La sociedad esta llena de prejuicios, de arbitrariedades, la musica es para todas las edades, desde un bebe hasta un adulto mayor. Tiene grandes beneficios para el cerebro, estimula muchas áreas, crea disciplina, constancia, perseverancia, despeja la mente, etc. Solo ventajas y beneficios da para la vida de cualquier ser humano que quiera. Yo amo la musica desde muy niña, lo traigo en la sangre, sin embargo no tuve la oportunidad de estudiarla de niña, por lo caro que es en mi pais todo lo referente al arte. Pero a mis 32 años ya llevo 3 practicando guitarra, teclado y solfeo. Y pienso ingresar a la universidad a estudiar enseñanza de la música ❤ Nunca es tarde!
Lo felicito todas sus clases son excelentes . Estoy fascinada tengo un año estudiando y la verdad no sabia nada de eso, solo había aprendido algunos acordes y patrones de rasgueo basico sin ninguna técnica, he avanzado mas con sus vídeos. tengo 52 años y pensé que por mi edad no iba aprender. mil gracias por compartir tus conocimientos.
Gracias Maestro acabo de ver el video completo y cada uno de ellos me hacen caer en la cuenta de lo hermosa que es la musica. Gracias a sus enseñanzas soy y somos más libres de expresar la música que vive adentro de nuestro ser. Que donde nace toda inspiración. Que sin conocimiento no seria posible valorarla. Y todo se lo debo a usted.
Excelente video. Me parece muy bien que se respondan las dudas de sus seguidores, y usted profesor lo hace sin ningún egoísmo y de manera muy clara. Dios le multiplicará en salud, sabiduría y muchas cosas buenas lo que hace por sus discípulos. En cuanto a la edad para aprender es muy cierto lo que usted dice, no hay límites para aprender música mientras exista el deseo de hacerlo y la constancia. Hay un caso muy interesante, el de Derek Amato, compositor y pianista que jamás estudió música. Después de un golpe en la cabeza, en octubre de 2006, desarrolló esas habilidades y conocimientos. Actualmente toca ocho instrumentos. Lo que le sucedió a Derek es denominado el síndrome de Savant o del sabio. Si no me equivoco, este es el segundo video relacionado con los creación de ritmos y he aprendido mucho con ellos. Gracias y éxitos profesor.
Magnífico Maestro, el sistema de corcheas y semicorcheas facilitan mucho la comprensión del ritmo, no me agrada mucho lo de "flechitas". Gracias a Usted, y el tiempo que llevo en su plataforma he podido crear mis propios ritmos. Muchas gracias Maestro Miguel. Saludos .
Eres una máquina enseñando... Increíble, cuándo tenga interiorizados todos los movimientos básicos voy a tomar alguno de tus cursos básicos. Por cierto, me encantaría que hicieras un tutorial sobre cómo tocar la rumba desde tu perspectiva... Con esa super técnica...🙏🎸
Hola claro que si, acá esta mi catalogo completo de libros te sugiero el del curso completo de guitarra clasesdeguitarra.com.co/libros-de-guitarra-en-fisico/
Jose existe una cosa que se llama ritmo armónico, este determina cada cuantos compases vas a cambiar de acordes, por ejemplo puedes cambiar cada cuatro tiempos, u dos acordes por compás, o cada cuatro, puedes comenzar analizando eso, cada cuantos tiempos aparece un acorde nuevo, como veras la musica es muy constante por lo que sera en patrones repetidos.
Hola, te contesto en la lección del sabado, pero en realidad mas que la letra debes tener presente es la melodia ya que esta es la que va a determinar los acordes del acompañamiento.
Hola Miguel, felicitaciones, muy buena la clase de ritmo que me cuesta muchísimo sobre toda la coordinación. Me gustaría que se haga un vocabulario sobre expresiones de guitarra, me pasó que que leía esas palabras y me preguntaba que carajos será eso, pero luego me daba cuenta que no era cosa del otro mundo. Si se puede, por favor.
