Хорошая лекция. Молнии интересуют давно. Наснимал в свое время километры пленок различных молний. Изучал под микроскопом для себя этапы разряда молний. Еще не зная их типизацию, обнаружил что они, помимо десятков других типов, делятся на две большие группы, это те, которые рождаются вне земли и те, которые рождает земля. Пришел к выводу, что молнии рождаются не случайно, их природа детерминирована, как впрочем и все, что нас окружает. А значит, их можно предсказывать с большой точностью, как время, так и место. У меня есть видео, на котором у меня сработала напоминалка, сделанная за три месяца до события, причем, я отправил тогда еще сообщение близким, что в такой-то день будет молния. Напоминалка сработала, было около 22:00 вечера, осень. Я включил камеру, открыл окно. Сухая погода, ни капли дождя, полное отсутствие туч, я уже собирался вычеркивать себя из списка великих предсказателей, как вдруг, за считанные секунды налетел ветер, появились как ниоткуда тучи, я включил камеру смартфона, снимая событие и буквально сдерживался, чтобы не заорать в окно, типа, случилось! Сверкнула молния, как обычно бывает, на юго-западе, пошел дождь, началась какофония молний и грома. И ровно в 24:00 все закончилось. Снова - ни тучки на небе, будто ничего и не было. Фильм "Иду на грозу" смотрел раз 10 еще в детстве, он мне нравился не только из-за того, что в нем люди изучали мое любимое явление природы, но и из-за психологизма отношений, который пронизывает весь фильм
Спасибо большое за электромагнетизм , теорему Фалеса , открытие Гильбертом 1600 г показ королеве...Земля как гигантский магнит ? Лейбниц получил 1-ю искру ,связь с молнией по 1- й публикации (1708)...
три вопроса по ходу лекции возникли. 1. Как насчет молний в газо-пылевых облаках в космосе? играют ли молнии роль в эволюции планет? 2. попадали ли молнии в аэропланы на заре авиации, когда они изготовлялись из дерева и парусины? 3. есть ли разработки военных в области климатического оружия, с использованием небесного электричества? или же альтернативная энергетика. Какая мощь дармовая!
Лекция показывает, как мало мы знаем даже про распространённые явления. Но с другой стороны эта же лекция показывает как у учёных появляются новые приборы, новые знания, новые объяснения.
Есть такой "зверь" - эффект или ошибка Даннинга-Крюгера. Это ученые считают, что они ни хрена не знают, а чем больше узнают тем сильнее становится ощущение незнания.
Очень интересная лекция, прямо чувствуется, как Александр Костинский хочет рассказать ещё больше, и ещё)) Не встретил никаких проблем с восприятием. Надо просто быть готовым к теме, наверно. Иногда мне казалось, что лекцию ведёт актёр Александр Калягин ))
В облаке капли соударяются и разбиваются на разные размеры, причем в зависимости от величины разбитой капли приобретают разные заряды и обективно заряд делится н + и - обективно в разных количествах. Далее при падении капелек происходит расслаивание по высоте и размеру капель, в итоге возникают огромные поля напряженности. Об этом раньше часто писали.
Шаровая молния - молекула воды попадает под разряд линейной молнии и получается молекула с отрицательной температурой по Кельвину! Поэтому начинается излучение, так как молекула(атом) постепенно нагревается! Так как современная наука не может достичь отрицательных температур по Кельвину в лаборатории, то шаровую молнию невозможно создать!!!
К ролику о шаровой молнии. Газ (дым) может двигаться довольно быстро в атмосфере. Известен опыт Р. Вуда с кольцами дыма. Такими кольцами он гасил свечи в канделябрах. Этот опыт я проводил сам.
По поводу петляния заряда. Если вдоль направления ионного ветра поставить стеклянный штырь, то ионный ветер начнёт прилипать к поверхности штыря. При подключении электродов к штырю появится ток по поверхности стекла с малым значением. Если на штырь одеть кольцо из металла, то ток прервётся и стекло станет изолятором. Причина в накоплении заряда на кольце и в блокировании потока ионов таким же по знаку зарядом. Следовательно достаточно эффективной защитой может быть изолятор с металлическими кольцами по его длине. Поток носителей заряда приведёт к накоплению на штырях блокировочного потенциала и создаст отталкивающий фактор за счёт энергии самого заряда молнии.
