somos 40 millones de argentinos y hay 40 millones de verdades. todo es relativo en esta vida Lo importante es no abrir juicios pensando que somos dueño de la verdad
Alberto Vignoni oye que pasa en Argentina es un pais tan bello y culto ¿ Porqué tienen a politicos tan ladrones y gente que no aprovecha que la educación es casi gratuita?
Profesor Muchas gracias, por mencionar y tocar varios aspectos de mi autor favorito José Ingenieros, Saludos desde Venezuela, bueno a manera ilustrativa Dante Aligueri ubicó a todos aquellos hombres y mujeres que sin ser "cristianos" conservaron su virtudes, y emular su accionar y está es una forma de no caer en la mediocridad, siempre imagino a el gran Saladino con sus proezas y su aptitud como aquel que lucha contra la ignorancia de su entorno, pero le añadiría que también es mediocre aquel que desfallece por la presión de la masa, aquí la palabra clave es racionabilidad y maniobrabilidad contra las dificultades .
Con un 4 me conformo jajaja a veces lo escucho decir y lo he dicho alguna vez pero por inseguridades. Siempre pienso que estudio menos de lo que debia. Está bueno el vídeo para reflexionar y mejorar en el estudio
La mediocridad se aprende, cuando uno es joven no es capaz de intuir que su entorno familiar y amical esta rodeada de mediocridad, tal ves odie posiblemente esa vida, pero no se da cuenta que eso es lo único que conoce, entonces se limita a ejecutar lo poco que sabe con la mediocridad aprendida, cuando va a la escuela ve a esos alumnos inteligentes como si fueran dotados de la sabiduría y se sienten relegados, como su vida es mediocre no sabe que la inteligencia se trabaja, porque el núcleo familiar mediocre generalmente es toxico y se auto sabotea constantemente porque hay un yugo de patrones que siguen las demás generaciones, es difícil arrancar hasta que llega a la adultez, si en el camino universitario no encontró a alguien o no supo juntarte con gente que de verdad le aporte, indefectiblemente esta destinados a una vida mediocre. Personalmente me di cuenta de eso a los 30 años, soy contador, también estudio derecho y recién en la madurez de mi vida pude darme cuenta que uno puede desprenderse de lo mal aprendido, pero como digo hay que tener suerte en las circunstancias que te da la vida para encontrar la salida y confiar en uno mismo, en contabilidad era el clásico alumno mediocre que apenas aprobaba los cursos para satisfacer a mis padres, luego la carrera de derecho fue mi propio impulso y recién me doy cuenta que estudiar es una forma muy hermosa de alimentar ese hueco de frustraciones que antes me habían atormentado y no entendía, ahora me quiero especializar en abogado tributarista y recién puedo decir que veo el sendero despejarse.
Tengo 30 y te entiendo perfectamente. A esta edad uno abre los ojos. Yo fui abanderado en l primaria hasta 10mo grado (cuando no tenía ninguna distracción). En bachillerato y hasta mediados de la Universidad fui regular. La segunda mitad de la carrera y la tesis quise cambiar y volver a ser el mismo. Lo logré y me recibí a los 26 de Ing. Electrónico, después estudié Inglés y Francés junto con Programación, Inteligencia Emocional, entre otros durante 2 años. Estaba tan ocupado con los cursos y eso me acarreó problemas con mi pareja de 7 años y me dió depresión. Después de estar en terapia, decidí volver al ruedo cuando de pronto 2 semanas después llegó la pandemia y 2 años más se me pasaron en un abrir y cerrar de ojos. Ahora analizando todo veo que todas laa actitudes adquiridas de mi entorno (para encajar) convirtieron al chico inteligente y esforzado, que era hasta los 15 años, en un mediocre. Hoy lo veo tan claro. Le habría gustado ver todo hace un par de años. Estoy un poco decepcionado de mi mismo.
Es difícil hablar de que un alumno se relacione con gente positiva y de éxito cuando usted mismo los describe como mediocres. Los alumnos "exitosos" sienten rechazo y aversión hacia a quellos que no están a su nivel y más de un millón de veces, se van a burlar de ellos, los van a menospreciar y por supuesto, están lejos de ayudarlos a cambiar la forma de pensar o a mejorar el estudio si están perdidos. Recordemos que muchas facultades son campos competitivos.
Respeto tu punto de vista, pero no creo que lo que expuse fuera perspectiva. Hace mucho escribí esto y lo sigo viendo, tanto como alumna como docente. Si, docente, yo también he dado clases y he sido alumna, los mismos profesores tachan a sus alumnos de vagos, tontos, incapaces y lo se porque yo he estado trabajando con ellos. Pienso que docentes así no debería dedicarse a enseñar en ninguna institución. Y antes que cualquier persona pueda decir que soy resentida o lo digo porque a mi me ha pasado, les informo que no, yo he tenido mis épocas de gloria y felicitaciones...vacías. Donde estudié mucho y aprobé con altas notas y me codee con gente que no sólo criticaba a otros estudiantes, se burlaba. Y pasa más en un ámbito universitario, donde todos buscan asegurarse posiciones de poder y eso se hace a partir de los promedios, en varias carreras. No suelen ser alumnos solidarios y empáticos los que sacan 10, son estudiosos, sí, pero son cerrados, no socializan con gente que no esté con su mismo desempeño y no van a acercarse a ayudar a otros, por miedo a ser perjudicados. Se le llama "delirio de competición", si al otro le va mal, no tengo riesgo de que me saque el trabajo más adelante. Bajo esa premisa se mueven varios estudiantes y hacen aberraciones como esconder apuntes dados por el profesor o explicar mal algo a alguien a propósito para que desapruebe. No son muchos esos casos, pero si la mayoría se mueve con la indiferencia y el "que se arregle el-que se joda".
