Видел в живую этот подход на занятиях (с 5 лет язык учу). Люди потом текст банальный не могли перевести из худ. литературы. А препод думала, что она самая умная, что такую методику использует.
Да, у этой методики есть свои минусы и она подходит далеко не всем и каждому. Но как и везде - нужно придерживаться золотой середины, а именно: вплетать ее в другие методики так как в чистом виде она не настолько хорошо, как о ней говорят
Denis Listvin почему же неверно? Память развивает и все. Да и я говорила о пересказе близкому к тексту, но если речь идет о вольном пересказе, то польза несомненно есть.
Ну, до вольного пересказа еще надо пройти большой путь, если с нуля. А вообще мне вся эта коммуникативная методика изрядно напоминает "Черный квадрат" Малевича. Она имеет примерно такое же отношение к методике, как его квадрат -- к искусству.
Denis Listvin если мы говорим о большом пути до то вольного пересказа, то тут я соглашусь. Но если изначально учить студентов действовать не по шаблону то и пересказ близкий к тексту не понадобится
Действовать не по шаблону у нас плохо получается. В частности, у нас уже давно прижился шаблон "действовать по коммуникативной методике" (в меру того, кто что под этим понимает) или хотя бы все время о ней говорить. И все рассказывают про нее чудеса в решете. Особенно умиляют такие пассажи: "Accuracy and Fluency - грамотная и беглая речь. Изучая язык по этой методике, не нужно выбирать: говорить свободно или говорить правильно. Речь будет беглой и грамотной одновременно." Ага, прям вот так! Она у любителей обучать-то по ней не всегда особо беглая и грамотная, а уж у учеников... Я бы назвал эту методику "Методика вызывания сладкого вкуса во рту с помощью повторения слова "халва".
Denis Listvin очень жаль, что Вам попались не очень хорошие педагоги. Несколько лет я по ней работала и результаты шикарные, просто надо грамотно все делать, по уму и без отсебятины. Не каждый, кто знает язык может учить. Для этого есть педагоги
Странно, но родная речь автора ролика оставляет желать лучшего, а ведь это не экспромт. Всегда хочется задать вопрос: группа студентов или школьников прступили к изучению языка. В группе 15 чел. Как будете применять комуникативную методику🤔
Вы ошибаетесь,не в середине 90х,а с 1987года,согласно главному журналу ИЯШ. На западе в конце 60х,начале 70х,а в советских программах с начала 70х цель обучения и.языку Практическая,это и есть коммуникативный подход.
Вольный перессказ полезное упражнение.Более эффективно рассказать свою историю по соответствующей теме. Например история похода в магазин,как студент выбирал что-то, какой диалог состоялся с продавцом,что было в магазине ещё..
@@mariayakubovskaya8401 TED talks мне безумно нравится. Построен на основе программ TED talks, включает разные вариативные упражнения и + очень новый и современный. Неплохой учебник Global. Тоже интересный и разнообразный. Market leader имеет хороший запас лексики. А еще я часто пользуюсь NEW Language leader. Офигенный учебник
Здравствуйте. Очень понравилось ваше видео. Слушала не отрываясь до конца) Вы рассказывали про вольный пересказ и говорили что возможно снимете видео отдельно на эту тему. Хотела узнать будет ли у вас освещена тема пересказа отдельно. Было бы интересно посмотреть. Спасибо вам!)
То,что от пересказа близко к тексту нет толку это большое заблуждение. Некоторые факты из методики вообще передёрнуты. Комм.й подход в контексте практической цели обучения заявлен в советских программах уже с начала 70х,а не с середины 90х. В общем,примитив, местами ошибочный. Думать на а.яз это ошибка,мы учим Речепорождению на а.яз.,а не думать на а.яз. Для этого нужно быть билингвом или носителем. Перевод как приём обучения необходим при отсутствии естественной языковой среды.
Расскажите, пожалуйста, какие игры и интересные упражнения (не кроссворды) можно использовать на индивидуальном занятии для закрепления лексики и грамматики? Спасибо!
Анастасия Тимофеева здравствуйте! Я пробовала такое: пишите на доске длинное слово и просите из его букв составить слова на заданную тематику. Можно играть в виселицу.А еще мы так пробовали: группа делится на команды и 1 игрок из каждой команды садится спиной к доске. На доске написано слово и команда должна на англ его объяснить. За правильно угаданное - бал. Выигрывает команда у кого больше баллов. Ну и напоследок карточки со словами: им раздаются по паре карточек со словами и им на англ надо объяснить. Типо алиаса
Добрый день! Спасибо за урок! У меня есть несколько вопросов: 1) Какие материалы и ресурсы Вы посоветуете для педагогов желающих овладеть коммуникативным подходом? 2) Какие учебники более подходят для детей, подростков и взрослых? Материала много и, чтобы нет запутаться, хотелось бы услышать мнение компетентного человека.
