Дмитрий ваши видео очень нужны, спасибо за просвещение, очень ценная информация, спасибо. Интересно было бы узнать, какую гитару вы себе представляете идеальной? Прежде всего интересует какой звук вы считаете гитарным. Просто, одни говорят, что хотели бы, чтобы гитара звучала громко и подобно роялю... другие.... а вы ?
Валерий, здравствуйте! Благодарю за отзыв. Тема идеальной гитары для гитариста всегда была и будет актуальной (вопросы связанные со строем, звуком, тембром, материалом и т.д.). Вплоть до качества механики:) Я всегда с удовольствием играю на тех инструментах, которые у меня есть в данный момент. Я точно знаю, что они мне не помешают как минимум звучать так, как мне хочется. Мне кажется это очень важный критерий при выборе инструмента. Сохранить свою индивидуальность в игре. Касательно звука - вопрос интересный: я приверженец классической мастеровой школы 20-го века. По сути их две разновидности: -это веерная конструкция (А.Торрес, Г.Хаузер I ) и с косой пружиной (Хосе Рамирес, Мигель Родригес, например). Назвал самые известные БАЗОВЫЕ (конечно, их намного больше). По большому счету, можно оставить только первых 2 мастера и тех, кто работал и работает в их ключе. Это самые, что ни на есть "гитарные гитары":)) Гитара не должна звучать как рояль. В конце концов можно просто поменять инструмент, если хочется, рояльного звучания. Гитара должна оставаться гитарой:) По громкости гитара никогда не сравниться с роялем, но у нее зато есть свои неподражаемые черты. Меня более чем устраивают те качества, которыми обладают инструменты Хаузера I, Доминго Эстессо, Конде Торреса. Либо Рамирес, Родригес (Мигель), Флета.
Здравствуйте, Дмитрий. Я так понимаю, это все упражнения из школы Пухоля? По-моему, там есть все возможные комбинации. Вы выбрали самые оптимальные? Потому что в "школе" их ну очень много) Вы говорите, что это упражнение нужно очень аккуратно играть начинающим. Я же думаю, что начинающем такое вообще нельзя играть. Потому что мышцы/суставы/связки совсем не подготовлены к таким нагрузкам. Либо нужно конкретизировать понятие "начинающий". Это первый месяц обучения, первый год, три года? И последний момент. Как вы думаете, может будет целесообразнее показывать упражнение также в медленном темпе, в котором и рекомендуется его исполнение? Ведь подавляющее большинство учеников находится на этапе "копирования" учителя. Я сам постоянно замечаю, что в каком темпе показываю что-то ученику, то именно в таком же темпе он и пытается это воспроизвести и я каждый раз прошу сыграть медленнее. Вот думаю, может логично тогда и показывать изначально медленно?) Или может в начале показать конечный вариант, то есть цель, а перед тем, как попросить воспроизвести упражнение, сыграть его самому в приемлемом темпе для ученика? Чтобы он скопировал именно первый шаг. Это кажется логичным, по крайней мере. Благодарю за очередное видео! ~ vk.com/andrey_chernogorov
Андрей, здравствуйте! Спасибо за весьма актуальные уточнения и вопросы! Совершенно верно! Это упражнение напрямую связано со школой Э.Пухоля. Я их (комбинации) объединил в одно упражнение. Есть еще вариант от первой струны. В зеркальном отображении. Тоже есть смысл играть! Очевидно, что под понятием "начинающий" имеется ввиду не семилетний ребенок, конечно. Думаю, это был бы неверный шаг со стороны педагога заставлять ребенка играть такого рода упражнения. Я был "начинающим" после 20-ти лет (я не имел понятия об упражнениях и это не очень хорошо), но это совершенно не означает, что это упражнение нельзя играть в 14. Просто аккуратно. У каждого ученика есть свой педагог, и именно он в первую очередь должен объяснить СВОЕМУ УЧЕНИКУ, что бездумно копировать не нужно. Стремиться - да. Но движение к цели должно быть взвешенным и шаг за шагом. Тут приведен ПРИМЕР с описанием. Темп в этом упражнении не сама цель. Играйте 50, но, внимательно относясь к пожеланиям.