No se que gente lo dice. Yo me baso en estudios. Los profesores de antes tenían una alta cantidad de bajas en los alumnos, con una diferencia positiva si lo miramos desde otro lado, que no irradia desde los profesores, sino del contenido: El contenido estaba bien dado. Los materiales de lectura eran completos y las primarias y secundarias si tenían un nivel para medir hasta que punto estaba el alumno capacitado para pasar de año. Les explicaban técnicas de estudio y no habían tantas actualizaciones del contenido como ahora, sin sumar los distracciones como la desinformación en internet, los libros pésimos que salen hoy en día y las ineptitudes sociales. Pero también considera esto: Los alumnos en esos tiempos, la mayoría, abandonaba, podía a no llegar a tener un secundario completo y dedicarse a trabajar. Puede ser multicausal, pero en realidad se debía al maltrato y el abuso de profesores. Y no, el miedo nunca es una herramienta sana de enseñanza. El miedo mata la curiosidad, desmotiva, crea daños psicológicos, desalienta. La estimulación tiene que ser positiva para que el aprendizaje sea un placer y no un sufrimiento, que es lo que esta gente está logrando. Los chicos los divido en dos grupos: razona o memoriza. En mi materia, bioquímica, los hago razonar, pero otros profesores les enseñaron a repetir conceptos sin pensar y tienen esa contradicción: No están razonando ni memorizando, están luchando para aprobar como quiere el profesor. ¿Que aprende de eso? ¿Que tiene que sacar un 10? Lo único que les interesa es la nota, no el contenido. Y lo he visto como alumna en otras materias y carreras, se repite siempre lo mismo. Otro error de concepto que tenes es el "desempeño inferior". No existe. Eso es algo usado en la estadística para evaluar si el alumno llega a cumplir los estándares que demanda el gobierno a la institución. Son números en una estadística, para generar negocio promocionando "trabajadores bien formados y calificados". Lo cual es una mentira, cuando los ves saliendo, no saben ni la mitad de lo que estudiaron. Y el que decís que tiene un desempeño inferior, lo vio 3 4 5, 10 veces, las necesarias, para aprenderlo y guardarlo de forma más larga en la memoria. A lo que se le suma la capacidad de cada alumno, su capacidad de memoria, si tiene poder adquisitivo para comprar libros, hojas, si tiene casa, si trabaja, si está enfermo o no, si le explicaron bien el concepto o no. Ni los profesores se ponen de acuerdo, yo explico 1 cosa en clase y en los prácticos les dicen otra, en los libros hay otra. ¿Que va a creer el pobre? ¿A quién le cree? Por eso no justifico eso como "el que trabaja duro, gana". No es así. He visto alumnos llorando porque se que les cuesta y los tengo que desaprobar por norma de la cátedra. ¿Te parece que me gusta? La mitad abandonan la carrera. Y se que estudian, los veo, me consultan, me cuentan a veces sus problemas. Pero no tienen memoria, o no tienen tiempo para memorizar en el plazo estipulado. Y sufren. Y tienen miedo. Ese miedo los inhibe para pensar, porque su mente está más inundada con el miedo a que les pregunte algo que no vieron o que no les han dado en ningún lado, que a reforzar lo que creen que saben. El miedo no es una forma de enseñanza. Y atrasarse no es un fracaso, es una instancia de aprendizaje. Eso lo tienen que incorporar también los profesionales que dan las clases. Y ser más humanos. Y reconocer que se equivocan.
Admito que soy nueva en esto de enseñar, pero poco a poco voy ganando experiencia. Y estoy de acuerdo, deberían poder estudiar de varias fuentes sin miedo a que estén erradas, con conceptos incompletos o mal explicadas. Incluso en internet encuentro clasificaciones más claras y correctas que en libros de cátedras oficiales. Tampoco los estimulo a leer 8 o 9 libros, hay un mar de autores y yo lo que quiero es que se enfoquen en uno, para que no se confundan. Si en la etapa inicial de aprendizaje yo los confundo con temas avanzados, cuando no comprenden las bases y los estimulo a que busquen cosas complicadas, cuando no saben las más grandes, soy un fracaso como profesora. Los adelanto para algo que no están preparados. Prefiero que se enfoquen en lo importante y decírselos, no que lo adivinen, que para algo preparo los teóricos. Es muy fácil mandar a un alumno a leer un libro, lo van a tener que hacer, pero si tienen 2 días para leer 40 páginas, más la falta de costumbre y el no manejar bien textos amplios, les digo: "No se lean todo el capítulo, no quiero que me digan propiedades químicas de la fibrosis quística si no saben que es el colágeno" Así de simple. Y como ayuda les paso páginas para que complementen el estudio con fuentes que tengan buen puntaje o videos que haya corroborado anteriormente para ver que estén correctamente explicados.
@@missismm4773 Bueno , pero es asi el mundo de la enseñanza , todos sabemos bien que mucho de lo que aprendemos nuestro cerebro simplemente de lo desechara , y que al final lo unico que importa es la memoria . En tu carrera profesional , tal vez si importe mucho el tener los conocimientos para desarrollar tu profesion , justamente eso dijo el mismo Alberto , la universidad no es suficiente . Pero bueno , como alumnos simplemente nos toca darlo todo , Mediocres o No tenemos que cumplir nuestros sueños antes de que lo único que sepamos hacer es trabajar .
en el secundario recuerdo que no era buena en la escuela, hasta que me di cuenta que queria cambiar, empece a estudiar mas y cambie mi circulo de amigos, ya que ellos estan dispersos, preferian salir de joda, perder en tiempo, entonces me empece a juntar con el grupo de compañeros que eran mejor promedio, empece a estudiar mas, a concentrarme en mejorar, a leer mas. y mejore demasiado, que los mismos profesores me decian que mejore como estudiante. Ahora estoy en la universidad y sigo aprendiendo haciendo cursos, no me conformo a pesar de mis buenas notas, siempre siento que cada dia puedo ser mejor.
Lorena Acevedo querida Lorena estuve Leyendo tu comentario está muy bueno lo que hiciste tenés que seguir aprendiendo todavía Siempre todos los días algo nuevo te digo por si querés entrar en mi página y tenés un curso muy bueno de lectura rápida y también de memoria y técnica de estudio Gracias por tu comentario
Mamma Míaaa!! certo!!! Fué como mirarme al espejo! Muy buena reflexión Vignoni. Mil saludos desde Barcelona. Estoy siguiendo sus vídeos, pero claro aquí la contabilidad es un poco diferente a la de Argentina. Bueno miraré algunos mas y me pondré en contacto con Ud.
2014 y esto es mejor que los 10 mandamientos de la biblia....recién te descubrí Alberto, pero ya en 5min describiste al 90% de la gente. Es muy preciso y eso dice la gran experiencia que tienes.
