Жанна, спасибо за информацию. Интересная информация и полезная!! С детьми аутятами можно работать, но после обследования других специалистов. У меня была девочка 3 года, первый специалист, которому они обратились была именно я. Я направила их к невропатологу и психотерапевту, и по просьбе мамы продолжала работать с девочкой ( т.к многие не хотели брать данную девочку)за несколько занятий я помогла наладить эмоциональную связь мамы и ребёнка. И мама сказала такие слова - спасибо Апай!! Теперь я понимаю свою девочку🥺, после таких слов я поняла, логопед- это моя дорога. Спасибо Жанна, после ваших курсов я Логопед!!! Спасибо за возможность, я смогла осуществить свою мечту 🥰💐
Супер, спасибо огромное. Мы столкнулись с такой проблемой, что с нашим ребенком что- то происходит, с психикой и поведением. Мы не знали что делать, учитывая то, что живем мы в поселке, где нет специалистов, для ребенка. Вы все так грамотно и четко, структурированно преподали, так просто и понятно. Если бы мы попали на вас раньше, мы бы не потеряли столько драгоценного времени, в поисках ответов. Срасибо вам огромное. Продолжайте, и дальше освящать наш нелегкий путь.
🗣1. Да! Работает! Приоритетная задача учителя-логопеда в работе с детьми с аутизмом - формирование и совершенствование языковых средств и формирование возможности использования речи как инструмента коммуникации. 🗣2. Признаки аутизма у детей 1. Важный признак: задержка речи, которая наблюдается практически у всех детей с аутизмом. 2. Обычные дети повышают или понижает тон, подчеркивая смысл сказанного, тогда как речь детей с аутизмом часто воспринимается как странная: они либо говорят монотонно, либо неверно расставляют акценты в речи. 3. Эхолалии. 4. Другой ранний признак аутизма, как ни странно, - подозрение на глухоту. 5. Ребенка может раздражать небольшой шум за окном, легкое прикосновение, яркий свет. 6. Еще подсказка родителям: ребенку трудно вас попросить о чем-то. 7. У ребенка-аутиста нет указательного жеста. 🗣3. Из-за глубины и сложности РАС работа логопеда с детьми с аутизмом не может начинаться без предварительной подготовки, в которой участвуют специалисты разных профилей. Педагоги, психологи, дефектологи принимают активное участие и в дальнейших этапах логопедической коррекции. И, конечно, в процессе участвуют родители или опекуны. Благодарю за полезную информацию предоставленную в видео и интересный конкурс!!! 🌺🌺🌺
Спасибо большое за видео! Очень актуальная тема. Интересует еще, как работать с неговорящими детьми? И с неговорящими агрессивными? Понятно что сначала на коммуникации.. Но родители ожидают что логопед сделает чудо и дети заговорят) Как быть в этом случае?
1. Да работает, ведь у аутичных детей наблюдается широкий спектр речевых расстройств, и очень часто именно логопед является тем человеком, который должен провести первичную диагностику развития аутичного ребенка и скоординировать семью для дальнейших действий. 2. Основные признаки аутизма у ребенка: если у ребенка есть аутостимуляции, ребенок не смотрит в глаза и не задерживает взгляд, не проявляет интерес к коммуникации, обращаем внимание какие игрушки выбирает ребенок- все что связано с лицом и глазами. 3. Конечно ребенка следует обследовать полностью( общий, расширенный анализ крови, ЭЭГ-если тут увидели отклонение, делаем МРТ). Стоит придерживаться комплексного подхода. Мы рекомендуем таких специалистов как: психиатр, ЛФК, психолог, психотерапевт.
Спасибо большое, Жанна, за ваш обстоятельный рассказ. Я учитель начальных классов и логопед (начинающий😊). Ко мне поступил ребёнок с диагнозом РАС программа 8.2 Он идет на контакт (+зрительный) и вербальный, ему 8 лет, но он практически не говорит, может произнести только отдельные звуки, некоторые одно- и двусложные слова и все. Повторяющихся движений нет, эхолалии практически нет, но он постоянно "зависает"и не хочет практически ничего повторять за мной. Также у него присутствует постоянная вокализация. Какие можете дать рекомендации? Буду очень благодарна😊
У детей с аутизмом происходит нарушение социальной адаптации, так как им сложнее находится в обществе. Поэтому для детей с аутизмом нужен дефектолог. Так как дефектолог является специальным педагогом, который способен скорректировать процесс социальной адаптации ребенка в обществе с учетом его физических и психических особенностей.
