Úžasné... aj keď som len ôsmačka a o 1. svetovej vojne toho viem zatiaľ veľmi málo, dejepis ma baví a aj toto video ma veľmi zaujalo. Máš môj obdiv za to, ako si to vedela podať.
super super super! fakt ma to teší. už viem pri čom sa budem vzdelavat. velmi sa mo pačilo že si neriešila len samostmu karikaturu ale aj veci. už som tvoj kanal posunul aj profesorovi Dejepisu. tesim sa na dalsie video!!! :)
Mojím hlavným cieľom je vytvárať na youtube učebné pomôcky so štipkou kreativity a keď vidím, že sa mi to darí a spätná odozva je pozitívna, tak ma to veľmi teší :) A samozrejme, že karikatúra sa nedá analyzovať akoby bola vytrhnutá z kontextu :) takže občas je potrebné si povedať aj niečo k tomu historickému pozadiu, v ktorom bola nakreslená a o ktorom zároveň aj vypovedá.
Som už veľmi veľký a až teraz som pochopil všetky súvislosti. Ďakujem veľmi pekne! Aj tí dnešní kreténi nepočúvajú a všetko sa nám vráti! Oni ale majú alibi, nie sú schopní chápať, porozumieť, uvedomovať si následky svojich výčinov.
Táto séria dosť zapadla prachom, keďže som mala pocit, že to nikoho nebaví. Rada by som sa však k tomu vrátila, pretože som sa v týchto veciach vyžívala už na strednej :) a hlavne jeden obrázok vie často povedať viac než tisíc slov.
Je to autenticka vypoved o dobe ktora bola. Podla mna super. Na hodine dejepisu by som ta pocuval so sankou dolu v mojich 10 rokoch. Skoda ze vtedy nebol youtube. Inak v interview pisali ze z youtube ti zatial nedali ani cent. Poznas Stream.cz? Neviem ako to maju oni ale mozno su ustretovejsi. Ja osobne stream docela sledujem a maju super obsah. Len mozno by si minula cielovku slovenskych deti, ale o to viac by si zasiahla ceske deti.
Ahoj, toto video som si všimla až teraz a chvalabohu že som si ho vôbec všimla :D úžasne si to zinterpretovala celé je to naozaj super ..to je asi osud že som ho dnes nasla lebo presne dnes sme na dejepise preberali karikatúry hh ☺😀😀
je evidentní , že karikaturisa chtěl ukázat, že dospělí někdy trestají děti tak, že netuší co ten trest může způsobit až děti dospějí. S tím , že tam máme jasné aktéry.
Super video! :) V životě by mě nenapadlo, že analýza karikatury může být takhle fajně zajímavá. Škoda, že taková videa nebyla, když jsem chodila na střední (což už je pěkně dávno :D).
Skvělý takhle ukazovat možnost interpretace. Já studuji umění, ale samotnou mě dostalo, že spoustu lidí, kteří ho "studuji" se mnou, ani nevědí jak interpretovat, proto jsem to sdílela, jako takový fajnovy návod, jak na to. Vím, že ty to vic vnímáš z té historické polohy, než z výtvarné, takže pro tebe bude zajímavější vykládat podobné karikatury. Ale je zajímavé když se do takového výkladu pustí i vnímání barev. Tak jen tak navrhuji. Mám profesora (shodou okolností také Slovák) jmenuje se Dušan Brozman a nevím jestli vydává nějaký material, nebo kde všude přednáší, ale myslím, že by tě jeho obsah přednášek zaujmul. Díky za video
Wau... tak to je iná myšlienka... Presne, ako si hovorila v Haule, táto karikatúra ma donútila povedať to, pretože to je pravda. Vynikajúce video.. klobúk dole, naozaj som si video užil, naučil som sa niečo, ba viac, ako za nejakú vyučovaciu hodinu v škole. Teším sa na ďalšie karikatúry :)
Ďakujem George :) myslím, že cieľom vzdelávania na hodinách dejepisu by malo byť niečo takéto... nie memorovať fakty a dáta a potom ich odrapotať pred tabulou alebo v písomke ako papagáj... Ale preukázať vyššie rozumové schopnosti tým, že dokážeš analyzovať a interpretovať... Keby bolo na mne, svojich študentov by som neskúšala klasickým spôsobom a la "poď nám zopakovať, čo sme sa naučili na minulej hodine" ... ale mal by prísť spraviť toto :) samozrejme nie na 20 minút a tak podrobne ako som to spravila ja v tomto videu... ale tak na 5-7 :)
