Спасибо за очень увлекательные уроки. С их помощью открываются новые решения, распознаются взаимосвязи и приходят свежие мысли. На фразе "Кто будет обеспечивать вам интернет..." видео как будто подстоилось и подвисло :)
Про острые камни. Мне напомнило как я, ещё будучи подростком, отдыхал в детском летнем лагере на Черном море. Там пляж был из гальки, и некоторые камни были расколоты, вероятно, по естественным причинам. Когда идёшь по такому пляжу нужно смотреть чтобы не наступить на расколотый камень потому что, внезапно, у него края острые. В тот момент я самостоятельно открыл для себя принцип каменных орудий труда и оружия. Возможно что и наши далёкие предки так же до этого дошли, типа, ходили по каменистой земле или по такому вот пляжу с галькой, и когда наступали на колотый камень, травмировались, и до них доходило что это как-то можно использовать.
Личность вообще возможна только в коллективе. Олег Офрен личность только при условии, что его окружают ему подобные. В восточносибирской тайге в одиночку и без связи Олег Офрен корм, а не личность. Личность это общественная функция человека.
Клим Александрович, спасибо большое за лекцию. Небольшое уточнение - Дриопитеки - европейская форма. Австралопитеки от них не происходили. Эта ошибка у нас в ЕГЭ есть, но это ошибка.
@Передвижники соглашусь отчасти. Антропологи присваивают видовое название каждой третьей косточке найденной по соседству, а тут расстояние в тысячи км и две серьёзные водные преграды… Разумеется что-то подобное дриопитеку обитало в ойкумене, но когда, наконец, на этой территории смогут копать, его назовут иначе
@Передвижники "Чуть сложнее: Дриопитеки (7-12млн) найдены и в Китае, Австралопитеки (в широком смысле, 4-1,4млн) найдены и в Африке...Так что это не ошибка, а научная неопределённость, по причине недостаточного объёма данных...А ЕГЭ - это уже ошибка!..)" Никакой неопределённости тут нет. То, что дриопитеки - предки людей пошло со времён до выяснения "африканского исхода". Дриопитеки с австраловитеками - тоже разное. Хотя бы по времени. Австралопитеки произошли из авриканских предков. Не дриопитеков. Дриопитеки и австралопитеки просто не пересекались по времени и первые не были предками вторых. Это тупиковая ветвь. Иначе, дриопитеки - отделившаяся тупиковая ветвь. Вымершая. Австралопитеки же возникли в Африке. Много позже дриопитеков. Так что то, что австралопитеки не происходили из австралопитеков и являются вымершей тупиковой веткой, совершенно верно. Предки австралопитеков тоже не были дриопитеками и их упоминание в свете дриопитеков некорректно. Это виды разного времени. В ЕГЭ эта ошибка перекочевала из (минимум) 60-х. Когда была борьба моноцентризма и полицентризма и не было точного знания "африканского исхода". Резюмируя, дриопитеки не жили в Африке и не являются предками человека. Вымершая ветка. В википедии пишут ерунду про общего предка высших приматов и человека в "лице" дриопитека. Например, у Дробышевского: "В любом случае важно понимать, что дриопитеки-рудапитеки - не наши прямые предки, это скорее этакие европейские недоорангутаны, своеобразная тупиковая линия, исчезнувшая из-за похолодания и исчезновения тропических европейских лесов (несмотря на школьные учебники и ЕГЭ, провозглашающие дриопитеков нашими пращурами). " Линк - antropogenez.ru/single-news/article/812/
@@ArseniyLee "Довеском". Неверно также и утверждение о том, что человек произошёл от обезьяны. В том смысле, что человек и является обезьяной. Т.е. представителем этого подотряда. Иначе, и предок был обезьяной и человек остался. Как представитель подотряда обезьян. В защиту Клима можно сказать то. что это "вступление", которым он не занимался и взял старые сведения в общем виде. Но и антропогенез шагнул с тех пор вперёд, а учебники остались...;-)
@@panchitaobrian1660 Ну, вырасти на условном ровеснике сложно...;-) А популяризатор отличный. Как и рассказчик о новых достижениях (передовой научный фронт). В своей области молодец. В "смежных" кое с чем "можно спорить". Очень хорошо что есть такие люди. К тому же, многие "вопросы" и проблемы - вопросы современности. И поэтому ссылка на хорошего популяризатора (кроме научной деятельности) вполне закономерна.
Здравствуйте Клим Жуков ! Очень люблю Вашу работу, Вы делаете огромный вклад в культуру кадого вашего слушателя. Извините, может я не нашла среди Ваших рассказов... Расскажите пожалуйста про историю Палестины, про ее современное непростое положение, Ваша история религии очень ясно изъясняет про древний периуд, расскажите про Палестину наших тысячелетий, и про непростую судьбу части арабского мира. Спасибо.