Que buena reflexión acaba de plasmar en este video!!! siempre hay que ir por más, cada día nos ofrece una nueva oportunidad de seguir aprendiendo, lo encontré de casualidad y sinceramente sus videos son muy útiles! Gracias!
estoy de acuerdo en algunas cosas y en otras no el hecho que un alumno tarde 15 años en recibirse no es por que o le interese la carrera es que muchos tuvimos que laburar toda la carrera y en mi caso estudio por aprender y no por aprobar una materia. para reflexionar todos tenemos distintos obstaculos en vida , el tiempo no importa el tema es llegar..
No estas de acuerdo porque te sentiste aludido y quisiste "justificarte" tengo 25 años. Dos nenas y me toca velar por ellas junto a mi esposa. Y me dispuse a estudiar la abogacía y en 5 años que es lo que tarda en cerrar pensum, eso me tarde. :) solo te digo que no fue nada, para nada fácil.
@@CuentaUSAC Disculpame , pero eso es segun tu vision , dudo que sea lo mismo estudiar abogacía que ingenieria electrica , o Actuario , sin demeritar tu carrera , pero es obvio que hay carreras que no solo son mas largas sino bien complicadas .
En lo único que no concuerdo es que el mediocre es rutinario es justo al reves, no planifican y dejan todo para último momento, el inteligente lo hace y mide las horas porque es nesecario para estar organizado
Quiero volver a estudiar, aunque ya tengo 28 me titule a los 25 de ingeniero, cuando estudiaba era complicado, mi carrera no fue facil pero bueno me gradue de ing mecanico.
tengo muchos puntos positivos y negativos no se como recordar simplemente 4 hojas no se que me pasa bueno no estudio hace 10 años influira en algo? voy a la secundaria pero recuerdo que de chico si me ponia a estudiar con 3 veces que leia una hoja ya me acordava pero ahora paso noches enteras y se me nubla todo algien me podria decir que hacer?
+lautaro gomez Cuantos años tenes? El cerebro es un musculo, requiere de ejercicio como cualquiera o sino se pone ocioso y "lento". Lo bueno es que nunca es tarde para volver a ejercitarlo, busca en internet los diferentes metodos de estimulacion para la memoria y el intelecto, cualquiera te ayudará, todas sirven! Saludos!
Tu problema es memorizar. No es simplemente memorizar, se trata de entender y comprender lo que leés de manera estructurada para poder recordarlo y aplicarlo. Tuve tu mismo problema en 1er año de secundaria. Un profesor me enseñó que podés aprender el concepto (o asimilarlo), y armar cuadros conceptuales, así vas aprendiendo cómo se estructura y ordernarlo mentalmente para aprender. Para eso hay que tener esfuerzo, pero no es tanto si pensás que la materia te sirve (todas te sirven, no te dejes llevar por el pensamiento de "son inútiles porque no me interesan y aburren"). Esto fue tan eficaz, que me sirvió y quedé como mejor alumna en todo el secundario, con felicitación y demás, pero lo que importó es que aprendí. Posteriormente, ya en la universidad, me felicitaron profesores en la carrera a la que me destiné por gusto, y espero seguir :D
Yo estoy acá porque me di cuenta de mi mediocridad antes de ver este vídeo y me canse, amo los vídeos de este señor. Chau vuelvo al estudio les aconsejo que me sigan.
Siempre tenés comentarios tan ocurrentes hace bastante que grabé este video está sacado del libro de José ingenieros y la palabra mediocre la utiliza este autor , es muy conocido Si podés conseguir el libro mejor.
Sobre las notas y la facultad en general, este análisis está muy errado. Podemos encontrar muchísimos emprendedores que les fue mal en la facultad y que hoy en día son exitosos, también podemos ver personas que son profesores de cosas las cuales ni estudiaron en un ámbito académico pero que sin embargo pasan el trapo (mario bunge respecto a la filosofía). Creer que una nota define al alumno es de mediocre, pensar que la facultad es la única manera de aprender también es de mediocre.
+jnn drewjn A ver, si bien es cierto que una nota no es más que un condicionamiento incluso hasta poco objetivo algunas veces, y que aprendiendo se aprende per se y no por estar en determinado ámbito, no por eso esta errado en la generalidad conformista de la media.
estoy de acuerdo a algunos puntos, se ve que se inspiró en el libro de josé ingenieros. Pero me gustaría recordarle a la gente que el aprendizaje autodidacta es bastante bueno(y para este es necesario no ser conformista)
La excepcion no hace a la regla. Hoy estamos en un mundo de mediocres, de piolas, ventajitas que son miseria hasta para dar amor.y de negatvos ni te cuento. Se estudia para aprobar.
si hay algo mediocre para ingenieros es ser un hijo predilecto de la academia. para vos el inteligente es el que estudia bajo las reglas de la academia, el que necesita calificaciones altas? para nada de acuerdo con tu pensamiento.
Pablo Fernandez estimado Pablo Gracias por tu comentario todo vale .La verdad existe a medias ,La razón la tenemos todos Este video es para reflexionar nada más y está sacado de José ingenieros tal cual decís vos, amante de La Academia.
yo aveces tardo como 5 o asta 10 horas en estudiar y repasar, a la vez haciendo las tareas sin ponerme descanso; y lo que me ¡molesta! de los alumnos, es que son bien tercos de que les haga la tarea y les explique como va todo, en teoría yo no les hago caso pero a lo que voy o la conclusión es que se juntan muchos pero cuando digo muchos es bastantes pero por pura conveniencia... pero saludos y mucha suerte.. sigan estudiando
En sí creo que usted confunde la inteligencia con el ser un buen estudiante. Me explico, la inteligencia es la capacidad que tiene el ser humano de usar el razonamiento, de analizar, resolver muchos problemas, etc... Pero en los centros educativos usan mucho la memorización de datos para lograr calificaciones sobresalientes, pero la memorización es algo diferente a la inteligencia, al igual que la responsabilidad de un alumno. Un buen estudiante puede ser inteligente y puede que no tanto, lo mismo ocurre con un mal estudiante (estudiante mediocre, es una palabra algo fuerte y ofensiva a mi parecer) pero en fin, yo creo que lo mejor es buscar motivar el aprendizaje ya que muchos profesores (espero y usted no sea así) hacen ver a los estudiantes el estudio como algo obligatorio que si no lo aprovechas te va a ir mal en el futuro cuando se supone que esos profesores deberían de hablar más sobre los beneficios de estudiar en lugar de halagar todo el tiempo a los buenos estudiantes y tirar tierra indirectamente (directamente en varios casos) a los malos estudiantes ya que se supone que se debe motivarlos a estudiar, no verlos como mediocres, verlos como personas que pueden mejorar.
