I think realistic 3D rendering would be too hard to do in this case, so I think on the first video a magnet is hidden on the table not the wooden block as it is so thin. A strong current is applied to the rail at the right timing to act as electromagnet to accelerate the steel ball, we can clearly see there is rapid acceleration at the end of the rail so that external force has been applied at that point, where it is much easier to do it on the 2nd video that used a thick wooden bowl, this is just my theory of course !
第一支影片之前有很多觀眾來問我
我還一度還以為是真的想說要來測試看看
果然祐老師就是專業啊！
這裝置的發明者真的是奇才
野生胡子
活捉野生胡子
那個加速度怎麼會是真的呢0-0
這種太深的還是要靠佑老師
佑老師真的是好老師，利用前面失敗的實驗，其實教了很多東西。教的不單單只是許多的實驗，更重要的是教了怎麼去研究某事物的過程，我覺得這是比讓人學到什麼原理更來得重要。就像授之以魚不如授之以漁
超級像寫程式什麼的，教的真的超好
你把我想說的都說了👍👍
理科教材、练习册，往往最后面会附印几页参考答案，而且很多都是只给一个最终值，过程完全不知道，当时老师就经常提醒同学，不要老去看参考答案，知道过程才是懂了。
一看就知道方法了，没想到老师还能借此来教其它方式，佩服！
他前面“失敗”的實驗，我都懷疑是故意的。實際上我覺得他應該做了一個策劃案，利用這些“失敗”的實驗去説明一些概念。畢竟這不是直播，這些“瑕疵”是可以很容易排除在外的。既然不排除，衹能是故意爲之。
專營永動機20年，佑來了
你好呀，啊尾:)
@@nana-ou4kp 可怜呢机器人
笑死
@@whatisLOL123 不懂蹭流量這邏輯哪來的？www
YT這麼好混的話，應該人人當YTB，都不用工作了www
@@whatisLOL123 難道做為一個人 只要有在經營頻道
留言的時候就要被冠上蹭流量的帽子
而且老實講又有多少人會因這樣就點進去看他影片
講解得實在是太好了。
影片後面關於感應器我有幾點猜測：①感應器有可能是放在上方的圓盤裡面(圓盤的厚度也足夠放下感應器)。因為小球從通過圓孔滑到應該加速的位置的用時比較穩定(可用定理計算或計時得知大概用時)，當小球通過圓孔時，感應器觸發mcu計時，計時到設定值(小球到達加速位置)後導通mos管，讓電容給電磁鐵瞬間放電加速小球。②升壓裝置電磁鐵和搭載mcu的主板應該都藏在底座裡，mcu和感應器可以通過支撐圓盤的金屬條實現供電和通訊。
哇，靠，您也是很專業啊！
这个思路非常棒，难度在于小球作为硬件通过线圈时刻，与电路放电毫秒级的吻合时间难以控制。只有在小球通过圆孔时，触发感应器，导致电路延迟固定时间后放电驱动磁体。
整个电路靠电池驱动，故不能算永动机。
我真的好佩服佑老師...
每次都能用淺顯易懂的方式讓大眾了解科學原理，
讓神奇的事情不再怪力亂神，
謝謝你的分享，
訂閱很久的觀眾留。
th-cam.com/video/5eemr-BzCM4/w-d-xo.html
科學迷人的地方就在於探討真相的過程。即使未必能立即提出解釋，但每一個想法都基於一個合理的基礎，再去建立各個模型去驗證，而失敗當中也能夠了解其原因。這是現今科學的教育教不會學生的，卻是科學之中最重要的。
科學終將勝利！
終於看完了〜
感謝老師拍了那麼長的片
居然能在一部影片中學到那麼多原理
老師真的很厲害 辛苦老師了💪
野生
真的很佩服佑老師每次的破解!