Až teraz som sa dostala k vašim videám, na moju škodu :) dobrá práca, učím dejepis, iste ich využijem. Ešte mi napadlo-prečo je dieťa-Nemecko-nahé?-úplne ho ošklbali, zdeptali, obrali o všetko...a vôbec, prečo je to dieťa? ja zvyknem porovnávať, niektoré postavy sú väčšie, niektoré malé, v tomto prípade Nemecko ako dieťa-nemôže sa brániť???... žiaci tých vysvetlení niekedy nájdu aj viac :)
Dobrý deň, ďakujem Vám veľmi pekne za milý komentár a pochvalu mojej tvorby. Čo sa týka vyobrazenia Nemecka ako dieťaťa, nehľadala by som za tým možno nič viac, ako len symboliku toho, že je to celá generácia Nemcov, ktorá sa akurát vtedy narodila, keď bola mierová zmluva podpísaná - takže reálne tými deťmi boli. A odchádzať zo škôl budú práve v 1940, preto je tam napísané "Class 1940". Otázna zostáva tá nahota. V tomto prípade môže ísť o rôzne veci. Človek, presnejšie dieťa prichádza na svet nahé, čisté bez hriechu, bez viny. Symbol nahoty naprieč celými dejinami symbolizoval niečo, čo je pravé, pravdivé. Takže podľa môjho názoru, by sa dalo povedať, že autor sa tým snaží ukázať, že generácia Nemcov, ktorá sa práve narodila v období "Versaillského diktátu", za nič nemohla, boli bez viny na tom všetkom a ako to tak väčšinou býva, najviac na to doplatia (pretože príde druhá svetová vojna, ktorá bude ešte devastačnejšia). A čo sa týka veľkosti postáv tak máte pravdu, vo veľa karikatúrach je veľkosť a malosť symbolom pre nadradenosť/podradenosť. V prípade tejto karikatúry si ale myslím, že sa to sem kompozične nehodí. Pretože je tam dynamika, vzadu sú postavy menšie, lebo sú od nás ďalej a vpredu-najbližšie sú najväčšie a navyše malé dieťa, musí byť malé :) pretože ešte nie je dospelé. Teším sa Vášmu komentáru a som rada, že sa so študentmi venujete karikatúram. Jeden obraz dokáže často povedať viac než tisíce slov.
Jasné, s karikatúrami je to podobne ako s interpretáciou umeleckého textu, závery ľudí môžu byť rôzne, ale v dejepise to, samozrejme, musí korešpondovať s objektívnymi faktami. Ak to ide, prečo nie? ;)
Problém V. smlouvy bylo, že především ze strany Francie, se do ní promítla velmi silně vnitropolitická situace. Francouzi byli od roku 1970, tedy od prohry s Pruskem, masírováni tím, jak jim Němci ublížili a touha pro revanši tam byla už před WWI silná. Za WWI pak se vlastně všechny velké boje vedly na jejich území a opět byly jako národ velmi masírováni propagandou, aby byli ochotni bojovat. Odpor vojáků v zákopech byl znám a vzpoury také. Takže nejen že sám Clemenceau (byl politikem "radikální strany") byl silně protiněmecký a právě s touto rétorikou se dostal do čela vlády, ale i běžní Francouzi byli hodně protiněmečtí. V žádné jiné zemi nebyl proti Němcům takový odpor, USA byli v podstatě lhostejní, GB je brali dost abstraktně a i když je obviňovaly ze zločinů, bylo to spíš v rovině vymyšlených karikatur (znásilněné jeptišky a podobně). Italové s Němci nebojovali a tak je nezajímali. Takže i kdyby Clemenceau chtěl být na Němce mírný asi by to ve Francii neobhájil. Tlak "lidu" byl po válce velmi silný a jako politik samozřejmě na tento tlak musel reagovat. To že to vedlo v důsledku k další válce, ještě horší, je už věcí další. To že problém další války v důsledku smlouvy chápali i tehdejší státníci je zřejmé. USA se izolovali za oceánem (do roku 1941), GB se soustředila na své problémy doma a v koloniích a s Němci spíše opatrně navazovala jednání. Francie se snažila vytvořit spojeneckými smlouvami blok zemí, které by Německu vpadly do zad, pokud by na Francii Německo zaútočilo. To byly smlouvy například s ČSR, Polskem a ve třicátých letech i s Ruskem. To že sama ty smlouvy nedodržela je věc jiná.