ну наконец то Клим Саныч занялся..введение определения человека (от куда и куда идёт развитие)..делает более понятным ,как складывается общество,экономика,политика,воспитание..на каждом отрезке развития...это же самая важная тема для человека...которая и будет всех объединять(а то всё ищють...)..на частном уровне ,как и куда идёт развитие человека..наобщем уровне как и куда идёт развитие Вселенной ..на глобальном уровне, акак вообще всё устроено?...в зависимости от уровня развития и условий будет вводится определение ,оценка,планирование..Ждём дальше!
Это хорошо , что тут время от времени появляется) Сын смотрит по подписке, а я я боооольшой задержкой буду я ютубе смотретьи вопросы задавать, чтоб проверить, что отложилось в голове)
Ну не так конечно, но в целом вы правы Это была великая великая революция, хотя для отдельных людей она вообще не случилась)) они и сейчас в палеолите, ну в таком, очень нео
@@АнтонОгородников-ж4п да любые охотники-собиратели, что ещё остались th-cam.com/video/NP71R2zMl6A/w-d-xo.html вот эти, например, но ещё раз - палеолит такой, условный, у них не то что железо, даже пластик есть
Скорее на кошку,чем на белочку.А вообще этот пургаториус вполне себе странная зверушка.Не зная подробностей,даже представить невозможно,что из этой кошки-белочки за каких-то 66 млн. лет вылупился хомо сапиенс.И много кто ещё))
@@Chudikov Я вообще-то говорил о пуригатории и проконсуле. Ошибка тут только в том, что проконсул не был похож "на белочку". Однако, и проконсул и пуригаторий не относятся к "историческому периоду" и не являются предметом изучения историка, за рассказами об этих товарищах вам к археологам и антропологам. Что касается периодов, я не вижу, чтоб в таблицах было что-то перепутано.
Спасибо за бесплатное видео! Теперь понятно, что платить точно не за что. Лекции Дробышевского интересней и бесплатны. Чем здесь можно увлечь детей совершенно не понятно.
Мягко говоря антропология не его конёк) одно дело рассказывать про Крестовые походы и Древний Рим, а другое про всяких там питеков и проконсулов) хотя вот, например, про какого-нибудь проконсула Гнея Помпея Великого рассказать Клим Саныч мог бы неплохо 😂
@@АлександрНиколаев-н2л3ы скорее не антропология, а детская аудитория не его конёк. Клим Александрович интересно рассказывает, но весьма не прост в восприятии, постоянно приходится напрягать мозг, вытаскивая из памяти значения тех или иных слов. Попытка адаптироваться для детей, на мой взгляд, безуспешна, пока, по крайней мере.
@@ЕвгенийК-е2п ну вообше-то он преподавал в школе, но может быть уже забыл, потерял навык. Или преподавал таким же вундеркиндским детям, каким был и сам ))
У эволюции есть много значений, однако только одно из них научно. 1 Космическая эволюция(Большой взрыв)-происхождение времени, материи и пространства.Есть множество доказательств опровергающие большой взрыв, например: вращение против часовой стрелки по меньшей мере двух планет Урана и Венеры. Плутон вращается в обратном направлении по отношению к другим планетам. По меньшей мере 8 из 91 спутника Юпитера вращаются в обратном направлении. У Юпитера, Сатурна и Нептуна есть спутники вращающиеся в обе стороны. Целые галактики вращаются против часовой стрелки. 2. Химическая эволюция- происхождение тяжелых элементов из водорода. Если большой взрыв произвел водород, как появились остальные элементы. Тяжело представить, что уран может произойти из водорода. Есть проблема курицы и яйца, что появилось первое звезды или элементы. Звезды создали элементы из которых они состоят или наоборот? 3. Звездная эволюция- происхождение звезд, планет. Звезды должны эволюционировть, но мы не видим формирование новых звезд, но видим как они взрываются, это называется сверхновая звезда. 4. Органическая эволюция- появление жизни. Каким-то образом жизнь появилось из не живой материи, это утверждение отстает от современной науки почти на 200 лет. Эволюционисты верят что не живая материя может самозародиться, это было опровергнуто несколько сот лет назад Франческо Ради и Луи Пастером. М если верить в эволюцию можно назвать это верой, но никак не наукой.Пока никто из ученых не создал жизнь. 5. Макроэволю- превращение одного типа(семейства) животных и растений в другой. Можно верить, что собака произошла из несобаки, но также нельзя называть это наукой. 6. Микроэволюция- вариации внутри вида (семейства) животных. Только это наблюдаемо. Но это не подходящий термин. Это вариации внутри типа животного: большие собаки, маленькие, длинная шерсть, короткая это происходит. Потому первые пять понятий относится к религии, их никто не наблюдал, а 6 к наблюдаемой науке.
29.00 - в определении человека пропущено самый главное качество - разум. То есть человек - это прямоходящее, общественное, трудящееся, говорящее и разумное животное.