Alberto Vignoni Gracias. He visto algunos de sus videos y tiene un buen potencial como profesor. Me alegra que no se haya tomado a mal mi comentario jeje.
Sobre el punto 10. No te puedes pasar la vida asumiendo, la imaginación tiene su lugar y su valor pero cuando se sabe el objetivo o que se entiende que es lo que hay hacer de lo contrario es contraproducente. Desconfíen cuando se trata de saber que es lo que busca evaluar el docente. Debes estar seguro y eso se logra preguntando no imaginando.
Está sacado de José ingenieros es un tema para diálogo para discutir para no estar de acuerdo este tema lo grabé hace años pero sigue estando vigente y no está mal que alguien no esté de acuerdo con algún punto Gracias por tu comentario
Con todo respeto este video esta un poco equivocado ya que en la mayoria de casos los alumnos mediocres suelen tener mas exito que los inteligentes. Ademas yo no los llamaria medriocres sino los llamaria gente que persigue sus sueños
Mejor dicho 10 DIFERENCIAS : ALUMNO RESPONSABLE Y ALUMNO VAGO Por que una persona no sea responsable no se significa que no sea inteligente Y también usted dice que es mas importante las materias que tener éxito? La vida no es solo estudio.
Jaja muy buen video por fin alguien que se da cuenta de la diferencia , todos sos ignorantes lo que pasa ingnoramos diferentes cosas .Quiero dejar aclarado que lo que no tengan un coeficiente igual o mayor a 130 son tonto de mi punto de viste
Oscar Vrubel estaba contestando correos y me encontré con tu comentario hoy la gente está muy susceptible y es un tema que no lo queremos ver Pero existe Lamentablemente pertenecemos a uno u otro bando en Argentina está boca y está River o sos de Racing o independiente Perteneces al grupo de los inteligentes o de los mediocres La buena noticia es que podemos hacer un gran cambio en nuestra vida Ahora yo jamás cambiaría de Club Gracias por tu comentario
@@albertovignoni bueno eso sucedió hace casi 2 años si hubiera visto tu vídeo en el momento de dejar o cuando estaba en la facu lo más seguro es que me habría deprimido. Por si te lo preguntas estudiaba ingeniería en la utn, pero ni aprobé el curso de ingreso es más... Ni di lo exámenes por que tenia miedo de dejar la hoja en blanco, así que, deserte aún así creo que fue la mejor por que me di cuenta que no me gustaba tanto estudiar como yo creída y estudiar ingeniería era una forma de sentirme mejor al resto, de un modo no demostrativo.
Creo que usted se para en el alumno inteligente como si fuese que hay un libro en donde se detallan los item de la inteligencia, todo es relativo señor y a la vez hay diferentes tipos de inteligencia, creo que usted pierde la misma haciendo este tipo de comparaciónes que no llevan a nada. Y los comentarios adeptos al suyo seguramente son de aquellos de los que se consideran "inteligentes" según ustd.. En fin publique video de contabilidad que son mas utiles que estos, porque cuando uno opina de algo q no sabe generalmente se equivoca.
el solo se está refiriendo a las actitudes y comportamientos que te llevan a alcanzar tus metas de las que no. Mediocre no es una palabra mala, significa que es común. La gente no solo necesita una explicación del tema sino que la motiven y aviven del porqué no están dando buenos frutos.
con todo el respeto que la comparación del caso merece, como plantea al alumno mediocre es cualquier cosa, en definitiva si es como el dice dejaría de ser mediocre y pasaría a ser nefasto!! Adjetivas mal vignoni, me parece q en este caso el mediocre fue usted al hacer este tipo de comparaciones innecesarias y que no llevan a ninguna conclución mas que generar el propio de una comparación entre personas!!
somos 40 millones de argentinos y hay 40 millones de verdades. todo es relativo en esta vida Lo importante es no abrir juicios pensando que somos dueño de la verdad
Alberto Vignoni oye que pasa en Argentina es un pais tan bello y culto ¿ Porqué tienen a politicos tan ladrones y gente que no aprovecha que la educación es casi gratuita?
Profesor Muchas gracias, por mencionar y tocar varios aspectos de mi autor favorito José Ingenieros, Saludos desde Venezuela, bueno a manera ilustrativa Dante Aligueri ubicó a todos aquellos hombres y mujeres que sin ser "cristianos" conservaron su virtudes, y emular su accionar y está es una forma de no caer en la mediocridad, siempre imagino a el gran Saladino con sus proezas y su aptitud como aquel que lucha contra la ignorancia de su entorno, pero le añadiría que también es mediocre aquel que desfallece por la presión de la masa, aquí la palabra clave es racionabilidad y maniobrabilidad contra las dificultades .
me siento una mediocre... A reflexionar
Con un 4 me conformo jajaja a veces lo escucho decir y lo he dicho alguna vez pero por inseguridades. Siempre pienso que estudio menos de lo que debia. Está bueno el vídeo para reflexionar y mejorar en el estudio
Gracias profesor, sus videos incitan a la reflexion de lo que uno hace y no se da cuenta.
La mediocridad se aprende, cuando uno es joven no es capaz de intuir que su entorno familiar y amical esta rodeada de mediocridad, tal ves odie posiblemente esa vida, pero no se da cuenta que eso es lo único que conoce, entonces se limita a ejecutar lo poco que sabe con la mediocridad aprendida, cuando va a la escuela ve a esos alumnos inteligentes como si fueran dotados de la sabiduría y se sienten relegados, como su vida es mediocre no sabe que la inteligencia se trabaja, porque el núcleo familiar mediocre generalmente es toxico y se auto sabotea constantemente porque hay un yugo de patrones que siguen las demás generaciones, es difícil arrancar hasta que llega a la adultez, si en el camino universitario no encontró a alguien o no supo juntarte con gente que de verdad le aporte, indefectiblemente esta destinados a una vida mediocre. Personalmente me di cuenta de eso a los 30 años, soy contador, también estudio derecho y recién en la madurez de mi vida pude darme cuenta que uno puede desprenderse de lo mal aprendido, pero como digo hay que tener suerte en las circunstancias que te da la vida para encontrar la salida y confiar en uno mismo, en contabilidad era el clásico alumno mediocre que apenas aprobaba los cursos para satisfacer a mis padres, luego la carrera de derecho fue mi propio impulso y recién me doy cuenta que estudiar es una forma muy hermosa de alimentar ese hueco de frustraciones que antes me habían atormentado y no entendía, ahora me quiero especializar en abogado tributarista y recién puedo decir que veo el sendero despejarse.