Chci se zeptat zda jste vygooglila jméno autora karikatury zda nemá více karikatur nebo článku do novin .Zda neměl více predikci o budoucnosti a vůbec zjistit jaký měl vjemy doby ve které žil
Detail... Ako samozrejme každý si vždy nájde to svoje (o to ide aj v karikatruach svojim spoobom) ale, nie je Class 1940 skor odkaz "Stratenej generácie" pre tu dalšiu ? V tej dobe to bolo pomerne typické v literature... Nemyslím že tým nakresleným dietatom išlo len o Nemecko, pretože ja som vždy vnímal, že generácia kt. absolvovala 1.sv. vojnu priamo, tak či bolo na vítaznej alebo poraznej strane, tak to celé cítila ako prehru. (Hemingway, Remarque najmä, Rolland atd.)
Ešte by som spomenul že, keď sa pozeráme na začiatok druhej svetovej vojny globálne. Mal by sa udávať rok 1937 a začiatok Japonsko-čínskej vojny. Aj to treba pripomínať. Inak super práca.
prosim ak mozes tak sa pokus zladit ten zvuk aby mi to neslo potichu a potom nehucalo (nic v zlom :-D) ale inac vyborne video presne si to vystihla toto je to co deti bavi co sa im chce a nie to co musia klobuk dole a velky obdiv
Ahoj Kevin, áno viem, že so zvukom mám ešte stále problém aj v ostatných videách, samozrejme ide aj o kvalitu mikrofónov, ktoré vlastním - na drahšie ešte nemám toľko peňazí. Ale druhou príčinou je určite to, že počas vysvetľovania mením intonáciu hlasu a neobsedím v jednej polohe na zadku :D Takže sa prehýbam zo zadu dopredu a potom to takto vyzerá. Beriem si to ale k srdcu a budem sa na tom snažiť makať a zlepšovať to. Ďakujem ti za pochvalu videa, myslím si, že každý by mal úplne iný prístup k histórii, keby si zažil kvalitnú výučbu.
Pekné video ale predsa k trojdohode patrilo Rusko Veľká Británia a Francúzko tak čo tam na tej karikatúre robi Taliansko ? ( viem že Taliansko bojovalo na strane dohody mna len zaujíma prečo vo veľkej štvorke je Taliansko a nie Rusko)
Taliansko sa pridalo k Dohode v roku 1915. Briti im sľúbili veľké pôžičky a aj nejaké územné zisky. Taliansko tým pádom až dokonca vojny bojovalo po boku Dohody, preto si zaslúžilo byť medzi víťaznými mocnosťami. A Rusi, tí naopak nevydržali až do konca vojny, v roku 1918 museli podpísať Brestlitovský mier s Centrálnymi mocnosťami (Trojspolkom). Mali vnútropolitické problémy, ktoré vyústili do októbrovej revolúcie a zároveň bojovať proti dvom armádam (Nemeckej a Rakúsko-Uhorskej) bolo pre nich veľmi vyčerpávajúce. Mier, bol pre Rusov dosť potupný, pretože stratili obrovské územia (pre nich dôležité). Takže pri mierových rokovaniach Rusko nebolo, pretože na to nemali nárok - nevydržali až do konca.
Prve co som si vsimla bolo ze premier UK (ktory chcel to nemecko riesit menej 'extremne' ako premier FRA) je taky malicky vzadu a akokeby menej vyrazne nakresleny ako ti zvysni traja. A zaroven premier FRA je v popredi a prave oni najviac chceli dat Nemecku tu prehru pocitit. Nepamatam si ci to bolo na zaciatku spomenute, ale mozno aj preto ake mali tie krajiny ciele a poziadavky na rokovani je kompozicia tychto panov je taka je? Cize ze ti najhlasnejsi, ktori chceli co najviac potrestat Nemecko, najviac sa pricinili o 'rozplakanie dietata' a v podstate tou dohodou to aj dosiahli, su najvyraznejsi a najviac vpredu? Mozno to tym autor uplne jednoznacne nemyslel neviem :D
a moc po iternete nebrusim a toto video som nasiel teraz, a az na par drobnych detailov v interpretacii suhlas. tiez ma rad historiu, ale ako hobythomas
Čo ja viem? Ja si myslím, že aj v prvej svetovej vojne boli tí dobrí a tí zlí. Minimálne ja to tak vidím. Lebo keď si tak vezmeš anexie robilo najmä Rakúsko-Uhorsko čiže ja vnímam ten dvojspolok ako tú ''zlú'' stranu. Avšak do 1WW sa až tak nevyznám, čiže je možné, že sa mýlim...
