Ευχαριστώ κ. Λουβέρδη! Η μέθοδος μάθησης σας είναι πολύ κατανοητή! Σας ευχαριστώ για την βοήθεια σας. Κατάφερα και κατανόησα μαθήματα 3 μηνών σε 60 λεπτά χάρη σε εσάς!
Πολύ βοηθητικό το βίντεο όμως έχω μια άσκηση που μου ζητάει να βρω την ποσότητα του νερού που προσθέσαμε στο ανώτερο τμήμα του δοχείου,ώστε η δυναμική ενέργεια που είναι αποθηκευμένη στο ελατήριο να τετραπλασιαστεί...έχει κανείς καμιά ιδέα;
Γεια σας, μήπως θα μπορούσατε να ανεβάσετε βίντεο με δύσκολη εφαρμογή στους υδραυλικούς ανυψωτήρες; Συγκεκριμένα με μπερδεύει πχ το μέτρο της δύναμης που πρέπει να ασκούμε σε ένα από τα δύο έμβολα για να διατηρούνται με κάποια δεδομένη υψομετρική διαφορά.
@@StavrosLouverdis ναι απλά δεν στέκει η έκφραση ότι σε ένα σώμα ασκω δύναμη ΔF , δηλαδή ότι του άσκω μια μεταβολή και επίσης η πίεση είναι βαθμωτο μέγεθος και όχι διάνυσμα για να λέω ότι ασκω πίεση σε κατι
![30 ชั่วโมงคนเดียว บนรถไฟชั้น 3 โซเวียต [Around The World Ep. 2]](http://i.ytimg.com/vi/MlE9boAVqDA/mqdefault.jpg)
Ευχαριστώ κ. Λουβέρδη! Η μέθοδος μάθησης σας είναι πολύ κατανοητή! Σας ευχαριστώ για την βοήθεια σας. Κατάφερα και κατανόησα μαθήματα 3 μηνών σε 60 λεπτά χάρη σε εσάς!
+Epic Troll Box U MAD BRO Σε ευχαριστώ πολύ!
ευχαριστω για την βοηθεια γραφω εξετασεις και ειδα τα βιντεο σας και με εχουν βοηθησει λιγο να κατανοησω την υλη περισσοτερο
εξαιρετικη προσπαθεια βοηθανε πολυ τα βιντεο σας
Σε ευχαριστώ πολύ..!!
Σε χιλιοευχαριστω!!!!! Ετυμαζομαο για φυσική εταιρία κι μου έχεις λύσει όλες τις απορίες
ευχαριστω πολυ εννοειται πως εγινα συνδρομητης στο καναλι σας!Να ξερετε αυτα τα διδασκοματε απο τη β γυμνασιου
Σε ευχαριστώ πολύ..!!!
Μπορούσατε να το διατυπώσετε, εκτός από το δοχείο και τον υδραυλικό ανυψωτήρα, σχεδιάζοντας ένα φρένο. Πολύ καλή δουλειά πάντως!
Πολύ βοηθητικό το βίντεο όμως έχω μια άσκηση που μου ζητάει να βρω την ποσότητα του νερού που προσθέσαμε στο ανώτερο τμήμα του δοχείου,ώστε η δυναμική ενέργεια που είναι αποθηκευμένη στο ελατήριο να τετραπλασιαστεί...έχει κανείς καμιά ιδέα;
W=1/2 k dl2
πολυ ωραιο το βιντεο και πολυ ενδιαφερον κεφαλαιο
ανυπομονο να δω ολοκληρη τη θεωρια του!!
Η μετατόπιση όμως στο Α1 δεν θα είναι και 5 φορές μεγαλύτερη ώστε να ισχύουν οι αρχή διατήρησης όγκου και διατήρησης ενέργειας;
σωστά
Γεια σας, μήπως θα μπορούσατε να ανεβάσετε βίντεο με δύσκολη εφαρμογή στους υδραυλικούς ανυψωτήρες; Συγκεκριμένα με μπερδεύει πχ το μέτρο της δύναμης που πρέπει να ασκούμε σε ένα από τα δύο έμβολα για να διατηρούνται με κάποια δεδομένη υψομετρική διαφορά.
Και γω θελω την μετατοπιση του μικρου εμβολου σε σχεση με το μεγαλο θα παρουμε τα εργα f1.dx1=f2dx2
apo tote Pou se vlepw apo 10 vgazw 15-16 kai diagonismata 14 apo 3 Pou egrafa bravo bravo bravo
+Aris Dim Σε ευχαριστώ πολύ!
Ερώτηση: Η μονάδα επιφάνειας κάθε εμβολου πρέπει να μετατρέπεται πάντα σε τετρ. μέτρα ή όχι?
Όχι πάντα.
Nai
@@StavrosLouverdis γιατι απλοποιουνται!!!
Μη βάζεις Δ στις πιέσεις και στις δυνάμεις γιατί το σύμβολο αυτό δηλώνει μεταβολή, κατά τα άλλα Καλό βιντεο
Το Δ γιαυτό τον λόγο υπάρχει.. εκφράζει μεταβολή.
@@StavrosLouverdis ναι απλά δεν στέκει η έκφραση ότι σε ένα σώμα ασκω δύναμη ΔF , δηλαδή ότι του άσκω μια μεταβολή και επίσης η πίεση είναι βαθμωτο μέγεθος και όχι διάνυσμα για να λέω ότι ασκω πίεση σε κατι
Έχεις δίκιο, τεχνικά ο όρος δεν στέκει απλά τον χρησιμοποίησα για να καταλάβει ο θεατής τι συμβαίνει.
Mια χαρά το βιντεο σου συνάδελφε.
+ΓΙΑΝΝΗΣ ΕΛ Σας ευχαριστώ για τα καλά σας λόγια!!
2021: 1622
την αρχή του πασχαλ
to sxima einai ligo lathos
εγώ δεν το κατάλαβα Καλά😕😕😕
Η διαδρομη το υ μικρου εμβολου ειναι μεγαλυτερη συμφωνα με τον κανονα της μηχανικης οτι κερδιζουμε σε δυναμη χανουμε σε αποσταση και το αντιστροφο