Радик Валиев здравствуйте. 1) прежде всего - это методические пособия по методике английского языка, а так же teacher’s book к учебникам. Из методических пособий я бы рекомендовала «Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам». Учебник 📚 очень неплохой для общего понимания картины. Так же есть «Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению» направленный на изучение как раз таки коммуникативного подхода. 2) подбирать учебники стоит комплексно. Я бы посоветовала понять принцип подбора и тогда ориентироваться что вам больше всего подходит. Все зависит от уровня подготовки студентов, а так же возраста и прочих особенностей. Не рекомендую наши учебники, только англоязычные. Попробуйте просмотреть учебники Ted Talks и схожие с ними книги. Если остались вопросы - пишите :)
Радик Валиев и не забудьте посмотреть ролик «как правильно подбирать учебники» th-cam.com/video/r9CJiBQSazI/w-d-xo.html (Не ради рекламы, а ради отсутствия вопросов)
Всё это хорошо. Но и вместе с тем, ерунда. Чтобы эффективно учить иностранный язык, нужно вместе жить минимум двум человекам. А желательно и больше. И стремиться говорить всё время на иностранном. За исключением форс-мажорных обстоятельств - плановых, и неплановых.
А чем будет говорить ученик на 1м занятии, если он ни одного слова не знает на иностранном языке?
Вы в процессе занятие ыыуяите слова. Как минимум: "Привет", "Пока", "Как дела?" И пару простых фраз методов заучивания или любым другим
Видел в живую этот подход на занятиях (с 5 лет язык учу).
Люди потом текст банальный не могли перевести из худ. литературы.
А препод думала, что она самая умная, что такую методику использует.
Да, у этой методики есть свои минусы и она подходит далеко не всем и каждому. Но как и везде - нужно придерживаться золотой середины, а именно: вплетать ее в другие методики так как в чистом виде она не настолько хорошо, как о ней говорят
Насчет того, что никакой пользы от пересказа нет -- это сильно!:)) Абсолютно неверно, но сильно!;)
Denis Listvin почему же неверно? Память развивает и все. Да и я говорила о пересказе близкому к тексту, но если речь идет о вольном пересказе, то польза несомненно есть.
Ну, до вольного пересказа еще надо пройти большой путь, если с нуля. А вообще мне вся эта коммуникативная методика изрядно напоминает "Черный квадрат" Малевича. Она имеет примерно такое же отношение к методике, как его квадрат -- к искусству.
Denis Listvin если мы говорим о большом пути до то вольного пересказа, то тут я соглашусь. Но если изначально учить студентов действовать не по шаблону то и пересказ близкий к тексту не понадобится
Действовать не по шаблону у нас плохо получается. В частности, у нас уже давно прижился шаблон "действовать по коммуникативной методике" (в меру того, кто что под этим понимает) или хотя бы все время о ней говорить. И все рассказывают про нее чудеса в решете. Особенно умиляют такие пассажи: "Accuracy and Fluency - грамотная и беглая речь. Изучая язык по этой методике, не нужно выбирать: говорить свободно или говорить правильно. Речь будет беглой и грамотной одновременно." Ага, прям вот так! Она у любителей обучать-то по ней не всегда особо беглая и грамотная, а уж у учеников... Я бы назвал эту методику "Методика вызывания сладкого вкуса во рту с помощью повторения слова "халва".
Denis Listvin очень жаль, что Вам попались не очень хорошие педагоги. Несколько лет я по ней работала и результаты шикарные, просто надо грамотно все делать, по уму и без отсебятины. Не каждый, кто знает язык может учить. Для этого есть педагоги
Странно, но родная речь автора ролика оставляет желать лучшего, а ведь это не экспромт. Всегда хочется задать вопрос: группа студентов или школьников прступили к изучению языка. В группе 15 чел. Как будете применять комуникативную методику🤔
Здравствуйте! Spotlight учебник подходит к коммуникативной методике?
Alexey Vinokurov здравствуйте! Да,вполне подходит, только этот учебник больше подходит для детей и студентов :)
I just want to learn foreign languages on my own. That approach does not work for me, I guess.
This approach is almost for everybody
Нельзя научить думать на иностранном)
Сколько преподавателей - столько мнений!
Вы ошибаетесь,не в середине 90х,а с 1987года,согласно главному журналу ИЯШ. На западе в конце 60х,начале 70х,а в советских программах с начала 70х цель обучения и.языку Практическая,это и есть коммуникативный подход.
I liked your video very much, a lot of information, because I had no idea about this method. Thanks a lot!