Velmi, velmi zaujimave. Vase videa sa mi velmi pacia. Dakujem
Viac takýchto videí, je to super
Úžasné... aj keď som len ôsmačka a o 1. svetovej vojne toho viem zatiaľ veľmi málo, dejepis ma baví a aj toto video ma veľmi zaujalo. Máš môj obdiv za to, ako si to vedela podať.
Ahoj Kika :) ďakujem Ti veľmi pekne za tvoj pozitívny komentár. Som rada, že ťa dejepis baví a dúfam, že sa ti tu bude páčiť.
super super super!
fakt ma to teší.
už viem pri čom sa budem vzdelavat.
velmi sa mo pačilo že si neriešila len samostmu karikaturu ale aj veci.
už som tvoj kanal posunul aj profesorovi Dejepisu.
tesim sa na dalsie video!!! :)
Mojím hlavným cieľom je vytvárať na youtube učebné pomôcky so štipkou
kreativity a keď vidím, že sa mi to darí a spätná odozva je pozitívna,
tak ma to veľmi teší :) A samozrejme, že karikatúra sa nedá analyzovať
akoby bola vytrhnutá z kontextu :) takže občas je potrebné si povedať aj
niečo k tomu historickému pozadiu, v ktorom bola nakreslená a o ktorom
zároveň aj vypovedá.
Super videá, nedávno som objavil tvoj kanál a pozerám spätne tvoje videa. S týmto konkrétne by bola pani Mlynarčíková veľmi spokojná :)
Ďakujem krásna pani
Som už veľmi veľký a až teraz som pochopil všetky súvislosti. Ďakujem veľmi pekne! Aj tí dnešní kreténi nepočúvajú a všetko sa nám vráti! Oni ale majú alibi, nie sú schopní chápať, porozumieť, uvedomovať si následky svojich výčinov.
Tak toto je super :) teď jsem objevil tento kanál, zhlédnu vše :) díkyyy
Tuto karikaturu som v minulosti videl, ale pochopil som ju asi tak na 20 %. Obdivujem tvoj vhlad.
Táto séria dosť zapadla prachom, keďže som mala pocit, že to nikoho nebaví. Rada by som sa však k tomu vrátila, pretože som sa v týchto veciach vyžívala už na strednej :) a hlavne jeden obrázok vie často povedať viac než tisíc slov.
Je to autenticka vypoved o dobe ktora bola. Podla mna super. Na hodine dejepisu by som ta pocuval so sankou dolu v mojich 10 rokoch. Skoda ze vtedy nebol youtube. Inak v interview pisali ze z youtube ti zatial nedali ani cent. Poznas Stream.cz? Neviem ako to maju oni ale mozno su ustretovejsi. Ja osobne stream docela sledujem a maju super obsah. Len mozno by si minula cielovku slovenskych deti, ale o to viac by si zasiahla ceske deti.
Ahoj, toto video som si všimla až teraz a chvalabohu že som si ho vôbec všimla :D úžasne si to zinterpretovala celé je to naozaj super ..to je asi osud že som ho dnes nasla lebo presne dnes sme na dejepise preberali karikatúry hh ☺😀😀
Brala bych další video tohoto typu :)
je evidentní , že karikaturisa chtěl ukázat, že dospělí někdy trestají děti tak, že netuší co ten trest může způsobit až děti dospějí. S tím , že tam máme jasné aktéry.
Super video už sa teším na ďalšie ....like
Super video! :) V životě by mě nenapadlo, že analýza karikatury může být takhle fajně zajímavá. Škoda, že taková videa nebyla, když jsem chodila na střední (což už je pěkně dávno :D).