Tengo 30 y te entiendo perfectamente. A esta edad uno abre los ojos. Yo fui abanderado en l primaria hasta 10mo grado (cuando no tenía ninguna distracción). En bachillerato y hasta mediados de la Universidad fui regular. La segunda mitad de la carrera y la tesis quise cambiar y volver a ser el mismo. Lo logré y me recibí a los 26 de Ing. Electrónico, después estudié Inglés y Francés junto con Programación, Inteligencia Emocional, entre otros durante 2 años. Estaba tan ocupado con los cursos y eso me acarreó problemas con mi pareja de 7 años y me dió depresión. Después de estar en terapia, decidí volver al ruedo cuando de pronto 2 semanas después llegó la pandemia y 2 años más se me pasaron en un abrir y cerrar de ojos. Ahora analizando todo veo que todas laa actitudes adquiridas de mi entorno (para encajar) convirtieron al chico inteligente y esforzado, que era hasta los 15 años, en un mediocre. Hoy lo veo tan claro. Le habría gustado ver todo hace un par de años. Estoy un poco decepcionado de mi mismo.
Super... El solo hecho de estar viendo este video quiere decir que ya no somos tan mediocres...
Es difícil hablar de que un alumno se relacione con gente positiva y de éxito cuando usted mismo los describe como mediocres. Los alumnos "exitosos" sienten rechazo y aversión hacia a quellos que no están a su nivel y más de un millón de veces, se van a burlar de ellos, los van a menospreciar y por supuesto, están lejos de ayudarlos a cambiar la forma de pensar o a mejorar el estudio si están perdidos. Recordemos que muchas facultades son campos competitivos.
Respeto tu punto de vista, pero no creo que lo que expuse fuera perspectiva.
Hace mucho escribí esto y lo sigo viendo, tanto como alumna como docente. Si, docente, yo también he dado clases y he sido alumna, los mismos profesores tachan a sus alumnos de vagos, tontos, incapaces y lo se porque yo he estado trabajando con ellos.
Pienso que docentes así no debería dedicarse a enseñar en ninguna institución. Y antes que cualquier persona pueda decir que soy resentida o lo digo porque a mi me ha pasado, les informo que no, yo he tenido mis épocas de gloria y felicitaciones...vacías. Donde estudié mucho y aprobé con altas notas y me codee con gente que no sólo criticaba a otros estudiantes, se burlaba. Y pasa más en un ámbito universitario, donde todos buscan asegurarse posiciones de poder y eso se hace a partir de los promedios, en varias carreras.
No suelen ser alumnos solidarios y empáticos los que sacan 10, son estudiosos, sí, pero son cerrados, no socializan con gente que no esté con su mismo desempeño y no van a acercarse a ayudar a otros, por miedo a ser perjudicados. Se le llama "delirio de competición", si al otro le va mal, no tengo riesgo de que me saque el trabajo más adelante. Bajo esa premisa se mueven varios estudiantes y hacen aberraciones como esconder apuntes dados por el profesor o explicar mal algo a alguien a propósito para que desapruebe. No son muchos esos casos, pero si la mayoría se mueve con la indiferencia y el "que se arregle el-que se joda".
No se que gente lo dice. Yo me baso en estudios.
Los profesores de antes tenían una alta cantidad de bajas en los alumnos, con una diferencia positiva si lo miramos desde otro lado, que no irradia desde los profesores, sino del contenido: El contenido estaba bien dado. Los materiales de lectura eran completos y las primarias y secundarias si tenían un nivel para medir hasta que punto estaba el alumno capacitado para pasar de año. Les explicaban técnicas de estudio y no habían tantas actualizaciones del contenido como ahora, sin sumar los distracciones como la desinformación en internet, los libros pésimos que salen hoy en día y las ineptitudes sociales.
Pero también considera esto: Los alumnos en esos tiempos, la mayoría, abandonaba, podía a no llegar a tener un secundario completo y dedicarse a trabajar. Puede ser multicausal, pero en realidad se debía al maltrato y el abuso de profesores. Y no, el miedo nunca es una herramienta sana de enseñanza.
El miedo mata la curiosidad, desmotiva, crea daños psicológicos, desalienta. La estimulación tiene que ser positiva para que el aprendizaje sea un placer y no un sufrimiento, que es lo que esta gente está logrando.
Los chicos los divido en dos grupos: razona o memoriza. En mi materia, bioquímica, los hago razonar, pero otros profesores les enseñaron a repetir conceptos sin pensar y tienen esa contradicción: No están razonando ni memorizando, están luchando para aprobar como quiere el profesor. ¿Que aprende de eso? ¿Que tiene que sacar un 10? Lo único que les interesa es la nota, no el contenido. Y lo he visto como alumna en otras materias y carreras, se repite siempre lo mismo.
Otro error de concepto que tenes es el "desempeño inferior". No existe. Eso es algo usado en la estadística para evaluar si el alumno llega a cumplir los estándares que demanda el gobierno a la institución. Son números en una estadística, para generar negocio promocionando "trabajadores bien formados y calificados". Lo cual es una mentira, cuando los ves saliendo, no saben ni la mitad de lo que estudiaron. Y el que decís que tiene un desempeño inferior, lo vio 3 4 5, 10 veces, las necesarias, para aprenderlo y guardarlo de forma más larga en la memoria.
A lo que se le suma la capacidad de cada alumno, su capacidad de memoria, si tiene poder adquisitivo para comprar libros, hojas, si tiene casa, si trabaja, si está enfermo o no, si le explicaron bien el concepto o no. Ni los profesores se ponen de acuerdo, yo explico 1 cosa en clase y en los prácticos les dicen otra, en los libros hay otra. ¿Que va a creer el pobre? ¿A quién le cree?
Por eso no justifico eso como "el que trabaja duro, gana". No es así.
He visto alumnos llorando porque se que les cuesta y los tengo que desaprobar por norma de la cátedra.
