Генетика за час! Законы Менделя, решение генетических задач. Подготовка к ЕГЭ по биологии. Часть 1
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 22 ก.ค. 2024
- Наш telegram - t.me/studarium_bio 💌
ВСЯ часть 2 - studarium_bio 😇
Курс-интенсив "Ароморфоз" - studarium.ru/videokurs/2 🙃
Статья о законах Менделя - studarium.ru/article/126 😊
Тайм-коды ⌛
00:00 - Приветственное слово дорогим эукариотам 💚🤗
0:57 - Что такое ген?
2:08 - Аллельные гены
3:08 - Доминантные и рецессивные гены
4:50 - Примеры доминантных и рецессивных признаков человека
6:44 - Генотип и фенотип
8:41 - Как посчитать соотношение по генотипу и фенотипу?
11:00 - Гаметы
12:32 - Аутосомы и гетеросомы
14:09 - Первый закон Менделя (закон единообразия)
17:31 - Второй закон Менделя (закон расщепления)
20:06 - Что такое анализирующее скрещивание?
23:58 - Неполное доминирование
24:12 - Третий закон Менделя (закон независимого наследования)
28:45 - Задача 1 - Синдактилия
32:15 - Задача 2 - Гепатоцеллюлярная дистрофия
34:05 - Задача 3 - Амавротическая семейная идиотия
37:01 - Задача 4 - Цвет глаз и близорукость
42:44 - Задача 5 - Катаракта и глухонемота
45:15 - Задача 6 - Цвет глаз и владение рукой
48:19 - Прощальное слово дорогим эукариотам 😭 До следующей лекции! 🤗
Книги Studarium - studarium.ru/book 📚
Курсы по биологии (искусственный интеллект Studarium) - studarium.ru/kurs/2 🎀🎁
Обожаю задачи по генетике, где всегда люди женятся исключительно на глухих, слепых, пожизненно хромых, шестипалых и ещё каких-нибудь. Так сказать, наглядно: "сила любви", хехе🤨😅
А за видео огромное спасибо, всё понятно, всё супер👍
Обожаю видеоуроки в Интернете, где всякие разные ноунеймы объясняют тему быстрее, чем "многоуважаемая" Мариванна за три урока:))) Спасибо вам за то, что вы существуете!)
Ну ты взял, "ноунеймы"
@@savagovegan8184 Именно этот канал не так популярен так что ноунеймы
На уроках просто слушать надо)
@@ya_boll блин, чел я слушал и даже на урок приходил...в отличие от своих учителей.
@@shiza2950 Угу, есть такие учителя-царьки. Думаю, что вообще какой-то психологический отбор должен быть в училищах, чтобы такой мании величия не было.
*Я в youtube узнаю больше чем в школе, особенно в карантине!*
Лол,инфы больше,чем за два года в школе,+rep
О привет)
Я никогда раньше не изучала генетику, так как училась в 80-е. Но, даже не досмотрев ролик до конца, решила все задачи по генетике 10-11 класса и помогла сыну разобраться с решением. Благодарю за знания. У Вас преподавательский талант.
Спасибо большое, мне так приятно💚😊
Вы что гений ?😅
Приятно слушать человека что не льет воду в уши) 48 минут как не бывало
Первый закон Менделя - 15:48
Второй закон Менделя - 19:17
Третий закон Менделя - 26:01
Примеры решения задач - 30:35
Studarium можно было бы просто оставить таймкоды...
Здравствуйте. Скрещивание козы белым цветом шерсти (доминируют) с козлом чёрным цветом шерсти (рецессивный) получается Аа?
Коза белая комалая порода и козёл чёрный рогатый белый доминируют, чёрный рецессивный без рогость доминируют ген роготасти рецессивный. Таблицу напишите пожалуйста а!
@@user-ry8wr1qq9g АА х аа
@@user-ry8wr1qq9g и получается Аа
Спасибо большое,за чёткое разжевывание информации. Тяжело сразу все понять,но очень доступно объяснено. 💪
Сергей Пахомов зачем вы это вообще написали ?
Боже мой спасибо.
Не завалю контрольную.
Пожалуйста🤗 Удачи на контрольной!))
Это опредленно лайк. Спасибо огромное за подробное объяснение этой темы. Искренне благодарю вас!
Очень понятное объяснение, даже понятнее чем на других вебинарах😎
Рад слышать 💚🤗 Желаю пиятного изучения биологии!)
