношение (расстрел). Кстати сказать, эта тема очень остро ставится в аниме про школьников. Вспомним блондинчика из "Моб Психо 100". Как он надменно и самовольно ставил себя над остальными. А подкреплял и объяснял он своё превосходство именно силой (телекинез). Точно так же связывал свою силу с самоценностью. А вот у главного героя был свой взгляд на вещи. Он считал, что насилие (телекинез) ничего не стоит. Сильно ударить может каждый. Даже брат главного героя завидовал телекинезу. Однако насилие не делает нас человечнее, добрее, умнее, честнее, она не поможет написать книгу, сделать открытие. "Ванпанчмэн" также о великой бесцельности и бессмысленности насилия.
Мне кажется интересно сравнить людей, типа Американского психопата и скулшутеров. Грубо говоря: Американский психопат - это сумасшедший отличник, а скулшутер - сумасшедший двоечник
С американскими психопатом вообще не ясно, походу он и не убивал никого, похоже на то что это его щизофантазии, ибо много моментов указывающие на это. Типо как В бойцовском клубе, главный герой вообще двух личностей в голове придумал, ( имена по фильму не помню, но как Бред Пит, так и та баба, вымышлены).
Каждого? Даже если убрать началку, 525 в среднем учеников в школе получается, в году столько дней нет, какие пол года? Даже 75 в одной паралели как-то проконсультировать за год очень сложно будет, во время уроков ученика отпускать не будут, кто после уроков захочет пойти и кто будет прям искренне выкладывать все свои переживания? Конечно, должна быть помощь психологов бесплатной для школьников, посколько очень много из малоимущих семей именно и имеют проблемы. Но государству, видимо, есть куда ещё бабки слить. Ну и не нужны психически здоровые люди государству, а кто ещё за нищенские зарплаты работать будет, если не психи?
Про стрелков и бога.Ну походу у них чисто эмоции,рассудок уже сломался.Например если ты избранный и бог ,значит можешь выполнять сложные задания.Однако выбираешь убить а не простить.При этом очевидно что простить сложнее,то же самое с воскрешением и починкой.Те идёт логическая ошибка как можно смотреть с верху вниз,если ты не смотришь сверху в них.Касательно я могу простить,но не хочу.Не хочу и не могу вещи разные.Ты должен доказать что можешь прощать раз ты избранный и бог тоже с воскрешением и только после 100 раз уже действительно решить ты хочешь или нет.В противном случае у тебя как бы и выбора то и нет.А у бога всегда должен быть выбор.Надеюсь мысль донёс.ПС лучшее доказательство что ты избранный создать государства с 0 например.Не как щас это делается и раньше в истории.Большие страны просто поделили на мелкие и дали им название.Либо же "система "позволила не мешать и какому то племени создать государство или даже вообще втайне вспонсировала.Ну это не показатель бога если ты все делаешь с разрешением" системы".Автор не плохо постарался.
Кстати в наше время эти теракты выгодны колониям под названием государство. Не исключено что кто то намерено направил различных стрелков. В школы, ТЦ и т.д. Под предлогом безопасности на благо народа, очень просто ужесточать контроль над нами, рабами. Уверен, большинство терактов спланированы властями. А смертников всегда можно "создать". Учитывая что целыми народами можно манипулировать и посылать войной на других, то промыть мозги одному человеку, да ещё и подростку это вообще легче лёгкого. Психика большинства людей крайне уязвима. Наверное немногие знают, что те же маркетологи лучше понимают психология толпы, чем психологи по образованию и уж тем более психологини с Ютуба)) О влиянии СМИ я вообще молчу.