這告訴我們有很多高點閱率的神奇影片其實是利用資訊不對稱來賺取流量的
能想到這些方法也是人家的實力
若某天不拍(假)永動機其實這些人可以改行當魔術道具設計
嚴格說佑老師的流量也是源自資訊不對稱，不過差別在有些人是惡意欺騙，佑老師是教學+善意惡搞 XD
生為畢業多年的人，這教學方式超級有效
最喜歡的地方是介紹了很多高中物理就學過的基礎（那麼多年了竟然還記得XD），
並且用設備重現了物理現象
我當年的物理全都是理論，把公式背好就去考試了，根本沒實際實驗過
雖然已經不需要再用到物理知識，
不過還是非常感謝你幫我重溫XDDD
超棒的老師
我是马来西亚🇲🇾的一名高中生，感谢佑老师的频道真的为我的报告提供了很多的素材👍
等兩個月可以看高品質影片也值得了
太扯了 居然發影片了 而且發了快半小時的影片 太厲害了
真的餓了
原來重點是這邊嗎ww
我看完才發現接近半小時（
這麼專業的破解影片，可以想見幕後是花多麼多的時間成本在研究，看那些特地為此實驗製作的3D列印件，也都是要花心思畫圖算尺寸的，真的是非常用心。只是老師不要操勞過度，感覺髮際線好像變高了
你知道佑老師為什麼沒有按你讚吧
厉害👍
@@TomYuBazi 果然中國人很可憐
@陈先生 你是在工三小
th-cam.com/video/5eemr-BzCM4/w-d-xo.html
其實以佑老師的經驗跟水準，他看到球下掉上飛的軌跡就知道不符合物理現象了。
接下來一長串的實驗其實只是在模擬哪些比較符合而已。
別看影片短短的，背後要準備那堆材料非常花時間，真的是犧牲健康在教學做功德。
这一期太好了，层层递进，假设、求证，做的设备很花工夫。恰好我的思路也是这样，所以看起来就是在逐次解答我的问题，感受颇深。这个科学研究的过程是所有搞研究人的标准方法，不但授人以鱼，还授人以渔。谢谢佑老师！
「大膽假設，小心求證」
非常棒的影片，從各個假設與不斷嘗試的過程，學到了很多東西與經驗
這是一般台灣教育方式學不太到的，但卻也是解決問題的核心概念👍
胡適說的對不對？
他應該早就看穿是這個原理，只是拍片時在中間多加幾個其他的原理來製造懸念和曲折和增加觀看時長而已
真正的教育就是這麼回事
教導學生從細節摸索所有可能的答案，比直接給正確答案更有價值
雖然花了很多時間才告訴觀眾正確答案，但我覺得過程中的摸索才是這部影片真正的價值！
第一因為力學能不守恆，而且有摩擦力，就算是伽利略的慣性實驗在光滑無摩擦下，也只能移動到的高處，所以球延切線方向射出是飛不回盤子的
DIO：你相信引力嗎？
承太郎：不相信(飛起來)
DIO：我也不信(飛起來)
喬魯諾：你們再談什麼？(飛起來)
牛頓：幹！
佑老師：下次來破解替身使者是如何無視地心引力飛起來的！
牛頓最後也飛起來了阿
牛顿已经飞起来了(因为已经死了
C Moon!
請問你會用右手讓我飛起來嗎?
NO NO NO
請問你會用左手讓我飛起來嗎?
NO NO NO
請問你會用雙手讓我飛起來嗎?
YES YES YES
難道你要使用歐拉歐拉了嗎?!
YES YES YES
@@star41285 yes yes yes，oh my god！
我沒看過之前影片，但幾天前看到FB廣告開賣此產品，就是最後面破解的那個。乍看也覺得不合理，仔細看，球被拋起來時其實有加速，因此懷疑軌道下方底座有磁推裝置。點到購買網站，實際看產品規格，果然要裝電池，呵呵！一個要價台幣五千多，本想買來玩，但想到操作時很吵，遂放棄。
今天看到老師破解視頻，更清楚機構與原理。謝謝老師！
太棒了，其實大家最想看的不是結果，而是過程，真是太用心了
非常合理!! 因為肉眼就能看出烙下的時候速度並沒有違和感!! 但是到底部之候飛起的過程明顯有加速的感覺!! 感覺是磁性外力!! 有鈔票那影片顯示還能控制力量的強弱!! 真的很厲害!! 不知道是預設好的或者已經做到可以遙控了
老師是要告訴我們，就算詐騙，也是很辛苦的，難怪這世上只有他值得被稱為（假）永動機之王
永動機終結者
一開始佑老師在說接球的盤子很厚
我還想說是在接球的盤子做了電磁砲
完全沒有考慮到那個盤子放不下整個裝置
現在想想，也許是在盤子裡放了感應器
不管球在盤子裡轉了多久，只要經過洞的時候感應
那下面的時間都會是一樣的。
在洞放個微動開關，金屬珠到低點的時間是固定，只要設定好固定時間釋放，再瞬間充電容，老師的裝置是目前最合理的破解了
合理也相對簡單
我高職時專題就是做電磁線圈砲
當時用110AC-12DC-600DC
發射鐵釘
就算完全垂直發射，也能到兩層樓高，這還是在線圈亂繞，鐵釘旋轉射出的情況
不過當時是用上了三顆650以上耐壓的直流電容....