Pomohlo mi to pri učení sa na písomku
Skvělý takhle ukazovat možnost interpretace. Já studuji umění, ale samotnou mě dostalo, že spoustu lidí, kteří ho "studuji" se mnou, ani nevědí jak interpretovat, proto jsem to sdílela, jako takový fajnovy návod, jak na to. Vím, že ty to vic vnímáš z té historické polohy, než z výtvarné, takže pro tebe bude zajímavější vykládat podobné karikatury. Ale je zajímavé když se do takového výkladu pustí i vnímání barev. Tak jen tak navrhuji. Mám profesora (shodou okolností také Slovák) jmenuje se Dušan Brozman a nevím jestli vydává nějaký material, nebo kde všude přednáší, ale myslím, že by tě jeho obsah přednášek zaujmul. Díky za video
Krásne presne tak treba si všímať detaily.
Super video :)..hlboká podpora ....pokračuj v tom čo robíš a okolie to ocení :)
Ahoj Marek, ďakujem veľmi pekne za krásny komentár. Okolie to už oceňuje teraz, ale bola by som rada, keby toho bolo viac :)
Wau... tak to je iná myšlienka...
Presne, ako si hovorila v Haule, táto karikatúra ma donútila povedať to, pretože to je pravda. Vynikajúce video.. klobúk dole, naozaj som si video užil, naučil som sa niečo, ba viac, ako za nejakú vyučovaciu hodinu v škole. Teším sa na ďalšie karikatúry :)
Ďakujem George :) myslím, že cieľom vzdelávania na hodinách dejepisu by malo byť niečo takéto... nie memorovať fakty a dáta a potom ich odrapotať pred tabulou alebo v písomke ako papagáj... Ale preukázať vyššie rozumové schopnosti tým, že dokážeš analyzovať a interpretovať... Keby bolo na mne, svojich študentov by som neskúšala klasickým spôsobom a la "poď nám zopakovať, čo sme sa naučili na minulej hodine" ... ale mal by prísť spraviť toto :) samozrejme nie na 20 minút a tak podrobne ako som to spravila ja v tomto videu... ale tak na 5-7 :)
Ja ťa tak chcem mať ako učiteľku :) Ja už bohužiaľ dejepis nemám, ale bol vyučovaný presne tak, ako si uviedla...
Až teraz som sa dostala k vašim videám, na moju škodu :) dobrá práca, učím dejepis, iste ich využijem. Ešte mi napadlo-prečo je dieťa-Nemecko-nahé?-úplne ho ošklbali, zdeptali, obrali o všetko...a vôbec, prečo je to dieťa? ja zvyknem porovnávať, niektoré postavy sú väčšie, niektoré malé, v tomto prípade Nemecko ako dieťa-nemôže sa brániť???... žiaci tých vysvetlení niekedy nájdu aj viac :)
Dobrý deň, ďakujem Vám veľmi pekne za milý komentár a pochvalu mojej tvorby. Čo sa týka vyobrazenia Nemecka ako dieťaťa, nehľadala by som za tým možno nič viac, ako len symboliku toho, že je to celá generácia Nemcov, ktorá sa akurát vtedy narodila, keď bola mierová zmluva podpísaná - takže reálne tými deťmi boli. A odchádzať zo škôl budú práve v 1940, preto je tam napísané "Class 1940". Otázna zostáva tá nahota. V tomto prípade môže ísť o rôzne veci. Človek, presnejšie dieťa prichádza na svet nahé, čisté bez hriechu, bez viny. Symbol nahoty naprieč celými dejinami symbolizoval niečo, čo je pravé, pravdivé. Takže podľa môjho názoru, by sa dalo povedať, že autor sa tým snaží ukázať, že generácia Nemcov, ktorá sa práve narodila v období "Versaillského diktátu", za nič nemohla, boli bez viny na tom všetkom a ako to tak väčšinou býva, najviac na to doplatia (pretože príde druhá svetová vojna, ktorá bude ešte devastačnejšia). A čo sa týka veľkosti postáv tak máte pravdu, vo veľa karikatúrach je veľkosť a malosť symbolom pre nadradenosť/podradenosť. V prípade tejto karikatúry si ale myslím, že sa to sem kompozične nehodí. Pretože je tam dynamika, vzadu sú postavy menšie, lebo sú od nás ďalej a vpredu-najbližšie sú najväčšie a navyše malé dieťa, musí byť malé :) pretože ešte nie je dospelé.
Teším sa Vášmu komentáru a som rada, že sa so študentmi venujete karikatúram. Jeden obraz dokáže často povedať viac než tisíce slov.