1. Работает ли логопед с аутичными детьми? Работает совместно со специалистами , строит коррекционный маршрут по развитию связной речи, постановке звуков, развивает коммуникативные навыки, работа над эхолалией, снижением уровня стресса Доносит до родителей необходимость физического развития (ЛФК). 2. Признаки аутизма у детей? 1. Аутостимуляции - повторяющиеся движения 2. Нет зрительного контакта, отсутствие коммуникации 3. Не играет игрушками с глазами 4 Отсутствие речи, понимания речи 5. Эхолалия 3. Может ли один логопед компенсировать речевые недостатки у аутичного ребёнка или стоит придерживаться комплексного подхода? Каких специалистов рекомендовать? Не может, нужен комплексный подход. Сбор мед.обследований: ОАК, ЭЭГ, МРТ (при необходимости) консультации невропатолога, психиатра. Важно установить причину искажений развития. Логопед дает подробное заключение (характеристику) для врачей.
Саламатсызбы менин неберем Аутизмдин женил түрү екен кечке ары бери чуркайт ойунчуктарын сындырат тамга чиет 8 жашта спес школго барат Алфавити билет жазат санайт 100 гө чейин кандай кылсам болот мүнкүн болсо кыргызча айткылачы
Здравствуйте! Я работаю в гос.саду и психолог направляет на ПИПк всех аутистов, которых видит в саду. Им всем до 5 лет. Даже на дизартриков у меня нет мест, потому что психолог прям "уламывает" родителей пройти комиссию и говорит, что мы его дотянем до нормы. Я в ужасе! Есть такой ребенок, что там родители никуда не водят особо, он вообще, извините, "овощ", за лето наоборот деградировал, перестал даже есть пищу, которую ел раньше. Есть один, с которым родители занимаются и там уже можно немного запуском заниматься. Психолог говорит "а что делать? таких детей много", но у меня ни кабинет не подходит для этого, ни пособий нет. Еще психолог предлагает проводить занятия вместе, прям с двух сторон "нападать" на ребенка, и так его вводить в коммуникацию. Я хочу работать логопедом, а не АВА терапистом, а психолог все своих толкает на комиссию, на речевых детей всем пофиг
Как мама ребенка с аутизмом послушала вас и вот честно бред😢 микропсихиатры работают с детьми до 4 лет и мой ребенок попал именно к нему потом в 4 года переход к другому который ведёт до 14 лет и после 14 лет уже подростковый это про врачей таблеток от этого нет а чтоб подобрать препараты нужно сдавать анализы (как для ноотропа так и для нейролептика) а вообще нет чудо средства это постоянная работа на протяжении всей жизни!!!!
Не всегда бывает откат при РАС, кто -то развивается изначально с задержкой , но впоследствии диагностируют аутизм . А еще почему логопед назначает общий анализ крови и ЭЭГ. Это специфика невролога
1) Логопед работает с детьми с аутизмом , однако есть "потолок" ответственности. 2) эхолия, отсутствие коммуникации, избегание прямого взгляда, избегание избражении лица, скачкообразное развитие 3) необходим комплексный подход в лечении. даже с учетом региона, как минимуи логопед, лфк, медикаментозное лечение. оптимально +сопровождение психотерапевта и других врачей.
1 да работает 2. Ребенок эхолалит, замыкается на одном действие, повторяет одну и ту же фразу Стоит предерживаться комплексного подхода, психолог, психиатр, психотерапевт. Обязательно сделать ээг
1 да работает 2. Ребенок эхолалит, замыкается на одном действие, повторяет одну и ту же фразу Стоит предерживаться комплексного подхода, психолог, психиатр, психотерапевт. Обязательно сделать ээг
Добрый вечер! 1. Ориентируясь на возраст, работаем над отсутствием осознанности ( ее развитие) , не запрещаем эхололию, над развитием коммуникацыонных навыков, ставим звуки, по показаниям массаж. 2. Аутосьимуляцияповторяющиеся движения), эхололия ( повторение сказанного) , речь есть , но не имеет коммуникацию, отсутствует речь и даже не интересует коммуникация.. 3. Полностью не может. Нужна помощь невропатола, невролога, психолога. В крайнем случае за отсутствием возможностей надо развивать физическое тело ЛФК рекомендуем.