Боже. Очередной либертарианский шиз, считающий что его исключительную индивидуальность (в его фантазиях, разумеется) подавляет УЖАСНОЕ ГОСУДАРСТВО, не дающее им проявить её. В очередной раз убеждаюсь в том, что либералы и их ответвления это ничтожества, ведомые собственной манькой. Будущие колумбайнеры и педофилы (Светов)
@@Vasek_Bioskitik0W0 я описал факты. Которым есть множество подтверждений, если есть голова на плечах то можно найти самому. На это уйдет много времени, ели разбираться с нуля. А ты мне тут за педофилов. По твоему свобода это ЛГБТшники педофилы, и стрелки? Нравится быть в узде?
@@ЖеняЖеня-ы8ф держи в курсе, очередной свидетель секты угнетённых. как же задрали ваши байки: все рабы, только с нами вы обретёте свободу. ps: человек без государства менее свободен, так как его свобода ничем не подкреплена. то есть одним набором звуков "ШВАБОДА" эту самую свободу не обрести. государство же гарантирует свободу и чётко её регулирует нормативно правовыми актами.
Про оценки - чушнина и додумывается, основанные на домыслах, НО... Здравое зерно присутствует. Если заменить плохие оценки на социальную изоляцию, травлю и прочую социальную дизадаптацию - все станет звучать более менее убедительно.
Не обчний тема дла канль . Итрсний мсль познавтлно .Я сми скрий думви що дети стлкийца жискми повдний школы не адкватно на це иригийти наслийми а опшство на нисль не адквтно ирий тим що места пошка прчни навший йрлки на тим чми улкийца малджи комси ,игри копйтрний ,итрни що поплрной канкртний моми .Прицму ралний прчни не валний так ихи ришти слжно а забрит веши проши и зрсльй йки голсий за полткив итлки риди так не долблий со нов прпсий вреди джи йсль бес вридний .И тму прблеми не ришийца
Все причины уже известны в психиатрии: ПТСС, ПТСР, выученная беспомощность, аффективно-бредовое(по Ясперсу) расстройство, биполярное расстройство, шизофрения по Блойлеру, расстройства мышления, нарушение умственного и психоэмоционального развития, психотравматизация (моббинг, булинг, газлайтинг). Психоаналитика такой же сектантский бред(по Ясперсу), как и религия! Такое видео посмотрите: *"Стрельба в школе в Казани Татарстан | Анализ психиатра"* , если навык *критического мышления* (ключевое! для аудитории канала, которая пытается разобраться в реальных причинах) есть, то поймёте реальные причины, то есть индуцированный бред(по Ясперсу) или симптом психических расстройств шизоидного спектра! Нельзя разбирать реальных людей с явными проявлениями психических расстройств субъективными, неизмеряемыми, резонëрствами, конфубуляциями, несоответствиями, фантазиями. *Это живые, конкретные люди и их трагедия!* (обобщения не допустимы, каждый случай разбирается индивидуально) Без понимания психиатрии, нейрохимии, практической медицины современного уровня, принципов работы мозга! "Рассуждалки"( *не выличившего ни одного психически больного или хотя бы не выведшего из острого психоза* ) базирующиеся на понимании работы мозга конца(любая школа психологии и психоанализа) 19-го века, только вредят не разбирающимся в современных, *доказанных* , *измеренных* , подтверждëнных двойными слепыми рандомизированными экспериментами фактах о *причинах* всех известных и успешно излечиваемых, на сегодняшний день, психических расстройств!
Мне одно непонятно. Зачем это было написано? "Психоаналитика такой же сектантский бред, как и религия!". Это что, вы свой диагноз нам (читающим) решили показать?
Остальное и то, что вы ещё добавили к комментарию, понятно. Я же читающий вас, ну и ещё его увидят несколько людей. Вы рассказываете про точную психиатрию, а сами миллионы людей, верующих и психоаналитиков, огульно крестите бредовыми сектантами. Не странно? Не маниакально? Кто это там вредит? Доказали свои утверждения? Измерили?