所以如果是要限縮在這小空間內
算上頻率要頻繁
那就是要降低能量，不過反正本來就不需要那麼大的能量
只要能取得能量充放時間的平衡
就能做出這樣的永動機
配上感應器，除了用算的，就是只能慢慢調參數
理論上可行，就是有點麻煩
不過我怎麼覺得，其實這位破解大師早就知道可行性有哪些，只是依照最不可能到最可能的試過一輪，這樣影片時間比較夠XD
不過這樣漸進式的科學傳授也很不錯就是了
當然，如果能完全仿造出來，且解說控制原理及計算過程，這樣又能增加科學知識的普及，雖然對於非電本科的人，可能會覺得無聊啦XD
另外球體也能做手腳，例如非實心球體，下方脈衝軌道佈局軸向換一邊，這樣就能在有效時效內汲取更多動能
不是隨隨便便就下結論騙流量，而是真的一個一個方法帶著大家一起去思考，真的很強！
好讚!!!超級詳細的講解，每次看老師的影片都覺得老師的手作能力好強，各種知識基礎也很厲害(電、磁、各種元件都知道怎麼用)，真心佩服!
就差微電腦控制的能力了
前幾天 看到李永樂老師挑戰知名科普頻道提出的理論性問題，用理論拼出正確答案~
今天又看到 佑老師挑戰知名的永動機傳說，用實驗破解謠言~
不論是理論還是實驗，兩位老師在平民科普的發展道路上實在是大神級人物，希望來日能看到兩位大神的實質合作!!(不只是口頭上互相提到而已~)
可以詢問一下他們二位互相提到彼此的影片分別是在哪幾集嗎？在下想去朝聖～感謝您～～～
卡
@@bbeenn306
李老师cue佑老师：th-cam.com/video/nIKdhs2muLU/w-d-xo.html
佑老师cue李老师：th-cam.com/video/76zv2agR1Xg/w-d-xo.html
@@bbeenn306 用一維碰撞求圓周率的課題，兩邊的影片也都有互相提到彼此，雖然也只是客套性的幾句~
話說這算是一個經典課題，討論這問題的知名ytr不少，媽咪說、3B1B都有針對這問題討論。
@@junwang165 謝謝你
真的很厉害，幕后应该是花了很多时间筹备展示的，感谢制作这样的影片。
老师，影片两个小点我有不同意见，1，做3d动画合成到真实视频，拍摄镜头晃动的画面，是为了看起来更真实，因为静态的3d动画合成更加简单。 2，3d动画制作小球轨迹，用的也是刚体力学模拟器，如果要每次不一样也是很简单的，只要每次稍微改变下参数，这么简单的运动基本不会影响计算量。做这个动画，可以说90%以上的时间是其他的，反而这个刚体力学的运动是简单的。
這集超讚，老師前面的鋪成是為了介紹更多的原理知識，讓我們能了解更多
希望老師如果太久沒出現可以在頻道社群說一下，不然每週都在期待心很累XD
你要等老師缺錢的時候
我只想到第二個電磁鐵的方法，想不到佑老師給了這麼多可能性，
包括第一個偷藏滾輪的方法也很巧妙~ 我願叫你永動機大神!!