Спасибо большое! Счастье, что я тебя нашла) Подача материала замечательная: всё по факту, без воды. Кайф 😌
Сними пожалуйста видео на неаллельные взаимодействия генов,ты очень понятно объясняешь😍
Очень радует подробное и полное разъяснение самых базовых аспектов генетики. Вы сняли изумительный разбор темы, я очень доволен) До этого натыкался на обрывочные и "тяпляпные" видео, из-за которых учащиеся лишь сильнее путались в теме (например, бралось сразу сцепленное наследование без предварительного объяснения что такое группа сцепления, аллели, локусы и остальные элементарные составляющие)
Надеюсь, Вы не забросите канал и продолжите делать качественный контент для сдающих егэ по биологии и первокурсников медицинского)
Мне очень приятно😊 После таких комментариев и силы, и желание появляются продолжать этот труд) Большое спасибо! 💚😊
Очень крутое объяснение ) спасибо )
Благодарю за крутейшее об'яснение и крутые схемы!!!
У Вас такой успокаивающий голос🥰😊
Видео просто шикарно! Спасибо)
спасибо огромное за такое упорядоченное и подробное объяснение без лишней воды!
Очень доступное обьяснение,даже двоичник поймет такое обьяснение.Молодец!!!нет слов.
Большое спасибо! Вы лучший!
Класс! Объясняете супер.
Большое спасибо что так подробно всё рассказали.
Большое спасибо за внятное толкование информации))) Как раз к экзамену подготовлюсь как следует)))
Рад, что понравилось💚😊
большое спасибо!!! вы - настоящее спасение!!!
спасибо огромное! очень помогли. полезно, информативно и без воды, очень круто!💚
Пожалуйста 💚 Приятного изучения 🤗
Самое лучшее объяснение.Я особо не понимала генетику ,но после вашего объяснение все поняла .Спасибо большое)
Рад слышать) Пожалуйста🤗
ТАК ПОНЯТНО МНЕ ЕЩЕ ЗА 11 ЛЕТ НИКТО НЕ ОБЪЯСНЯЛ!!! спассииибочки!)
Пожалуйста🤗😊
@@StudariumЗдравствуйте, помогите пожалуйста!!!! Я не понимаю, почему в первой задачи мы записываем гаметы
G: A a a
а во второй мы записываем
G: a A
почему мы везде пишим это по разному я этого не пойму где то мы можем написать G: А А а а
По какому признаку это все отличается. Я не понимаю когда нужно писать 2 больших А или когда одну большую А или когда 2 или 1 маленькую а
Вот по сути есои судить, когда мы записываем Р: АА аа ( тут же 4 буквы), почему мы не пишем в G: тоже также А А а а ну и потом напишем f1. f1 я тоже не понимаю как записывать потому что не могу понять как правильно записать G
@@user-jk8bk9pn2p привет!)
В гаметах нельзя повторяться, все гаметы обязательно должны быть разные
Если где-то написали две одинаковые гаметы - то это ошибка, но такого видео точно нет - если считаешь что есть, сбрось таймкод - изучу)
@@Studarium а от чего это зависит, как понять где записывается сколько букв, непонимаю как правильно записать G и F1, помогите пожалуйста, завтра контрольная
@@Studarium или заново видео смотреть?
Всё очень доступно, спасибо вам большое ☺️☺️☺️
🤗🤗 Спасибо за отзыв, очень приятно 💚
Спасибо большое за понятность и доходчивость, очень помогло освоить азы!
Спасибо большое💚 Рад слышать🙃
Если применять первый закон Менделя к конкретно гороху, то не забывайте что у гороха желтый цвет семян доминирует над зеленым :) Существуют сотни тысяч видов растений и животных, у кого-то все наоборот, так что внимательно читайте текст и условия задачи. Пишу это потому, что при записи этого видео исторически сложилось так, что в I и II законе Менделя доминирует зеленый цвет семян, а не желтый. Для абстрактного примера это вполне допустимый вариант, но у гороха доминирует желтый =)
Спасибо, братан. Ты внёс вклад в мое изучение!
Что отвечает за доминантность ? Почему именно жёлтый цвет доминантный ?
@@reimagereimage Доминантность - способность одно гена подавлять действие другого гена) Доминирующий ген (например карий цвет глаз - A) подавляет рецессивный ген (голубой цвет глаз - a)
@@Studarium Почему "голубой цвет глаз" - рецессивный а не наоборот?