Проблематично только то, что разумность субъективна, а её определение прямо привязано к самому человеку. Т.е. если коротко, получается: Человек - это разумное существо. Разумность - это черта человека. Так же если не учитывать прямохождение, под ваше определение подходит, например, шимпанзе.
@@lubneko шимпанзе по-вашему разумное животное? Разум - это свойственная только человеку способность отражать окружающий мир и самого себя. А окружающий мир и человек объективны.
Монетизируя знания узкому кругу лиц, ты не делаешь общество образованным, ты просто на нем зарабатываешь. Надеюсь все твои обучающие ролики выйдут на ютубе, до того как все мы умрем.
@@Евгений-д9ц5у Кроманьонец -- тоже потомок гейдельбергейца, которых в прошлом веке от неандертальцев не отличали. Только выделение ДНК и генетический анализ смогли расставить всё по местам.
Работаю в школе 10 лет, преподаю историю, детям это будет точно не интересно, 5 классы которые изучают древний мир- уснут и и мало что поймут, 10-11 не будет слушать потому что на экзамене этого не будет. При всëм уважение, это ролик скорее для родителя, который решил освежить знания 20 летней давности
У меня с детства башка разрывается от мыслей что было вначале? Как могло что-то возникнуть из пустоты? А откуда взялась пустота и где она находится? Есть ли границы у нашего Мира и что за ними. Откуда всё взялось?
У меня тоже разрывалась. Но, не выдержав этих мук, решил закрыть данный вопрос. Столкнулся, что с его полным пониманием придется глубоко "подружиться" с квантовой физикой, даже научпоп по данной теме заумен до предела, и муки пропали)
Это лишь "научная Гипотеза", которая мыслит Эволюционной Концепцией (Эволюционизм / Дарвинизм) и не верит ни во что Сверхъестественное. В прошлое никто не может вернуться, чтобы это 100% проверить (и посмотреть, как из неживого появляется живое). Поэтому можете не воспринимать, как Факт (одна из версий). Просто так вышло, что Трон в науке заняли люди, которые мыслят категориями, где есть только Материя и больше ничего (с этим они и "работают"). Более логичная Версия находится в самой распространенной Книге на планете - это Библия. Бытие 1 глава описывает в общих чертах Сотворение мира и первого человека. По Замыслу Создателя люди должны были жить вечно на планете и господствовать над всем Творением (Планетой / Вселенной). Но из-за Мятежа одних разумных созданий [к которым потом присоединились и первые люди], мир попал во власть Тьмы (Исаия 60:2). Следствием стало также появление смерти и старения людей (Римлянам 5:12). Поэтому по всей истории человечества постоянно идут разборки за земли, за господство, за власть (войны, убийства, набеги, и т.п.) Хотя могли бы жить мирно... Однако, в Древние времена Творец призывал своих Пророков, чтобы они "Структурировали физически" его Замысел, т.е. были вдохновлены его Записать. Там все от А, до Я объясняется: как все появилось / когда были созданы первые люди / в чем суть Мятежа / почему вдруг люди стали умирать / почему допускается зло [Богом] / когда снова на планете будет мир и т.п. Как раз из Древней Месопотамии (Ура) и был призван первый Пророк после Потопа (Авраам), через которого началась передача Божьего замысла для всего человечества. В Библии уже "запечатано" Будущее, которое скоро настанет. Бог обещает вернуть послушным людям совершенство, когда Тело не стареет, не болеет и не умирает. Планету он сделает раем, обновя экологию. Также многие из прошлых эпох воскреснут прямо тут, на планете (той же Личностью). "Будет воскресение мертвых" - Деяния 24:15. Это будет уже после смены старого Миропорядка. По Пророчествам всё как-то Сверхъестественно поменяется. В Библии есть ключи, как быть на 100% в этом уверенным и тоже это наследовать (Нужны Знания). К сожалению, те, кто отвергает эти знания, могут потерять ТУ соломинку, которая даёт вечную жизнь (не где-то там, а тут, на планете). Очень много всего [Простых Библ. Учений] было искажено традиционным христианством, поэтому люди и его отвергают (т.к. его по-сути подогнали под все религии, заимствовав много того, что нету в Библии). Поэтому оч. сложно разобраться обычным людям во всем этом. Но если по крупицам собирать док-ва (как я), то вполне реально прийти к точному знанию истину, как пишет Библия (1 Тимофею 2:3,4). Оно возможно только при добавлении в картину Мировоззрения Библейские знания (которые очищены от религ. лжи и наслоений). Знания о Вселенной и Науке тоже нужны, чтобы "видеть" Более глубже и размышляя делать логичные выводы (Это всё само появилось или было кем-то Создано?)
Однажды видела в документалке ( кажется от бибиси ), как ворона надламывает прутик и таким крючком вытягает какую-то насекомо-червячную живность себе на обед. Может это была особо гениальная ворона, но изготовление орудия труда налицо.