佩服你的知识渊博，也非常赞叹你那种不怕挫折一直想解决方案的科学精神，这样的老师不仅解惑而且传道，赞👍！
原來這是一集泡麵吃播~
野生星
hi
看到老師吃泡麵還有後面的訂閱獎牌變成一張紙 我就知道又有帳單需要處理了
訂閱獎牌抵押在當鋪
这两个月还以为佑来了已经失踪了，终于，他佑回来了
欢迎佑来了，看到他回来我真的感到很感动
你的Fun科學真的是很優質的影片 👍
我覺得你去當老師 不去當魔術師實在太可惜了 那麼會研發道具 又那麼會演戲😂
而且我強烈懷疑你一開始就知道原理了 實驗那麼多次 只是給我們裝肖偉而己😆
th-cam.com/video/5eemr-BzCM4/w-d-xo.html
與其說是在裝肖維，不如說他在引導你做思考和解決問題的過程而已
證據就是收音和它那一模一樣的軌跡，因為：1.就算有收音裝置，聲音也會讓人感覺到有一點距離，且會有一點雜音或是移動相機時的聲音（大概是這樣，我推論的對不對還是要看作者和看到這則評論的人相不相信）2.地心引力會在它跳起來的時候消掉它的一些力，所以不太有可能有足以讓它跳上去力，且軌跡不會一樣，估計是剪貼後的作品。
請問一下那個影片中的橘色便條紙的東西是做什麼的，因為貼在那裡真的很突兀，然後11：24他把那個橘色便條紙用筷子夾走之後小球就沒有回到圓盤停在下面了，橘色便條紙有貓膩
還有為什麼11：38在軌道下方放兩張鈔票後小球就沒辦法回到原處
6：46綠色的東西（好像也是小球）沒有回到圓盤，從洞口下去就到旁邊了，為什麼
感謝老師拍攝這集 以及實驗過程 我相信還有更多次的測試沒有收錄 這集看的很過癮 期待老師把整套裝置完整還原(還原後再拍影片 保證可以換成了)
其實我相信老師早就知道 這只是教學手法 影片真的超用心
久違的永動機 看來老師是真的缺錢了
泡麵都出來展示了
片頭吃泡麵。
祐缺錢
來一客 韓式泡菜～
我比較喜歡海鮮湯麵～
我一直在看泡麵。。。
祐老師真的很棒 在前面利用失敗實驗教了一堆原理
前面不是失敗 是老師分享他思考的過程拍給我們看而已 也順便幫我們複習以前影片的內容 (如果單純是失敗 直接剪掉就好)
@@嘿嘿-z7y 欸都 我沒有表達好 總之我要講的是你所認知的
認真想請教老師，最後使用的裝置雖然讓小球有繼續往上的推力，但小球落下後平面位置是沒有改變的（沒有水平方向的受力），那會是什麼施加的外力讓小球往上飛同時還能回到圓盤中（像是一個拉回來的力量）呢？原影片的軌道是有點勾回來，是那個幅度造成的影響嗎
Gees. How much time did you spend for the content of this video?! Educational and keeps me engaged! Absolutely deserve my like and sub! Bravo!