Собрано и изложено много интересных фактов. Но в целом лекция поверхностная. Не раскрыто самое главное: почему столкновение ("трение") капель, неразличимых по составу, приводит к зарядке их разными по знаку зарядами. Ведь это не шерсть по сере. И далее, почему противоположнозаряженные капли разделяются по разным слоям облака, а не толкутся рядом из-за кулоновского притяжения, оставляя весь объём в целом нейтральным, или не увлекаются конвекционными потоками совместно, без сепарации.
1:19:41 Главное, что вынес из лекции- не прятаться под деревьями во время грозы. Лекция отличная, практические знания, которые сохранят тебе жизнь :)))
... Город низкие тучи к себе подманил, Серым аспидом крыши блестят, И, как - будто, от множеств расправленных крыл Потемнел и соскучился сад. *** Чьи-то шорохи, стоны, упрёки сюда Разгулявшийся ветер принёс, И, как тёмная, в судоргах ряби вода Ждёт душа очищающих слёз.)))
Сам являюсь метеорологом и давно уже возникла идея "поймать" молнию, то есть вызвать триггерную. Для этого планирую использовать длинную и тонкую трансформаторную медную проволоку и воздушный шар в качестве подъёмной силы: 1. Понадобится моток медной проволоки, диаметром 0,4 - 0,7 мм и длиной около 200 - 300 метров. В таком случае, если плотность меди принять равной 8930 кг/куб.м, то масса 250 метров проволоки, диаметром 0,5 мм составит 438 грамм (m = 8930*250*3.14*0.00025^2 = 0.438 кг). По этой формуле можно посчитать и при других параметрах. Но вместо проволоки можно попробовать использовать также нить, вымоченную в электролите. В буду использовать воздушный шар, диаметром около 1 - 1,5 метра, наполненного гелием. К примеру, грузоподъёмность латексного шара, диаметром 1,5 метра составит около 1,1 кг, чего вполне хватит для нашего эксперимента. В качестве газа можно использовать и водород (как для метеозондов), но он является взрывоопасным, поэтому применять его не стану. Перед приближением грозового облака, такой шар с привязанной проволокой запускается вверх. Когда напряжённость поля достигнет критического значения, то молния должна пройти по проволоке в землю (проволока при этом испарится). 2. Теоретически, можно "притянуть" молнию, если в основание облака направить луч лазера, работающего в УФ-диапазоне. В принципе, можно использовать и лазеры других цветов (зелёный и красный). Оптимальный вариант - это лазер блю-рэй из-под DVD-проигрывателя. Как известно, молния проходит по предварительно ионизированному каналу, который создаётся ступенчатым лидером. С помощью лазера можно искусственно создать такой канал и повысить в разы вероятность удара молнии в нужное место. Достаточно будет мощности лазера около 0,3 - 2 Вт. Данный способ на практике не проверялся. Любые попытки следует проводить на открытом участке поля, чтобы по близости не мешали деревья или постройки. Комментарии и предложения по делу приветствуются!) А главное - хотелось бы узнать мнение лектора, насколько высока вероятность, что эксперимент состоится удачно?
Лазерно стимулированные молнии уже вызывались. там правда были тонкости, подробностей не помню. но одну фишку запомнил - молния бьёт в излучатель :) ну и для гарантии, я бы спрятался в шалашике из металической сетки.
Передайте Александру Костинскому, большое спасибо и зря он так часто извиняется за "нудность" и "сложность" лекции! На мой взгляд объяснения довольно просты и интересны, даже для двоечника штукатура на 5м десятке лет.
Про джетты и спрайты сегодня. В открытый доступ не выкладываем. У Вас есть возможность посмотреть прямую трансляцию: arhe-events.timepad.ru/event/685372/ или приобрести видео, написав заявку на почту: arhe.msk@gmail.com
Много знаний, отличный интерес к теме, бессвязная речь переполненная но, ну, но, ну... Не выдержал издевательства над русским языком, запустил ролик повторно и насчитал 348 ну-но-ну.... И понял, товарищ из НОвгорода🌞 Спасибо🌛💥🎆🎇🧨🎈👹🌠☄🔥
Вода сама по себе является слабым проводником. Проводимость резко возрастает при содержании минералов (солей). Однако высокий электрический потенциал молнии способен ионизировать воду и ионный след будет проводить электричество с сопротивлением близким к нулю. Другое свойство воды в том что она контактирует с кожей очень плотно в отличие от твердых материалов таких как дерево поэтому высокая проводимость необязательна чтобы получить серьёзный удар током.
