Herzlichen Dank. Und: Die TH-cam-Infobox befindet sich direkt unterhalb des Video-Players und oberhalb der Kommentare. Die Beschreibung zeigt zunächst nur die ersten 100 Zeichen. Mit einem Klick auf „Mehr ansehen“ wird die gesamte TH-cam-Infobox ausgeklappt.
Sehr gutes Video und sehr verständlich erklärt. Eine Frage hätte ich noch: Wir müssen für den Deutschunterricht "bevorzugte Genre ( der Klassik) und Gründe dafür" nennen. Genre kamen in dem Video vor, die Gründe sind mir noch nicht ganz klar. Hättet ihr eine Idee für die Beantwortung der Aufgabe?
Mal schauen ... a. biografische Gründe - Schiller suchte in seinen letzten Lebensjahren mit der "Wallenstein"-Triologie (1799), "Maria Stuart" (1800), der "Jungfrau von Orléans" (1801) und "Wilhelm Tell" (1804) historische Themen und verarbeitete diese zu Historiendramen. Die Ursache hat unschwer mit seiner Vorliebe für geschichtliche Themen zu tun. Er war ja an der Universität Jena Professor für Geschichte. b. poetische Gründe - Die beiden Klassiker suchten eine neue literarische Idee und orientierten sich deshalb am Goldenen Zeitalter, der Antike. So sind beispielsweise die "Römischen Elegien" sowie die "Venizianischen Epigramme" von Goethe zu begreifen. Übrigens - das ist wenig bekannt - Goethe wollte sogar Homers berühmte Epen fortsetzen, so entstand 1799 sein unfertiges Epos "Achilleis". c. kommerzielle Gründe - Der Rückgriff auf die Balladen ist durchaus auch als Bemühen um Popularität zu verstehen. Denn die Balladen waren natürlich sehr schön überschaubare Texte, die nach Goethe dennoch anspruchsvoll alle hohen Gattungen (Lyrik, Epik, Dramatik) verbanden und auf Spannung und Dramatik zielten. d. legitimatorische Gründe - Wenn sich Goethe und Schiller auf die großen Vorbilder der antiken Philosophie und Literatur bezogen, nutzten sie diese Verweise selbstverständlich auch als Rechtfertigung, als Selbstbezug, als Hinweis auf eine eigene Anspruchshaltung. Dass Schiller seine politisch-literarische Zeitschrift "Die Horen" nach den antiken Rachegöttinnen benannte, ist schon selbstredend, oder? e. theaterpraktische Gründe - Goethe und Schiller bekamen in Weimar die Möglichkeit, auf einer Bühne Theater zu inszenieren. Das Theater war in der Welt des 18. Jahrhunderts das öffentlichste, direkteste Unterhaltungsmedium (als Vorläufer des heutigen Fernsehers, Kinos, ...). Goethe und Schiller konnten also mit ihren Dramen unmittelbar die Präsentation auf der eigenen Theaterbühne ins Auge fassen und die Wirkungsweise ihrer Dramen kontrollieren. Reicht das?
Jetzt stellt sich mir die Frage, was hatte das alles für eine Auswirkung dass diese Arbeit als Epoche abgestämpelt wird? Ich meine was haben die zwei Geschichtlich mit den Menschen verändert das wurde mir noch nicht so ganz klar..
Sie haben unter anderem in der Welt der Kunst ... einen Kompromiss zwischen vernünftiger aufgeklärter und leidenschaftlicher Sturm-und-Drang-Haltung gefunden ... mehrere literarische Gattungen neu kultiviert (z. B. Elegien, historische Dramen, Balladen) ... eine Fülle von eher unbekannten Themen der antiken Literatur reaktiviert ... zum ersten Mal interdisziplinär gewirkt (Goethe z.B. als Politiker, Schriftsteller, Theatermann, Naturwissenschaftler) ... mit einer literarischen Zeitung, den "Horen", einen kritischen Diskurs über die gegenwärtige Literatur öffentlich gemacht. Reicht das? LGvDiB
Herzlich willkommen!
Das ist das beste Lernvideo was ich je gesehen haben. Danke!!!
Vielen Dank für all Ihre wunderbar gestalteten , informativen Lehrvideos .Nicht nur geeignet für
Schüler .😉
Liebe Grüße Heike
Sehr schön erklärt! Die bildlichen Darstellungen und die klare Sprechweise helfen sehr bei Verstehen, danke.
Tolles, sehr informatives, spannendes und aufschlussreiches Video! :) Vielen Dank!
Das ist ein wirklich toller Kanal! Für alle Schüler*innen nur zu empfehlen! Vielen Dank für die tolle Arbeit!
das sind die besten Zusammenfassungen bzgl. Epochen. Das hilft mir gerade sehr für mein mündliches Abitur. Danke. Top videos
Vielen Dank, hat mir sehr geholfen und ist sehr ansprechend gemacht! Daumen hoch!!!
Super Video!!! Da kann ich nicht anders außer einen Daumen nach oben zu geben!!! Grüße an Christian, der neben mir sitzt!!!
Grüße zurück !!!!!
@@3x364 Grüße zurück!!!!!:--)
@@londonsilber8823 Danke vielmals, es hat mich sehr gefreut !!
DIr wünsche Ich einen schönen Resttag
Ein super Informatives Video. Vielen Dank für die Zusammenfassung der Epochen.
Sehr schönes Video! Danke Herr Schneider
Herzlichen Dank!
Hat mir super geholfen. Genial, danke!
Vielen Dank, ganz herrlich gemacht, macht einfach Spaß und ist die beste Möglichkeit Kultur weiterzugeben...
Wow richtig gut und sogar mit bildlicher Sprache erklärt!
Ganz herzlichen Dank!