То есть в вашем видео собраны ВСЕ примеры из Школы Пухоля за исключением зеркального варианта? А по поводу "начинающего" я имею ввиду, прежде всего, уровень, а не возраст. Хоть это, конечно, часто связано. P.S. Благодарю за возможность хотя бы в таком формате общаться с вами, гитаристом такого класса, это просто роскошь какая-то для меня) Больше не знаю подобных проектов в рунете. Уж очень узкая тема, поэтому, видимо, мало кто берется.
Думаю, что все, но могу и ошибиться. Давно не смотрел оригинал. Уровень не любительский точно! Возможно, для взрослого, осознающего то, что он делает и чего хочет добиться любителя. Все видео о технике игры (на канале) довольно сложные и вдумчивые. Даже допускаю, что они могут показаться скучными для широкой аудитории! Но этот канал не рассчитан на неё. Вся информация же рассчитана на думающих людей, которые понимают чем они занимаются и чего хотят. Еще раз благодарю за комментарий!
Здравствуйте Дмитрий! Я занимался в 90-е по Школе Пухоля, переведенной, но эти упражнения я пропустил. Мне казалось, что начальные упражнения на легато полезней, во всяком случае для меня. Но заметил такое дело. У меня места прижатия струн ближе к ногтям, чем у других, ставлю все пальцы строго перпендикулярно грифу. Так легче легато исполнять. А с таким ногтями на левой руке, как у Вас, я вообще не смог бы играть, ногти упираются в гриф. И я никогда не занимался с педагогами, негде было взять. Только по учебникам. 10 лет в 90-е и четыре года сейчас после 13-летнего молчания. Практически с нуля. Руки помнят а сыграть могут не все, что играл. Но занимаюсь по 5-6 часов в день, по ночам и вечерам, для этого встаю в 3-30 утра. В 8 на работу, после работы снова за инструмент.
Александр, здравствуйте! Всем бы иметь такую силу воли и любовь к инструменту, как у Вас! Главное, с умом подходить к процессу. Эти упражнения в конце "Школы" (наше издание). Начальные упражнения ПРОЩЕ, что совершенно справедливо, и от них тоже можно получить много пользы. Это же упражнение не только на легато, а, в бОльшей степени, на развитие НЕЗАВИСИМОСТИ пальцев левой руки. Не рекомендую прижимать струну частью подушечки, которая расположена близко к ногтю (только, если мы играем лиги на верхних струнах в то время, как бас удерживаем одним из пальцев. Речь о данном упражнении). Если же "уйти" от данного упражнения, то более прямой угол пальцев левой руки по отношению к накладке грифа возможен в том случае, если мы играем нисходящее легато (срыв). Это далеко не всюду используется. В восходящем же легато пальцы более округлые. А уж если мы и вовсе не играем лиги, а, скажем, пассаж или какое-то гаммообразное движение и у нас нет задачи озвучивать еще какую-либо из соседних струн одновременно, то пальцы левой руки более прямые (свободные, округлые). Это естественно. Попробуйте понаблюдать за руками в обычной повседневной жизни. Сомневаюсь, что 2-я и 3-я фаланги будут сильно согнуты. P.S. А у меня тут длинные ногти на левой руке? :) Вроде все лишнее отсутствует...
@@creativeworkshopclassicsof7411 Ногти на левой руке для моей постановки мешали бы, я даже выпилить не могу столько, сколько нужно, иногда даже, как в 13 такте Прелюдии №1 Из хорошо темперированного клавира, 3 палец вообще принимает наклон в сторону 1 струны. А к этому упражнению я вернусь позже. Сейчас работа идет с последней IV частью Пухоля, урок 120. Там далее есть подобные упражнения, урок 126. Вот после того, как я уверенно буду исполнять эти упражнения, займусь этим легато. Как мне кажется-это более рационально будет. Еще в первый год работы с Пухолем, я понял, что без владения легато гитариста из меня, да и ни из кого не получится. Полгода я в 1992-93 годах я этот прием отрабатывал по многу раз. И сейчас ни одного дня без легато. Я даже не поиграв эти упражнения ничего сыграть толком не могу. Дополнительно каждый день играю по нескольку раз Этюд-легато ля мажор А. Барриоса, Этюд-велосипед Тарреги, еще есть Этюд Агуадо из Хрестоматии Е. Ларичева. Для разыгрывания они великолепны и для развития пальцев левой руки. Кстати я суда попал в поисках урока, где "Воспоминания об Альгамбре", мне посоветовали на Террафоруме. Я сейчас работаю с ней, хотелось бы посмотреть, может что полезное почерпну. Только найти не могу.
