The pattern in the given sequence is created using the "look-and-say" sequence method. This method generates the next term in the sequence by describing the previous term. Starting with the first term, which is "1", the second term is obtained by describing the first term, which is "one 1", so the second term becomes "11". The third term is obtained by describing the second term, which is "two 1s", so the third term becomes "21". The fourth term is obtained by describing the third term, which is "one 2, one 1", so the fourth term becomes "1211". The fifth term is obtained by describing the fourth term, which is "one 1, one 2, two 1s", so the fifth term becomes "111221". The sixth term is obtained by describing the fifth term, which is "three 1s, two 2s, one 1", so the sixth term becomes "312211". Therefore, the pattern in the given sequence is that each term is created by describing the previous term using the "look-and-say" sequence method. Based on the pattern of the given sequence, the next number in the sequence would be: 13112221 To obtain this number, we need to describe the previous term, which is "1113213211", as follows: One 1, one 3, two 1s, one 2, two 1s, three 2s, one 1. So the next number in the sequence is "13112221".
第九題是外觀數列，基本概念是其第n項描述了第n-1項的數字分布
直白一點的表述的話是1，1個1（11），2個1（21），1個2、1個1（1211），1個1、1個2、2個1（111221）3個1、2個2、1個1（312211）
所以答案是13112221，順帶一提他的下一項是1113213211，再下一項是31131211131221
其實你有沒有聽過先乘除後加減？ 1:32
當然有小學四年級會教
我這個國中一年級數學天才居然還會出在這種題目😂
有點過於簡單（我小學五年級）
第8題30也說得通吧....
最後一個1和下一行的第一個1可以一起看成11，
沒規定說不能一起看，
再根據先乘除後加減可得30
第一行和第二行中間沒有任何計算的東西就會變成自己一個算式所以第二行和第一行也都沒有等於那麼第一行跟第二行就不算要直接看第三行，知道這個之後還不能停下來第三行還需要先乘除後加減還有任何數×0都是0所以答案其實是2哦
應該說11不可以分行
第八題有問題！第一排最後一個數字與第二排第一個數字，中間沒有任何計算符號，可視為11，同樣第二排最後數字，與第三排第一個數字也相同是11，那麼答案應該是31。
那有没有可能所有东西乘零都是零呢？
有沒有一種可能，先乘除後加減
第一行和第二行中間沒有任何計算的東西就會變成自己一個算式所以第二行和第一行也都沒有等於那麼第一行跟第二行就不算要直接看第三行，知道這個之後還不能停下來第三行還需要先乘除後加減還有任何數×0都是0所以答案其實是2哦
同意你的看法，我更直接想，位置不夠換行寫。你這樣陰學生們，是想學生門以後出社會理解法律有效文件的恐怖嗎？
可是所有东西乘零都是等于零，你错了吧
The pattern in the given sequence is created using the "look-and-say" sequence method. This method generates the next term in the sequence by describing the previous term.
Starting with the first term, which is "1", the second term is obtained by describing the first term, which is "one 1", so the second term becomes "11".
The third term is obtained by describing the second term, which is "two 1s", so the third term becomes "21".
The fourth term is obtained by describing the third term, which is "one 2, one 1", so the fourth term becomes "1211".
The fifth term is obtained by describing the fourth term, which is "one 1, one 2, two 1s", so the fifth term becomes "111221".
The sixth term is obtained by describing the fifth term, which is "three 1s, two 2s, one 1", so the sixth term becomes "312211".
Therefore, the pattern in the given sequence is that each term is created by describing the previous term using the "look-and-say" sequence method.
Based on the pattern of the given sequence, the next number in the sequence would be:
13112221
To obtain this number, we need to describe the previous term, which is "1113213211", as follows:
One 1, one 3, two 1s, one 2, two 1s, three 2s, one 1.
So the next number in the sequence is "13112221".
1:25 忘記先乘除後加減
我還記得
根據小學二年級學的二位數的乘除加減，我們可以算出所有答案
1+1+1+1+11+1+1+1+11+1×0+1=30不是嗎？
畫面上出現的前面兩行最後面都沒有加減成除的符號，所以不是算式的一部分，因此只有第三行才是算式。
1+1+1+1+1
1+1+1+1+1
1+1×0+1=2
先×÷後+-😅
#6：是⋯ 8x8＋8x8x8－8－8－8
第3關2+2#2+1=3
最後一題就是1
我的手機鍵盤沒有0
第八題要先乘後加才對
我知!!!
第八題應該是0吧...... 任何數字乘以0都是0......
