ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 24 ธ.ค. 2016
- درس تطبيقي في التربية البدنية من وحدة الصحة واللياقة البدنية ( حساب نبضات القلب ) للصف الأول المتوسط باستخدام إستراتيجية
( التعلم التعاوني ) يوم الإربعاء 22 / 3 /1438هـ
لمعلم التربية البدنية الإستاذ فاضل بن عباس ال بن أحمد بمدرسة بقيق المتوسطة بإشراف مشرف التربية البدنية
الإستاذ عبدالعزيز بن ظافرالهاجري ومتابعة قائد المدرسة الاستاذ صالح بن أحمد الماضي .
![[FULL EP.01] LOL: Last One Laughing Thailand Thailand หัวเราะทีหลังปังกว่า | Prime Thailand](http://i.ytimg.com/vi/t4KunBRKn3s/mqdefault.jpg)
![[UNCUT] ที่นี่ที่แรก ปู - หาญส์ พูดถึงมหากาพย์หนี้สิ้น I คนดังนั่งเคลียร์ I 10 ก.ค.67](http://i.ytimg.com/vi/KDNA9DZ0p4U/mqdefault.jpg)
ما شاء الله عمل جبار أستاذ فاضل بالتوفيق إن شاء الله
ali mahfooz 🤓
ممتاز استاز جدا حصه ممتازه
رائع استاذ فاضل .. لابد ان يكون بيننا لقاءات مستقبليه لنستفيد منك
باذن الله ولانستغني استاذي استاذ ياسر
ماشاء الله استاذ درس راقي جدا
حابب اسألك كيف طلعت معك النتيجة لكل قاطرة هل حسبت نبض لاعب من كل قاطرة أم كيف
بصراحة مافهمت كيف حسبت النتيجة
وين رحت ي استاذ فاضل في اي مدرسة
faris Ahmad اهلين فارس انا رحت على مدرسة في الاحساء انت اخبارك واخبار المدرسة
خلهم يسولفون
هلاااااا استاذ فاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذ اذا ممكن كتاب لتربية البدنية يساعدني في تدريس المادة
من فضلك استاذ احتاج مساعدة حول بعض التمارين الخاصة بحل المشكلات و إتخاذ القرار
تفضل نحن بالخدمة
@@user-vh6id1dd5r شكرا استاذي الفاضل انا احتاج لبعض الالعاب شبه رياضية تحتوي على مشكل وطريقة حل المشكل
يجب ان لاتطغى المادة العلمية على النشاط الرياضي في حصة البدنية ليضيع معظمها في الوقوف والشرح ,,, فالبدنية وضعت لممارسة الألعاب والأنشطة والترفية والمتعة واخراج الطالب من ملل الفصل وملل التعليم اضافة الى ان معدلات السمنة بازدياد وكلمة كانت الحركة أكثر تكون النتائج افضل كما ان اهمال لعبة كرة القدم في حصص البدنية هو احد أسباب عدم ظهور المواهب مما انعكس سلبا على مستوى الأندية والمنتخب يعني لو رجعت للمواهب القديمة مثل ماجد والثنيان وغيرهم العشرات في ذلك الزمن تجد أن حصص البدنية كانت لممارسة كرة القدم وهذا لايعني عدم اعطاء الطالب بعض المعلومات بشرط ان لاتأخذ من وقت المادة اكثر من خمس دقائق
اتفق معك اخي بادي في رأيك خصوصا وان حصة التربية البدنية تكاد تكون هي المتنفس الوحيد ، ولكن هذه الحصة طلبت مني كحصة نموذجية أطبق فيها التعلم النشط بالطرق الحديث حسب مايريده المشرفين والوزارة ...
@@user-vh6id1dd5r الله يعطيك العافية على مجهودك .. أداءك مميز وانتقادي ليس لك وانما للمشرفين الذين حولوا حصة البدنية من مادة ممتعة وشيقة الى مادة تعليمية مملة كبقية المواد وأعتقد ان السبب في ذلك هو شعورهم بأن المادة غير مهمة مما يؤثر على مكانتهم المعنوية بين المشرفين ولذا فإن تركيزهم منصب على شيء واحد وهو ( كيف تكون الماده مهمة كالرياضيات والكيمياء والفيزياء .. الخ ) ولكن الواقع يقول أن أهمية المادة تكمن في مستوى استمتاع الطلاب بالمادة ومستوى الجهد البدني الذي يبذلونه أثناء الحصة اضافة الى اكتساب بعض المهارات واكتشاف المواهب وهذا كله لن يتحقق بهذا الاسلوب الذي يطالبونك بتطبيقة .. وشكرا
@@user-vh6id1dd5r
وهل المشرفين والوزارة يدفعون في اتجاه معاكس لاهداف ومقاصد التربية البدنية ..فلا تطعهم وتناغم مع طلابك واستجب لحاجتهم
بارك الله فيك.... التلميذ بحاجة للحركة والمنافسة والتحدي ... معلومات قيمة قدمها الأستاذ لكن ليس في محلها.... من المفروض تقدم المعلومة مع التطبيق وبدون طول الشرح يعني لا يتعدى دقيقتين او ثلاث والله اعلم
ضد هالاسراتيجيات تضيع وقت و لا تستجيب للشىوط العلمية و الصحية للتدىيب الرياضي
مادة نظرية ام تربية رياضية؟... فعالية الاحماء وين؟ ضاعت بالشرح المطول... والتلميذ بحاجة للحركة وتفريغ الطاقة وتحسين اللياقة.... خصوصا وان الحصة كلها لا تتجاوز 90 د...بالاسبوع.... تفادي الشرح المطول يا ناس.... النبض يرجع للحالة الطبيعية ثم فجأة يطلب من التلاميذ الجري بأقصى سرعة.... مجرد رأي واعتقده صواب