Все как раз наоборот. Вся, и любая вода как раз содержит ионы и является проводником. А вот деионизировать воду, освободить ее от этих солей - задача весьма не простая и трудозатратная. Более того. Воду деионизируют только до той степени, в какой она становится приемлемой. На пример для охлаждения тиристорных преобразователей на медеэлектролитных комбинатах. Соответствует ГОСТу, утечки приемлемы - все, годен. А эта вода еще содержит ионы, и ее расход еще можно измерять электромагнитными расходомерами. А вот бензин - нельзя. Нет там ионов.
По поводу зарождения заряда в облаке. Возможно в определенный момент настолько изменяется давление внутри облака, что изменяется химический состав молекул в точках - стримерах. Они и запускают процесс.
могу в деталях описать проявление шаровой молнии, а точнее момент формирования шара желтого цвета, и формирования шаровой молнии темно- синего цвета (цвет как и форма изменялась )
Возьмем двуполюсный постоянный магнит. Кристаллическая решетка и ее параметры обеспечивают его магнитные свойства. Возьмем металлическую стружку и насыплем ее вокруг этого магнита. Что мы видим? Стружки встали по линиям магнитного поля. Предположим, что поле это всего лишь математическое описание этого процесса, а как на самом деле - мы не знаем. На что похоже это "поле"? Правильно, на вихрь. Если это вихрь, то вихрь каких частиц? Получается, что все пространство заполнено какой-то материей, в которой образуются вихри. То есть засчет поляризации частиц в кристаллической решетке магнита возник поток частиц (пространства), место, где поток входит в магнит, образует один полюс, а где выходит - другой. Этот поток, засчет перепада давления внутри себя (иначе бы потока не было), сформировал вихрь в пространстве, который пытается этот перепад давления выровнять (убрать). Возьмем другой пример - электрические сети. Ток (поток) там появляется благодаря вращению магнита на электрической станции. Что делает этот магнит? Он делает то же самое - формирует поток засчет перепада давления в сети (разница потенциалов). Он работает как насос, то вкачивая, то выкачивая материю потока в сети проводников с определенной частотой (частота тока в сети). Этот поток (пространство) совершает работу, давая нам энергию. Электроны не могут производить работу, т.к их бы хватило только на один такой цикл. Обратно они на свои места не встают. Скорость дрейфа электронов (5-6 мм/c) слишком мала, чтобы быстро заполнить проводники "энергией". В реальности проводники заполняются "энергией" почти со световой скоростью. Возьмем третий пример - молнии. Когда электрически активные частицы собираются в облаке, их суммарный "заряд" многократно возрастает. Это состояние не может длиться долго, и этому "заряду" необходимо выровнять потенциал с окружающей средой (разрядиться). И он это делает, когда наступают благоприятные условия. Влажность воздуха растет и воздух становится проводником благодаря частицам влаги (вода - проводник). То есть благодаря формированию проводящих зон формируется поток, который идет в место пониженного давления (потенциала). Поэтому молния ветвится. Работу совершают не "заряженные" частицы, а сама среда (пространство) в которой формируется этот повышенный потенциал. "Заряженность" частиц формируется пространством (средой), в котором они находятся. Вывод: пространство между атомами и молекулами - не пустота. Наоборот - сами атомы и молекулы - области пустоты (пузыри) в пространстве. Частицы этого пространства нельзя зафиксировать с помощью электрических приборов, т.к они сами и являются причиной электрических процессов. Скорость собственных колебаний этого пространства - скорость света, ее можно преодолеть, смещая пространство с пути следования. Это пространство формирует гравитацию, которую также можно убрать или уменьшить, изменив свойства пространства с помощью изменения потенциала, достаточного для этого.
Большое спасибо за интересную лекцию. У меня вопрос на счёт зарождения заряда. Я не очень четко представляю себе даже как зарождается заряд во время натирания эбонитовой палочки шерстяной тканью. Ткань "сдирает" электроны с поверхности? Возможно стоит понять этот процесс и тогда будет легче разобраться с грозовыми разрядами? Там ведь тоже можно рассуждать по аналогии - трутся между собой большие массы воздуха и поверхности земли.
Забавно наблюдать, как лектор всë время пытается сорваться в мир графиков, формул и непонятных слов, но всегда успевает вовремя вернуться в мир простых смертных)))
Очень интересно! Спасибо за лекцию и такой живой рассказ!