Hola, tengo la duda respecto a cómo abordar una afinación distinta en la guitarra, ya que al cambiar el patrón de notas se altera todo el diapasón, ¿Se debería aprender nuevamente las notas del diapasón?
Yo tenía la misma duda. Y sí, debemos aprender la ubicación de las notas en la afinación que se utilice. Pero la cuestión se simplifica si lo aprendemos como grados (primer grado, segundo etcétera)
Hola! Tengo una consulta sobre acordes con séptima. En un vídeo anterior usted mencionó que los acordes 7 se usaban para reemplazar solo el 5to grado de la escala, pero qué sucede si estoy usando la dominante de la dominante en una sola canción, es decir, ¿podría usar en una progresión D - A7 - E7? O este Es tendría que ser Maj7? Saludos desde chile 🇨🇱😊
Maestro tengo una duda, espero pueda contestarme por favor, estaba ensayando y no se si sea una escala esto, pero se parece a una escala menor pero asi lo termine en un acorde mayor o menor se escucha bien, me gustaria saber que nombre tiene esa escala o si no es una escala que es A A# C# D E F G# A
Hola Emmanuel te contesto el sábado pero puedes verla como una escala mayor con el segundo y el sexto grado medio tono abajo, algo así como Jonico b9 b13
Una pregunta maestro, estoy en escala de Do menor, y se toca Do menor y despues un RE mayor (al mismo tiempo que cuando se toca el re mayor el 4 grado de la escala pasa a sostenido) me podria explicar de donde se origina el RE mayor, porfavor
Hola saludos . La escala de Cm , no tiene Re mayor , tiene un Re disminuido , y el 4to grado no es sostenido , es un Fm , Fa menor , así que pienso que se tendría que ver en que contexto musical se están usando esas notas que mencionas , por que se tiene que analizar en que contexto melódico esta trabajando el autor en esa canción , para entender por que esta usando el sostenido que dices. y el Re disminuido el autor lo esta poniendo mayor , digamos por que así lo requiere su canción. Aquí entra en juego lo de el INTERCAMBIO MODAL , LAS ESCALAS PARALELAS , PRESTAMO MODAL, DOMINANES SECUNDARIAS. estos temas están muy interesantes y los aborda el maestro Miguel en su libro de Curso completo de Teoría musical , que lo menciona en las paginas 52 ,53 ,54, 220, 221, 222, 223,224, 226 , 227, 228. Espero y pueda ayudarte a comprender mejor esto de las escalas . Todas las escalas MAYORES tienen una escala relativa menor . esto de relativo es algo como si fuera un hermano o hermana que si se hace un estudio genético , van a tener los mismos genes. Asi es igual con la escala Mayor y menor . En las dos escalas son las mismas notas , solo que en un orden diferente . Al decir que son las mismas notas , quiero decir que si la escala mayor tiene sostenidos o bemoles , esos mismos sostenidos o bemoles los va a tener la escala menor , las mismas notas igualitas , sin modificar nada . Ahora hablamos de la escala de Cm ( DO menor ) , esta escala de Do menor es la escala relativa menor de Eb ( Mi bemol ) , así que la escala de Do menor tiene que tener todos los bemoles de la escala de Eb igualitos , sin cambiar nada , son las mismas notas, solo que en diferente orden . Escala de Eb mayor . 1er grado Eb , 2do grado Fm , 3er grado Gm , 4to grado Ab , 5to grado Bb , 6to grado Cm , 7mo grado D dim . escala de DO menor . 1er grado Cm , 2do grado D dim , 3er grado Eb , 4to grado Fm , 5to grado Gm , 6to grtado Ab , 7mo gtado Eb .
@@jguadalupepineda1261 gracias bro, sii si entiendo mas o menos los conceptos si pudieras escuchar la cancion y decirme porque se produce te lo agradeceria bastante. Lo que tenia pensado yo es que fuera un intercambio modal de la escala de DO mayor el RE menor, y como tiene el 4grado sostenido se le aplica y queda en RE mayor pero nose jskd
todos los que yo he oido contando corcheas (eighth notes), they go: 1+2+3+4+ (one,and, - ,two,and etc) when they count: 1, 2, 3, 4, (one, two, three, four) they're counting quarter notes. Que en las corheas uno tiene un down beat and an up beat. where you gonna put the down beat and the up beat counting: one, two, three etc. ? that's confusing and misleading.