Добрый день. Очень понравилось упражнение и советы по его использованию. Сам я долго и упорно играл похожие упражнения , но результата особо не достиг , скорее всего изза неправильного подхода. Подскажите пожалуйста, вы пишите что нужно давать время на восстановление. Имеется в виду в рамках одного занятия? или глобально иногда давать руке полный отдых на 3-5 дней для этого самого восстановления. Сам я усердно играю упражнения , так что рука у меня перманентно подуставшая... Я не пропускаю ни одного дня)). А прогресс минимален...
Здравствуйте! Отдых имеется ввиду в процессе игры этого упражнения, так как оно сложное, и неподготовленному исполнителю будет весьма сложно (это и не нужно!) сыграть без пауз. Поэтому рекомендую прерываться на пару минут. Что касается Вас: не могу ничего сказать пока не увижу. Можете прислать видео.
Спасибо - буду делать упражнения. А то чувствую, что не хватает мне ни скорости, ни беглости, а так же независимости пальцев. А играть-то хочется уже и рондо Карулли и иже подобные песенки.
Попробуйте... Это упражнение скорее не на скорость. Оно, безусловно, влияет на беглость и легкость в целом, но основная задача гибкость, пластичность, независимость... Главное, играя, прислушиваться к организму:) Не ставьте себе задачу играть много и долго любой ценой. В щадящем режиме:)
Спасибо, Дмитрий, за компоновку. Тоже всегда считал упражнения Пухоля на смешанное легато одними из лучших для развития гибкости и силы пальцев левой. И прыжок в сторону: Дмитрий, как заучиваете произведения Вы? Может есть какие свои наработки? Спасибо ещё раз.
Nik, спасибо за комментарий! Школа Эмилио Пухоля - бесценна. К сожалению, это не все понимают в наши дни. Работа над произведением начинается без инструмента. Без четкого понимания и ясной концепции исполнения я не стану трогать музыку. Техника: первое: - это выверенная аппликатура (не только левой руки). второе: - помимо техники есть еще занятия без инструмента (игра на воображаемой гитаре:)). третье: постоянная работа с нотным материалом (необходимо нотами назвать/спеть любой отрывок из произведения). Разумеется, это тоже без инструмента происходит. третье: сыграть произведение (опять же без инструмента), ясно представляя и ощущая все технические нюансы (сложности), которые сопровождают при игре, когда инструмент у меня в руках. И, разумеется, они не должны вызывать никаких трудностей:) И, конечно, 5 часов занятий в день:) Это моя норма в режиме "концертный сезон". Но не в день выступления! В день выхода на сцену не более полутора часов с инструментом. Не знаю насколько я ясно все изложил, но это выглядит примерно так...
Здравствуйте, Дмитрий. Скажите,пожалуйста, применяете ли вы в своей практике нисходящее легато с опорой, если да то в каких ситуациях оно предпочтительней, и имеет ли смысл в данном упражнении использовать эту технику?
Юрий, здравствуйте! Применяю, если мне нужна четкая артикуляция. Например, вторая часть фантазии Телемана №7. В этом упражнении этого делать не нужно. Скорее акцентированные (быстрые) удары пальцев и растяжка.
Здравствуйте. У меня несколько вопросов в целом к названию вашей школы "Классическая техника, звукоизвлечения" С моей точки зрения слово классическое означает, не то что то , старое пропахшее нафталином. А то всё самое лучшее, которое накопила гитара на сегодняшний день. А сегодня очень небольшое количество гитаристов играют Тарреговской постановкой ( я сам долго и болезненно расставался с ней) И скажу за себя мне моё сегодняшнее звукоизвлечение нравится больше. Можно сделать вывод, коли тарреговская постановка не прижилась, называть её классической неправильно. Сегодня на классической гитаре такой рукой не играют. Извините, это всего лиш мои наблюдения и не более
Огромное! Огромное спасибо!
Спасибо!)
Дмитрий ваши видео очень нужны, спасибо за просвещение, очень ценная информация, спасибо.