Вольный перессказ полезное упражнение.Более эффективно рассказать свою историю по соответствующей теме. Например история похода в магазин,как студент выбирал что-то, какой диалог состоялся с продавцом,что было в магазине ещё..
Здравствуйте! Спасибо за видео!
Посоветуйте, пожалуйста, современные учебники. Спасибо!
Здравствуйте. Вам учебники именно по данному подходу?
Polina Sobolevska да)
@@mariayakubovskaya8401 TED talks мне безумно нравится. Построен на основе программ TED talks, включает разные вариативные упражнения и + очень новый и современный. Неплохой учебник Global. Тоже интересный и разнообразный. Market leader имеет хороший запас лексики. А еще я часто пользуюсь NEW Language leader. Офигенный учебник
Спасибо!
Здравствуйте. Очень понравилось ваше видео. Слушала не отрываясь до конца) Вы рассказывали про вольный пересказ и говорили что возможно снимете видео отдельно на эту тему. Хотела узнать будет ли у вас освещена тема пересказа отдельно. Было бы интересно посмотреть. Спасибо вам!)
Алия Магадиева добрый вечер! Конечно будет, она, по сути есть, нужно просто ролик домонтировать
Алия Магадиева th-cam.com/video/raZIIoPhnrY/w-d-xo.html вот то видео о переводе. Переходите по ссылочке :)
То,что от пересказа близко к тексту нет толку это большое заблуждение. Некоторые факты из методики вообще передёрнуты. Комм.й подход в контексте практической цели обучения заявлен в советских программах уже с начала 70х,а не с середины 90х. В общем,примитив, местами ошибочный. Думать на а.яз это ошибка,мы учим Речепорождению на а.яз.,а не думать на а.яз. Для этого нужно быть билингвом или носителем. Перевод как приём обучения необходим при отсутствии естественной языковой среды.
Расскажите, пожалуйста, какие игры и интересные упражнения (не кроссворды) можно использовать на индивидуальном занятии для закрепления лексики и грамматики? Спасибо!
Анастасия Тимофеева здравствуйте! Я пробовала такое: пишите на доске длинное слово и просите из его букв составить слова на заданную тематику. Можно играть в виселицу.А еще мы так пробовали: группа делится на команды и 1 игрок из каждой команды садится спиной к доске. На доске написано слово и команда должна на англ его объяснить. За правильно угаданное - бал. Выигрывает команда у кого больше баллов. Ну и напоследок карточки со словами: им раздаются по паре карточек со словами и им на англ надо объяснить. Типо алиаса
Если мы говорим о индивидуальном занятии, то это опять таки слова из слова, объяснения слов на карточках по очереди: вы и ученик(ца)
@@polinasobolevska8699 большое спасибо！
здравствуйте! я уверена, что вы найдёте ответ на этот вопрос на моем канале!:)
Спасибо
Спасибо, интересно!
пересказ приближенный к тесту, разве должен помогать ученику запомнить конструкции и все такое
Anar Rakhimova добрый день. Может вы имеете в виду вольный пересказ?
Добрый день! Спасибо за урок! У меня есть несколько вопросов:
1) Какие материалы и ресурсы Вы посоветуете для педагогов желающих овладеть коммуникативным подходом?
2) Какие учебники более подходят для детей, подростков и взрослых? Материала много и, чтобы нет запутаться, хотелось бы услышать мнение компетентного человека.
Радик Валиев здравствуйте. 1) прежде всего - это методические пособия по методике английского языка, а так же teacher’s book к учебникам. Из методических пособий я бы рекомендовала «Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам». Учебник 📚 очень неплохой для общего понимания картины. Так же есть «Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению» направленный на изучение как раз таки коммуникативного подхода.
2) подбирать учебники стоит комплексно. Я бы посоветовала понять принцип подбора и тогда ориентироваться что вам больше всего подходит. Все зависит от уровня подготовки студентов, а так же возраста и прочих особенностей. Не рекомендую наши учебники, только англоязычные. Попробуйте просмотреть учебники Ted Talks и схожие с ними книги.
Если остались вопросы - пишите :)
Радик Валиев и не забудьте посмотреть ролик «как правильно подбирать учебники» th-cam.com/video/r9CJiBQSazI/w-d-xo.html
(Не ради рекламы, а ради отсутствия вопросов)
Благодарю!)
Всё это хорошо. Но и вместе с тем, ерунда.
Чтобы эффективно учить иностранный язык, нужно вместе жить минимум двум человекам. А желательно и больше.
И стремиться говорить всё время на иностранном. За исключением форс-мажорных обстоятельств - плановых, и неплановых.
Шикарное видео!!! Благодарю
Спасибо!