觀眾最想看的夢幻聯動系列: 佑老師 X 大雅工作室
這樣胡子會一直被打臉的😂
@@joecaptain1571 一個破解一個重現剛剛好完美分工
帶觀眾一起體驗物理精神思路 果然佑是那個男人
@佑來了 老師影片，要不要開放編輯英文字幕
(有時間或熱心的人，可幫忙打外國字幕)感覺您學生也有幫忙齁~~~
我覺得證實物理之謎跟破解影片，作裝置也是要花心思跟實驗精神
物理無國界，讓你的辛苦創作給更多全球人看~~~
视频很有趣，请问你在破解谜题时使用的bgm是什么，我以前好像听过但想不起来了……
@佑來了 有一点点小错误哦。虽然本质上安培力和洛伦兹力是一样的，但是还是有微观和宏观的区别awa
安培力是F=LIB 洛伦兹力是F=qVB
永動機而且片長還接近半小時，看的很滿足，不過看來老師是佑缺錢了
都拍片吃泡麵給我們看了XDD
@@la89256 這個暗示超明顯XD
有那麼多工具和知識真的好令人羨慕🥺🥺
感謝老師在一個影片中傳授了不少物理知識，這也對高中探究與實作的學習非常有幫助👍
同性相斥，電磁有吸力也有斥力。第二組的軌道支架在軌道尾製造出鞭子甩尾的効果。善用引力就會和登月任務時登月小艇進入月球軌道時會自動加速一樣。
請問老師，那特斯拉車，有沒有可能利用在車高速跑的時候，帶動發電機，把電回充回電池
洞口開很多個小洞，然後使用風力去推動呢（有點類似賭博默示錄的沼澤老虎機一樣），感覺小球滑下去洞口的時候就有加速了，不像自然滑落
14:29 兩條軌道連接的地方，可以換成絕緣材質，像是 銅線－塑膠－銅線的一根。不見得看起來連載一起就是真正的連在一起。
常作科學實驗就會發覺自由落體的加速度快的異常，不過用什麼方法就不知道了。
不過看完影片學了一推有的沒的物理知識(x
很讚，你的每個視頻都有教學意義。而且簡單易懂。👍🏻👍🏻👍🏻。喜歡看這些科學類的東西神奇
佑老师 请问一下 您在录制arduino视频系列教程中的那个讲解74HC595这个章节里 讲解大平台 活塞 资料时 所用到的动画效果 是用哪个软件实现的呢？
這樣一步一步跟著老師破解，比一開始就給答案還要有趣好多喔～～～
看著第三個電渦輪原理想到，本來是從右邊放球，改成左邊放球會不會也有加速效果呢？
一開始看到底盤很厚就有想到之前電磁炮影片的可能，不過老師中間那些失敗的實驗反而幫我長了其他我沒想過的知識跟方法，而且都有動手做實驗真的很用心。
th-cam.com/video/5eemr-BzCM4/w-d-xo.html
老師居然破解了!!!真的不得不佩服老師的專業還有求知精神，真的謝謝老師
想請問影片中12：10 的動畫是用什麼軟體製作的？
感謝
佑老師，請問渦電流篩選可適用於非鐵金屬嗎?小弟工廠有大量的爐渣，其中還有為數不少的非鐵金屬，用原有的磁選機只能將一部分鐵器篩選，只是正苦惱是不是有其他非磁選的方式來過濾非鐵金屬，感謝專業的佑老師。
如果把這影片分成幾部分，每部份再隔一段時間才發，不就有更多倍錢嗎？
果然還是只有佑來了老師才有資格拿永動機來騙點擊XD 高質影片，讚
邊看邊學 謝謝老師
一開始也是覺得，這麼短距離的重力加速度，不可能把小球推這麼高，而且小球是暴衝上去，老師果然就是不一樣👍，而且說穿了，只要在地球上，就不可能有永動機存在，就像魔術永遠不可能是真的。
我非常確信~
這就是物理原理...
主要是運用地心引力^^
與角度(圓周率)計算...
一般來說 物體從~
A高度滑落到B高度
是不可能高於A高度的
即使有 輔助軌跡或軌道
也難於 高於A點的...
除非有外來助力 使其之
不好意思想請問，電鑽那個方法不能從另一邊放下去嗎？這樣不就跟落下的轉動方向一樣了嗎？
有人發現其實老師總共破解3台 永動機嗎?
我還沒看逐幀播放的時候，覺得是盤子上有線圈給球一個作用力。因為看起來球剛開始下落的那個初始速度有點比印象來的高許多。
用0.25看就清楚了 過圓盤後就加速了
有可能兩處都有加速裝置
th-cam.com/video/5eemr-BzCM4/w-d-xo.html
失敗超多次在快要放棄時靈機一動「欸會不會是這個！」最後真的成功的那種喜悅感，讓人感到「啊這就是科學啊」，佑來了拍的不只是科學，是人類的讚歌，看桌上的承太郎就知道了（X
仔細看影片確實在最後有加速衝.很明顯.而且是在上升前那個直立看起來是腳架的位置.或許那就是大哥說的感應器.其實說法行的通.唯一的問題是大哥做的那組有辦法縮小放進影片中的木盒嗎？
會不會是那個鐵製的軌道被磁化了
然後下去後自然就被推著走??