Спасибо за потрясающеинтересную лекцию! Прослушал на одном дыхании. Лектор очень увлекательно рассказывает.
отличная лекция. очень интересно и приятно, что лектор ,не смотря на опыт и возраст, испытывает живой интерес к теме.
Только хотел написать.
очень увлеченный своей темой ученый. приятно слушать
...лучше бы динаму крутил, больше толку
@@andreishedlovskij2169 вам нужно, вы и крутите)))
@@EvgrafovLev уже покрутил, пол в гараже появился
Профессор отличный рассказчик, приглашайте его еще
Как важно когда доходчиво , увлечено и интересно говорят о сложном . Потрясающе ! Спасибо большое за лекцию !
Спасибо за интересную лекцию. Весьма познавательно.
Потрясающе! Какой сгусток трудов множества поколений пытливых умов собрался в сегодняшних знаниях о природе вещей и явлений...
Хорошая лекция.
Молнии интересуют давно. Наснимал в свое время километры пленок различных молний. Изучал под микроскопом для себя этапы разряда молний. Еще не зная их типизацию, обнаружил что они, помимо десятков других типов, делятся на две большие группы, это те, которые рождаются вне земли и те, которые рождает земля. Пришел к выводу, что молнии рождаются не случайно, их природа детерминирована, как впрочем и все, что нас окружает. А значит, их можно предсказывать с большой точностью, как время, так и место. У меня есть видео, на котором у меня сработала напоминалка, сделанная за три месяца до события, причем, я отправил тогда еще сообщение близким, что в такой-то день будет молния. Напоминалка сработала, было около 22:00 вечера, осень. Я включил камеру, открыл окно. Сухая погода, ни капли дождя, полное отсутствие туч, я уже собирался вычеркивать себя из списка великих предсказателей, как вдруг, за считанные секунды налетел ветер, появились как ниоткуда тучи, я включил камеру смартфона, снимая событие и буквально сдерживался, чтобы не заорать в окно, типа, случилось! Сверкнула молния, как обычно бывает, на юго-западе, пошел дождь, началась какофония молний и грома. И ровно в 24:00 все закончилось. Снова - ни тучки на небе, будто ничего и не было. Фильм "Иду на грозу" смотрел раз 10 еще в детстве, он мне нравился не только из-за того, что в нем люди изучали мое любимое явление природы, но и из-за психологизма отношений, который пронизывает весь фильм
Очень интересно! А как думаете - в чем причина предсказуемости появления молний?
Спасибо за лекцию, жаль, что мало людей сейчас интересуется наукой. Бытие определяет сознание, печально(
Потрясающая лекция. Дядка прямо заражет своей увлечённостью. Узнал много нового. Спасибо.
Плюсую. Дядька сам искрится любознательностью.
Ты узнал не много нового, а много лишнего
Дохера лишнего в его рассказе
Пустая около научная болтовня.Нудно,бестолково и скучно...
@@ОлегКошевой-м2н этот ц! Фэ
Спасибо за лекцию, крайне интересно и живо
Давно хотел посмотреть что-то про молнию. Большое спасибо, просветили!
Очень интересная лекция и просто отменный лектор!!! Большое спасибо за труд и таких лекторов !
Очень харизматичный лектор, очень интересная тема и прекрасная лекция! Спасибо! ❤
Лекция очень интересная!
Спасибо большое!
Очень интерсный лектор))) Ум и речь впечатляют!
Спасибо за лекцию. Вы как раз для меня объяснили, почему молния мигает при ударе.
Хорошая просветительская лекция заходит всегда! В смысле, всегда интересно послушать и узнать что то новое.
Очень интересная лекция, столько нового узнала, спасибо!! Ждем продолжения))
Спасибо тов. Костинскому и Центру Архэ, полезная лекция
Очень увлекательно рассказано, большое спасибо!
Это были лучшие полтора часа за последний месяц, я даже рад, что пожертвовал драгоценным сном для просмотра лекции.
Блин зачем я вообще наткнулся на это видео, залип на 2часа просто😁, очень здорово обьясняет👍
Чем больше человек знает, тем проще объясняет. Спасибо!
Очень интересная тема, а лекция просто замечательная! Спасибо.
Классная лекция! Когда человеку интересна тема, то он и рассказывает интересно, взахлёб...