![[Live] : ONE 169 วันนี้!! "อนาโตลี vs อูมาร์"](http://i.ytimg.com/vi/IK3YZVWuFJg/mqdefault.jpg)
Постоянно ваши видео смотрю и учусь!
Мальчик Гриша, 34 годика!
Я тоже школьник, 30 лет
Нашли своего "Нестора Петровича" 😂
Девочка Инга, 35 лет.
Тоже с интересом смотрю
эх! молодёёёжжж.)
А я Федя, 48 годиков.
Ну вот и для нищебродов уже третий выпуск! Жизнь налаживается) спасибо.
😀😀😀😀😀
Клим Саныч ты делаешь огромную просветительско-общественную работу.Это очень важно.
Комментарии под такими уроками тоже интересно читать, спасибо за такую возможность
Слушают Вас не только школьники по причине чрезвычайно интересного рассказа. Талант у вас Клим Саныч.
Очень интересно! Теперь пойду послушаю Дробышевского о средневековых доспехах.
У Дробышевского нет мужика в латах, которого лупят мечом поперек живота...
:)
🤣👍
Спасибо за очень увлекательные уроки. С их помощью открываются новые решения, распознаются взаимосвязи и приходят свежие мысли. На фразе "Кто будет обеспечивать вам интернет..." видео как будто подстоилось и подвисло :)
Спасибо за просветительский труд, товарищ Жуков!
Так держать!!
Отличный выпуск.
Спасибо Клим Саныч вам и вашему маленькому, дружному коллективу
КлимСанычу со товарищи - поклон вам за дело ваше важное и нужное!
Спасибо большое, Клим Саныч, за просветительскую работу.
КЛИМ САНЫЧ МОЛОДЕЦ!знание сила!кругом один идеализм,надо вести борьбу за свет во тьме.
Очень интересно, спасибо за бесплатную версию, денег нету на платную поэтому получаю информацию и удовольствие из тех крупиц что дают
Клим Александрович! Крепко жму руку!
Клим Саныч, полезно для детей. внуков и бабушки- доктора наук. Слушаю с большим интересом, даже после чтения вузовских учебников истории
Спасибо Клим Саныч. Очень познавательно, подпишусь и деток подпишу тоже.
уроки не бывают бесполезными. никогда!
Огонь передача!
Про острые камни. Мне напомнило как я, ещё будучи подростком, отдыхал в детском летнем лагере на Черном море. Там пляж был из гальки, и некоторые камни были расколоты, вероятно, по естественным причинам. Когда идёшь по такому пляжу нужно смотреть чтобы не наступить на расколотый камень потому что, внезапно, у него края острые. В тот момент я самостоятельно открыл для себя принцип каменных орудий труда и оружия. Возможно что и наши далёкие предки так же до этого дошли, типа, ходили по каменистой земле или по такому вот пляжу с галькой, и когда наступали на колотый камень, травмировались, и до них доходило что это как-то можно использовать.
КлимСаныч, как всегда, моё почтение...
... А ваш коллективизм, убивает на корню, яркую индивидуальность личности...)))
Личность вообще возможна только в коллективе. Олег Офрен личность только при условии, что его окружают ему подобные. В восточносибирской тайге в одиночку и без связи Олег Офрен корм, а не личность. Личность это общественная функция человека.
Тут бы под эту тему с Дробышевским зашло бы как совместный урок
растянулось бы часа на два, минимум...)))
@@ОлегОфрен-ч6ь не просто растянуть, а устроить и как лекцию и как своего рода дискуссию
@@wizing8485 Провести разведопрос?
@@ОлегОфрен-ч6ь разведопрос можно и отдельно, выпостутить параллельно. Общение в разведопросе и именно поучительное с дискусом в отдельном видосе
@@ОлегОфрен-ч6ь дробышевского можно слушать и три часа к ряду.
Камент в поддержку канала! За уроки коллективу канала особое спасибо!
Клим Александрович и Ко, спасибо большое за Вашу работу!
Про эпохи это шедеврально, перевел и в голове все стало ясно и понятно
Клим Саныч - моё почтение!
Интересно. Спасибо большое. Я жаден от природы и не покупаю подписок ни на что. Но информация действительно стоящая и я пожалуй раскошелюсь.
Всегда полезно освежить память)). Спасибо!
Клим Александрович, спасибо большое за лекцию. Небольшое уточнение - Дриопитеки - европейская форма. Австралопитеки от них не происходили. Эта ошибка у нас в ЕГЭ есть, но это ошибка.
@Передвижники соглашусь отчасти. Антропологи присваивают видовое название каждой третьей косточке найденной по соседству, а тут расстояние в тысячи км и две серьёзные водные преграды… Разумеется что-то подобное дриопитеку обитало в ойкумене, но когда, наконец, на этой территории смогут копать, его назовут иначе
@Передвижники "Чуть сложнее: Дриопитеки (7-12млн) найдены и в Китае, Австралопитеки (в широком смысле, 4-1,4млн) найдены и в Африке...Так что это не ошибка, а научная неопределённость, по причине недостаточного объёма данных...А ЕГЭ - это уже ошибка!..)"