¿Te parece que me gusta? La mitad abandonan la carrera. Y se que estudian, los veo, me consultan, me cuentan a veces sus problemas. Pero no tienen memoria, o no tienen tiempo para memorizar en el plazo estipulado. Y sufren. Y tienen miedo. Ese miedo los inhibe para pensar, porque su mente está más inundada con el miedo a que les pregunte algo que no vieron o que no les han dado en ningún lado, que a reforzar lo que creen que saben. El miedo no es una forma de enseñanza. Y atrasarse no es un fracaso, es una instancia de aprendizaje. Eso lo tienen que incorporar también los profesionales que dan las clases. Y ser más humanos. Y reconocer que se equivocan.
Admito que soy nueva en esto de enseñar, pero poco a poco voy ganando experiencia. Y estoy de acuerdo, deberían poder estudiar de varias fuentes sin miedo a que estén erradas, con conceptos incompletos o mal explicadas. Incluso en internet encuentro clasificaciones más claras y correctas que en libros de cátedras oficiales. Tampoco los estimulo a leer 8 o 9 libros, hay un mar de autores y yo lo que quiero es que se enfoquen en uno, para que no se confundan. Si en la etapa inicial de aprendizaje yo los confundo con temas avanzados, cuando no comprenden las bases y los estimulo a que busquen cosas complicadas, cuando no saben las más grandes, soy un fracaso como profesora. Los adelanto para algo que no están preparados. Prefiero que se enfoquen en lo importante y decírselos, no que lo adivinen, que para algo preparo los teóricos. Es muy fácil mandar a un alumno a leer un libro, lo van a tener que hacer, pero si tienen 2 días para leer 40 páginas, más la falta de costumbre y el no manejar bien textos amplios, les digo: "No se lean todo el capítulo, no quiero que me digan propiedades químicas de la fibrosis quística si no saben que es el colágeno" Así de simple. Y como ayuda les paso páginas para que complementen el estudio con fuentes que tengan buen puntaje o videos que haya corroborado anteriormente para ver que estén correctamente explicados.
Missis M Lo que me pasó y me pasa a mí... Y la realidad de la facultad...
@@missismm4773 Bueno , pero es asi el mundo de la enseñanza , todos sabemos bien que mucho de lo que aprendemos nuestro cerebro simplemente de lo desechara , y que al final lo unico que importa es la memoria . En tu carrera profesional , tal vez si importe mucho el tener los conocimientos para desarrollar tu profesion , justamente eso dijo el mismo Alberto , la universidad no es suficiente .
Pero bueno , como alumnos simplemente nos toca darlo todo , Mediocres o No tenemos que cumplir nuestros sueños antes de que lo único que sepamos hacer es trabajar .
en el secundario recuerdo que no era buena en la escuela, hasta que me di cuenta que queria cambiar, empece a estudiar mas y cambie mi circulo de amigos, ya que ellos estan dispersos, preferian salir de joda, perder en tiempo, entonces me empece a juntar con el grupo de compañeros que eran mejor promedio, empece a estudiar mas, a concentrarme en mejorar, a leer mas. y mejore demasiado, que los mismos profesores me decian que mejore como estudiante. Ahora estoy en la universidad y sigo aprendiendo haciendo cursos, no me conformo a pesar de mis buenas notas, siempre siento que cada dia puedo ser mejor.
Lorena Acevedo querida Lorena estuve Leyendo tu comentario está muy bueno lo que hiciste tenés que seguir aprendiendo todavía Siempre todos los días algo nuevo te digo por si querés entrar en mi página y tenés un curso muy bueno de lectura rápida y también de memoria y técnica de estudio Gracias por tu comentario
Buen video!! Nacimos para el éxito
Mamma Míaaa!! certo!!! Fué como mirarme al espejo! Muy buena reflexión Vignoni. Mil saludos desde Barcelona. Estoy siguiendo sus vídeos, pero claro aquí la contabilidad es un poco diferente a la de Argentina. Bueno miraré algunos mas y me pondré en contacto con Ud.
2014 y esto es mejor que los 10 mandamientos de la biblia....recién te descubrí Alberto, pero ya en 5min describiste al 90% de la gente. Es muy preciso y eso dice la gran experiencia que tienes.
Que buena reflexión acaba de plasmar en este video!!! siempre hay que ir por más, cada día nos ofrece una nueva oportunidad de seguir aprendiendo, lo encontré de casualidad y sinceramente sus videos son muy útiles! Gracias!
+Verónica Basmagi Saludos desde Australia!
Un saludo a mi querida australiana.no estarás subida a un canguro no !
+Alberto Vignoni por poco si pudiera jajajajaja.... saludos !
Exacto !! Muy buena comparación el mediocre no quiere pensar se cansa ,evita la fatiga , como el cartero del chavo jaja
estoy de acuerdo en algunas cosas y en otras no el hecho que un alumno tarde 15 años en recibirse no es por que o le interese la carrera es que muchos tuvimos que laburar toda la carrera y en mi caso estudio por aprender y no por aprobar una materia. para reflexionar todos tenemos distintos obstaculos en vida , el tiempo no importa el tema es llegar..
No estas de acuerdo porque te sentiste aludido y quisiste "justificarte" tengo 25 años. Dos nenas y me toca velar por ellas junto a mi esposa. Y me dispuse a estudiar la abogacía y en 5 años que es lo que tarda en cerrar pensum, eso me tarde. :) solo te digo que no fue nada, para nada fácil.
@@CuentaUSAC Disculpame , pero eso es segun tu vision , dudo que sea lo mismo estudiar abogacía que ingenieria electrica , o Actuario , sin demeritar tu carrera , pero es obvio que hay carreras que no solo son mas largas sino bien complicadas .
En lo único que no concuerdo es que el mediocre es rutinario es justo al reves, no planifican y dejan todo para último momento, el inteligente lo hace y mide las horas porque es nesecario para estar organizado
No me senti ofendido, me sentí identificado.
la palabra mediocre la utiliza José ingenieros en su libro mediocre significa que está en el medio ni alto ni bajo muy bueno tu comentario
Terrible mediocre soy y jamás me puse a reflexionar. No pasa nada , se reflexiona y se mejora . Por algo me apareció el vídeo .