軌道吸力一端藏木頭裡
另一端做成軌道狀???
其實我一開始只想得到電磁砲，前面老師所有的實驗我全都沒概念......
所以佑來了老師唯一的障礙就是懂太多了 XD
感谢佑老师！
还有影片里是铁滑道，而且连接到底座，多半是通电感应的开关
老師好用心，做這麼多實驗跟道具，台灣物理界清流！
th-cam.com/video/5eemr-BzCM4/w-d-xo.html
老師辛苦了！老師怕我們看不懂，自己降維打擊！老師知道原因再想了其他小朋友認為的原因，因此產生這隻影片，帶給我們省思！謝謝您
请问可以讲解一下Magrav power是什么原理吗
I think realistic 3D rendering would be too hard to do in this case, so I think on the first video a magnet is hidden on the table not the wooden block as it is so thin. A strong current is applied to the rail at the right timing to act as electromagnet to accelerate the steel ball, we can clearly see there is rapid acceleration at the end of the rail so that external force has been applied at that point, where it is much easier to do it on the 2nd video that used a thick wooden bowl, this is just my theory of course !
長影片 VS. 永動機
究竟演算法會不會捧場呢 讓我們看下去
謝謝老師一步一步帶我們探討問題，喜歡這樣的影片~
佑老师您好！有没有可能在视频上加英文字幕？我们在加拿大，孩子们对科学很有兴趣，但是中文没有那么好，尤其是一些科学名词。如果有英文字幕就能帮他们理解您所讲的科学道理了。
请问佑老师第一个装置的3D建模用的什么软件😀
我個人推測是球壓在接球那個盤子的時候幫電容充電，感測到球離開盤子的時候經過短暫延遲再啟動電磁鐵。
老師的教學很棒，不只是理論實驗很重要。因為有些實驗危險老師拍影片讓大家安全真的很棒。
佑老師想起了他的YT帳密😂
淘宝上原物，左右轨道实际上是一个闭合线圈，小球形成线性电磁弹射结构，基本上底座下面有充电电池
我覺得或許球內自帶NSNS，自行轉動自行摩擦自取磁性，是否就可以永久循環，只要一直滾動狀態就能自產自消呢？
這片最難的地方是佑老師能想到那麼多其他方法失敗
原本我以為有遠程的光電感應器感應球的位置，而光電感應器沒有入鏡，然後使用電磁鐵，但不算全對，因為我沒想到電容
不過軌道炮也太跳痛了吧，但軌道炮應該要有大面積且垂直於軌道的磁場才行
祐老師厲害了！我喜歡上科學實驗了。學到理論概念又有實驗操作
一级棒的解释。👍👍👍
一开始就发现后段出奇的变快，有点像3D动画设计不合理，或制作极差的动画才会出现的效果，但万万没想到是这种电磁炮的方法。😃
Veritasium : The Big Misconception About Electricity 这一期 有很多争议, 老师有空也发表一下高见?!
佑老師好，看到最後一段的時候我思考了一下，是不是因為軌道末端做成U型口，再配合金屬球落洞後接觸到軌道瞬間馬上形成導通並充電，再配合下一秒充電及電力釋放；這樣就必須計算軌道長度跟通過時間，我覺得這樣比較有可能。
用hall sensor的話不需要導通也可以知道球有沒有落下
只要hall sensor觸發了就釋放電流，然後就充電，周而復始
老師好棒 雖然馬上就知道最有可能的原理 但還是把失敗的猜測模型做出來 用心
非常感謝您~~
其實我認為戴手套是因為要隔絕手汗，並非高壓電，製造奇特的現象。只要珠的材料是鋰（Li）重量足夠輕的話，很多外力都可以變小。說不定只用一個相機快門的電壓就可以彈射了
(註：元素中鋰雖然是鹼金屬，貌似遇水即爆，金屬軟的特性，但因為第二周期伴著斜向關係特性，因此反應程度可能只有鈣的程度，只要外界環境足夠乾燥，理論上可以保持穩定一段時間)
真的太強了，實驗精神令人佩服