Не интересна ему тема и он в ней слаб
Отрывистый разговор ни о чём.., главное говорить слово "наука" и набор " научных слов"
Ужасный лектор. То есть лектор замеча, а, но, вообще то я хрен его знает. А про что лекция?
@@neuser1308 про Зевса, громовержца
Спасибо большое за электромагнетизм , теорему Фалеса , открытие Гильбертом 1600 г показ королеве...Земля как гигантский магнит ? Лейбниц получил 1-ю искру ,связь с молнией по 1- й публикации (1708)...
Александр Костинский - прекрасный лектор! Спасибо огромное!
Очень познавательно, большое спасибо лектору и организаторам!
три вопроса по ходу лекции возникли.
1. Как насчет молний в газо-пылевых облаках в космосе? играют ли молнии роль в эволюции планет?
2. попадали ли молнии в аэропланы на заре авиации, когда они изготовлялись из дерева и парусины?
3. есть ли разработки военных в области климатического оружия, с использованием небесного электричества? или же альтернативная энергетика. Какая мощь дармовая!
Насчёт вопроса номер три. Он вытекает из финансирования.
Лекция показывает, как мало мы знаем даже про распространённые явления. Но с другой стороны эта же лекция показывает как у учёных появляются новые приборы, новые знания, новые объяснения.
Есть такой "зверь" - эффект или ошибка Даннинга-Крюгера. Это ученые считают, что они ни хрена не знают, а чем больше узнают тем сильнее становится ощущение незнания.
Благодарю. Лекция интереснейшая.
Час ночи, понедельник, интересно, смотрю)
я тоже смотрю в понедельник ночью !
Понедельник вечер)))
Такая же фигня
Среда, 1:30 )
смотрю уже 50раз наверно ))) 05-49 утро
Эт самое, интегрально, это лучшая лекция! :)
Преподаватель очень понравился, классный))
Но это мы потом обсудим
Круть!!!! Спасибо за такую лекцию!! Я в приятном шоке!
Спасибо огромное! Очень познавательно. В сорокет узнать такое это не легко.
Лектор слегка Кличко, но материал усваивается без проблем
Отличный лектор! Впечатлил)
Очень! ОЧЕНЬ интересная лекция!!! Спасибо!
Лектор агонь!!! Получил огромное удовольствие от лекции!
У нас, нынче, все учёные такие талантливые пи*даболы, не знающие то, о чём пои*даболят...
Спасибо за очень интересную лекцию!
Это было потрясающе!
Спасибо!
Великолепная лекция!
Огромное спасибо. Очень познавательно.
В целом вся планета у нас как клетка Фарадея, а люди внутри нее развлекаются))) суперский лектор, очень понравилось
Очень интересная лекция, прямо чувствуется, как Александр Костинский хочет рассказать ещё больше, и ещё)) Не встретил никаких проблем с восприятием. Надо просто быть готовым к теме, наверно.
Иногда мне казалось, что лекцию ведёт актёр Александр Калягин ))
Я понял, что в будущем изучение молний может привести к созданию принципиально новых типов двигателей.
В облаке капли соударяются и разбиваются на разные размеры, причем в зависимости от величины разбитой капли приобретают разные заряды и обективно заряд делится н + и - обективно в разных количествах. Далее при падении капелек происходит расслаивание по высоте и размеру капель, в итоге возникают огромные поля напряженности. Об этом раньше часто писали.
Интересно, спасибо за тему! Хочется подробнее про молнии.
Интересная лекция и отличный лектор!
это просто суперская лекция
Про шаровую молнию в этом видосе нет, не блогодарите
уговорил, блоги дарить не будем)
О шаровой ученый рассказал уже, но в др ролике...
@@0imax щмищно... бу-га-га
Шаровая молния - молекула воды попадает под разряд линейной молнии и получается молекула с отрицательной температурой по Кельвину! Поэтому начинается излучение, так как молекула(атом) постепенно нагревается! Так как современная наука не может достичь отрицательных температур по Кельвину в лаборатории, то шаровую молнию невозможно создать!!!
Открыл коменты после часа просмотра...........
Отличная лекция для изученя руского.
Сложно для меня, да и к манере подачи материала я не готов. Некоторые факты правда уяснил и они стали для меня открытием .
"А самое лучшее, если нету, вы в поле, залезьте в машину какую нибудь....." Блестяще!