Никакой неопределённости тут нет. То, что дриопитеки - предки людей пошло со времён до выяснения "африканского исхода". Дриопитеки с австраловитеками - тоже разное. Хотя бы по времени. Австралопитеки произошли из авриканских предков. Не дриопитеков. Дриопитеки и австралопитеки просто не пересекались по времени и первые не были предками вторых. Это тупиковая ветвь. Иначе, дриопитеки - отделившаяся тупиковая ветвь. Вымершая. Австралопитеки же возникли в Африке. Много позже дриопитеков.
Так что то, что австралопитеки не происходили из австралопитеков и являются вымершей тупиковой веткой, совершенно верно. Предки австралопитеков тоже не были дриопитеками и их упоминание в свете дриопитеков некорректно. Это виды разного времени.
В ЕГЭ эта ошибка перекочевала из (минимум) 60-х. Когда была борьба моноцентризма и полицентризма и не было точного знания "африканского исхода".
Резюмируя, дриопитеки не жили в Африке и не являются предками человека. Вымершая ветка.
В википедии пишут ерунду про общего предка высших приматов и человека в "лице" дриопитека.
Например, у Дробышевского:
"В любом случае важно понимать, что дриопитеки-рудапитеки - не наши прямые предки, это скорее этакие европейские недоорангутаны, своеобразная тупиковая линия, исчезнувшая из-за похолодания и исчезновения тропических европейских лесов (несмотря на школьные учебники и ЕГЭ, провозглашающие дриопитеков нашими пращурами). "
Линк - antropogenez.ru/single-news/article/812/
@@ArseniyLee "Довеском".
Неверно также и утверждение о том, что человек произошёл от обезьяны. В том смысле, что человек и является обезьяной. Т.е. представителем этого подотряда. Иначе, и предок был обезьяной и человек остался. Как представитель подотряда обезьян.
В защиту Клима можно сказать то. что это "вступление", которым он не занимался и взял старые сведения в общем виде. Но и антропогенез шагнул с тех пор вперёд, а учебники остались...;-)
@@ИванПотапов-д6д сразу видно нас, выросших на Дробышевском ))))
@@panchitaobrian1660 Ну, вырасти на условном ровеснике сложно...;-) А популяризатор отличный. Как и рассказчик о новых достижениях (передовой научный фронт). В своей области молодец. В "смежных" кое с чем "можно спорить". Очень хорошо что есть такие люди. К тому же, многие "вопросы" и проблемы - вопросы современности. И поэтому ссылка на хорошего популяризатора (кроме научной деятельности) вполне закономерна.
Клим Саныч, низкий поклон! Спасибо!!!
Комментарий в поддержку. Спасибо за уроки.
Во стелит Клим Саныч! Мне б такого учителя в школе👍
Мне 32 года . Слушаю с упоением ! Как же интересно , жаль когда училась в школе нам так не преподавали
Низкий поклон Вам за такие уроки
Спасибо БОЛЬШОЕ - очень интересно!
Клим, спасибо заслушался! Детям для изучения истории лучше нет, все очень понятно!
Сдаётся мне, что слушают их как раз таки все кто угодно, но только не школьники к сожелению.
сожАлению ) (проверочное слово - жАлость)
@@angry_morbo Не думал, что когда нибудь такое скажу но вы правы А-ф.
у школьников нет денег чтобы купить себе подписку на его премиум канал.
@@wertigo0523 Спасибо за понимание, товарищ!
@@lisopilka На алкоголь и соли есть, а на подписку - нет. Парадокс!
Благодарю, было интересно !
👋 🤝 👍
Спасибо, Клим Саныч! Как всегда увлекательно и познавательно!
Мечтаю разбогатеть только чтоб купить этот курс
Здравствуйте Клим Жуков ! Очень люблю Вашу работу, Вы делаете огромный вклад в культуру кадого вашего слушателя. Извините, может я не нашла среди Ваших рассказов... Расскажите пожалуйста про историю Палестины, про ее современное непростое положение, Ваша история религии очень ясно изъясняет про древний периуд, расскажите про Палестину наших тысячелетий, и про непростую судьбу части арабского мира. Спасибо.
Тоже бы очень хотелось такую лекцию и про Израиль, про письменности, как произошли и кто истинные предки этих народов. 🙏
Виртуозно,для простого человека,всё понятно,спасибо.
Спасибо Вам за вашу работу!
Сразу видно опытного педагога, Клим Саныч, моё почтение.
ну наконец то Клим Саныч занялся..введение определения человека (от куда и куда идёт развитие)..делает более понятным ,как складывается общество,экономика,политика,воспитание..на каждом отрезке развития...это же самая важная тема для человека...которая и будет всех объединять(а то всё ищють...)..на частном уровне ,как и куда идёт развитие человека..наобщем уровне как и куда идёт развитие Вселенной ..на глобальном уровне, акак вообще всё устроено?...в зависимости от уровня развития и условий будет вводится определение ,оценка,планирование..Ждём дальше!