沒錯👍
那要看是否每個數字中間都有乘法符號
舉個例子:1+1x0
換算下來你會發現變成:1+0
那你也會知道是1
如同影片中的題
如果按照影片中的邏輯
1+1x0+1
先乘除後加減
1+1x0+1
=1+0+1
=1+1
=2
最后一题的最后答案是无限。证明他是无止尽的。
前5题都对 第6题开始变成脑筋急转弯了 全部不会😂
第7關19=XIX,20=XX,1=I,XIX-I=XX
第4關40#2/1+15=40x2+15=80+15=95
封面是=1😂😂😂😂😂😂😂😂😂
哈咯，大家好呀
好呀
你好
你们也好
@@hongdatyre5797 哈哈
@@chenhunghuang1606 😀😁😁
釙元素，士的寧
第九關11->21?因爲1+1=2後面補1，所以得到21
0:32 0因为(1x2x3x4x5x6x7x8x9)x0=0
第七根本就是腦筋急轉彎
我是小學生所以聽的題都不會
但如果你知道我可以讓你隨心所欲知識與😅
我覺得非常簡單
3:59 -19-1=-20
-20
你牛啊!但是我是個小朋友😢。
小朋友才好，思維純淨，這些可以作為拓展學習，這樣就比別的朋友多知道了一些解題思路
我也4小朋友啊
＋１
這些數學題係咁啦嘅
第一題係零
第九道的數學題的最後一個數字是1
有點我都未學
我敗了，9題才答對前面兩題。後面有些我還沒學過...
那還要教一些數學問題
11.2分
3
我也是😢
這根本不是數學題而是整人題目、
最後一個 題目 的答案 是424676
第9關1->11?因爲1後面補1，所以得到11
1:41 1+1
五年級對了5題最後一題不一樣吧？無限？
3+3*3-3+3不是3+9-6=6嗎先乘除後加減不是嗎
3+3*3-3+3是3+3*3，那一個-3+3互相抵消
3+3*3-3+3 = 3+9-3+3 = 3+9 = 12
錯3和7和9 (9是外觀數列非常深奧)
等于35 2:05
13112221😁選我正解
正解沒錯
答案是30
小學五年級全對前五題，很正常吧??
等于6 1:06
牛
我一題也沒解開
最後一關13112221
第1題我懶的算
最後一題的答案，😅(豆點）
我小學6年級對6題,我佩服我自己
＋１
55.6分
+1
答對7題
2錯了3對了
第一題到最後我都知道
其實我是小孩但我都知道
@阿布萊恩 回我啦
@阿布萊恩 自己更刺激全球趨勢提供此即是此其時幾次取材自其次七十七一起參加其妻子積極參加此次親自去此次給自己刺激經濟研究為自己已經造成自稱自己家族可以參觀以及世界女子可以做自己刺激及此次族群數量和相關主管機關調查組創造出一起自己
欺負我不會羅馬數字的小學生
啊對對對~
第9關21->1211？因爲21前後面補1，所以得到1211
你不會數學XD
誰能告訴我第8題是什麼意思啊..(聽不太懂餒XD
不是30嗎
算式前兩行不是算是一部分
但是這題目真的有問題
第一行和第二行中間沒有任何計算的東西就會變成自己一個算式所以第二行和第一行也都沒有等於那麼第一行跟第二行就不算要直接看第三行，知道這個之後還不能停下來第三行還需要先乘除後加減還有任何數×0都是0所以答案其實是2哦
我完全都是騙你的不要相信
羅馬數字出題是怎樣？
我也懷疑呀他一說答案要用羅馬數字算我就差點一拳打爆螢幕🤣🤣🤣🤣🤣
最後一題答案是：無限大
我知道是18😊
3+3×3-3+3=12
我留了一堆言，希望有人可以按讚並回覆我
;P
早知道我不來了（我三年級不知道什麼X的）
我都快要被迷倒了啦那好難喔
有一些題目我還可以，但是有一些我真的是快昏倒了太難了
柏爸爸對了第一期
呃⋯⋯就第一題而已嗎？？？
答案：横着的8
第9關312211->…?612211
最後答案：13112221(唱名數列）
😶😶😶😶我老爸覺得很簡單，但我覺得很難😶😶😶😶。
沒事多練習，我老爸也是數學系的超強
第九題答案是13122111
第二題是18！
全對
100分
100分
我算出來了就是12
一时封面的题目很好猜因为 尽管什么成林都会变成0，然后0+1就等于1。尽管什么成林都会变成0，然后0+1就等于1。
先乘除後加減
答對4題而已😭😭
那還要加油
44.5分
第三題2也說的通啊
對啊，就看是解釋成(2+2)的一半，還是2+(2的一半)
對啊
@@anniechen8936 嗯
我一題也答不中
#8 明明答案是一 為什麼是二呢
1+1×0+1
1+0+1
=2
你幾年級?，先乘除厚加減學過嗎?，通常都3-4年級學的，沒學過就別問
第一行和第二行中間沒有任何計算的東西就會變成自己一個算式所以第二行和第一行也都沒有等於那麼第一行跟第二行就不算要直接看第三行，知道這個之後還不能停下來第三行還需要先乘除後加減還有任何數×0都是0所以答案其實是2哦
最後一提困難的我猜424675
0.5x2=1
2+2的一半是（3）？
你在看一次影片
2在加上2的一半
3
係1啊。
我不知道答案，太難了😂！
第一和第二太簡單
第三題理解不了
1個1、2個1…
30
我一題都沒有答對
hi我又來了
我對八個只錯一個，就是第八題
第一行和第二行中間沒有任何計算的東西就會變成自己一個算式所以第二行和第一行也都沒有等於那麼第一行跟第二行就不算要直接看第三行，知道這個之後還不能停下來第三行還需要先乘除後加減還有任何數×0都是0所以答案其實是2哦
我全對
欺負國小生
我完全聽不懂
我全對了
封面的答案是1
我不確定，因該是1吧？
哪題？