@@reimagereimage Так сложилось биологически, это уже вопрос к природе)
Спасибо за внятное, доходчивое объяснение
Большое спасибо.Отлично объясняете.Четко и внятно
Большое спасибо тебе! Так понятно все объясняешь, как никакой школьный учитель не смог бы
Спасибо💚 Мне очень приятно 🤗
спасибо большое, объясняете просто, понятно и прекрасно!❤️
Спасибо, мне очень приятно 💚🤗
Спасибо большое за ваш труд💕, очень помогает при подготовке к ЕГЭ
Ахах я ещё только в 11 классе
@@designer_Ninel_1 я в 9 завтра диктант по этой теме,автор прекрасно обьясняет без лишней волы
@@designer_Ninel_1 как сдала?))
Большое спасибо за вашу работу.
Пожалуйста 🤗💚
Так все понятно и ясно, спасибо Вам большое!
Пожалуйста 🤗🙃
ОГРОМНОЕ СПАСИБО, ТО ЧТО НЕ МОГ ОБЪЯСНИТЬ УЧИТЕЛЬ ВЫ ОБЪЯСНИЛИ ЗА 40 МИНУТ
Пожалуйста 🤗
Никогда не понимала генетику, а тут, все так понятно, спасибо!
Рад слышать😇 Успехов в изучении💚
Больше уроков! Спасибо! 🤍
Надеюсь в ближайшее время появятся 💚 Спасибо =)
Просто супер спасибо вам 👍
Канал просто супер!
Спасибо большое Вы очень помогли.
Рад слышать💚🤗🤗
Спасибо, за раздевание информацию. Скоро ЗНО, очень волнуюсь...
18:46
На еге слишком нервное состояние что бы до чего нибудь догадаться.
ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! Объяснил лучше чем учительница за 3 урока! С меня лайк и подписка!
Если что у последней задачи:
≈55.8% - карие глаза | правша
≈18.5% - карие глаза | левша
≈18.5% - голубые глаза | правша
≈6.2% - голубые глаза | левша
@@naleva5579 нужно писать отношением, например: 9 таких-то, 3 таких, 3 таких и один такой-то
Замечательно!Офигеть, я ради вашего урока все 5 заданий самостоятельно сам смог решить!(5, так как первую заданию я послушал, и смог понять как решать такие заданий.Но,по моему 4 заданию я тоже послушал начало, но решил сам)
Благодарю!
Очень рад слышать 🤗 Желаю успехов в изучении генетики 🙂😉
спасибо вам большое, я была польный ноль в этой теме. вы мне очень помогли, еще и бесплатно. святой человек
Пожалуйста 💚🤗 Рад слышать)
Не могу не отметить, что очень приятный голос )
Супер! Все понятно
Спасибо🤗 приятно слышать💚
О как я обожаю студариум !!!!!!!!!!!!
💚🤗🤗
Спасибо большое
Благодарю
спасибо большое, все стало понятно
Рад слышать 😊 Изучайте с удовольствием!) 💚😉
Ставлю класс этому генетику
Благодарю ,все норм. спасибо большое))) ( блин почему в школе так не учат?)
Спасибо вам большое за уроки! Было очень полезно! С абсолютного нуля поняла тему 9 класса и уже могу решать задачки, рада!
Рад слышать!) 💚 Приятных тренировок! 😊😉
Задача 5 : почему мы не можем взять Ааbb - aaBb? тогда вероятность будет 25 % ( или если не сказано,что они гетерозиготны , мы подразумеваем что они гомозиготны?)
Ну как? Разобрался с вопросом?
Aabb: Aa тут будет доменировать А и поэтому у него не будет болезни. bb значит он будет глухим.
aaBb: aa- у него есть болезнь. Bb- будет доменировать B и он будет слышать.
То есть AA,Aa- нет болезни. aa- есть болезнь. BB,Bb- слышит. bb- глухой.
