안녕하세요 교수님 우연히 이태원에 갔는데 연주가 너무 좋아서 교수님이 누구신지 유튜브에 쳐보다가, 작곡과 교수님이신 걸 알고 추천해주신 장기호님의 책을 사서 강의를 보며 독학하고 있습니다. ㅎㅎㅎ 클래식 전공인데, 작곡은 또 어려우면서 재밌네요 ㅎㅎ . 과제를 해보다가 생긴 한가지의 질문이 있습니다. 시퀀스가 Diatonic Sequence, Exact Sequence그리고 Approximate Sequence 하위에 Expansion Sequence, Contaction Sequence가 있다고 하셨는데 앞의 두 시퀀스는 '음계'와 관련된 '동형진행'이고, Approximate Sequence는 음정간격과 관련이 있는 시퀀스라면 여기 4가지의 개념에서 중복되어서도 만들 수 있는 건가요? 과제에서 Diatonic Sequence 를 이용해 2마디를 추가로 전개하라 하셨는데, Diatonic Sequence 는 모티브에 해당하는 것으로 예시를 설명해주셔서 2마디를 전개하라는 뜻이 다른 시퀀스로 한번 진행해보되, 음계를 Diatonic 내에서 전개하라는 것인지, 동형진행을 하라는 것인지 잘 이해가 안됩니다.
공연 때 오셨었군요? 반갑습니다!! 먼저 첫 번째 질문은 Sequence의 여러가지 종류를 분류해서 설명했지만 실제 작곡할 때는 얼마든지 중복되어서도 만들 수 있다고 생각합니다. 기본적으로 멜로디를 만드는 것이 법칙 안에서만 이루어지는 것은 아니고 선율의 아이디어를 내는 방법을 소개해 드린것이기 때문에 여러가지 방법이 중복되어도 상관없다고 생각합니다. 두번 째 질문은 강의 중 어떤 부분인지 확실히 모르겠는데 아마도 간단한 3개의 음으로 된 모티브를 이용해서 두 마디의 프레이즈를 만들어 낸 이후 그 다음 두 마디는 만들어진 두 마디의 프레이즈를 sequence를 활용해서 만들어보는 부분을 말씀하신 것 같네요. 그 경우에는 diatonic sequence 또는 exact sequence를 이용해서 추가로 두 마디를 발전시켜보라는 의미였을 것 같구요. 아니면 만들어진 두 마디에 대해서 대조되는 두 마디 프레이즈를 자유롭게, 하지만 antecedent - consequent를 생각하면서 질문에 대한 대답이 되는 것처럼 새로운 프레이즈를 작곡해 보라는 의미였을 겁니다. 제 강의를 보시면서 공부를 하신다니 정말 감사하고 보람이 됩니다. 좋은 곡 쓰실 수 있기를 바랍니다.
체계적인 용어와 함께 정리된 좋은 내용이네요. 사실 누군가를 이걸 보고 "누가 멜로디를 이렇게 수학적으로 써" 라고 생각하고 무시할 지도 모르지만, 실무를 해보면 생각보다 다 써놓은 멜로디를 수정하고 다듬거나 특정 부분만 멜로디를 변경해야할 일이 많이 생기죠. 그럴 때는 이런 접근방식이 매우 도움이 된다고 생각합니다.
좋은 피드백 감사드립니다. 이런 수학적인 방법이 작곡의 방법의 하나가 될 수도 있지만 대중음악 작곡가에게는 새로운 영감을 얻는 창구가 될 수도 있는 것 같아요. 이렇게 저렇게 해보다 보면 결국 귀로 듣기에 좋은 멜로디를 건질 수 있어서 좋은 연습방법이 될 수 있는 것 같습니다.