Jasné, s karikatúrami je to podobne ako s interpretáciou umeleckého textu, závery ľudí môžu byť rôzne, ale v dejepise to, samozrejme, musí korešpondovať s objektívnymi faktami. Ak to ide, prečo nie? ;)
Super nápad na novú sériu 👏🏼
Ďakujem veľmi pekne
Problém V. smlouvy bylo, že především ze strany Francie, se do ní promítla velmi silně vnitropolitická situace. Francouzi byli od roku 1970, tedy od prohry s Pruskem, masírováni tím, jak jim Němci ublížili a touha pro revanši tam byla už před WWI silná. Za WWI pak se vlastně všechny velké boje vedly na jejich území a opět byly jako národ velmi masírováni propagandou, aby byli ochotni bojovat. Odpor vojáků v zákopech byl znám a vzpoury také. Takže nejen že sám Clemenceau (byl politikem "radikální strany") byl silně protiněmecký a právě s touto rétorikou se dostal do čela vlády, ale i běžní Francouzi byli hodně protiněmečtí. V žádné jiné zemi nebyl proti Němcům takový odpor, USA byli v podstatě lhostejní, GB je brali dost abstraktně a i když je obviňovaly ze zločinů, bylo to spíš v rovině vymyšlených karikatur (znásilněné jeptišky a podobně). Italové s Němci nebojovali a tak je nezajímali. Takže i kdyby Clemenceau chtěl být na Němce mírný asi by to ve Francii neobhájil. Tlak "lidu" byl po válce velmi silný a jako politik samozřejmě na tento tlak musel reagovat. To že to vedlo v důsledku k další válce, ještě horší, je už věcí další. To že problém další války v důsledku smlouvy chápali i tehdejší státníci je zřejmé. USA se izolovali za oceánem (do roku 1941), GB se soustředila na své problémy doma a v koloniích a s Němci spíše opatrně navazovala jednání. Francie se snažila vytvořit spojeneckými smlouvami blok zemí, které by Německu vpadly do zad, pokud by na Francii Německo zaútočilo. To byly smlouvy například s ČSR, Polskem a ve třicátých letech i s Ruskem. To že sama ty smlouvy nedodržela je věc jiná.
Chci se zeptat zda jste vygooglila jméno autora karikatury zda nemá více karikatur nebo článku do novin .Zda neměl více predikci o budoucnosti a vůbec zjistit jaký měl vjemy doby ve které žil
Počuť a počúvať - V češtině jsou slova slyšet a poslouchat.
Práve mame ako domácu úlohu analyzovať túto karikatúru, takže ďakujem za pomoc. :)
Detail... Ako samozrejme každý si vždy nájde to svoje (o to ide aj v karikatruach svojim spoobom) ale, nie je Class 1940 skor odkaz "Stratenej generácie" pre tu dalšiu ? V tej dobe to bolo pomerne typické v literature... Nemyslím že tým nakresleným dietatom išlo len o Nemecko, pretože ja som vždy vnímal, že generácia kt. absolvovala 1.sv. vojnu priamo, tak či bolo na vítaznej alebo poraznej strane, tak to celé cítila ako prehru. (Hemingway, Remarque najmä, Rolland atd.)
Super že aj ty máš rada karykatúry: )
karikatúry mám najradšej ☺
Tak to je úžasné, že sa také niečo vysvetľuje a rieši.
Ešte by som spomenul že, keď sa pozeráme na začiatok druhej svetovej vojny globálne. Mal by sa udávať rok 1937 a začiatok Japonsko-čínskej vojny. Aj to treba pripomínať. Inak super práca.
teším sa,že som objavil tvoj kanál,história ma zaujíma,pokračuj v dobrej práci. A Češi majú tiež dobrý výraz: poslouchá,ale neslyší
Ostatne videa su velmi prinosne...
Tento format som vsak nevydrzal pocuvat... Pardon.
To je tak kouzelné vidět Tě když jsi se ve tvorbě teprve hledala :)
prosim ak mozes tak sa pokus zladit ten zvuk aby mi to neslo potichu a potom nehucalo (nic v zlom :-D)
ale inac vyborne video presne si to vystihla toto je to co deti bavi co sa im chce a nie to co musia
klobuk dole a velky obdiv
Ahoj Kevin, áno viem, že so zvukom mám ešte stále problém aj v ostatných videách, samozrejme ide aj o kvalitu mikrofónov, ktoré vlastním - na drahšie ešte nemám toľko peňazí. Ale druhou príčinou je určite to, že počas vysvetľovania mením intonáciu hlasu a neobsedím v jednej polohe na zadku :D Takže sa prehýbam zo zadu dopredu a potom to takto vyzerá. Beriem si to ale k srdcu a budem sa na tom snažiť makať a zlepšovať to. Ďakujem ti za pochvalu videa, myslím si, že každý by mal úplne iný prístup k histórii, keby si zažil kvalitnú výučbu.