Hum... No, todo esta en la subdivisión de ritmo, cuando comentas la contada one, and, two, and,acá lo que te están marcando son los tiempos del compás, los 4 tiempos y te colocan las corcheas como tiempos débiles, lo cual es valido. Ten presente que yo acá estoy contando directamente las corcheas, a nivel de pedagogía me parece mas claro que si les cuento un y dos y tres y cuatro y. por que te puedo asegurar me lloverían las preguntas de "que representa Y"
Hola buenas tardes con usted he aprendido bastante
Gracias Profe! Tengo su libro de guitarra electrica y ha abierto un mundo que no conocia. Me siento motivado!
La sociedad esta llena de prejuicios, de arbitrariedades, la musica es para todas las edades, desde un bebe hasta un adulto mayor. Tiene grandes beneficios para el cerebro, estimula muchas áreas, crea disciplina, constancia, perseverancia, despeja la mente, etc. Solo ventajas y beneficios da para la vida de cualquier ser humano que quiera. Yo amo la musica desde muy niña, lo traigo en la sangre, sin embargo no tuve la oportunidad de estudiarla de niña, por lo caro que es en mi pais todo lo referente al arte. Pero a mis 32 años ya llevo 3 practicando guitarra, teclado y solfeo. Y pienso ingresar a la universidad a estudiar enseñanza de la música ❤ Nunca es tarde!
Gracias. El comentario que podemos estudiar a cualquier edad, es cierto. En este momento estoy en ese proceso de aprender guitarra
Justo el video que buscaba ajaj Gracias Maestro saludos.
Gracias profesor por compartir sus conocimientos!!!
Lo felicito todas sus clases son excelentes . Estoy fascinada tengo un año estudiando y la verdad no sabia nada de eso, solo había aprendido algunos acordes y patrones de rasgueo basico sin ninguna técnica, he avanzado mas con sus vídeos. tengo 52 años y pensé que por mi edad no iba aprender. mil gracias por compartir tus conocimientos.
Muy bien. Maravillosa clase, muy clara. De esta lección es imposible no aprender. Eso es que lo tengo 68 años. Muchas gracias Maestro.
Lo felicito prof.. tiene buenos stilo.. gracias feliz semana
Mis respetos amigo, tus tutoriales son excelentes, gracias a ellos me animan ha seguir practicando. Muchas gracias. Bendiciones.
muchas gracias profe, me encanto!!!muy util y lo explica muy claro y simple!gracias gracias gracias
Muy útil para los ritmos para funk y reggae entre otras posibilidades
Gracias apreciable maestro
Muchas gracias. Lo veo la semana proxima
Gracias Maestro acabo de ver el video completo y cada uno de ellos me hacen caer en la cuenta de lo hermosa que es la musica. Gracias a sus enseñanzas soy y somos más libres de expresar la música que vive adentro de nuestro ser. Que donde nace toda inspiración. Que sin conocimiento no seria posible valorarla. Y todo se lo debo a usted.
Es agradable la forma que enseña.
muy agradecido, excelente clase. muy clara la clase
Gracias, Maestro, felicidades y éxitos. Que Dios lo bendiga.
Siempre muy aportante, saludos desde Medellín!
Gracias profe se disfruta mas la clase con guitarra en mano!
Excelente video. Me parece muy bien que se respondan las dudas de sus seguidores, y usted profesor lo hace sin ningún egoísmo y de manera muy clara. Dios le multiplicará en salud, sabiduría y muchas cosas buenas lo que hace por sus discípulos.
En cuanto a la edad para aprender es muy cierto lo que usted dice, no hay límites para aprender música mientras exista el deseo de hacerlo y la constancia.