@@a_nik5744 И? Какой вывод из твоих слов? Я задался тем же вопросом, вдруг родители гетерозиготны и несут вместе с доминантным геном рецессивный непроявляющийся у них ген, это не перечит условиям задачи. Задача не полная, тк неизвестно здоровы ли родственники у родителей
@@zeek96ful возможно у задачи два решения (нам про такое говорил учитель биологии)
Очень полезно
только не забудьте это важно для меня
В книге не понятно,а у вас всё ясно!!! Спасибо вам большое! Продолжайте в том же духе 😄😄😄
Спасибо =) Так приятно 💚
Биология 8 класса оставила меня без знаний в области генетики. Потому решила я проводить время с вашими уроками. Благодарю!;)
Получать знания никогда не поздно) Приятного изучения 💚🤗
большое вам спасибо
Очень многое узна СПАСИБО
Пожалуйста =)
Спасибо , что рассказал о генах
💚🙂
Спасибо.Все доступно.Я училась в школе давно, Пришлось вникать чтобы помочь дочери, и мне очень понравилось и я сама смогу вместе с вашей помощью все обьяснить ей.
Отлично! Очень рад слышать =) Приятного изучения 💚🤗
Ваууууу!!!
Спасибо
Пожалуйста🤗😊
Просто вау
Спасибо♡
Пожалуйста 💚 Желаю успехов! 🤗
Какой голос приятный) Уверена урок зайдет:) Спасибо
Приятного изучения =)
@@Studariumя с вами даже научилась решать лёгкие задачи, ура)Не ожидала))
Но как понимаю все ещё впереди 😸
Рад слышать 🤗 На самом деле любые сложные задачи состоят из множества простых: когда начинаешь понимать это - тогда считай освоил тему)
Впереди еще два видео "Генетика за час" 😉
@@Studarium в этом какая то особая мудрость, смотреть кусочками на что-то глобальное, в таком случае можно бесстрашно двигаться к цели, даже такой пугающей как эти задачи:))) Спасибо что напомнили об этом, а то действительно можно свихнуться при подготовке к экзаменам:))
Два видео, значит ещё минимум пару дней в вашем славном обществе🙃
Спасибо огромное, все очень хорошо разъяснили, просто супер!
Рад слышать, спасибо за отзыв💚😊😊
Огромное спасибо написал контрольную на 5
спасибо помогло
Пожалуйста 🙃
Почему в 5 задаче не принимается возможность того, что у родителей не чистые линии по доминантному признаку? Или у одного чистая, а у другого нет?
Возможность более чем принимается, поэтому часть 2 - часть со свободным ответом. Можно выбрать любой вариант, все они будут верными. Для тренировки рекомендую решить эту задачу в нескольких вариантах, будет полезно😉😊
@@naleva5579 , да, два ответа) верно)
@@Studarium ответ все таки один. 9 вариантов и 1 с обоими признаками. 1/9.
@@naleva5579 ответ все таки один. 9 вариантов и 1 с обоими признаками. 1/9.
@@Studarium ну и решал бы сразу в двух вариантах. Не вводи школоту в заблуждение. Они ведь так и решат -- лишь в одном варианте.
В решётке Пенета есть ошибка
В так спасибо, помогли во всём разобраться.
Там была опечатка, на сайте уже исправлена) Раз нашли ее, поздравляю - значит действительно разобрались🤗😊😊
Спасибо за это видео все просто супер
но в конце уже на 3 или 4 задаче я не понял и не догнал как их решать
А так лайк поставил
🤗Можно вернуться к видео через пару дней с новыми силами 😉😊
Спасибо большое, все рассказывается простыми и понятными словами!
Но хотела задать вопрос по поводу 5 задачи. Разве можно точно сказать, что у матери, которая больна катарактой (аа), слух будь именно BB, а не, например, Bb, разве во втором случае слух у матери не будет все равно нормальным.. значит мы не может точно знать? Примерно так же с отцом.
(Будет очень приятно, если мне ответят,несмотря на то, что самому видео 3 года)
спс
45:24 Что в условии задачи нам говорит о том, что надо брать чистые линии родителей?
Ничто не указывает, это задачи университетского курса) Их можно решить несколькими вариантами, все будут верными 😉😊
@@Studarium *_Спасибо😊_*
Спасибо за видео все объясняете понятным языком. Заметил, что в задачке про нарушение обмена меди, вы написали F1, то есть потомство в первом поколении) Не думаю, что это верно, тк исходя из моральных норм дети от одних родителей не должны иметь детей друг от друга :D Еще раз спасибо.
Просто думаю могут придраться на ЕГЭ или нет?
