hayrinin misketine bilinmeyene ulasmak icin toparlamamiz gerektiğini çocuğa anlatmak zor hocam. özellikle odaklanma olan çocuğa. yasim 47, mühendislik okudum bi şekilde . (bende de odak eksikliği var biraz) kendim bile ilk düşündüğümde o ışık hemen yanmıyor kafamda. o eksik bu fazla. o zaman toplasam mi vs diye. bu tarz düşünme pratikleri içeren bir sözel veya sayısal calisma metodu var mi. sadece mantığı dusunmeyi öğreten yani
Hocam buradaki sorun sözel verinin sayıya, işlem dönüştürülmesinde yaşanıyor, modelleme buna ara basamak oluşturuyor. Pratikleştikçe buna ihtiyaç azalacaktır.
2 หลายเดือนก่อน +1
@@sinanolkun anladım hocam. alıştırma yapa yapa zihin onu kendi oturuyor anladığım kadarıyla . cok teşekkürler çok faydali oldu her zamanki gibi. saygılar
Cok teşekkür ederiz kıymetli hocam
Teşekkür ederiz hocam , ek materyal olarak piyasada satılan cuisiner çubukları ya da geçmeli küpler kullanılabilir.
Somut araç ihtiyacı duyan öğrenciler için evet
hayrinin misketine bilinmeyene ulasmak icin toparlamamiz gerektiğini çocuğa anlatmak zor hocam. özellikle odaklanma olan çocuğa. yasim 47, mühendislik okudum bi şekilde . (bende de odak eksikliği var biraz) kendim bile ilk düşündüğümde o ışık hemen yanmıyor kafamda. o eksik bu fazla. o zaman toplasam mi vs diye. bu tarz düşünme pratikleri içeren bir sözel veya sayısal calisma metodu var mi. sadece mantığı dusunmeyi öğreten yani
Hocam buradaki sorun sözel verinin sayıya, işlem dönüştürülmesinde yaşanıyor, modelleme buna ara basamak oluşturuyor. Pratikleştikçe buna ihtiyaç azalacaktır.
@@sinanolkun anladım hocam. alıştırma yapa yapa zihin onu kendi oturuyor anladığım kadarıyla . cok teşekkürler çok faydali oldu her zamanki gibi. saygılar
Aynen hocam algılayabilme için somutlaştırma gerekli olur ama zamanla sütten keser gibi somut girdiyi azaltırsınız