@@DeutschinBildern Gerne! Ich sehe gerade, dass der Kanal ja sogar auch "Deutsch in Bildern" heißt :D
Ist die Weimarer Klassik das Gleiche wie die Epoche der Klassik?
Ja!
Ein sehr ästhetisches Video!
Ich liebe Schiller 💛🥺
Welches Programm wurde in diesem Video verwendet?
Videoscribe :-)
Großes Lob: Immer sehr gut gemachte, anschauliche Videos! Frage: Wie komme ich an die Infobox?
Herzlichen Dank. Und: Die TH-cam-Infobox befindet sich direkt unterhalb des Video-Players und oberhalb der Kommentare. Die Beschreibung zeigt zunächst nur die ersten 100 Zeichen. Mit einem Klick auf „Mehr ansehen“ wird die gesamte TH-cam-Infobox ausgeklappt.
Das gefällt mir
Das freut mich, wenn es dir gefällt.. Einen schönen Restdonnerstagmorgen!!11!
Ich find dein Profilbild auch gut :)
Sehr gutes Video und sehr verständlich erklärt. Eine Frage hätte ich noch: Wir müssen für den Deutschunterricht "bevorzugte Genre ( der Klassik) und Gründe dafür" nennen. Genre kamen in dem Video vor, die Gründe sind mir noch nicht ganz klar. Hättet ihr eine Idee für die Beantwortung der Aufgabe?
Mal schauen ...
a. biografische Gründe - Schiller suchte in seinen letzten Lebensjahren mit der "Wallenstein"-Triologie (1799), "Maria Stuart" (1800), der "Jungfrau von Orléans" (1801) und "Wilhelm Tell" (1804) historische Themen und verarbeitete diese zu Historiendramen. Die Ursache hat unschwer mit seiner Vorliebe für geschichtliche Themen zu tun. Er war ja an der Universität Jena Professor für Geschichte.
b. poetische Gründe - Die beiden Klassiker suchten eine neue literarische Idee und orientierten sich deshalb am Goldenen Zeitalter, der Antike. So sind beispielsweise die "Römischen Elegien" sowie die "Venizianischen Epigramme" von Goethe zu begreifen. Übrigens - das ist wenig bekannt - Goethe wollte sogar Homers berühmte Epen fortsetzen, so entstand 1799 sein unfertiges Epos "Achilleis".
c. kommerzielle Gründe - Der Rückgriff auf die Balladen ist durchaus auch als Bemühen um Popularität zu verstehen. Denn die Balladen waren natürlich sehr schön überschaubare Texte, die nach Goethe dennoch anspruchsvoll alle hohen Gattungen (Lyrik, Epik, Dramatik) verbanden und auf Spannung und Dramatik zielten.
d. legitimatorische Gründe - Wenn sich Goethe und Schiller auf die großen Vorbilder der antiken Philosophie und Literatur bezogen, nutzten sie diese Verweise selbstverständlich auch als Rechtfertigung, als Selbstbezug, als Hinweis auf eine eigene Anspruchshaltung. Dass Schiller seine politisch-literarische Zeitschrift "Die Horen" nach den antiken Rachegöttinnen benannte, ist schon selbstredend, oder?
e. theaterpraktische Gründe - Goethe und Schiller bekamen in Weimar die Möglichkeit, auf einer Bühne Theater zu inszenieren. Das Theater war in der Welt des 18. Jahrhunderts das öffentlichste, direkteste Unterhaltungsmedium (als Vorläufer des heutigen Fernsehers, Kinos, ...). Goethe und Schiller konnten also mit ihren Dramen unmittelbar die Präsentation auf der eigenen Theaterbühne ins Auge fassen und die Wirkungsweise ihrer Dramen kontrollieren.
Reicht das?
Deutsch in Bildern
Ja, auf jeden Fall! Vielen Dank für die schnelle und ausführliche Antwort.
Wenn die Deutschlehrerin sagt "Hier die Aufgaben für die woche"
Es tut uns wirklich leid, dass du unseren Kanal unter diesen Bedingungen kennen lernst.
@@DeutschinBildern passt scho
Don Benjamin haha welche schule und lehrerin?
@@khidrr Realschule
@@donbenjamin01 xDDDDD
Grüße an den Deutschkurs 11. Klasse der EGT bei GröK
Schade, dass Sie nicht bildende Kunst unterrichten, Sie machen sehr gute Videos.
Vielen Dank!
5:11 *ein historisches Ereignis / nicht ein historische Ereignis
Aber sonst ein echt tolles Video, wirklich top!
... die Videos werden immer live und ohne Manuskript eingesprochen, deshalb sind Versprecher möglich.
Allerbeste Grüße von DiB.
War ja nicht böse gemeint ;)
Aber ausgesprochen haben Sie es richtig, nur geschrieben ist es falsch.
Jetzt stellt sich mir die Frage, was hatte das alles für eine Auswirkung dass diese Arbeit als Epoche abgestämpelt wird? Ich meine was haben die zwei Geschichtlich mit den Menschen verändert das wurde mir noch nicht so ganz klar..
Sie haben unter anderem in der Welt der Kunst
... einen Kompromiss zwischen vernünftiger aufgeklärter und leidenschaftlicher Sturm-und-Drang-Haltung gefunden
... mehrere literarische Gattungen neu kultiviert (z. B. Elegien, historische Dramen, Balladen)
... eine Fülle von eher unbekannten Themen der antiken Literatur reaktiviert
... zum ersten Mal interdisziplinär gewirkt (Goethe z.B. als Politiker, Schriftsteller, Theatermann, Naturwissenschaftler)
... mit einer literarischen Zeitung, den "Horen", einen kritischen Diskurs über die gegenwärtige Literatur öffentlich gemacht.
Reicht das?
LGvDiB