Hay un caso muy interesante, el de Derek Amato, compositor y pianista que jamás estudió música. Después de un golpe en la cabeza, en octubre de 2006, desarrolló esas habilidades y conocimientos. Actualmente toca ocho instrumentos. Lo que le sucedió a Derek es denominado el síndrome de Savant o del sabio.
Si no me equivoco, este es el segundo video relacionado con los creación de ritmos y he aprendido mucho con ellos. Gracias y éxitos profesor.
Excelente! Parabéns! Que didática maravilhosa! Amei!!!!!
Gracias maestro. Estava procurando uma aula assim para melhorar os ritmos
Brillante y muuuuyyy didáctico... 😃👏👏👏
gracias muy buena enseñanza
Gracias profesor por darme está información tan importante te estaré eternamente agradecido. Saludos.
gracias profe aprendi mucho
Master, mis respetos gracias por su valiosa clase en unos minutos, bendiciones siempre 🙏
Gracias maestro. Otimas dicas
Muy buena explicación Maestro
Muy bueno. Este video que te has currado te va ha ser muy difícil mejorarlo, Miguel, muy difícil. Muchas gracias, profe.
Lo se 🤣😂🤣😂 será complejo!
Magnífico Maestro, el sistema de corcheas y semicorcheas facilitan mucho la comprensión del ritmo, no me agrada mucho lo de "flechitas". Gracias a Usted, y el tiempo que llevo en su plataforma he podido crear mis propios ritmos. Muchas gracias Maestro Miguel. Saludos .
Estoy de acuerdo contigo, el sistema de flechitas es una porquería no te enseña nada, y no te permite ensaña bien las canciones.
El sistema de flechas no enseña ritmos,enseña movimientos,no sirve
Qué claridad para explicar este tema.
Muchas gracias maestro me a servido bastante bendiciones.
Gracias,lo hace todo muy fácil y con base.
Gracias maestro se entiende bien todo me gustaría aprenr o estudiar con uste
qué admiración siento... admirable maestro!!👏👏👏👏👏👏👏
Gracias Angélica :)
Muchas gracias maestro... Como siempre tan claro... 🙌🏼🙏🏻
Usted sin duda es una de los mejores maestros de guitarra.
Muchas bendiciones. Excelente vídeo
Muy entretenido y muy bien explicado.
Exelente video muy bien explicado y me aclaras dudas como en caso y nuevo wn la guitarra. Gracias un afectuoso saludo
Muy bueno muchas gracias
Buenas noche maestro gracias por mostrarnos los modos para los que estamos aprendiendo la quitarra gracias buenas noches saludos desde phx,az.
Eres una máquina enseñando...
Increíble, cuándo tenga interiorizados todos los movimientos básicos voy a tomar alguno de tus cursos básicos.
Por cierto, me encantaría que hicieras un tutorial sobre cómo tocar la rumba desde tu perspectiva...
Con esa super técnica...🙏🎸
Gracias maestro ❤
gracias muy útil el video
Genial! Muchas gracias.
Muchas gracias por el video!
Gracias por tu trabajo
Saludos, quisiera una clase sobre la afinación, con entrar en la nota???
Disculpe, vi su video y pues a mi me intrigó mucho sobre la rítmica del flamenco, me gustaría ver si podría explicarlo, gracias
Es algo que pienso hacer mas adelante, saludos!
Si está complicado pero no imposible gracias
Muy buena clase ,
Tienes un libro que se pueda comprar donde venga todo eso y más gracias, saludos
Hola claro que si, acá esta mi catalogo completo de libros te sugiero el del curso completo de guitarra
clasesdeguitarra.com.co/libros-de-guitarra-en-fisico/
gracias
Hola profe soy Gabriel pregunto como canciones de folclore en guitarra?
Me gustó la explicación. Una pregunta en una canción como puede uno coordinar el ritmo con el cambio de acordes?
Jose existe una cosa que se llama ritmo armónico, este determina cada cuantos compases vas a cambiar de acordes, por ejemplo puedes cambiar cada cuatro tiempos, u dos acordes por compás, o cada cuatro, puedes comenzar analizando eso, cada cuantos tiempos aparece un acorde nuevo, como veras la musica es muy constante por lo que sera en patrones repetidos.
