Επί των ποταμών Βαβυλώνος, Χουρμουζίου Χαρτοφύλακος, ήχος γ΄ - Λουκάς Προκοπίου
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 26 ก.ค. 2024
- «Επί των ποταμών Βαβυλώνος», εκλογή στίχων από τον πολυέλεο, μέλος Χουρμουζίου Χαρτοφύλακος,
ήχος γ΄.
Ψάλλει ο σπουδαστής του Σχολείου Ψαλτικής Λουκάς Προκοπίου κατά τις πτυχιακές του εξετάσεις.
Την εξεταστική επιτροπή αποτελούν οι:
- Καλλίστρατος Κοφόπουλος, δεξιός ψάλτης του Ι. Ν. Αγίου Ελευθερίου Καμινίων.
- Κωνσταντίνος Μπουσδἐκης, συνιδρυτής του Σχολείου Ψαλτικής
- Κωνσταντίνος Φωτόπουλος, συνιδρυτής του Σχολείου Ψαλτικής
- Νικόλαος Μπουσδέκης, δάσκαλος εκκλησιαστικής μουσικής του Σχολείου Ψαλτικής
- Ιωάννης Τραϊφόρος, δάσκαλος εκκλησιαστικής μουσικής του Σχολείου Ψαλτικής
- Αλέξιος Φωτακόπουλος, δάσκαλος εκκλησιαστικής μουσικής του Σχολείου Ψαλτικής
- Πορφύριος Φωτόπουλος, δάσκαλος εκκλησιαστικής μουσικής του Σχολείου Ψαλτικής
Ισοκρατούν οι:
- Νικόλαος Καρανικόλας
- Γεώργιος Κοκολάκης
- Νικόδημος Τσινάλης
«Σχολείον Ψαλτικής», Μαρούσι,
19 Φεβρουαρίου 2022.
Εγγραφείτε στο κανάλι μας: bit.ly/shpsaltgr
Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα μας: www.sholeionpsaltikis.gr/,
Μπορείτε να μας βρείτε και εδώ: / sholeionpsaltikis ,
/ sholeionpsaltikis ,
email: info@sholeionpsaltikis.gr,
210-8022266 - เพลง
What a blessing to hear young boys chanting this magnificent composition by the master composer Χαρτοφυλάκος in Ηχ Γ from an unworthy ψάλτη Αβρααμ in Beirut Lebanon 🌹🌹🌹☦️☦️☦️
Λίγο κόψιμο την φράντζα και είναι κορυφή. 😂😂Αστειεύομαι βέβαια. Μπράβο παιδιά.
Εύγε πολλά συγχαρητήρια παιδί μου συνέχισε με αυτό τον τρόπο όπως σου έμαθαν οι δάσκαλοι σου.
Πολλά συγχαρητήρια στο σχολείο ψαλτικής τέχνης.
Ωραιος! Ελπίζω με πολύ μέλλον...
Εξαιρετικός. Εύγε! Σου εύχομαι τ καλύτερα αδελφέ.
Εξαιρετικοί συνεχίστε με τον Αγγελικό σας τρόπο να υμνειτε τον Κύριο. Υπάρχει και κάτι διαφορετικό στην καταχνιά που πλάκωσε τον κόσμο. Ζη Κύριος ο Θεός
Εξαιρετική δουλειά απ'τους καθηγητές αλλά και τα παιδιά άριστα!
Συγχαρητήρια παιδιά!
Έχουμε έλλειψη ιεροψαλτών, μακάρι να σας ακολουθούσαν και άλλα παιδιά.... !
Ωραία προσπάθεια. Μπράβο!!( Από Βόλο)
Το παιδί έψαλε ένα δύσκολο κομμάτι άψογα με ύφος και σεβασμό. Αντί να πούμε χίλια μπράβο στον ίδιο, στα παιδιά που ισοκρατουν κ φυσικά στους δασκάλους για το υπέροχο αποτέλεσμα καθόμαστε κ ασχολούμαστε με τη φράντζα.
.
Εν τω μεταξύ οι μισοί απ όσους κάνουν τέτοια σχόλια στην ηλικία του παιδιού ούτε την πρώτη στροφή παραλλαγή...
.
Συγχαρητήριά θερμά σε όλους. Υπέροχο, μπράβο σας!!
Αααα και φωνάρα Ξέχασα να πω!!!
Ωραίοι.
👏👏👏
''Like'' μόνο και μόνο που μπορείς και διαβάζεις με την ''κουρτίνα'' μπροστά!
Όμορφος ήχος.
Καλή Σαρακοστή!