Медведь сел в машину. И... сгорел.
@@AndrewKitayev какой медведь?
@@fxsektor бурый.
@@AndrewKitayev ...в газетах потом написали:"Ещё один сгорел на работе..."
Спасибо. Отличный лектор
К ролику о шаровой молнии. Газ (дым) может двигаться довольно быстро в атмосфере. Известен опыт Р. Вуда с кольцами дыма. Такими кольцами он гасил свечи в канделябрах. Этот опыт я проводил сам.
По поводу петляния заряда. Если вдоль направления ионного ветра поставить стеклянный штырь, то ионный ветер начнёт прилипать к поверхности штыря. При подключении электродов к штырю появится ток по поверхности стекла с малым значением. Если на штырь одеть кольцо из металла, то ток прервётся и стекло станет изолятором. Причина в накоплении заряда на кольце и в блокировании потока ионов таким же по знаку зарядом. Следовательно достаточно эффективной защитой может быть изолятор с металлическими кольцами по его длине. Поток носителей заряда приведёт к накоплению на штырях блокировочного потенциала и создаст отталкивающий фактор за счёт энергии самого заряда молнии.
Прекрасная лекция!
Хорошая дикция, без эканий, мееантй....
Спасибо автору. Приятно слушать.
Какой увлеченный человек! Как здорово смотреть! Правда, местами скомкано, но очень приятно все равно
Крутой лектор, рассказывает живенько, нраица))
Собрано и изложено много интересных фактов. Но в целом лекция поверхностная. Не раскрыто самое главное: почему столкновение ("трение") капель, неразличимых по составу, приводит к зарядке их разными по знаку зарядами. Ведь это не шерсть по сере. И далее, почему противоположнозаряженные капли разделяются по разным слоям облака, а не толкутся рядом из-за кулоновского притяжения, оставляя весь объём в целом нейтральным, или не увлекаются конвекционными потоками совместно, без сепарации.
Александр, приветствую, ты почти не изменился с 1981-1983 гг. - голос тот же, и харизма, и трезвый взгляд на мир. Классная лекция!
1:19:41 Главное, что вынес из лекции- не прятаться под деревьями во время грозы. Лекция отличная, практические знания, которые сохранят тебе жизнь :)))
Хорошая лекция , спасибо!
Ооочень доступно!!! Оооочень интересно!!!! Лектор - умница!!!!
Очень хороший канал. И эта лекция и Сергей Попов и другие
Очень интересно, спасибо!
Лектор жжёт. Браво лектору! Тема агонь. То, что я сейчас узнал про линейную молнию, ошеломило.
Видео классное, лектор молодец. Жаль, что продолжений нет. По крайней мере, я не нашел...
Замечательный рассказчик, будьте увереннее.
... Город низкие тучи к себе подманил,
Серым аспидом крыши блестят,
И, как - будто, от множеств расправленных крыл
Потемнел и соскучился сад.
*** Чьи-то шорохи, стоны, упрёки сюда
Разгулявшийся ветер принёс,
И, как тёмная, в судоргах ряби вода
Ждёт душа очищающих слёз.)))
Сам являюсь метеорологом и давно уже возникла идея "поймать" молнию, то есть вызвать триггерную. Для этого планирую использовать длинную и тонкую трансформаторную медную проволоку и воздушный шар в качестве подъёмной силы:
1. Понадобится моток медной проволоки, диаметром 0,4 - 0,7 мм и длиной около 200 - 300 метров. В таком случае, если плотность меди принять равной 8930 кг/куб.м, то масса 250 метров проволоки, диаметром 0,5 мм составит 438 грамм (m = 8930*250*3.14*0.00025^2 = 0.438 кг). По этой формуле можно посчитать и при других параметрах. Но вместо проволоки можно попробовать использовать также нить, вымоченную в электролите.
В буду использовать воздушный шар, диаметром около 1 - 1,5 метра, наполненного гелием. К примеру, грузоподъёмность латексного шара, диаметром 1,5 метра составит около 1,1 кг, чего вполне хватит для нашего эксперимента. В качестве газа можно использовать и водород (как для метеозондов), но он является взрывоопасным, поэтому применять его не стану.
Перед приближением грозового облака, такой шар с привязанной проволокой запускается вверх. Когда напряжённость поля достигнет критического значения, то молния должна пройти по проволоке в землю (проволока при этом испарится).