Интересно было бы узнать, какую гитару вы себе представляете идеальной? Прежде всего интересует какой звук вы считаете гитарным. Просто, одни говорят, что хотели бы, чтобы гитара звучала громко и подобно роялю... другие.... а вы ?
Валерий, здравствуйте!
Благодарю за отзыв.
Тема идеальной гитары для гитариста всегда была и будет актуальной (вопросы связанные со строем, звуком, тембром, материалом и т.д.). Вплоть до качества механики:) Я всегда с удовольствием играю на тех инструментах, которые у меня есть в данный момент. Я точно знаю, что они мне не помешают как минимум звучать так, как мне хочется. Мне кажется это очень важный критерий при выборе инструмента. Сохранить свою индивидуальность в игре.
Касательно звука - вопрос интересный: я приверженец классической мастеровой школы 20-го века. По сути их две разновидности: -это веерная конструкция (А.Торрес, Г.Хаузер I ) и с косой пружиной (Хосе Рамирес, Мигель Родригес, например). Назвал самые известные БАЗОВЫЕ (конечно, их намного больше). По большому счету, можно оставить только первых 2 мастера и тех, кто работал и работает в их ключе. Это самые, что ни на есть "гитарные гитары":))
Гитара не должна звучать как рояль. В конце концов можно просто поменять инструмент, если хочется, рояльного звучания. Гитара должна оставаться гитарой:) По громкости гитара никогда не сравниться с роялем, но у нее зато есть свои неподражаемые черты.
Меня более чем устраивают те качества, которыми обладают инструменты Хаузера I, Доминго Эстессо, Конде Торреса. Либо Рамирес, Родригес (Мигель), Флета.
Здравствуйте, Дмитрий. Я так понимаю, это все упражнения из школы Пухоля? По-моему, там есть все возможные комбинации. Вы выбрали самые оптимальные? Потому что в "школе" их ну очень много)
Вы говорите, что это упражнение нужно очень аккуратно играть начинающим. Я же думаю, что начинающем такое вообще нельзя играть. Потому что мышцы/суставы/связки совсем не подготовлены к таким нагрузкам. Либо нужно конкретизировать понятие "начинающий". Это первый месяц обучения, первый год, три года?
И последний момент. Как вы думаете, может будет целесообразнее показывать упражнение также в медленном темпе, в котором и рекомендуется его исполнение? Ведь подавляющее большинство учеников находится на этапе "копирования" учителя.
Я сам постоянно замечаю, что в каком темпе показываю что-то ученику, то именно в таком же темпе он и пытается это воспроизвести и я каждый раз прошу сыграть медленнее. Вот думаю, может логично тогда и показывать изначально медленно?)
Или может в начале показать конечный вариант, то есть цель, а перед тем, как попросить воспроизвести упражнение, сыграть его самому в приемлемом темпе для ученика? Чтобы он скопировал именно первый шаг. Это кажется логичным, по крайней мере.
Благодарю за очередное видео!
~ vk.com/andrey_chernogorov
Андрей, здравствуйте!
Спасибо за весьма актуальные уточнения и вопросы!
Совершенно верно! Это упражнение напрямую связано со школой Э.Пухоля. Я их (комбинации) объединил в одно упражнение. Есть еще вариант от первой струны. В зеркальном отображении. Тоже есть смысл играть!
Очевидно, что под понятием "начинающий" имеется ввиду не семилетний ребенок, конечно. Думаю, это был бы неверный шаг со стороны педагога заставлять ребенка играть такого рода упражнения. Я был "начинающим" после 20-ти лет (я не имел понятия об упражнениях и это не очень хорошо), но это совершенно не означает, что это упражнение нельзя играть в 14. Просто аккуратно.
У каждого ученика есть свой педагог, и именно он в первую очередь должен объяснить СВОЕМУ УЧЕНИКУ, что бездумно копировать не нужно. Стремиться - да. Но движение к цели должно быть взвешенным и шаг за шагом.
Тут приведен ПРИМЕР с описанием. Темп в этом упражнении не сама цель. Играйте 50, но, внимательно относясь к пожеланиям.
То есть в вашем видео собраны ВСЕ примеры из Школы Пухоля за исключением зеркального варианта?
А по поводу "начинающего" я имею ввиду, прежде всего, уровень, а не возраст. Хоть это, конечно, часто связано.