Пожалуйста 🤗 Сейчас моя скорость Интернета оставляет желать лучшего, не могу посмотреть ту задачу. Если речь идет о втором поколении, конечно нужно писать F2. Моральные нормы в ЕГЭ практически отсутствуют, так как даже знак скрещивания между людьми обычно одобряют)))
Заметка для меня: 10:57.
У меня завтра экзамен по биология не учила билеты вообще надеюсь только на это видео и молитвы
Спасибо большое смотрю из Азербайджана и готовлюсь к экзаменам
Пожалуйста =) Приятного изучения 💚😉
Всё нравится, пусть я это и знал, но подача такая, что повторить генетику по этому видео - приятный процесс. Единственное не понимаю, почему к примеру в 5 задаче мы берём чистые линии родителей, ведь в условии не сказано про гомологичность доминантного фенотипа?
Можно взять как доминантный, так и гетерозиготный - уточнений нет)
Спасибо, приятного изучения 💚🤗
Я аж подписалася)
Желаю успехов!)) 💚😊
Куда я попала 😻 так все понятно
Приятного изучения 🤗💚
Ооочень сложно именно 3 закон понять а так красавчик ♥️🤝вацок
Из законов Менделя 3-ий, конечно, наиболее сложный) Но когда начнете решать задачи на него и на другие законы, то все станет проще 😉
Желаю успехов 🤗
Тоесть, у людей по обоюдному согласию, а горох - как хотите? Я буду жаловаться в сообщество по защите гороха!😭
А если без шуток, то очень понятное и ясное объяснение, спасибо за проделанную работу!
Спасибо 💚🤗 Успехов!)
А если будет неполное доминирование, то соотношение по фенотипу будет 1:2:1?
Здравствуйте!
на 45:46 вы говорите, что мать слышит хорошо. Почему обозначаем как BB , а не Bb ? как отличить, если про родителей родителей ничего не сказано?
Добрый день😊 В комментариях уже задавали этот вопрос. Часть 2 - со свободным ответом, поэтому любой из вариантов будет правильным. Рекомендую решить с гетерозиготами самостоятельно для домашней тренировки 😉😊
Лучший канал! В школе рассказывают меньше...
Рад слышать такой отзыв о канале, спасибо💚😊
Спксибоооооооооооооо
💚🤗
Здравствуйте Юрий благодарю за вашу работу! Понял очень многое! Но у меня возник вопрос, вот 2й задаче на 33:10 минуте как вы определили что там буде аа и АА? Почему не Аа??)
Я правильно понял что если нам не указывают гомозигота или гетерозигота то мы просто пишем гомозиготу
В данной задаче возможны оба варианта) можно выбрать любой, главное верно решить задачу😉
Мне 11 но всёравно интересно и понятно😃
мне репетитор говорила,что,когда "скрещиваешь" людей можно обозначать знак ×,разве нет?это могут посчитать ошибкой ?
У меня есть вопрос
Растение- Корень
В какой паре слов из перечисленных ниже такая же взаимосвязь, как и в приведенной выше пар слов?
а) тычинка-опыление
б) пластида- фотосинтез
в) клетка-митохондрия
г) клетка- орган
Ответ г
А что будет при скрещивании двух чистых линий, с интересующими нас рецессивными признаками? Какой то из них проявит себя как доминантный? Почему какие то признаки доминантные а какие то рецессивные?
Это вопрос к природе) эволюционно сложилось так, что одни признаки (гены) подавляют другие. Люди просто решили назвать *подавляемые* признаки - рецессивными (a), а *подавляющие* - доминантными (A) 🙂
При скрещивании двух чистых линий рецессивных
aa x aa
В потомстве будут только такие же особи, как и родительские - aa. Рецессивный признак у потомков проявит себя точно также, как у родителей. Рецессивный признак проявляется только в гомозиготном состоянии (aa), но от этого он не становится доминантным. В случае, если бы встретились рецессивный (a) и доминантный (A) признаки, то рецессивный был бы подавлен🤗
Во второй задаче мог быть генотип второго родителя Аа? Заболевание рецессивно и в гетерозиготном состоянии не проявляется. Его родители тоже могли быть гетерозиготами (здоровыми) и родить гетерозиготу. Тогда задача имеет 2 решения.
Мог) На экзаменах такие задачи иногда бывают: любой вариант решения будет правильным. Можете попробовать решить задачу с генотипом Aa для тренировки 😉🙃
В пятой задаче написано, что заболевания могут наследоваться независимо? Разве здесь не нужно в решении применять третий закон Менделя?