@@PsychoRein Вы, крайне, невнимательны. На личности я не переходил. Где, вы, прочли об "огульном крещении"? И что такое " огульное крещение"? Какое содержание, вы, вкладываете в этот два слова? Вы что-нибудь прочитали, кроме, того чего я не писал? Хотя, это не важно. Оставте эту пепеписку и пусть читающие решают, стоит им проверять, измерять сказанное и прочитанное, искать и сравнивать, развивавать навык критического мышления и узнавать, что есть психическое здоровье и его патологии или "верить" субъективному сказанному. Договорились?
Это видео надо показывать во всех школах. Оно будет в разы эффективней, чем все металлодетекторы и пропускные системы.
Автором была проделана большая работа. Видео интересное, понимание в корне проблемы было в голове, но оно было не чётко сформировано. Теперь все стало понятнее. Спасибо за ваш труд.
Благодарю за отзыв!
Лучшее видео по этой теме которое я смотрел! Согласен с комментаторами которые считают что нужно такое показывать в школах.
посмотрев данное видео, я просто офигел, как автор всё разобрал по полкам, разобрал внутренний мир и конфликты скулшутеров. автор отвечает на такие вопросы, как: из за чего, зачем, почему? очень интересно, рекомендую всем подписаться и про жать лайки и колокольчик, т.к это действительно лучший канал по психологии, который не просто не скучно смотреть, а ещё и доступно для обычного человека. у данного канала должно быть несколько сотен тысяч подписчиков и просмотров, это как минимум. спасибо большое за контент, надеюсь вы прочитали мой комментарий, привет с южного урала.
Благодарю за отзыв, Никита!
Браво! Прекрасный анализ.
Благодарю!
Благодарю за труды🙏
Большое спасибо за видео. Ваша мысль о дополнительных смыслах, будет проще ввести в образовательную систему. В некоторых школах конечно есть кружки и секции, но не думаю , что в каждом таком кружке есть ощущение, что это твоя референтная группа. Именно в этом направлении нужно развиваться и создавать эти референтные группы нашими преподавателями и наставниками. Прививать дополнительные интересы и подталкивать в этом направлении.
Хм, неплохая идея
Но она лишь единственная полностью проблемы не решит
Да и реализовать её крайне сложно
Очень мощная, интересная работа. Обязательно покажу это видео эссе знакомым работникам образования. А то слишком просто объяснить эту проблему компьютерным играми, или ещё чем то подобным.
Спасибо, Мигель!
Спасибо за видео. Я думаю оно будет очень полезным
1. система образования не всегда отвечает реальности (учился на три, зарабатываю больше директора своей школы а может и всех её учеников за все время) 2. кроме оценки есть фактор травли, и шутеры прежде всего уничтожают травивших. 3. школа очень гнетущая среда где дети устают от этой повседневности, и если в ней идет травля... то это сильный удар. 4. родители не всегда бывают родителями, они бывают алкашами, наркоманами, они могут быть совершенно заняты работой, но не уделять никакой любви и внимания ребенку.
А на кого работаешь?
Система оценки никак не противоречит травле, а наоборт ещё больше подталкивает
@Янеодин-э6э и травля сама по себе никак не связана с оценками школьными, но больше с оценкой в обществе, которая корелирует с самооценкой. существуют как изгои-отличники так и популярные в классе двоечники, общество подростков сегрегируется по принципу крутости, а крутость у подростков может измеряется как в финансовом достатке так и в виде нарушения общественных или моральных правил
Спасибо, очень познавательно.
Спасибо за ваш канал
Почему-то теперь, будучи уже хорошистом в магистратуре аэрокосмического университета, я ощущаю себя ничтожеством, будто я нихрена ничего в своей жизни не добился. Вот как так? Сперва пытаюсь разобраться в ситуации, а по итогу начинаю считать себя лошком, ведь не был отличником во всем. Не избранным.
спасибо за видео, очень интересно и познавательно. надеюсь со временем многие перестанут видеть в играх причину жестокости этих людей. проще обвинить что-то конкретное, чем систему в целом...
