Нихрена не понятно, если бы я был школьником я бы не понял, зачем опускать подробности, если в них суть. если бы ты нарисовал Боровскую модель атома, и показал переходы с одного уровня на другой, то было бы понятно, а так это поймут только избранные. Лучше бы объяснил, что электроны как маленькие отрицательно заряженные частицы и то что они получают больше отрицательного заряда, не свойственного им, сильнее отталкиваясь от положительного ядра и потом стремятся отдать эту энергию в виде квантов(ЭМ излучения видимого спектра, если так угодно). Просто блин, как можно своими заумными словами отбивать у детей желание учиться, снова же если бы я был ребенком я бы выключил сразу после того как ты показал S уровни, потому что это максимально не наглядно, а наш мозг по сути своей привык больше мыслить образами, чем буквами
Очень хороший ролик для тех, у кого есть начальная база по мат обработке и по химии. Отличный материал.
👍☺
Нихрена не понятно, если бы я был школьником я бы не понял, зачем опускать подробности, если в них суть. если бы ты нарисовал Боровскую модель атома, и показал переходы с одного уровня на другой, то было бы понятно, а так это поймут только избранные. Лучше бы объяснил, что электроны как маленькие отрицательно заряженные частицы и то что они получают больше отрицательного заряда, не свойственного им, сильнее отталкиваясь от положительного ядра и потом стремятся отдать эту энергию в виде квантов(ЭМ излучения видимого спектра, если так угодно). Просто блин, как можно своими заумными словами отбивать у детей желание учиться, снова же если бы я был ребенком я бы выключил сразу после того как ты показал S уровни, потому что это максимально не наглядно, а наш мозг по сути своей привык больше мыслить образами, чем буквами