Okrem tradičného sumatívneho hodnotenia je potrebné zacieliť v našich školách na rozvíjajúce hodnotenie, resp. učenie podporujúce hodnotenie. Tento pojem začala prvýkrát používať skupina expertov vo Veľkej Británii v 90.rokoch 20.storočia. Je založené na uplatňovaní piatich stratégií s cieľom zabezpečiť pokrok každého žiaka a žiačky a podporovať ich. Video si kladie za cieľ predstaviť tieto stratégie a ich význam pre výchovno-vzdelávací proces. Autor: Anna Dzurusová
Okrem tradičného sumatívneho hodnotenia je potrebné zacieliť v našich školách na rozvíjajúce hodnotenie, resp. učenie podporujúce hodnotenie. Tento pojem začala prvýkrát používať skupina expertov vo Veľkej Británii v 90.rokoch 20.storočia. Je založené na uplatňovaní piatich stratégií s cieľom zabezpečiť pokrok každého žiaka a žiačky a podporovať ich. Video si kladie za cieľ predstaviť tieto stratégie a ich význam pre výchovno-vzdelávací proces.
Autor: Anna Dzurusová