1) Работает ли логопед с аутичными детьми? В целом да. Если позволяет компетенция или квалификация. Но логопед выступает в роли дополнительного специалиста. 2) Признаки аутизма у детей? аутостимуляции (повторяющиеся движения, отсутствие зрительного контакта, нет интереса к коммуникации, отсутствие речи или его понимании. 3) Может ли один логопед компенсировать речевые недостатки у аутичного ребенка или стоит придерживаться комплексного подхода? Каких специалистов рекомендовать? Один логопед не справится. Нужно придерживаться комплексного подхода. Специалист по физической культуре, ЛФК, упражнения с сенсорной интеграцией, психотерапевт, невропатолог, психолог.
@sone4ka.russia да, но интеллектуальную задержку видно позднее, а с рождения до полугода идет моторная именно и то, захват погремушки и поворот головы на раздражитель у многих есть. А вот: гипотонус мышц торса, позднее переворачивание, ползание, четвереньки и сама посадка, а так же вставание у опоры. Все это и-за сниженного познавательного(когнетивного) интереса конечно.
Ээг - по сути своей набор цифр, гле редко наблюдается норма. Абсолютно ьесполезное исследование, котрое подтверждает или опровергает эпилептические эпизоды. Так же как и МРТ( исключает опухоли). Никаких данных о РАС там не будет
И не только. Похоже специалист - логопед не знает чья прерогатива в постановке диагноза аутизм. Практически назначает обследования и занимается не своим делом не имея на это права (если она действительно о своем опыте). Здесь логопед ставит медицинский диагноз, а не проводит диагностику с опорой на заключение врача.
Это все здорово, если ребенок с РАС не агрессивен и вообще подпускает к себе. А как работать логопеду с кричащим ребёнком? Который пребывает в своей деятельности, никого к себе не подпускает, выбегает из кабинета, все раскидывает. Тут в первую очередь не звуки ему ставить надо и даже не речь запускать, а вести к аутологу. Услышала вас, вы в конце видео конкретизировали, что логопед не первичен, спасибо. Однако мне дали такого ребенка, и я в шоке с происходящего
@@S-O-L-A-R-A-U-R-A здравствуйте коллега, у меня в работе сейчас такой же ребенок и мама с претензией, пмпк отправили в первый класс. Я тоже как и вы в шоке, диагностику даже не могу провести, к себе не подпускает, хаотично двигается и ничем не увлекается
@@Feona-dm1zv здравствуйте! Позже мы обсуждали этот случай на консилиуме и, представляете, о чудо, действительно, логопеда дали зря. Все сказали, в том числе психологи, аутологи и дефектологи, что его, как минимум, сначала нужно усадить, показать, как заниматься, научить выполнять элементарные инструкции "сел-встал", и только потом уже на этой разработанной базе подключается логопед, если он необходим (помним, что есть и безречевые аутисты, а есть те, кто не знает, как и когда пользоваться речью) , так что крепитесь, либо попытайтесь объяснить, что вы с ним время потеряете, либо придется работать как дефектолог, аутолог. У меня лично не было практики в других областях, так что я с ним месяц отмучилась (зазря) и его перенаправили куда-то. Если бы не мой отпуск, я бы с ним просидела не знаю сколько
@@Feona-dm1zv здравствуйте, Позже мы обсуждали этот случай на консилиуме и, представляете, о чудо, действительно, логопеда дали зря. Все сказали, в том числе психологи, аутологи и дефектологи, что его, как минимум, сначала нужно усадить, показать, как заниматься, научить выполнять элементарные инструкции "сел-встал", и только потом уже на этой разработанной базе подключается логопед, если он необходим (помним, что есть и безречевые аутисты, а есть те, кто не знает, как и когда пользоваться речью) , так что крепитесь, либо попытайтесь объяснить, что вы с ним время потеряете, либо придется работать как дефектолог, аутолог. У меня лично не было практики в других областях, так что я с ним месяц отмучилась (зазря) и его перенаправили куда-то. Если бы не мой отпуск, я бы с ним просидела не знаю сколько
Жанна, спасибо за информацию. Интересная информация и полезная!!
С детьми аутятами можно работать, но после обследования других специалистов. У меня была девочка 3 года, первый специалист, которому они обратились была именно я. Я направила их к невропатологу и психотерапевту, и по просьбе мамы продолжала работать с девочкой ( т.к многие не хотели брать данную девочку)за несколько занятий я помогла наладить эмоциональную связь мамы и ребёнка. И мама сказала такие слова - спасибо Апай!! Теперь я понимаю свою девочку🥺, после таких слов я поняла, логопед- это моя дорога.