Спасибо
Потрясающе интересно!
Великолепная лекция!
Ура Клим А. Спасибо!
Это хорошо , что тут время от времени появляется) Сын смотрит по подписке, а я я боооольшой задержкой буду я ютубе смотретьи вопросы задавать, чтоб проверить, что отложилось в голове)
Сюда так и просится товарищ Дробышевский!
@@СергейМ-с2ь Даэдра))
Сказачник это тип , охотник собиратиль брехни
@@VADOS7744 Какие Ваши доказательства?
Он читает платные лекции о крестовых походах.
Он о динозаврах читает лекции, бесплатные))
люди до 10 тысячелетия: охотимся, собираем
люди в 10 тысячелетии: Товарищи! Да здравствует великая неолитическая революция!
Ну не так конечно, но в целом вы правы
Это была великая великая революция, хотя для отдельных людей она вообще не случилась)) они и сейчас в палеолите, ну в таком, очень нео
@@Kh.Nh.7b типа неонацизм, неолиберализм, нео из матрицы, но сначала была неолитическая, Неаполь опять же... хочу Великую неолирическую революцию :)
Великий Палеоленин
@@Kh.Nh.7b кто сейчас в палеолите??
@@АнтонОгородников-ж4п да любые охотники-собиратели, что ещё остались
th-cam.com/video/NP71R2zMl6A/w-d-xo.html вот эти, например, но ещё раз - палеолит такой, условный, у них не то что железо, даже пластик есть
Проконсулы не были белочками. Они были вполне похожи на обезьян.
А на белочек были похожи пургаториусы ))
Скорее на кошку,чем на белочку.А вообще этот пургаториус вполне себе странная зверушка.Не зная подробностей,даже представить невозможно,что из этой кошки-белочки за каких-то 66 млн. лет вылупился хомо сапиенс.И много кто ещё))
@@Chudikov не соглашусь, что прям позор. Историк все же не антрополог. Это ведь другой материал.
@@Chudikov Я вообще-то говорил о пуригатории и проконсуле. Ошибка тут только в том, что проконсул не был похож "на белочку". Однако, и проконсул и пуригаторий не относятся к "историческому периоду" и не являются предметом изучения историка, за рассказами об этих товарищах вам к археологам и антропологам. Что касается периодов, я не вижу, чтоб в таблицах было что-то перепутано.
@@Chudikov не надо мне хамить, я общался культурно, и в моей фразе ничего оскорбительного нет.
"Поналетели знатоки-разоблачители. Не вставая с дивана всех уделали".
Сюда бы ещё Дробышевского...
Эх, вообще за уши не оттащить от синего экрана!
У Дробышевского своих лекций куча)
Ооооо спасибо Вам большое добрый человек, учение началось с первого класса, а мне уже 43 годика
Лайк поставил сейчас, посмотрю попозже, после работы.
По теме Дробышевский полнее наверно. Для всех Детей!!!) Вам !!!!
Смотрим
Все понятно и очень интересно.
Спасибо.
Очень хорошая лекция
Комментарий в поддержку))
я два раза просмотрел ролик, в некоторых местах даже сделал принт скрины. Спасибо,очень интересно.
Ого какой толстый Дробышевский, когда побреется)
Не, это неандертальская ветвь дробышевских 😆
Очень ждём ещё уроков!)
Спасибо большое!!
Будем смотреть.
Саныч спасибо, приглашай Добоыщевского..
Мне бы такого учителя в школьные годы
Спасибо за бесплатное видео! Теперь понятно, что платить точно не за что. Лекции Дробышевского интересней и бесплатны. Чем здесь можно увлечь детей совершенно не понятно.
Мягко говоря антропология не его конёк) одно дело рассказывать про Крестовые походы и Древний Рим, а другое про всяких там питеков и проконсулов) хотя вот, например, про какого-нибудь проконсула Гнея Помпея Великого рассказать Клим Саныч мог бы неплохо 😂
@@АлександрНиколаев-н2л3ы скорее не антропология, а детская аудитория не его конёк. Клим Александрович интересно рассказывает, но весьма не прост в восприятии, постоянно приходится напрягать мозг, вытаскивая из памяти значения тех или иных слов. Попытка адаптироваться для детей, на мой взгляд, безуспешна, пока, по крайней мере.
Да, тут еще нужно иметь эрудицию и чувство юмора определенного уровня и специфики)
@@ЕвгенийК-е2п ну вообше-то он преподавал в школе, но может быть уже забыл, потерял навык. Или преподавал таким же вундеркиндским детям, каким был и сам ))
У эволюции есть много значений, однако только одно из них научно.