2. Теоретически, можно "притянуть" молнию, если в основание облака направить луч лазера, работающего в УФ-диапазоне. В принципе, можно использовать и лазеры других цветов (зелёный и красный). Оптимальный вариант - это лазер блю-рэй из-под DVD-проигрывателя. Как известно, молния проходит по предварительно ионизированному каналу, который создаётся ступенчатым лидером. С помощью лазера можно искусственно создать такой канал и повысить в разы вероятность удара молнии в нужное место. Достаточно будет мощности лазера около 0,3 - 2 Вт. Данный способ на практике не проверялся.
Любые попытки следует проводить на открытом участке поля, чтобы по близости не мешали деревья или постройки.
Комментарии и предложения по делу приветствуются!) А главное - хотелось бы узнать мнение лектора, насколько высока вероятность, что эксперимент состоится удачно?
Самоубийца...
Если правильно всё делать, то ничего не случится
судя по лекции даже можно не крепить к земле проволочку....
Лазерно стимулированные молнии уже вызывались. там правда были тонкости, подробностей не помню. но одну фишку запомнил - молния бьёт в излучатель :) ну и для гарантии, я бы спрятался в шалашике из металической сетки.
Стал быть один лазер - одна молния))))
Спасибо, товарищ!!!
Три раза начинал смотреть🤷♂️
Почитал комментарии, продолжил смотреть после 30 минуты.
За тему сразу лайк, очень интересно
56:00 у Вас на доске чёрная дыра и хорошо видно горизонт событий ))
Какой ты молодец 😉
Красава!
Ни в коем случае не горизонт! А диск акреции
Ru Sa спасибо добрый человек !
Дякую, Олександре - дуже захоплююча лекція. Про Ломоносова трохи знав, про Франкліна навіть не здогадувався
Та он за Путина
Передайте Александру Костинскому, большое спасибо и зря он так часто извиняется за "нудность" и "сложность" лекции! На мой взгляд объяснения довольно просты и интересны, даже для двоечника штукатура на 5м десятке лет.
Д
Сс
С
П
Замечательный лектор! Ему так интересно, что этот интерес передается ленивому ютьюб-слушателю :)
Спасибо 😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊
Отличная лекция, великолепный лектор! Никогда не интересовался данной темой, но просмотрел с большим интересом!
Луший доклад о молниях из всего, что я видел. Не часто докладчик, являясь узким специалистом, умеет излагать детально, но доходчиво.
Классно объясняет!Спасибо!
Тема шаровых молний не раскрыта. Однако и так сказано было изрядно.
Спасибо, жду вторую часть. Надеюсь будет про джетты и спрайты. И шаровую молнию!
Про джетты и спрайты сегодня. В открытый доступ не выкладываем. У Вас есть возможность посмотреть прямую трансляцию: arhe-events.timepad.ru/event/685372/ или приобрести видео, написав заявку на почту: arhe.msk@gmail.com
а что вторая и третья часть лекции не будет выложена на канале?
Много знаний, отличный интерес к теме, бессвязная речь переполненная но, ну, но, ну...
Не выдержал издевательства над русским языком, запустил ролик повторно и насчитал 348 ну-но-ну....
И понял, товарищ из НОвгорода🌞
Спасибо🌛💥🎆🎇🧨🎈👹🌠☄🔥
Вода сама по себе является слабым проводником. Проводимость резко возрастает при содержании минералов (солей). Однако высокий электрический потенциал молнии способен ионизировать воду и ионный след будет проводить электричество с сопротивлением близким к нулю. Другое свойство воды в том что она контактирует с кожей очень плотно в отличие от твердых материалов таких как дерево поэтому высокая проводимость необязательна чтобы получить серьёзный удар током.
Все как раз наоборот.
Вся, и любая вода как раз содержит ионы и является проводником.
А вот деионизировать воду, освободить ее от этих солей - задача весьма не простая и трудозатратная.
Более того. Воду деионизируют только до той степени, в какой она становится приемлемой. На пример для охлаждения тиристорных преобразователей на медеэлектролитных комбинатах.
Соответствует ГОСТу, утечки приемлемы - все, годен. А эта вода еще содержит ионы, и ее расход еще можно измерять электромагнитными расходомерами. А вот бензин - нельзя. Нет там ионов.
Человек проводит ток лучше пресной воды.