Очень качественное видео. Но есть несколько НО. Нападения были же не только на школы, но и на детские сады тоже. Возможно, травма зарождается именно в школе у многих, но исполняют они это иногда и после окончания школ. Также не сказать, что скулшутеры переживали именно из-за оценок - как раз большинство училось хорошо, их именно сверстники могли не принимать и обижать, но при этом и друзья у них могли быть. Мне кажется, как раз двоичники самоутверждаются за счёт таких тихонь и отличников, поскольку в школьной системе они не успешны, они повышают свой статус другим способом. Но всё равно радует, что такой хороший разбор и не стали всё спихивать на злые аниме и игры, как будто зла без них в мире нет и искусство не есть лишь отражение мира и нас самих и наших демонов. Ну почему в госдуме сидят всякие актёры, боксёры, певцы, но не психологи? У них есть какое-то правило негласное, политикой не заниматься?
А как же движение going postal в 86-99 годах?
Очень похоже на поток, в голове главного героя из сериала Киберпанк 2077. Думаю, каждому доступно такое мышление и, в принципе, многие жаждут "врат Вальгаллы", по моему личному опыту. В конце концов, дорога определяется количеством любви, которую в себе способен вместить человек за свой анамнез. Вопрос в том, что каждый день - это бой, за собственное желание жить и попытки продолжать любить что-то в этом мире.
Всем любви, ребята
5:48 Происходит отбор...Естественный отбор😎 (Извините за шутку)
Оочень интересное видео
Как это работает?😱
Пришёл я сегодня с работы, и спустя годы, мне почему-то вдруг вспомнился заблокированный трек Оксимирона (названия не помню), но он по сути частично пересказывает сюжет фильма "Класс".
Если очень кратко. двух школьников сильно унизили перед классом и они пришли с оружием и начали стрелять по всем. После один застрелился , другой не осмелился и его в итоге посадили. (Если честно, после такого грех не прити и не поубивать обидчиков, и даже так это слишком милосердно)
И через часик я вспомнил про канал Психо Рейн, мол давненько я не заходил, наверное новый глубокий разбор какого нибудь произведения вышел.
А тут видос на тему скулшутеров.
Я в шоке!
Много воды, где нет ни слова о статусе шутера во внутреннем социуме школы, психологических травмах и давлении. В общем ни слова о внутренних и внешних причинах побудившего встать на этот путь. Вся совокупность причин опять только в одном стреляющем и сведена к формальному устройству социума и обучения, а состояние в обществе, обстановка в школе с учителями, обстановка и взаимоотношения с одноклассниками и родителями, это не важно (типо).
Попытка объяснить происходящее начинается только с момента обоснования самим шутером своего решения, когда уже сформировалась мотивация, а не с причин. Вот он сказал "я бог", а вот школа с оценками, все это и побудило его к стрельбе))
В целом этот анал.из уводит в сторону каких-то невнятных материй, что ничем не лучше списывания на компьютерные игры.