P.S. Благодарю за возможность хотя бы в таком формате общаться с вами, гитаристом такого класса, это просто роскошь какая-то для меня) Больше не знаю подобных проектов в рунете. Уж очень узкая тема, поэтому, видимо, мало кто берется.
Думаю, что все, но могу и ошибиться. Давно не смотрел оригинал. Уровень не любительский точно! Возможно, для взрослого, осознающего то, что он делает и чего хочет добиться любителя.
Все видео о технике игры (на канале) довольно сложные и вдумчивые. Даже допускаю, что они могут показаться скучными для широкой аудитории! Но этот канал не рассчитан на неё. Вся информация же рассчитана на думающих людей, которые понимают чем они занимаются и чего хотят.
Еще раз благодарю за комментарий!
Здравствуйте Дмитрий! Я занимался в 90-е по Школе Пухоля, переведенной, но эти упражнения я пропустил. Мне казалось, что начальные упражнения на легато полезней, во всяком случае для меня. Но заметил такое дело. У меня места прижатия струн ближе к ногтям, чем у других, ставлю все пальцы строго перпендикулярно грифу. Так легче легато исполнять. А с таким ногтями на левой руке, как у Вас, я вообще не смог бы играть, ногти упираются в гриф. И я никогда не занимался с педагогами, негде было взять. Только по учебникам. 10 лет в 90-е и четыре года сейчас после 13-летнего молчания. Практически с нуля. Руки помнят а сыграть могут не все, что играл. Но занимаюсь по 5-6 часов в день, по ночам и вечерам, для этого встаю в 3-30 утра. В 8 на работу, после работы снова за инструмент.
Александр, здравствуйте!
Всем бы иметь такую силу воли и любовь к инструменту, как у Вас! Главное, с умом подходить к процессу.
Эти упражнения в конце "Школы" (наше издание). Начальные упражнения ПРОЩЕ, что совершенно справедливо, и от них тоже можно получить много пользы.
Это же упражнение не только на легато, а, в бОльшей степени, на развитие НЕЗАВИСИМОСТИ пальцев левой руки.
Не рекомендую прижимать струну частью подушечки, которая расположена близко к ногтю (только, если мы играем лиги на верхних струнах в то время, как бас удерживаем одним из пальцев. Речь о данном упражнении). Если же "уйти" от данного упражнения, то более прямой угол пальцев левой руки по отношению к накладке грифа возможен в том случае, если мы играем нисходящее легато (срыв). Это далеко не всюду используется. В восходящем же легато пальцы более округлые. А уж если мы и вовсе не играем лиги, а, скажем, пассаж или какое-то гаммообразное движение и у нас нет задачи озвучивать еще какую-либо из соседних струн одновременно, то пальцы левой руки более прямые (свободные, округлые). Это естественно. Попробуйте понаблюдать за руками в обычной повседневной жизни. Сомневаюсь, что 2-я и 3-я фаланги будут сильно согнуты.
P.S. А у меня тут длинные ногти на левой руке? :) Вроде все лишнее отсутствует...
@@creativeworkshopclassicsof7411 Ногти на левой руке для моей постановки мешали бы, я даже выпилить не могу столько, сколько нужно, иногда даже, как в 13 такте Прелюдии №1 Из хорошо темперированного клавира, 3 палец вообще принимает наклон в сторону 1 струны. А к этому упражнению я вернусь позже. Сейчас работа идет с последней IV частью Пухоля, урок 120. Там далее есть подобные упражнения, урок 126. Вот после того, как я уверенно буду исполнять эти упражнения, займусь этим легато. Как мне кажется-это более рационально будет. Еще в первый год работы с Пухолем, я понял, что без владения легато гитариста из меня, да и ни из кого не получится. Полгода я в 1992-93 годах я этот прием отрабатывал по многу раз. И сейчас ни одного дня без легато. Я даже не поиграв эти упражнения ничего сыграть толком не могу. Дополнительно каждый день играю по нескольку раз Этюд-легато ля мажор А. Барриоса, Этюд-велосипед Тарреги, еще есть Этюд Агуадо из Хрестоматии Е. Ларичева. Для разыгрывания они великолепны и для развития пальцев левой руки. Кстати я суда попал в поисках урока, где "Воспоминания об Альгамбре", мне посоветовали на Террафоруме. Я сейчас работаю с ней, хотелось бы посмотреть, может что полезное почерпну. Только найти не могу.