Спасибо Жанна, после ваших курсов я Логопед!!! Спасибо за возможность, я смогла осуществить свою мечту 🥰💐
Супер, спасибо огромное.
Мы столкнулись с такой проблемой, что с нашим ребенком что- то происходит, с психикой и поведением. Мы не знали что делать, учитывая то, что живем мы в поселке, где нет специалистов, для ребенка. Вы все так грамотно и четко, структурированно преподали, так просто и понятно. Если бы мы попали на вас раньше, мы бы не потеряли столько драгоценного времени, в поисках ответов. Срасибо вам огромное. Продолжайте, и дальше освящать наш нелегкий путь.
🗣1. Да! Работает!
Приоритетная задача учителя-логопеда в работе с детьми с аутизмом - формирование и совершенствование языковых средств и формирование возможности использования речи как инструмента коммуникации.
🗣2. Признаки аутизма у детей
1. Важный признак: задержка речи, которая наблюдается практически у всех детей с аутизмом.
2. Обычные дети повышают или понижает тон, подчеркивая смысл сказанного, тогда как речь детей с аутизмом часто воспринимается как странная: они либо говорят монотонно, либо неверно расставляют акценты в речи.
3. Эхолалии.
4. Другой ранний признак аутизма, как ни странно, - подозрение на глухоту.
5. Ребенка может раздражать небольшой шум за окном, легкое прикосновение, яркий свет.
6. Еще подсказка родителям: ребенку трудно вас попросить о чем-то.
7. У ребенка-аутиста нет указательного жеста.
🗣3. Из-за глубины и сложности РАС работа логопеда с детьми с аутизмом не может начинаться без предварительной подготовки, в которой участвуют специалисты разных профилей. Педагоги, психологи, дефектологи принимают активное участие и в дальнейших этапах логопедической коррекции. И, конечно, в процессе участвуют родители или опекуны.
Благодарю за полезную информацию предоставленную в видео и интересный конкурс!!! 🌺🌺🌺
Спасибо большое! Очень полезная информация.
Спасибо большое за видео! Очень актуальная тема. Интересует еще, как работать с неговорящими детьми? И с неговорящими агрессивными? Понятно что сначала на коммуникации.. Но родители ожидают что логопед сделает чудо и дети заговорят) Как быть в этом случае?
Спасибо большое за информацию!
Всегда пожалуйста ☺️
1. Да работает, ведь у аутичных детей наблюдается широкий спектр речевых расстройств, и очень часто именно логопед является тем человеком, который должен провести первичную диагностику развития аутичного ребенка и скоординировать семью для дальнейших действий.
2. Основные признаки аутизма у ребенка: если у ребенка есть аутостимуляции, ребенок не смотрит в глаза и не задерживает взгляд, не проявляет интерес к коммуникации, обращаем внимание какие игрушки выбирает ребенок- все что связано с лицом и глазами.
3. Конечно ребенка следует обследовать полностью( общий, расширенный анализ крови, ЭЭГ-если тут увидели отклонение, делаем МРТ). Стоит придерживаться комплексного подхода. Мы рекомендуем таких специалистов как: психиатр, ЛФК, психолог, психотерапевт.
Спасибо большое, Жанна, за ваш обстоятельный рассказ. Я учитель начальных классов и логопед (начинающий😊). Ко мне поступил ребёнок с диагнозом РАС программа 8.2 Он идет на контакт (+зрительный) и вербальный, ему 8 лет, но он практически не говорит, может произнести только отдельные звуки, некоторые одно- и двусложные слова и все. Повторяющихся движений нет, эхолалии практически нет, но он постоянно "зависает"и не хочет практически ничего повторять за мной. Также у него присутствует постоянная вокализация. Какие можете дать рекомендации? Буду очень благодарна😊
Здравствуйте. А если ребенок не говорящий? Как работает логопед?
Извините, скажите пожалуйста как называется тот американский девайс который учит разговаривать
У детей с аутизмом происходит нарушение социальной адаптации, так как им сложнее находится в обществе. Поэтому для детей с аутизмом нужен дефектолог. Так как дефектолог является специальным педагогом, который способен скорректировать процесс социальной адаптации ребенка в обществе с учетом его физических и психических особенностей.
1. Работает ли логопед с аутичными детьми?