Не знаю чем ты слушал, но явно не ушами
Откуда же взяться "влюблённости" в детском саду? Детский сад, это, грубо говоря, загончик с неразумными животными, где их приучают взаимодействовать с себе подобными, поскольку у родителей нет возможности запереть своих отпрысков с толпой незнакомых сверстников в одном помещении. И ввиду этой детской неразумности, схожей с неосознанным животным состоянием, никаких серьёзных обид, потрясений и прочего в саду не возникает. Животные не затаивают обиду, не ненавидят. В саду бытуют жизненные впечатления из серии "нравится не нравится". Ребёнок попросту многого не осознаёт, отчего быстро отходит, переключаясь на что-то более приятное. В школе же всё иначе. Это система, в которой выставляются оценки и что-то в ребёнке оценивается (внешность, таланты, навыки, способности, сообразительность и потенциал). Это уже совершенно иное отношение как взрослых, так и сверстников. В школе маленький человек уже видит разницу между Я и Другим, пробует на вкус [само]ценность (через уважение, одобрение, восхищение, признание, симпатия). Впрочем, как и всё противоположное этому: ненависть, неприязнь, презрение, отвращение, безразличие. В силу осознаваемой важности эти впечатления и переживания и влияют на его психику. Если для маленького ребёнка существует лишь чувственное удовольствие и неудовольствие, как для животного, то школьник открывает для себя нравственное удовлетворение, страдание и муку. Мало того, школьник не может уклониться от этого душевного страдания, поскольку он обязан учиться. А вот взрослый, допустим, может избегать неприятных ему людей. Поэтому ненависть стрелка обычно и направлена на школу, ведь именно в нежном возрасте наша личность наиболее уязвима, ранима и беспомощна. Наконец, стрелок отчасти боится мира, иначе бы он нашёл место под солнцем. Поэтому ему проще выместить свои обиды и злость на ком-то маленьком и беззащитном, а не на тех, кто способен дать отпор.
В общем, каждый человек жаждет обрести свою ценность. И стремится к этому всю жизнь. Вот только ребёнок ничего не понимает в самоценности. Ни как её приобрести, ни что ценно само по себе, а что ничтожно. И если подросток оказывается бессилен приобрести ценность извне (дружба, уважение, приязнь, одобрение, обожание), то он заставит мир считаться с собой насильно. Обесценив чужие жизни. Как там говорилось: кто был ничем, тот станет всем. Стрелок становится богом для своих жертв, поскольку вершит их судьбы, их жизнь в его руках. А коль скоро они полностью в его власти и его влияние на них абсолютно, у них больше нет возможности игнорировать его и относиться как к пустому месту. Теперь от него зависит их будущее: карьера, семья, дети, внуки, свершения и неудачи. Сколько стрелок прожил, но так ничего и не добился. А теперь от его воли зависит столько событий и деяний. Поэтому какой-то из наших стрелков и отождествлял себя с богом, а людей - с букашками, которых нужно истребить. Это предельное обесценивание других и придание абсолютной ценности самому себе.
Что забавно, хрестоматийный пример всего этого мы находим в Библии. Каин и Авель. Бог презрел дары Каина, поэтому тот, в борьбе за внимание и одобрение Бога, решил устранить единственное препятствие - брата. Так в нас вселяется неограниченное насилие, когда желание приобрести ценность (стать богом) становится угрожающе опасным. И происходит жертвоприношение (расстрел).
Кстати сказать, эта тема очень остро ставится в аниме про школьников. Вспомним блондинчика из "Моб Психо 100". Как он надменно и самовольно ставил себя над остальными. А подкреплял и объяснял он своё превосходство именно силой (телекинез). Точно так же связывал свою силу с самоценностью. А вот у главного героя был свой взгляд на вещи. Он считал, что насилие (телекинез) ничего не стоит. Сильно ударить может каждый. Даже брат главного героя завидовал телекинезу. Однако насилие не делает нас человечнее, добрее, умнее, честнее, она не поможет написать книгу, сделать открытие. "Ванпанчмэн" также о великой бесцельности и бессмысленности насилия.
Мне кажется интересно сравнить людей, типа Американского психопата и скулшутеров. Грубо говоря: Американский психопат - это сумасшедший отличник, а скулшутер - сумасшедший двоечник
С американскими психопатом вообще не ясно, походу он и не убивал никого, похоже на то что это его щизофантазии, ибо много моментов указывающие на это.
Типо как В бойцовском клубе, главный герой вообще двух личностей в голове придумал, ( имена по фильму не помню, но как Бред Пит, так и та баба, вымышлены).
Далеко не все скулшутеры прямо плохо учились.
