Análisis de herramientas para el desarrollo del pensamiento computacional

Análisis de herramientas para el desarrollo del pensamiento computacional
Autores:
Angela María Muñoz Muñoz,
Sergio Augusto Cardona Torres,
Cristhian Camilo Rodríguez Molina,
Wilmar Stiven Valencia Cardona.
Resumen:
Debido a los grandes avances tecnológicos de la sociedad, es necesario potenciar habilidades digitales requeridas para las profesiones del futuro. En los últimos años la tecnología se ha introducido en el día a día de la sociedad, lo que ha conducido a la creación de diversas carreras relacionadas con la tecnología y a la demanda de profesionales en el mercado global. Es en ese contexto en donde surge el pensamiento computacional en las políticas educativas de diferentes países, al punto de ser considerado dentro de los planes de estudio desde la educación básica. Actualmente se identifican avances significativos en cuanto a la fundamentación conceptual del pensamiento computacional y con ello el surgimiento de diferentes plataformas y herramientas tecnológicas para su desarrollo. El propósito del presente artículo es presentar un análisis de las propiedades y atributos de herramientas tecnológicas que desarrollan el pensamiento computacional en los niños. La metodología se fundamentó en una revisión documental de diferentes fuentes de información y la cual consideró atributos de calidad de las diferentes plataformas tecnológicas. Los resultados mostraron que las plataformas poseen diferentes atributos de calidad de software y características vinculadas al CT, sin embargo, aún se identifican espacios abiertos para ampliar sus funcionalidades, especialmente en lo relacionado con la accesibilidad, el seguimiento, la evaluación y la gestión del curso.
Paìs: Colombia.