Работает совместно со специалистами , строит коррекционный маршрут по развитию связной речи, постановке звуков, развивает коммуникативные навыки, работа над эхолалией, снижением уровня стресса Доносит до родителей необходимость физического развития (ЛФК).
2. Признаки аутизма у детей?
1. Аутостимуляции - повторяющиеся движения
2. Нет зрительного контакта, отсутствие коммуникации
3. Не играет игрушками с глазами
4 Отсутствие речи, понимания речи
5. Эхолалия
3. Может ли один логопед компенсировать речевые недостатки у аутичного ребёнка или стоит придерживаться комплексного подхода? Каких специалистов рекомендовать?
Не может, нужен комплексный подход. Сбор мед.обследований: ОАК, ЭЭГ, МРТ (при необходимости) консультации невропатолога, психиатра. Важно установить причину искажений развития. Логопед дает подробное заключение (характеристику) для врачей.
Жанна, спасибо!
Скажите, как найти ваши курсы и можно ли их оплатить из России?
Саламатсызбы менин неберем Аутизмдин женил түрү екен кечке ары бери чуркайт ойунчуктарын сындырат тамга чиет 8 жашта спес школго барат Алфавити билет жазат санайт 100 гө чейин кандай кылсам болот мүнкүн болсо кыргызча айткылачы
Здравствуйте! Я работаю в гос.саду и психолог направляет на ПИПк всех аутистов, которых видит в саду. Им всем до 5 лет. Даже на дизартриков у меня нет мест, потому что психолог прям "уламывает" родителей пройти комиссию и говорит, что мы его дотянем до нормы. Я в ужасе! Есть такой ребенок, что там родители никуда не водят особо, он вообще, извините, "овощ", за лето наоборот деградировал, перестал даже есть пищу, которую ел раньше. Есть один, с которым родители занимаются и там уже можно немного запуском заниматься. Психолог говорит "а что делать? таких детей много", но у меня ни кабинет не подходит для этого, ни пособий нет. Еще психолог предлагает проводить занятия вместе, прям с двух сторон "нападать" на ребенка, и так его вводить в коммуникацию. Я хочу работать логопедом, а не АВА терапистом, а психолог все своих толкает на комиссию, на речевых детей всем пофиг
Как мама ребенка с аутизмом послушала вас и вот честно бред😢 микропсихиатры работают с детьми до 4 лет и мой ребенок попал именно к нему потом в 4 года переход к другому который ведёт до 14 лет и после 14 лет уже подростковый это про врачей таблеток от этого нет а чтоб подобрать препараты нужно сдавать анализы (как для ноотропа так и для нейролептика) а вообще нет чудо средства это постоянная работа на протяжении всей жизни!!!!
Не всегда бывает откат при РАС, кто -то развивается изначально с задержкой , но впоследствии диагностируют аутизм . А еще почему логопед назначает общий анализ крови и ЭЭГ. Это специфика невролога
Здравствуйте, под медикаментозной поддержкой лечения аутизма вы имеете ввиду нейролептики?
1) Логопед работает с детьми с аутизмом , однако есть "потолок" ответственности.
2) эхолия, отсутствие коммуникации, избегание прямого взгляда, избегание избражении лица, скачкообразное развитие
3) необходим комплексный подход в лечении. даже с учетом региона, как минимуи логопед, лфк, медикаментозное лечение. оптимально +сопровождение психотерапевта и других врачей.
1 да работает
2. Ребенок эхолалит, замыкается на одном действие, повторяет одну и ту же фразу
Стоит предерживаться комплексного подхода, психолог, психиатр, психотерапевт. Обязательно сделать ээг
1 да работает
2. Ребенок эхолалит, замыкается на одном действие, повторяет одну и ту же фразу
Стоит предерживаться комплексного подхода, психолог, психиатр, психотерапевт. Обязательно сделать ээг
Добрый вечер!
1. Ориентируясь на возраст, работаем над отсутствием осознанности ( ее развитие) , не запрещаем эхололию, над развитием коммуникацыонных навыков, ставим звуки, по показаниям массаж.
2. Аутосьимуляцияповторяющиеся движения), эхололия ( повторение сказанного) , речь есть , но не имеет коммуникацию, отсутствует речь и даже не интересует коммуникация..
3. Полностью не может. Нужна помощь невропатола, невролога, психолога. В крайнем случае за отсутствием возможностей надо развивать физическое тело ЛФК рекомендуем.
1) Работает ли логопед с аутичными детьми?
В целом да. Если позволяет компетенция или квалификация. Но логопед выступает в роли дополнительного специалиста.