Quiero volver a estudiar, aunque ya tengo 28 me titule a los 25 de ingeniero, cuando estudiaba era complicado, mi carrera no fue facil pero bueno me gradue de ing mecanico.
tengo muchos puntos positivos y negativos no se como recordar simplemente 4 hojas no se que me pasa bueno no estudio hace 10 años influira en algo? voy a la secundaria pero recuerdo que de chico si me ponia a estudiar con 3 veces que leia una hoja ya me acordava pero ahora paso noches enteras y se me nubla todo algien me podria decir que hacer?
+lautaro gomez Cuantos años tenes? El cerebro es un musculo, requiere de ejercicio como cualquiera o sino se pone ocioso y "lento". Lo bueno es que nunca es tarde para volver a ejercitarlo, busca en internet los diferentes metodos de estimulacion para la memoria y el intelecto, cualquiera te ayudará, todas sirven! Saludos!
Tu problema es memorizar. No es simplemente memorizar, se trata de entender y comprender lo que leés de manera estructurada para poder recordarlo y aplicarlo.
Tuve tu mismo problema en 1er año de secundaria. Un profesor me enseñó que podés aprender el concepto (o asimilarlo), y armar cuadros conceptuales, así vas aprendiendo cómo se estructura y ordernarlo mentalmente para aprender. Para eso hay que tener esfuerzo, pero no es tanto si pensás que la materia te sirve (todas te sirven, no te dejes llevar por el pensamiento de "son inútiles porque no me interesan y aburren").
Esto fue tan eficaz, que me sirvió y quedé como mejor alumna en todo el secundario, con felicitación y demás, pero lo que importó es que aprendí. Posteriormente, ya en la universidad, me felicitaron profesores en la carrera a la que me destiné por gusto, y espero seguir :D
Excelente video profesor 🙂💐🌸🌼🌷🌻
Gracia Victoria hace rato que grabe este video El otro día lo escuché y me pareció que estaba bien hecho Nuevamente gracias por molestarte en escribir
gracias señor por tan excelente video.
"Vamos por el 4" xDDDDD, mas que nada esas materias que te explican mal, te llenan de sobreinfo. y no aprendés nada.
Perfecto. Genial el video, es asi!
Gracias por su opinión :)
La facultad pública te vuelve mediocre. Es una mierda, te anula la imaginación.obvio que hay excepciones.
Genial!! muchas gracias
Mil Gracias por tus palabras❤️
Soy un alumno inteligentoso
Tienes suerte
llevo mucho tiempo en la universidad tenga ganas de retirarme
Yo estoy acá porque me di cuenta de mi mediocridad antes de ver este vídeo y me canse, amo los vídeos de este señor. Chau vuelvo al estudio les aconsejo que me sigan.
Siempre tenés comentarios tan ocurrentes hace bastante que grabé este video está sacado del libro de José ingenieros y la palabra mediocre la utiliza este autor , es muy conocido Si podés conseguir el libro mejor.
Me describió totalmente soy un mediocre, pero es muy cierta la información que se proporciona en este vídeo
Sobre las notas y la facultad en general, este análisis está muy errado. Podemos encontrar muchísimos emprendedores que les fue mal en la facultad y que hoy en día son exitosos, también podemos ver personas que son profesores de cosas las cuales ni estudiaron en un ámbito académico pero que sin embargo pasan el trapo (mario bunge respecto a la filosofía). Creer que una nota define al alumno es de mediocre, pensar que la facultad es la única manera de aprender también es de mediocre.
+jnn drewjn A ver, si bien es cierto que una nota no es más que un condicionamiento incluso hasta poco objetivo algunas veces, y que aprendiendo se aprende per se y no por estar en determinado ámbito, no por eso esta errado en la generalidad conformista de la media.
estoy de acuerdo a algunos puntos, se ve que se inspiró en el libro de josé ingenieros. Pero me gustaría recordarle a la gente que el aprendizaje autodidacta es bastante bueno(y para este es necesario no ser conformista)
La excepcion no hace a la regla. Hoy estamos en un mundo de mediocres, de piolas, ventajitas que son miseria hasta para dar amor.y de negatvos ni te cuento. Se estudia para aprobar.
Cumplo con casi todo lo, del Inteligente pero tengo mal punteo en clases
la verdad si me senti aludido en varios puntos pero asi podre ponerme a trabajar para corregir estas fallas gracias y un saludo
Muy cierto, saludos desde México. :)
Excelente video profesor
FEDERICO MORALES es un tema peligroso de grabar porque hay gente que se siente mal cuando escucha la verdad Gracias por tu comentario
Alberto Vignoni yo soy estudiante de quinto año de la uncuyo y el sábado rindo auditoría (estudiamos de Slosse), su video me ha motivado !
Soy alto mediocre entonces, por lo que veo en clases hay mucha gente asi, que mal
Yo despues de terminar el bachillerato no estudie más ya que no sirvo para estudiar
Me siento identificado
si hay algo mediocre para ingenieros es ser un hijo predilecto de la academia. para vos el inteligente es el que estudia bajo las reglas de la academia, el que necesita calificaciones altas? para nada de acuerdo con tu pensamiento.
Pablo Fernandez estimado Pablo Gracias por tu comentario todo vale .La verdad existe a medias ,La razón la tenemos todos Este video es para reflexionar nada más y está sacado de José ingenieros tal cual decís vos, amante de La Academia.
Totalmente. Cada cual tiene su punto de vista. Gracias por los videos.
yo aveces tardo como 5 o asta 10 horas en estudiar y repasar, a la vez haciendo las tareas sin ponerme descanso; y lo que me ¡molesta! de los alumnos, es que son bien tercos de que les haga la tarea y les explique como va todo, en teoría yo no les hago caso pero a lo que voy o la conclusión es que se juntan muchos pero cuando digo muchos es bastantes pero por pura conveniencia... pero saludos y mucha suerte.. sigan estudiando
Gracias por tu comentario
so is have a nice day, regards
me dejo sorpredido yo te admiro Alberto vignoni saludos
A mi me da miedo estropear las cosas, porque soy un poco torpe. Una vez queme un encoder
Gran Abrazo desde Mendoza!!! Salud!
Buen video!
Se que voy por buen camino...
Soy re mediocre jaja
elian gabriel bernazza empezar a cambiar a partir de hoy
@@albertovignoni sabía que la escuela no ayuda en el mundo del éxito o laboral, solo nos enseñan a ser empleados
Soy un mediocre... Vamos Fede, a cambiar...
hay que ser inteligente y sabio
Yo me considero inteligente!!!