Pekné video ale predsa k trojdohode patrilo Rusko Veľká Británia a Francúzko tak čo tam na tej karikatúre robi Taliansko ? ( viem že Taliansko bojovalo na strane dohody mna len zaujíma prečo vo veľkej štvorke je Taliansko a nie Rusko)
Taliansko sa pridalo k Dohode v roku 1915. Briti im sľúbili veľké pôžičky a aj nejaké územné zisky. Taliansko tým pádom až dokonca vojny bojovalo po boku Dohody, preto si zaslúžilo byť medzi víťaznými mocnosťami. A Rusi, tí naopak nevydržali až do konca vojny, v roku 1918 museli podpísať Brestlitovský mier s Centrálnymi mocnosťami (Trojspolkom). Mali vnútropolitické problémy, ktoré vyústili do októbrovej revolúcie a zároveň bojovať proti dvom armádam (Nemeckej a Rakúsko-Uhorskej) bolo pre nich veľmi vyčerpávajúce. Mier, bol pre Rusov dosť potupný, pretože stratili obrovské územia (pre nich dôležité). Takže pri mierových rokovaniach Rusko nebolo, pretože na to nemali nárok - nevydržali až do konca.
A ďakujem za pochvalu a komentár :)
Dejepis Inak Ja ti zas ďakujem za odpoveď :)
Prve co som si vsimla bolo ze premier UK (ktory chcel to nemecko riesit menej 'extremne' ako premier FRA) je taky malicky vzadu a akokeby menej vyrazne nakresleny ako ti zvysni traja. A zaroven premier FRA je v popredi a prave oni najviac chceli dat Nemecku tu prehru pocitit. Nepamatam si ci to bolo na zaciatku spomenute, ale mozno aj preto ake mali tie krajiny ciele a poziadavky na rokovani je kompozicia tychto panov je taka je? Cize ze ti najhlasnejsi, ktori chceli co najviac potrestat Nemecko, najviac sa pricinili o 'rozplakanie dietata' a v podstate tou dohodou to aj dosiahli, su najvyraznejsi a najviac vpredu? Mozno to tym autor uplne jednoznacne nemyslel neviem :D
a moc po iternete nebrusim a toto video som nasiel teraz, a az na par drobnych detailov v interpretacii suhlas. tiez ma rad historiu, ale ako hobythomas
Já jsem spíše ohromená, jak krasopisně dovedeš psát myší, to bych nedala!
Dieta asi tazko porozumie zmluve. Dieta rozumie laske a ako si povedala, umenie je dokazat pocuvat s porozumenim. A to si odnasam z videa. Dakujem.
Téma vo videu sa tyka Versailleskej zmluvy. Versaillesky mier je úplne niečo iné.
Woodrow Wilson se mračí. Někde jsem slyšel že on také předpovídal že mír nebude.
preco versaillsky mier ked to bolo podpisane vo vozni v Compiegne?
Velka stvorka (Big Four) sa vravi aj 4 trashmetalovym legendam (Metallica, Megadeth, Anthrax, Slayer) th-cam.com/video/urzCX4eZ6Bc/w-d-xo.html
Čo ja viem? Ja si myslím, že aj v prvej svetovej vojne boli tí dobrí a tí zlí. Minimálne ja to tak vidím. Lebo keď si tak vezmeš anexie robilo najmä Rakúsko-Uhorsko čiže ja vnímam ten dvojspolok ako tú ''zlú'' stranu.
Avšak do 1WW sa až tak nevyznám, čiže je možné, že sa mýlim...
vtedy bol blavacky prizvuk naajsilneejsi.... :-D
Nebo to Hitler viděl tu karikaturu a chtěl se jí držet
čo by bolo keby ..... nemecko vyhralo prvu sv. vojnu......??? lebo podla mna vojnu si naplanovali fancuzmi a rusmi.
Skus sjlídnout tohle th-cam.com/video/kCEUZ4rFiac/w-d-xo.html
O co sa jedná?