Las figuras de la fusa se puede también pregunto
Muchas gracias profe, una consulta, que es lo que se debe tomar encuenta a la hora de poner acordes a una letra de una cancion cumpuesta. Gracias.
Hola, te contesto en la lección del sabado, pero en realidad mas que la letra debes tener presente es la melodia ya que esta es la que va a determinar los acordes del acompañamiento.
Hola Miguel, felicitaciones, muy buena la clase de ritmo que me cuesta muchísimo sobre toda la coordinación. Me gustaría que se haga un vocabulario sobre expresiones de guitarra, me pasó que que leía esas palabras y me preguntaba que carajos será eso, pero luego me daba cuenta que no era cosa del otro mundo. Si se puede, por favor.
Gracias Rosa, excelente idea, recuerdas algunas palabras en especifico?
Muy interesante maestro... ¿como puedo comenzar a transcribir ideas musicales en un pentagrama? Gracias maestro 👍
Hola, en nuestra web tenemos un curso especializado en ese tema, acá lo puedes conocer: clasesdeguitarra.com.co/producto/como-leer-partituras-curso/
Como le ago dígame como esta manejando sus clases como me comunico con usted
Hola, puedes ponerte en contacto con nosotros en nuestro sitio web Clasesdeguitarra.com.co
Yo apenas estoy empezando y estoy viviendo sus vídeos de como paso a paso empezar tocar pero se me complica un poco jaj
Hola, tengo la duda respecto a cómo abordar una afinación distinta en la guitarra, ya que al cambiar el patrón de notas se altera todo el diapasón, ¿Se debería aprender nuevamente las notas del diapasón?
Yo tenía la misma duda.
Y sí, debemos aprender la ubicación de las notas en la afinación que se utilice. Pero la cuestión se simplifica si lo aprendemos como grados (primer grado, segundo etcétera)
Como dice Extra, el lio es que toca re aprender la guitarra, esto lo hace un poco tedioso.
no era mejor poner 4 negras ? es duda
Mira que después de dictar esta clase y de muchas formas diferentes encontré que se entiende mejor con las corcheas. Saludos
Hola! Tengo una consulta sobre acordes con séptima. En un vídeo anterior usted mencionó que los acordes 7 se usaban para reemplazar solo el 5to grado de la escala, pero qué sucede si estoy usando la dominante de la dominante en una sola canción, es decir, ¿podría usar en una progresión D - A7 - E7? O este Es tendría que ser Maj7? Saludos desde chile 🇨🇱😊
Hola Aurora, si usas dominante de la dominante este acorde debe ser un 7.
@@Clasesdeguitarracomco Muchas gracias!!!!! :)
YO TENGO ALUMNOS DE 85 AÑOS, LA DIFERENCIA ES QUE DEBE SER PERSONALIZADA
Mira que con todo esto de la pandemia muchos llegaron a mi de forma virtual y les funciono muy bien.
👌👍👍
Maestro tengo una duda, espero pueda contestarme por favor, estaba ensayando y no se si sea una escala esto, pero se parece a una escala menor pero asi lo termine en un acorde mayor o menor se escucha bien, me gustaria saber que nombre tiene esa escala o si no es una escala que es
A A# C# D E F G# A
Hola Emmanuel te contesto el sábado pero puedes verla como una escala mayor con el segundo y el sexto grado medio tono abajo, algo así como Jonico b9 b13
Denle like si quieren que siga enseñando
Una pregunta maestro, estoy en escala de Do menor, y se toca Do menor y despues un RE mayor (al mismo tiempo que cuando se toca el re mayor el 4 grado de la escala pasa a sostenido) me podria explicar de donde se origina el RE mayor, porfavor
Hola saludos . La escala de Cm , no tiene Re mayor , tiene un Re disminuido , y el 4to grado no es sostenido , es un Fm , Fa menor , así que pienso que se tendría que ver en que contexto musical se están usando esas notas que mencionas , por que se tiene que analizar en que contexto melódico esta trabajando el autor en esa canción , para entender por que esta usando el sostenido que dices. y el Re disminuido el autor lo esta poniendo mayor , digamos por que así lo requiere su canción.