I feel very proud and a little bit jealous. An excellent job, isson bravo
Η λέξη συγχαρητήρια είναι πολύ ελάχιστη για να περιγράψει τον θαυμασμό μου ως προς τον τρόπο απόδοσης του τροπαρίου. Έχτε μέλλον αδελφοί.
Και να σημειωθεί πως ο εν λόγω μαθητής είναι β Λυκείου στο συγκεκριμένο βίντεο !
Πάρα πολύ καλή εκτέλεση !Μπράβο σας παιδιά!Συνεχίστε,έχετε λαμπρό μέλλον !Μιμίσθε,και καλά κάνετε,τον αείμνηστο Θρ.Στανίτσα και την χορωδία του!Να στοχεύετε σε στόχους υψηλούς !Η ευλογία του Θεού να μην λείπει αφ´ ημών!
Εύγε νέοι μου.Ακούγοντας τούς μεγάλους δασκάλους τού 20 αι.,.γίνεσθε οι φορείς πού μεταφέρουν τήν μουσική μας στό μέλλον., μέ υπευθυνότητα καί θάρρος , αλλά καί μέ ασφάλεια, απομακρύνοντας διάφορες ''παρεμβολές''...δήθεν δασκάλων.
Κοντρες ειναι ευχαριστες αλλα οταν ειναι συνεχομενες στο ισοκρατημα κουραζουν εαν ειναι μεγαλα τροπαρια ποσο μαλλον σε πολυελεους. επισης το ισοκρατημα χρειαζεται να βρισκεται σε σιγαση (να μην καλυπτει το μελος) ισα να ακουγεται μια καποια συνοδια.
Ωραία προσπάθεια.
Που ακούσατε κόντρες;
Που ακούσατε το ισοκράτημα να καλύπτει το μέλος;
ξύδι.
@@strs111 «Ισοκράτηµα»: όρος της βυζαντινής µουσικής, µουσική συνοδεία της κύριας µελωδίας µε επίµονο «κράτηµα» µιας και µόνο νότας.
To οποιο επιτυχγανεται στο μεγαλυτερο μερος του πολυελεου που εψαλε ο Προκοπίου. Αλλα η κοντρες βρισκονται στα σημεια τα οποια θελουμε να ωραιοποιησουμε και να τους δωσουμε μια μεγαλοπρεπη στιγμη....Οταν αυτες οι στιγμες ειναι αρκετες ποσο μαλλον συνεχομενες λεγονται κοντρες και κουραζουν.
Επισης το ισοκρατημα χρειαζεται να γαργαλαει το αυτη του ακροατη και οχι να τον μπερδευει στο ποια μελωδια ειναι αυτη που υπερισχυει εστω και μια φορα σε ολοκληρο το εργο που παρουσιαζεται.
Οποτε ναι. Δεν υπηρχε συνεχεια ισοκρατηματος αλλα διακοπη του σε πολλες περιπτωσεις (το οποιο ακουγοταν ωραια) αλλα και επισης καλυπτε το μελος με αποτελεσμα να μην μπορουμε να το απολαυσουμε συνεχομενα.
Το μελος δουλεμενο και συγκρατημενο. Ωραίο.
@@parasemmo6078 Που βρήκατε αυτόν τον ορισμό του ισοκρατήματος? Στο συγκεκριμένο μάθημα οι αλλαγές γίνονται εκεί που αλλάζουν τα πολύχορδα και επομένως υπάρχει μετάθεση της μουσικής βάσης και ταύτιση του ισοκρατήματος με την νέα βαση. Δεν υπάρχει κάποια αρμονία...
@@user-ve4rg5cn7q Αυτός είναι ο ορισμος του ισοκρατηματος ο οποιος εχει την βαση του στον χαρακτηρα ισοτητος. Ο χαρακτηρας ισοτητος ειναι χαρακτηρας κρατηματος ενως και μονον φθογγου. Εαν ανατρεξουμε στα μουσικα κειμενα θα δουμε οτι δεν υπαρχουν μεταβολες στο ισοκρατημα στα μελοποιημενα τροπαρια. Διαφορετικοι δασκαλοι αποφασισαν να προσθεσουν επιπλεον νοτες στα πολυχορδα για ωραιοποιησει του ακουσματος. Το οποιο εγινε κατεξαιρεση και οχι κανονας τωρα εαν η εξαιρεση ειναι να γινει κανονας τοτε και ο ορισμος του ισοκρατηματος να αλλαξει και απο ισοκρατημα να γινει συνοδευτικη φωνη οπως εχουμε και στην κλασικη μουσικη το κλειδι του σολ και το κλειδι του φα. παιζει μια μελωδια το δεξι μας χερι και μια το αριστερο στο πιανο. στην βυζαντινη εχουμε την μελωδια και το Σταθερο ισοκρατημα.