مقال تعريفي اجتماعي ـ التعبير الكتابي ـ بأبسط ما يكون ، الصف الأول الإعدادي / الفصل الدراسي الأول .

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 1 ธ.ค. 2024
  • #مقال_تعريفي_اجتماعي
    #الصف_الأول_الإعدادي_2025
    شرح نص ( رسالة إلى صديقي ) :
    • شرح نص " رسالة إلى صدي...
    شرح درس " كتابة الهمزة على الواو " :
    • كتابة الهمزة على الواو...
    رابط شرح نص مقال " يا أصدقائي " :
    • مقال " يا أصدقائي " لـ...
    رابط شرح المفعول المطلق :
    • المفعول المطلق ـ كما ل...
    رابط شرح " مقال وصف مكان " :
    • التعبير الكتابي ـ مقال...
    رابط شرح درس ( فجر الحضارة ) :
    • شرح نص الاستماع ( فجر ...
    رابط شرح درس ( همزة القطع وألف الوصل ) :
    • همزة القطع وألف الوصل ...
    رابط شرح درس ( مقطع من رواية زينب ) :
    • درس( مقطع من رواية زين...
    رابط شرح درس ( مصر هذه هي التي ستبقى ) :
    • نص( مصر هذه هي التي ست...
    رابط شرح درس ( الضمائر ) :
    • الضمائر المنفصلة والمس...
    رابط شرح درس ( الفعل اللازم والفعل المتعدي ) :
    • الفعل اللازم والفعل ال...
    رابط شرح قصيدة " بني مصر " :
    • قصيدة ( بني مصر ) ـ عب...
    رابط إعراب قصيدة ( بني مصر ) كاملة :
    • إعراب قصيدة ( بني مصر ...
    شرح " مقال تعريفي اجتماعي " التعبير الكتابي :
    • مقال تعريفي اجتماعي ـ ...
    رابط شرح دروس الصف الأول الإعدادي / الفصل الدراسي الأول 2025
    • الصف الأول الإعدادي 20...
    التعبير الكتابي ، مقال تعريفي اجتماعي
    1ـ التعريف : هو مقال يهدف إلى تعريف القارئ بفكرة معينة أو قضية من القضايا الاجتماعية .
    2ـ عناصر ومكونات المقال التعريفي الاجتماعي:
    المقدمة وتشتمل على العنوان والفئة المستهدفة والتمهيد المختصر للموضوع
    الموضوع ويشتمل على عناوين فرعية وتحت كل عنوان فقرة تشرح العنوان
    الخاتمة وتشتمل على ملخص موجز للموضوع مع نصيحة إرشادية
    3ـ ما يجب مراعاته أثناء الكتابة :
    التسلسل المنطقي للعناصر
    مراعاة نظام الفقرات والعناوين الفرعية
    الاستشهاد بأدلة وأمثلة
    الكتابة الإملائية السليمة
    استخدام علامات الترقيم
    4ـ نموذج تطبيقي
    اكتب مقالا تعريفيا اجتماعيا عن موضوع " المرافق العامة " سينشر في إحدى المجلات ، مراعيا عناره من مقدمة وموضوع وخاتمة مع التركيز على عرض الموضوع في فقرات بعناوين فرعية .

ความคิดเห็น •