1 Космическая эволюция(Большой взрыв)-происхождение времени, материи и пространства.Есть множество доказательств опровергающие большой взрыв, например: вращение против часовой стрелки по меньшей мере двух планет Урана и Венеры. Плутон вращается в обратном направлении по отношению к другим планетам. По меньшей мере 8 из 91 спутника Юпитера вращаются в обратном направлении. У Юпитера, Сатурна и Нептуна есть спутники вращающиеся в обе стороны. Целые галактики вращаются против часовой стрелки.
2. Химическая эволюция- происхождение тяжелых элементов из водорода. Если большой взрыв произвел водород, как появились остальные элементы. Тяжело представить, что уран может произойти из водорода. Есть проблема курицы и яйца, что появилось первое звезды или элементы. Звезды создали элементы из которых они состоят или наоборот?
3. Звездная эволюция- происхождение звезд, планет. Звезды должны эволюционировть, но мы не видим формирование новых звезд, но видим как они взрываются, это называется сверхновая звезда.
4. Органическая эволюция- появление жизни. Каким-то образом жизнь появилось из не живой материи, это утверждение отстает от современной науки почти на 200 лет. Эволюционисты верят что не живая материя может самозародиться, это было опровергнуто несколько сот лет назад Франческо Ради и Луи Пастером. М если верить в эволюцию можно назвать это верой, но никак не наукой.Пока никто из ученых не создал жизнь.
5. Макроэволю- превращение одного типа(семейства) животных и растений в другой. Можно верить, что собака произошла из несобаки, но также нельзя называть это наукой.
6. Микроэволюция- вариации внутри вида (семейства) животных. Только это наблюдаемо. Но это не подходящий термин. Это вариации внутри типа животного: большие собаки, маленькие, длинная шерсть, короткая это происходит.
Потому первые пять понятий относится к религии, их никто не наблюдал, а 6 к наблюдаемой науке.
29.00 - в определении человека пропущено самый главное качество - разум. То есть человек - это прямоходящее, общественное, трудящееся, говорящее и разумное животное.
Проблематично только то, что разумность субъективна, а её определение прямо привязано к самому человеку.
Т.е. если коротко, получается:
Человек - это разумное существо.
Разумность - это черта человека.
Так же если не учитывать прямохождение, под ваше определение подходит, например, шимпанзе.
@@lubneko шимпанзе по-вашему разумное животное? Разум - это свойственная только человеку способность отражать окружающий мир и самого себя. А окружающий мир и человек объективны.
@@goshatitov969 Разум - свойство человека.
Человек - разумное существо.
Вы не видите логической ошибки в этих фразах?
@@lubneko не вижу.
Оформил подписку, заходит на-ура!
В какой-то момент подумал что тут было бы уместно появление Дробышевского.
Он читает платные лекции о крестовых походах.
@@alis9604 Дробышевский??
@@vtspA это был сарказм)
@@vtspA Ну шутка, что за деньги они занимаются делами друг друга)
@@alis9604 дошло)
21:56 -- аналоговый, бумажный ноутбук в деле.
31:36 -- в нижнем левом углу обнаружен белый кот охотящийся на рыбов.
Он только посмотреть на рыбов решил
@@evgen1787, красивое.
Спасибо огромное
Просто коммент для продвижения ролика
Монетизируя знания узкому кругу лиц, ты не делаешь общество образованным, ты просто на нем зарабатываешь. Надеюсь все твои обучающие ролики выйдут на ютубе, до того как все мы умрем.
Коммунизм он такой. Утопичный
Зачем делать общество образованным?
То есть, все остальные ролики на канале Клима Александровича - не в счёт? Это не знания?
@@jconnar Наступил коммунизм?!!!
Учебники стоят деньги - это нормально.
500 рублей за курс почти также, как стоит книга.
Фактически вы и покупаете видео-книги.
за аудио версию спасибо
А что, неплохо - мне 45, но всколыхнуть в памяти школьный курс очень даже вполне.
В школе нас учили что предки краманьонцев были неандертальцы. Наука только за последние 20 лет сильно заполнила многие пробелы на основе новых данных
@@Евгений-д9ц5у Кроманьонец -- тоже потомок гейдельбергейца, которых в прошлом веке от неандертальцев не отличали. Только выделение ДНК и генетический анализ смогли расставить всё по местам.
ЖОПРТ значит, вот теперь всё встало на свои места, спасибо вам большое.
Жуков молодец! Усвоил главный принцип капитализьма, озвученный проф. Поповым, "не важно, что ты делаешь. Важно, сколько ты будешь за это иметь".
Работаю в школе 10 лет, преподаю историю, детям это будет точно не интересно, 5 классы которые изучают древний мир- уснут и и мало что поймут, 10-11 не будет слушать потому что на экзамене этого не будет. При всëм уважение, это ролик скорее для родителя, который решил освежить знания 20 летней давности
+
Согласен, детям современности это будет - так себе. А я слушаю с удовольствием.