2) Признаки аутизма у детей?
аутостимуляции (повторяющиеся движения, отсутствие зрительного контакта, нет интереса к коммуникации, отсутствие речи или его понимании.
3) Может ли один логопед компенсировать речевые недостатки у аутичного ребенка или стоит придерживаться комплексного подхода? Каких специалистов рекомендовать?
Один логопед не справится. Нужно придерживаться комплексного подхода.
Специалист по физической культуре, ЛФК, упражнения с сенсорной интеграцией, психотерапевт, невропатолог, психолог.
Многословие без конкретики. В комментариях больше пользы
Детки с аутизмом (большенство) всетаки имеют задержку психо-моторного развития. Это может быть 1,5-3 месяца задержки.
большинство детей с РАС имеет интеллектуальные нарушения, по последним данным, у почти 70% она есть. А задержка -это отставание от нормы на полгода
@sone4ka.russia да, но интеллектуальную задержку видно позднее, а с рождения до полугода идет моторная именно и то, захват погремушки и поворот головы на раздражитель у многих есть. А вот: гипотонус мышц торса, позднее переворачивание, ползание, четвереньки и сама посадка, а так же вставание у опоры. Все это и-за сниженного познавательного(когнетивного) интереса конечно.
Вода водой
Reikia nufilmuotų pamokėlių kaip praktiškai dirbate su autistuku, ačiū.
Ээг - по сути своей набор цифр, гле редко наблюдается норма. Абсолютно ьесполезное исследование, котрое подтверждает или опровергает эпилептические эпизоды. Так же как и МРТ( исключает опухоли). Никаких данных о РАС там не будет
Автор аутиста похоже не встречала, а расказывает книжку об аутизме.
И не только. Похоже специалист - логопед не знает чья прерогатива в постановке диагноза аутизм. Практически назначает обследования и занимается не своим делом не имея на это права (если она действительно о своем опыте). Здесь логопед ставит медицинский диагноз, а не проводит диагностику с опорой на заключение врача.
Это все здорово, если ребенок с РАС не агрессивен и вообще подпускает к себе. А как работать логопеду с кричащим ребёнком? Который пребывает в своей деятельности, никого к себе не подпускает, выбегает из кабинета, все раскидывает. Тут в первую очередь не звуки ему ставить надо и даже не речь запускать, а вести к аутологу. Услышала вас, вы в конце видео конкретизировали, что логопед не первичен, спасибо. Однако мне дали такого ребенка, и я в шоке с происходящего
@@S-O-L-A-R-A-U-R-A здравствуйте коллега, у меня в работе сейчас такой же ребенок и мама с претензией, пмпк отправили в первый класс. Я тоже как и вы в шоке, диагностику даже не могу провести, к себе не подпускает, хаотично двигается и ничем не увлекается
@@Feona-dm1zv здравствуйте! Позже мы обсуждали этот случай на консилиуме и, представляете, о чудо, действительно, логопеда дали зря. Все сказали, в том числе психологи, аутологи и дефектологи, что его, как минимум, сначала нужно усадить, показать, как заниматься, научить выполнять элементарные инструкции "сел-встал", и только потом уже на этой разработанной базе подключается логопед, если он необходим (помним, что есть и безречевые аутисты, а есть те, кто не знает, как и когда пользоваться речью) , так что крепитесь, либо попытайтесь объяснить, что вы с ним время потеряете, либо придется работать как дефектолог, аутолог. У меня лично не было практики в других областях, так что я с ним месяц отмучилась (зазря) и его перенаправили куда-то. Если бы не мой отпуск, я бы с ним просидела не знаю сколько
@@Feona-dm1zv здравствуйте, Позже мы обсуждали этот случай на консилиуме и, представляете, о чудо, действительно, логопеда дали зря. Все сказали, в том числе психологи, аутологи и дефектологи, что его, как минимум, сначала нужно усадить, показать, как заниматься, научить выполнять элементарные инструкции "сел-встал", и только потом уже на этой разработанной базе подключается логопед, если он необходим (помним, что есть и безречевые аутисты, а есть те, кто не знает, как и когда пользоваться речью) , так что крепитесь, либо попытайтесь объяснить, что вы с ним время потеряете, либо придется работать как дефектолог, аутолог. У меня лично не было практики в других областях, так что я с ним месяц отмучилась (зазря) и его перенаправили куда-то. Если бы не мой отпуск, я бы с ним просидела не знаю сколько