bon par ou commencer! le problème que j’ai remarquer des université et plus précisément des prof de philo, c’est que vous demander a vos élevés des devoirs de français. je suis en désaccord avec la conclusion que la personne a tirer du texte de Jaque Rousseau (plus précisément du coter woke et simpliste de sa conclusion. mais la n’est pas mon point.). mais pour l’amour de dieux c’est quoi le rapport entre ragouter des ligne et le fait d’enrichir un texte! pour moi c’est dire de rajouter de l’eau pour épaissir une sauce! la création dune thèse quant a moi ne devrais servir qu'au débat qui devrais naturellement suivre un tel exercice ou a aider la traduction du texte quand nécessaire, une fois le texte deviens trop vieux ou qui doit être traduit dans une autre langue tout simplement.
Bonjour, justement, il ne s'agit pas du tout de français. La "conclusion" n'est pas un commentaire mais c'est la thèse du texte - ou l'intention de l'auteur - et nous demandons à un élève moyen d'être capable de la dégager. Le jugement n'est pas une prise de parti, mais une analyse. de plus, il ne s'agit surtout pas de délayer... ce qui serait de la paraphrase. Mais d'ajouter, c'est-à-dire dire ce qui n'est pas dit. Enfin, expliquer ce n'est pas non plus ré-exprimer différemment, c'est révéler le sens. Travail qu'une majorité d'élèves, les élèves moyens, n'arrive pas à produire et à qui j'adresse mes tutos, pour qu'ils progressent. Ces tutos ne sont que des aides pour faire mieux. En espérant que cela vous éclaire davantage.
bon par ou commencer! le problème que j’ai remarquer des université et plus précisément des prof de philo, c’est que vous demander a vos élevés des devoirs de français. je suis en désaccord avec la conclusion que la personne a tirer du texte de Jaque Rousseau (plus précisément du coter woke et simpliste de sa conclusion. mais la n’est pas mon point.). mais pour l’amour de dieux c’est quoi le rapport entre ragouter des ligne et le fait d’enrichir un texte! pour moi c’est dire de rajouter de l’eau pour épaissir une sauce! la création dune thèse quant a moi ne devrais servir qu'au débat qui devrais naturellement suivre un tel exercice ou a aider la traduction du texte quand nécessaire, une fois le texte deviens trop vieux ou qui doit être traduit dans une autre langue tout simplement.
Bonjour, justement, il ne s'agit pas du tout de français. La "conclusion" n'est pas un commentaire mais c'est la thèse du texte - ou l'intention de l'auteur - et nous demandons à un élève moyen d'être capable de la dégager. Le jugement n'est pas une prise de parti, mais une analyse. de plus, il ne s'agit surtout pas de délayer... ce qui serait de la paraphrase. Mais d'ajouter, c'est-à-dire dire ce qui n'est pas dit. Enfin, expliquer ce n'est pas non plus ré-exprimer différemment, c'est révéler le sens. Travail qu'une majorité d'élèves, les élèves moyens, n'arrive pas à produire et à qui j'adresse mes tutos, pour qu'ils progressent. Ces tutos ne sont que des aides pour faire mieux. En espérant que cela vous éclaire davantage.