Я думаю просто каждого школьника раз в полгода должен проверять психиатр. А лучше всех людей обязать проверяться у психиатра периодически
Каждого? Даже если убрать началку, 525 в среднем учеников в школе получается, в году столько дней нет, какие пол года? Даже 75 в одной паралели как-то проконсультировать за год очень сложно будет, во время уроков ученика отпускать не будут, кто после уроков захочет пойти и кто будет прям искренне выкладывать все свои переживания? Конечно, должна быть помощь психологов бесплатной для школьников, посколько очень много из малоимущих семей именно и имеют проблемы. Но государству, видимо, есть куда ещё бабки слить. Ну и не нужны психически здоровые люди государству, а кто ещё за нищенские зарплаты работать будет, если не психи?
Привет, rain, там очень очень интересный фильм вышел -- Банши Иниширима =)
Привет. Спасибо за рекомендацию, уже посмотрел, интересный) Насчёт разбора - подумаю.
А можно видео о тех кто терпит
Если честно Стрельба в Керчи выглядит как полный фэйк, что тогда когда я пытался разобрать Случай, что сейчас
Про стрелков и бога.Ну походу у них чисто эмоции,рассудок уже сломался.Например если ты избранный и бог ,значит можешь выполнять сложные задания.Однако выбираешь убить а не простить.При этом очевидно что простить сложнее,то же самое с воскрешением и починкой.Те идёт логическая ошибка как можно смотреть с верху вниз,если ты не смотришь сверху в них.Касательно я могу простить,но не хочу.Не хочу и не могу вещи разные.Ты должен доказать что можешь прощать раз ты избранный и бог тоже с воскрешением и только после 100 раз уже действительно решить ты хочешь или нет.В противном случае у тебя как бы и выбора то и нет.А у бога всегда должен быть выбор.Надеюсь мысль донёс.ПС лучшее доказательство что ты избранный создать государства с 0 например.Не как щас это делается и раньше в истории.Большие страны просто поделили на мелкие и дали им название.Либо же "система "позволила не мешать и какому то племени создать государство или даже вообще втайне вспонсировала.Ну это не показатель бога если ты все делаешь с разрешением" системы".Автор не плохо постарался.
Бог долго терпит но всё равно в итоге наказывает можно сделать выводы
Прикиньте, а ведь мы этого даже не осознаем.
Кстати в наше время эти теракты выгодны колониям под названием государство.
Не исключено что кто то намерено направил различных стрелков. В школы, ТЦ и т.д.
Под предлогом безопасности на благо народа, очень просто ужесточать контроль над нами, рабами.
Уверен, большинство терактов спланированы властями.
А смертников всегда можно "создать".
Учитывая что целыми народами можно манипулировать и посылать войной на других, то промыть мозги одному человеку, да ещё и подростку это вообще легче лёгкого.
Психика большинства людей крайне уязвима.
Наверное немногие знают, что те же маркетологи лучше понимают психология толпы, чем психологи по образованию и уж тем более психологини с Ютуба))
О влиянии СМИ я вообще молчу.
Боже. Очередной либертарианский шиз, считающий что его исключительную индивидуальность (в его фантазиях, разумеется) подавляет УЖАСНОЕ ГОСУДАРСТВО, не дающее им проявить её.
В очередной раз убеждаюсь в том, что либералы и их ответвления это ничтожества, ведомые собственной манькой. Будущие колумбайнеры и педофилы (Светов)
@@Vasek_Bioskitik0W0 я описал факты. Которым есть множество подтверждений, если есть голова на плечах то можно найти самому.
На это уйдет много времени, ели разбираться с нуля.
А ты мне тут за педофилов.
По твоему свобода это ЛГБТшники педофилы, и стрелки?
Нравится быть в узде?
@@ЖеняЖеня-ы8ф держи в курсе, очередной свидетель секты угнетённых.
как же задрали ваши байки: все рабы, только с нами вы обретёте свободу.
ps: человек без государства менее свободен, так как его свобода ничем не подкреплена. то есть одним набором звуков "ШВАБОДА" эту самую свободу не обрести. государство же гарантирует свободу и чётко её регулирует нормативно правовыми актами.