Вообще и освежить знание не интересно
Тот кто в 5 классе на уроке истории уснул сейчас пишет комменты в эзотерические паблики
А я всегда ждал уроков истории. Особенно в 5-ом классе, Историю древнего мира.
Спасибо!
Ну, будем посмотреть, 😎.
И послушать.
31год, смотрю ваши видосы, Клим Саныч😁
Клим Саныч,история,это всегда интересно! Еще детей растить,а в их головы хочется вложить все таки УМ,а не навыки. Спасибо за уроки.
Всем подписываться категорически, и лайк с каждого!
У меня с детства башка разрывается от мыслей что было вначале? Как могло что-то возникнуть из пустоты? А откуда взялась пустота и где она находится? Есть ли границы у нашего Мира и что за ними. Откуда всё взялось?
Вы тут не по теме. Гляньте лекции Верходанова
У меня тоже разрывалась. Но, не выдержав этих мук, решил закрыть данный вопрос. Столкнулся, что с его полным пониманием придется глубоко "подружиться" с квантовой физикой, даже научпоп по данной теме заумен до предела, и муки пропали)
Это лишь "научная Гипотеза", которая мыслит Эволюционной Концепцией (Эволюционизм / Дарвинизм) и не верит ни во что Сверхъестественное. В прошлое никто не может вернуться, чтобы это 100% проверить (и посмотреть, как из неживого появляется живое). Поэтому можете не воспринимать, как Факт (одна из версий). Просто так вышло, что Трон в науке заняли люди, которые мыслят категориями, где есть только Материя и больше ничего (с этим они и "работают").
Более логичная Версия находится в самой распространенной Книге на планете - это Библия. Бытие 1 глава описывает в общих чертах Сотворение мира и первого человека. По Замыслу Создателя люди должны были жить вечно на планете и господствовать над всем Творением (Планетой / Вселенной). Но из-за Мятежа одних разумных созданий [к которым потом присоединились и первые люди], мир попал во власть Тьмы (Исаия 60:2). Следствием стало также появление смерти и старения людей (Римлянам 5:12). Поэтому по всей истории человечества постоянно идут разборки за земли, за господство, за власть (войны, убийства, набеги, и т.п.) Хотя могли бы жить мирно...
Однако, в Древние времена Творец призывал своих Пророков, чтобы они "Структурировали физически" его Замысел, т.е. были вдохновлены его Записать. Там все от А, до Я объясняется: как все появилось / когда были созданы первые люди / в чем суть Мятежа / почему вдруг люди стали умирать / почему допускается зло [Богом] / когда снова на планете будет мир и т.п.
Как раз из Древней Месопотамии (Ура) и был призван первый Пророк после Потопа (Авраам), через которого началась передача Божьего замысла для всего человечества.
В Библии уже "запечатано" Будущее, которое скоро настанет. Бог обещает вернуть послушным людям совершенство, когда Тело не стареет, не болеет и не умирает. Планету он сделает раем, обновя экологию. Также многие из прошлых эпох воскреснут прямо тут, на планете (той же Личностью). "Будет воскресение мертвых" - Деяния 24:15. Это будет уже после смены старого Миропорядка. По Пророчествам всё как-то Сверхъестественно поменяется. В Библии есть ключи, как быть на 100% в этом уверенным и тоже это наследовать (Нужны Знания).
К сожалению, те, кто отвергает эти знания, могут потерять ТУ соломинку, которая даёт вечную жизнь (не где-то там, а тут, на планете). Очень много всего [Простых Библ. Учений] было искажено традиционным христианством, поэтому люди и его отвергают (т.к. его по-сути подогнали под все религии, заимствовав много того, что нету в Библии). Поэтому оч. сложно разобраться обычным людям во всем этом. Но если по крупицам собирать док-ва (как я), то вполне реально прийти к точному знанию истину, как пишет Библия (1 Тимофею 2:3,4). Оно возможно только при добавлении в картину Мировоззрения Библейские знания (которые очищены от религ. лжи и наслоений). Знания о Вселенной и Науке тоже нужны, чтобы "видеть" Более глубже и размышляя делать логичные выводы (Это всё само появилось или было кем-то Создано?)
ура!!! новая лекция!!!
Советую посмотреть: Сергей Головин «Происхождение человека»
Долгожданный выпуск
Очень интересно:))))
Сам подписан давно, всем рекомендую, ролики 2 раза в неделю выходят, крайне полезны и интересны
Отлично!
Б..я, надо оформлять подписку!) Раз в 2 недели долго)
Поддержка максимальная
Как раз мне надо программу рабочую для 5 класса писать. Благодарствую!
Однажды видела в документалке ( кажется от бибиси ), как ворона надламывает прутик и таким крючком вытягает какую-то насекомо-червячную живность себе на обед. Может это была особо гениальная ворона, но изготовление орудия труда налицо.
Прекрасно зашло под сырники)