Aquí entra en juego lo de el INTERCAMBIO MODAL , LAS ESCALAS PARALELAS , PRESTAMO MODAL, DOMINANES SECUNDARIAS. estos temas están muy interesantes y los aborda el maestro Miguel en su libro de Curso completo de Teoría musical , que lo menciona en las paginas 52 ,53 ,54, 220, 221, 222, 223,224, 226 , 227,
228.
Espero y pueda ayudarte a comprender mejor esto de las escalas .
Todas las escalas MAYORES tienen una escala relativa menor . esto de relativo es algo como si fuera un hermano o hermana que si se hace un estudio genético , van a tener los mismos genes. Asi es igual con la escala Mayor y menor . En las dos escalas son las mismas notas , solo que en un orden diferente . Al decir que son las mismas notas , quiero decir que si la escala mayor tiene sostenidos o bemoles , esos mismos sostenidos o bemoles los va a tener la escala menor , las mismas notas igualitas , sin modificar nada .
Ahora hablamos de la escala de Cm ( DO menor ) , esta escala de Do menor es la escala relativa menor de Eb ( Mi bemol ) , así que la escala de Do menor tiene que tener todos los bemoles de la escala de Eb igualitos , sin cambiar nada , son las mismas notas, solo que en diferente orden .
Escala de Eb mayor . 1er grado Eb , 2do grado Fm , 3er grado Gm , 4to grado Ab , 5to grado Bb , 6to grado Cm , 7mo grado D dim .
escala de DO menor . 1er grado Cm , 2do grado D dim , 3er grado Eb , 4to grado Fm , 5to grado Gm , 6to grtado Ab , 7mo gtado Eb .
@@jguadalupepineda1261 gracias bro, sii si entiendo mas o menos los conceptos si pudieras escuchar la cancion y decirme porque se produce te lo agradeceria bastante. Lo que tenia pensado yo es que fuera un intercambio modal de la escala de DO mayor el RE menor, y como tiene el 4grado sostenido se le aplica y queda en RE mayor pero nose jskd
@@iglesiamallarauco hola saludos , cual cancion es , para ver si podemos analizarla y ver es acorde que tu comentas.
@@jguadalupepineda1261 ya supe por que se produce gracias de todas formas👌
Hola, de casualidad después del D viene un Gm?
El primero
Hola, notaste que al final del video te conteste? espero te sea útil lo de los backing tacks, saludos!
jugas badminton tambien Migue?
Si Luciano, juego en categoría Master aficionado, bueno yo digo que "juego" pero al menos me divierto 🤣🤣
oye compita yo so siego quiero aprender a tocar guitarrra
Toco los acordes y algunos me salen apagados.
Intenta tr con las puntas de los dedos, así lograrás un sonido más limpio, no dejes que los dedos se acuesten.
Profe usted no dise los tonos dónde. Tocas por muéstranos profe gracias
Esta es una lección de ritmo, la puedes hacer con cualquier acorde o combincación.
Mi madre me quito la afición de la guitarra a la edad 13 la retomo a los 63
Pues adelante, acá estamos para lo que necesites.
todos los que yo he oido contando corcheas (eighth notes), they go: 1+2+3+4+ (one,and, - ,two,and etc) when they count: 1, 2, 3, 4, (one, two, three, four) they're counting quarter notes. Que en las corheas uno tiene un down beat and an up beat. where you gonna put the down beat and the up beat counting: one, two, three etc. ? that's confusing and misleading.
Hum... No, todo esta en la subdivisión de ritmo, cuando comentas la contada one, and, two, and,acá lo que te están marcando son los tiempos del compás, los 4 tiempos y te colocan las corcheas como tiempos débiles, lo cual es valido.
Ten presente que yo acá estoy contando directamente las corcheas, a nivel de pedagogía me parece mas claro que si les cuento un y dos y tres y cuatro y.
por que te puedo asegurar me lloverían las preguntas de "que representa Y"