![[재미있는작곡법] 마음에 들지 않는 멜로디 수정하는 8가지 방법](http://i.ytimg.com/vi/L5oMTHomrAM/mqdefault.jpg)
![[재미있는작곡법] 마음에 들지 않는 멜로디 수정하는 8가지 방법](/img/tr.png)
![เขามัทรี - เอ็กซ์ ศุภกฤต - จอนนี่มิวสิค [ Official MV ]](http://i.ytimg.com/vi/AS9ufKuQIVs/mqdefault.jpg)
![[작곡법] EP.03 모티브(Motive) 2편. 모티브/멜로디를 만드는 방법, 모티브를 작곡에 활용하는 방법](/img/n.gif)
훌륭한 강의 감사합니다. 50중반 아줌마인데요~~~ 나이들어 공부하려고 하니 엄청 힘이드네요
그래도 교수님 강의 들으니 막막했던 작곡의 길이 조금 열리는듯합니다.
더 늦기 전에. 나중에. 후회하고 싶지 않아서 용기내서 합니다.
감사합니다. ^^
도움이 되신다니 기쁩니다. 꼭 끝까지 공부해 보시길 바래요. 응원하겠습니다!!
이렇게 좋은 강의를 무료로 볼 수 있게해주셔서 감사합니다😊
감사합니다~ 작곡 공부에 도움이 되신다면 기쁜 일이죠 ^^
교수님 너무좋아요~
Limit Kook/리밋쿡이 감사합니다~^^
최고의 강의 !!!!
Pianoman Bossakim 진현씨 구독 고마워요~
감사합니다 교수님! 너무 좋은 수업이었습니다!
고마워요~^^
저서를 하나내시면 꼭사게습니다ㅎ
이종대 감사합니다 그래야겠네요~
교수님 강의 보니..넘 체계적인 작곡..넘 재밌어요. 저는 클래식 피아노 전공하고..오래 꿈만꾸다..유튜브서 미디로 작곡하고있는 초보인데..
교수님 강의 들으니 넘 좋아요.
넘 감사합니다 🙏😍♥️
감사합니다. 앞으로도 자주 찾아주세요~^^
안녕하세요 교수님 우연히 이태원에 갔는데 연주가 너무 좋아서 교수님이 누구신지 유튜브에 쳐보다가, 작곡과 교수님이신 걸 알고 추천해주신 장기호님의 책을 사서 강의를 보며 독학하고 있습니다. ㅎㅎㅎ
클래식 전공인데, 작곡은 또 어려우면서 재밌네요 ㅎㅎ . 과제를 해보다가 생긴 한가지의 질문이 있습니다.
시퀀스가 Diatonic Sequence, Exact Sequence그리고 Approximate Sequence 하위에 Expansion Sequence, Contaction Sequence가 있다고 하셨는데
앞의 두 시퀀스는 '음계'와 관련된 '동형진행'이고, Approximate Sequence는 음정간격과 관련이 있는 시퀀스라면 여기 4가지의 개념에서 중복되어서도 만들 수 있는 건가요?
과제에서 Diatonic Sequence 를 이용해 2마디를 추가로 전개하라 하셨는데, Diatonic Sequence 는 모티브에 해당하는 것으로 예시를 설명해주셔서 2마디를 전개하라는 뜻이 다른 시퀀스로 한번 진행해보되, 음계를 Diatonic 내에서 전개하라는 것인지, 동형진행을 하라는 것인지 잘 이해가 안됩니다.
공연 때 오셨었군요? 반갑습니다!! 먼저 첫 번째 질문은 Sequence의 여러가지 종류를 분류해서 설명했지만 실제 작곡할 때는 얼마든지 중복되어서도 만들 수 있다고 생각합니다. 기본적으로 멜로디를 만드는 것이 법칙 안에서만 이루어지는 것은 아니고 선율의 아이디어를 내는 방법을 소개해 드린것이기 때문에 여러가지 방법이 중복되어도 상관없다고 생각합니다. 두번 째 질문은 강의 중 어떤 부분인지 확실히 모르겠는데 아마도 간단한 3개의 음으로 된 모티브를 이용해서 두 마디의 프레이즈를 만들어 낸 이후 그 다음 두 마디는 만들어진 두 마디의 프레이즈를 sequence를 활용해서 만들어보는 부분을 말씀하신 것 같네요. 그 경우에는 diatonic sequence 또는 exact sequence를 이용해서 추가로 두 마디를 발전시켜보라는 의미였을 것 같구요. 아니면 만들어진 두 마디에 대해서 대조되는 두 마디 프레이즈를 자유롭게, 하지만 antecedent - consequent를 생각하면서 질문에 대한 대답이 되는 것처럼 새로운 프레이즈를 작곡해 보라는 의미였을 겁니다. 제 강의를 보시면서 공부를 하신다니 정말 감사하고 보람이 됩니다. 좋은 곡 쓰실 수 있기를 바랍니다.