)
По поводу зарождения заряда в облаке. Возможно в определенный момент настолько изменяется давление внутри облака, что изменяется химический состав молекул в точках - стримерах. Они и запускают процесс.
Шикарно; защита дома вообще актуально сейчас
Такого лектора надо на руках носить 👏👏👏
Очень интересно и очень круто, великолепный лектор!
Крутейшая лекция.
Колоритная лекция!
Разряд имеет форму бублика, когда электрическое поле перпендикулярно магнитному полю. Процесс реализован в магнетронном разряде.
могу в деталях описать проявление шаровой молнии, а точнее момент формирования шара желтого цвета, и формирования шаровой молнии темно- синего цвета (цвет как и форма изменялась )
два случая формирования молнии и обе ситуации зарождения )) координально отличаются
Супер!!!!! Спасибо!!!!!
Возьмем двуполюсный постоянный магнит. Кристаллическая решетка и ее параметры обеспечивают его магнитные свойства. Возьмем металлическую стружку и насыплем ее вокруг этого магнита. Что мы видим? Стружки встали по линиям магнитного поля. Предположим, что поле это всего лишь математическое описание этого процесса, а как на самом деле - мы не знаем. На что похоже это "поле"? Правильно, на вихрь. Если это вихрь, то вихрь каких частиц? Получается, что все пространство заполнено какой-то материей, в которой образуются вихри. То есть засчет поляризации частиц в кристаллической решетке магнита возник поток частиц (пространства), место, где поток входит в магнит, образует один полюс, а где выходит - другой. Этот поток, засчет перепада давления внутри себя (иначе бы потока не было), сформировал вихрь в пространстве, который пытается этот перепад давления выровнять (убрать).
Возьмем другой пример - электрические сети. Ток (поток) там появляется благодаря вращению магнита на электрической станции. Что делает этот магнит? Он делает то же самое - формирует поток засчет перепада давления в сети (разница потенциалов). Он работает как насос, то вкачивая, то выкачивая материю потока в сети проводников с определенной частотой (частота тока в сети). Этот поток (пространство) совершает работу, давая нам энергию. Электроны не могут производить работу, т.к их бы хватило только на один такой цикл. Обратно они на свои места не встают. Скорость дрейфа электронов (5-6 мм/c) слишком мала, чтобы быстро заполнить проводники "энергией". В реальности проводники заполняются "энергией" почти со световой скоростью.
Возьмем третий пример - молнии. Когда электрически активные частицы собираются в облаке, их суммарный "заряд" многократно возрастает. Это состояние не может длиться долго, и этому "заряду" необходимо выровнять потенциал с окружающей средой (разрядиться). И он это делает, когда наступают благоприятные условия. Влажность воздуха растет и воздух становится проводником благодаря частицам влаги (вода - проводник). То есть благодаря формированию проводящих зон формируется поток, который идет в место пониженного давления (потенциала). Поэтому молния ветвится. Работу совершают не "заряженные" частицы, а сама среда (пространство) в которой формируется этот повышенный потенциал. "Заряженность" частиц формируется пространством (средой), в котором они находятся.
Вывод: пространство между атомами и молекулами - не пустота. Наоборот - сами атомы и молекулы - области пустоты (пузыри) в пространстве. Частицы этого пространства нельзя зафиксировать с помощью электрических приборов, т.к они сами и являются причиной электрических процессов. Скорость собственных колебаний этого пространства - скорость света, ее можно преодолеть, смещая пространство с пути следования. Это пространство формирует гравитацию, которую также можно убрать или уменьшить, изменив свойства пространства с помощью изменения потенциала, достаточного для этого.
Очень занимательно, жаль следующих лекций нет
Большое спасибо за интересную лекцию.
У меня вопрос на счёт зарождения заряда. Я не очень четко представляю себе даже как зарождается заряд во время натирания эбонитовой палочки шерстяной тканью. Ткань "сдирает" электроны с поверхности? Возможно стоит понять этот процесс и тогда будет легче разобраться с грозовыми разрядами? Там ведь тоже можно рассуждать по аналогии - трутся между собой большие массы воздуха и поверхности земли.
Забавно наблюдать, как лектор всë время пытается сорваться в мир графиков, формул и непонятных слов, но всегда успевает вовремя вернуться в мир простых смертных)))
а меня насмешило когда лектор заявил, что пирамиды это не наука
@@ЕвгенийАрефьев-ж6з
О
@@ЕвгенийАрефьев-ж6з
О