11:13 жиза
Очевидно что причина психика.
Про оценки - чушнина и додумывается, основанные на домыслах, НО... Здравое зерно присутствует. Если заменить плохие оценки на социальную изоляцию, травлю и прочую социальную дизадаптацию - все станет звучать более менее убедительно.
Не обчний тема дла канль . Итрсний мсль познавтлно .Я сми скрий думви що дети стлкийца жискми повдний школы не адкватно на це иригийти наслийми а опшство на нисль не адквтно ирий тим що места пошка прчни навший йрлки на тим чми улкийца малджи комси ,игри копйтрний ,итрни що поплрной канкртний моми .Прицму ралний прчни не валний так ихи ришти слжно а забрит веши проши и зрсльй йки голсий за полткив итлки риди так не долблий со нов прпсий вреди джи йсль бес вридний .И тму прблеми не ришийца
Серьёзное видео.
Шиза
Благодарю)
Все причины уже известны в психиатрии: ПТСС, ПТСР, выученная беспомощность, аффективно-бредовое(по Ясперсу) расстройство, биполярное расстройство, шизофрения по Блойлеру, расстройства мышления, нарушение умственного и психоэмоционального развития, психотравматизация (моббинг, булинг, газлайтинг). Психоаналитика такой же сектантский бред(по Ясперсу), как и религия!
Такое видео посмотрите: *"Стрельба в школе в Казани Татарстан | Анализ психиатра"* , если навык *критического мышления* (ключевое! для аудитории канала, которая пытается разобраться в реальных причинах) есть, то поймёте реальные причины, то есть индуцированный бред(по Ясперсу) или симптом психических расстройств шизоидного спектра!
Нельзя разбирать реальных людей с явными проявлениями психических расстройств субъективными, неизмеряемыми, резонëрствами, конфубуляциями, несоответствиями, фантазиями. *Это живые, конкретные люди и их трагедия!* (обобщения не допустимы, каждый случай разбирается индивидуально) Без понимания психиатрии, нейрохимии, практической медицины современного уровня, принципов работы мозга! "Рассуждалки"( *не выличившего ни одного психически больного или хотя бы не выведшего из острого психоза* ) базирующиеся на понимании работы мозга конца(любая школа психологии и психоанализа) 19-го века, только вредят не разбирающимся в современных, *доказанных* , *измеренных* , подтверждëнных двойными слепыми рандомизированными экспериментами фактах о *причинах* всех известных и успешно излечиваемых, на сегодняшний день, психических расстройств!
Мне одно непонятно. Зачем это было написано? "Психоаналитика такой же сектантский бред, как и религия!". Это что, вы свой диагноз нам (читающим) решили показать?
@@PsychoRein А *остальное понятно* ?, "Вам" автору канала, писать от лиц читающих, как-то авторитарно и предвзято или для, Вас, привычно?
Остальное и то, что вы ещё добавили к комментарию, понятно. Я же читающий вас, ну и ещё его увидят несколько людей. Вы рассказываете про точную психиатрию, а сами миллионы людей, верующих и психоаналитиков, огульно крестите бредовыми сектантами. Не странно? Не маниакально? Кто это там вредит? Доказали свои утверждения? Измерили?
@@PsychoRein Вы, крайне, невнимательны. На личности я не переходил. Где, вы, прочли об "огульном крещении"? И что такое " огульное крещение"? Какое содержание, вы, вкладываете в этот два слова? Вы что-нибудь прочитали, кроме, того чего я не писал? Хотя, это не важно. Оставте эту пепеписку и пусть читающие решают, стоит им проверять, измерять сказанное и прочитанное, искать и сравнивать, развивавать навык критического мышления и узнавать, что есть психическое здоровье и его патологии или "верить" субъективному сказанному.
Договорились?
@@psevdonimthe1st договорились.