Y lo soy! Vignoni... la suerte es para loa tontos, abrazos
Sebastián G. Flores me alegro mucho que te sirva de guía estos videos
Gracias genio..
En sí creo que usted confunde la inteligencia con el ser un buen estudiante. Me explico, la inteligencia es la capacidad que tiene el ser humano de usar el razonamiento, de analizar, resolver muchos problemas, etc... Pero en los centros educativos usan mucho la memorización de datos para lograr calificaciones sobresalientes, pero la memorización es algo diferente a la inteligencia, al igual que la responsabilidad de un alumno. Un buen estudiante puede ser inteligente y puede que no tanto, lo mismo ocurre con un mal estudiante (estudiante mediocre, es una palabra algo fuerte y ofensiva a mi parecer) pero en fin, yo creo que lo mejor es buscar motivar el aprendizaje ya que muchos profesores (espero y usted no sea así) hacen ver a los estudiantes el estudio como algo obligatorio que si no lo aprovechas te va a ir mal en el futuro cuando se supone que esos profesores deberían de hablar más sobre los beneficios de estudiar en lugar de halagar todo el tiempo a los buenos estudiantes y tirar tierra indirectamente (directamente en varios casos) a los malos estudiantes ya que se supone que se debe motivarlos a estudiar, no verlos como mediocres, verlos como personas que pueden mejorar.
Víctor Guzmán gracias por tu inteligente comentario.
Alberto Vignoni Gracias. He visto algunos de sus videos y tiene un buen potencial como profesor. Me alegra que no se haya tomado a mal mi comentario jeje.
buen vídeo profe me hizo reflexionar , pero no entendí la 4 masomenos aque se refiere
Sobre el punto 10. No te puedes pasar la vida asumiendo, la imaginación tiene su lugar y su valor pero cuando se sabe el objetivo o que se entiende que es lo que hay hacer de lo contrario es contraproducente. Desconfíen cuando se trata de saber que es lo que busca evaluar el docente. Debes estar seguro y eso se logra preguntando no imaginando.
Está sacado de José ingenieros es un tema para diálogo para discutir para no estar de acuerdo este tema lo grabé hace años pero sigue estando vigente y no está mal que alguien no esté de acuerdo con algún punto Gracias por tu comentario
buen video ¡¡¡
Buen punto de vista! 😏😏😏
Querida Martínez Gracias por tu lindo comentario y haber entendido el mensaje
Con todo respeto este video esta un poco equivocado ya que en la mayoria de casos los alumnos mediocres suelen tener mas exito que los inteligentes.
Ademas yo no los llamaria medriocres sino los llamaria gente que persigue sus sueños
corrijo lo que dije enrealidad este video esta recontra equivocado
excelente!!
Mejor dicho 10 DIFERENCIAS : ALUMNO RESPONSABLE Y ALUMNO VAGO
Por que una persona no sea responsable no se significa que no sea inteligente
Y también usted dice que es mas importante las materias que tener éxito?
La vida no es solo estudio.
Estoy en un punto medio, pero tengo que mejorar uwu :,v
Jaja muy buen video por fin alguien que se da cuenta de la diferencia , todos sos ignorantes lo que pasa ingnoramos diferentes cosas .Quiero dejar aclarado que lo que no tengan un coeficiente igual o mayor a 130 son tonto de mi punto de viste
Oscar Vrubel estaba contestando correos y me encontré con tu comentario hoy la gente está muy susceptible y es un tema que no lo queremos ver Pero existe Lamentablemente pertenecemos a uno u otro bando en Argentina está boca y está River o sos de Racing o independiente Perteneces al grupo de los inteligentes o de los mediocres La buena noticia es que podemos hacer un gran cambio en nuestra vida Ahora yo jamás cambiaría de Club Gracias por tu comentario
vaya si que era un alumno mediocre cuando iba a la facultad.
Menos mal que lo tomas en forma cómica con humor así se deben tomar las cosas
@@albertovignoni bueno eso sucedió hace casi 2 años si hubiera visto tu vídeo en el momento de dejar o cuando estaba en la facu lo más seguro es que me habría deprimido.
Por si te lo preguntas estudiaba ingeniería en la utn, pero ni aprobé el curso de ingreso es más... Ni di lo exámenes por que tenia miedo de dejar la hoja en blanco, así que, deserte aún así creo que fue la mejor por que me di cuenta que no me gustaba tanto estudiar como yo creída y estudiar ingeniería era una forma de sentirme mejor al resto, de un modo no demostrativo.
Verga, soy un alumno mediocre con las características del inteligente jajajaja
Osea soy u¿inteligente !¡
Citar la PNL?? es en serio nene? Mediocre es citar como fuente la PNL. Cero cienctificidad.
Soy mediocre :(
Son tan mediocre que Ya no le veo sentido ah vívir gracias. Ya encontré un motivo para no vívir 🙄
Mis sueños son tan granes como tu nariz anciano
Creo que usted se para en el alumno inteligente como si fuese que hay un libro en donde se detallan los item de la inteligencia, todo es relativo señor y a la vez hay diferentes tipos de inteligencia, creo que usted pierde la misma haciendo este tipo de comparaciónes que no llevan a nada. Y los comentarios adeptos al suyo seguramente son de aquellos de los que se consideran "inteligentes" según ustd.. En fin publique video de contabilidad que son mas utiles que estos, porque cuando uno opina de algo q no sabe generalmente se equivoca.
ramasioti rauliño claramente lo dijo es una reflexión!
el solo se está refiriendo a las actitudes y comportamientos que te llevan a alcanzar tus metas de las que no. Mediocre no es una palabra mala, significa que es común.
La gente no solo necesita una explicación del tema sino que la motiven y aviven del porqué no están dando buenos frutos.
con todo el respeto que la comparación del caso merece, como plantea al alumno mediocre es cualquier cosa, en definitiva si es como el dice dejaría de ser mediocre y pasaría a ser nefasto!! Adjetivas mal vignoni, me parece q en este caso el mediocre fue usted al hacer este tipo de comparaciones innecesarias y que no llevan a ninguna conclución mas que generar el propio de una comparación entre personas!!
que pasó Rauliño ? más que aludido se sintió bastante tocado no..?
Queda evidente al ver tu contestacion xD