@@Storymusic1 답변 너무 감사드립니다! 답변주신것으로 이해되었습니다!☺️ 좋은영상올려주셔서 정말 감사합니다.
@@Koyopiano 감사합니다~ 요즘 바빠서 새 강의를 못 올리고 있는데 보고 계신 구독자가 있는 걸 알았으니 힘내서 다시 올리기 시작해야겠네요 ^^
작곡을 어렵게만 생각했는데 공부하려고 찾다가 봤는데 정말 시간 가는줄 모르고 봤네요 너무 재밌고 유익한 강의 올려주셔서 감사합니다 ㅎㅎ
와우 좋게 들어주셔서 감사드립니다. 다른 강의도 꾸준히 준비해 볼께요~
우혁이형에게서 이렇게 좋은 작곡 레슨을 받게 되서 감사해요. 쉽고도 간단하게...이건 내공이 없으면 해줄수 없는 ... 많이 배우고 갑니다. 학생들이나 주위 작곡하는 친구들에게 강추하려구요. 귀한 강의 다시 한번 감사합니다. !!!!!!
음악일기 밝은별님의 칭찬을 들으니 어깨가 들썩! 힘이 불끈~ !!!!
교수님 ~ 아이들 가르치다가 한계점이 와서 쉽게 가르치는법이 뭐가있을까 찾아보려고 검색하니 이렇게 반가운 게시글이 있네요! 강의 보면서 다시한번 더 많이 배우고 갑니다~~ ^_^
사랑하는 제자가 강의하는데 도움이 된다니 엄청 기쁘네~
우와 너무 재밌고 고급지고~ 꼼꼼한 강의에 놀랐습니다. 두세번 듣고싶어집니다! 진짜 최고!!!
완전 고마워~ 지원아 오늘도 화이팅!!
체계적인 용어와 함께 정리된 좋은 내용이네요. 사실 누군가를 이걸 보고 "누가 멜로디를 이렇게 수학적으로 써" 라고 생각하고 무시할 지도 모르지만, 실무를 해보면 생각보다 다 써놓은 멜로디를 수정하고 다듬거나 특정 부분만 멜로디를 변경해야할 일이 많이 생기죠. 그럴 때는 이런 접근방식이 매우 도움이 된다고 생각합니다.
좋은 피드백 감사드립니다. 이런 수학적인 방법이 작곡의 방법의 하나가 될 수도 있지만 대중음악 작곡가에게는 새로운 영감을 얻는 창구가 될 수도 있는 것 같아요. 이렇게 저렇게 해보다 보면 결국 귀로 듣기에 좋은 멜로디를 건질 수 있어서 좋은 연습방법이 될 수 있는 것 같습니다.
Following through the explanation , I wish I would hear every word as explained .
I hear you! Thanks for watching even so.
You're welcome Professor. I surely enjoyed watching all the way to the end. I believe it will be helpful. Thank you for making it available.
곡을 써보려하는 일반인입니다 교수님 작곡 책좀 구할수없을까요
이종대 동영상의 강의안은 제가 만든거라 딱 맞는 교재는 없지만 제가 참고한 작곡 교재 중 장기호의 대중음악작곡법 “내 노래는 내가 만든다” 추천합니다
서둘러 작곡법 책을 써야겠네요~
@@Storymusic1 지금학교에서 쓰시는학생들이보는 교재라도 귀하게쓰겠습니다
@@Storymusic1 보고있는중인데 셈것도 괞찮던데요
이종대 고마워요~^^