Добрый день. Очень понравилось упражнение и советы по его использованию. Сам я долго и упорно играл похожие упражнения , но результата особо не достиг , скорее всего изза неправильного подхода. Подскажите пожалуйста, вы пишите что нужно давать время на восстановление. Имеется в виду в рамках одного занятия? или глобально иногда давать руке полный отдых на 3-5 дней для этого самого восстановления. Сам я усердно играю упражнения , так что рука у меня перманентно подуставшая... Я не пропускаю ни одного дня)). А прогресс минимален...
Здравствуйте! Отдых имеется ввиду в процессе игры этого упражнения, так как оно сложное, и неподготовленному исполнителю будет весьма сложно (это и не нужно!) сыграть без пауз. Поэтому рекомендую прерываться на пару минут. Что касается Вас: не могу ничего сказать пока не увижу. Можете прислать видео.
Спасибо - буду делать упражнения. А то чувствую, что не хватает мне ни скорости, ни беглости, а так же независимости пальцев. А играть-то хочется уже и рондо Карулли и иже подобные песенки.
Попробуйте... Это упражнение скорее не на скорость. Оно, безусловно, влияет на беглость и легкость в целом, но основная задача гибкость, пластичность, независимость... Главное, играя, прислушиваться к организму:) Не ставьте себе задачу играть много и долго любой ценой. В щадящем режиме:)
Спасибо, Дмитрий, за компоновку. Тоже всегда считал упражнения Пухоля на смешанное легато одними из лучших для развития гибкости и силы пальцев левой.
И прыжок в сторону: Дмитрий, как заучиваете произведения Вы? Может есть какие свои наработки? Спасибо ещё раз.
Nik, спасибо за комментарий!
Школа Эмилио Пухоля - бесценна. К сожалению, это не все понимают в наши дни.
Работа над произведением начинается без инструмента. Без четкого понимания и ясной концепции исполнения я не стану трогать музыку.
Техника:
первое: - это выверенная аппликатура (не только левой руки).
второе: - помимо техники есть еще занятия без инструмента (игра на воображаемой гитаре:)).
третье: постоянная работа с нотным материалом (необходимо нотами назвать/спеть любой отрывок из произведения). Разумеется, это тоже без инструмента происходит.
третье: сыграть произведение (опять же без инструмента), ясно представляя и ощущая все технические нюансы (сложности), которые сопровождают при игре, когда инструмент у меня в руках.
И, разумеется, они не должны вызывать никаких трудностей:)
И, конечно, 5 часов занятий в день:) Это моя норма в режиме "концертный сезон". Но не в день выступления! В день выхода на сцену не более полутора часов с инструментом.
Не знаю насколько я ясно все изложил, но это выглядит примерно так...
Здравствуйте, Дмитрий. Скажите,пожалуйста, применяете ли вы в своей практике нисходящее легато с опорой, если да то в каких ситуациях оно предпочтительней, и имеет ли смысл в данном упражнении использовать эту технику?
Юрий, здравствуйте!
Применяю, если мне нужна четкая артикуляция. Например, вторая часть фантазии Телемана №7.
В этом упражнении этого делать не нужно. Скорее акцентированные (быстрые) удары пальцев и растяжка.
Благодарю за ответ!
Существуют ли апликатурные варианты к этюду 1 вилла лобоса?заранее благодарю
Немного:) Нужно смотреть с учеником в процессе.
Extreme
English version will be available soon! Follow the updates!
Helllyeeeaaahh
Здравствуйте. У меня несколько вопросов в целом к названию вашей школы "Классическая техника, звукоизвлечения" С моей точки зрения слово классическое означает, не то что то , старое пропахшее нафталином. А то всё самое лучшее, которое накопила гитара на сегодняшний день. А сегодня очень небольшое количество гитаристов играют Тарреговской постановкой ( я сам долго и болезненно расставался с ней) И скажу за себя мне моё сегодняшнее звукоизвлечение нравится больше. Можно сделать вывод, коли тарреговская постановка не прижилась, называть её классической неправильно. Сегодня на классической гитаре такой рукой не играют. Извините, это всего лиш мои наблюдения и не более
Обсуждение перенесено сюда - th-cam.com/video/9mnZ_1sCNug/w-d-xo.html