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谢谢🙏
非常感谢您有别于他人的解读,让我们从不同视角来理解歌词。赞!
这个解读很精彩!
加上参考杜子建老师的对“珠儿”解读,更能圆满理解刀郎的这首深刻含义的歌曲,音乐词曲意境奥妙无穷。❤❤
是的。柳教授的解读更清楚明了。这首歌曲的核心是:刀郎借助珠儿的神通为世人叩问、为世人呐喊、为世人求助(神灵)、为世人祈福。
除了柳老師,杜子建老師對刀郎山歌寥哉與彈詞話本兩個專輯諸首歌等的解讀,幫助很大。
@@何佳霖-l8e赞同,“好学”在杜老师和刀郎身上体现得淋漓尽致,没有文凭不是问题,没有好学上进的心,才是人类最大的问题。❤🇸🇬❤
老师精彩讲解,受益匪浅❤😊,只是“珠儿”转的有点快,看台本太专注了,调整一下角度会好些诶
真的上了一课
教授不是應去教書的嗎?教(刀郎)的歌?我頭腦很簡單,曲,詞好聽入腦,又可啷啷唱上口,那便是好歌。
谢谢🙏
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这个解读很精彩!
加上参考杜子建老师的对“珠儿”解读,更能圆满理解刀郎的这首深刻含义的歌曲,音乐词曲意境奥妙无穷。❤❤
是的。柳教授的解读更清楚明了。这首歌曲的核心是:刀郎借助珠儿的神通为世人叩问、为世人呐喊、为世人求助(神灵)、为世人祈福。
除了柳老師,杜子建老師
對刀郎山歌寥哉與彈詞話本
兩個專輯諸首歌等的解讀,
幫助很大。
@@何佳霖-l8e赞同,“好学”在杜老师和刀郎身上体现得淋漓尽致,没有文凭不是问题,没有好学上进的心,才是人类最大的问题。❤🇸🇬❤
老师精彩讲解,受益匪浅❤😊,只是“珠儿”转的有点快,看台本太专注了,调整一下角度会好些诶
真的上了一课
教授不是應去教書的嗎?教(刀郎)的歌?我頭腦很簡單,曲,詞好聽入腦,又可啷啷唱上口,那便是好歌。