לא יודע אם זוהי שיטה יותר טובה לפתור את ב', אבל הראתי שהשטח של MAO שווה ל25 (מכיוון שציר X מאונך לY אפשר לעשות 5*5) ומקבלים שזה 25, אחרי זה לפי משפט פיתגורס מוצאים את MA שזה יוצא שורש 50. אחרי זה עשיתי משווה sqrt50*x = 25 כאשר X זה הגובה (רדיוס המעגל החוסם) ומגיעים ל3.5355
תודה רבה עזרת מאוד (:
היי:) איך פתאום MN התארך ונהיה הקוטר? למה זה שהוא על ציר y הופך אותו אוטומטית לרדיוס…?
עובד ב27:06 יש משהו שהסתבכתי איתו. איך ידעת שהמרכז של המעגל החסום במצולע הוא בראשית הצירים
לא יודע אם זוהי שיטה יותר טובה לפתור את ב', אבל הראתי שהשטח של MAO שווה ל25 (מכיוון שציר X מאונך לY אפשר לעשות 5*5) ומקבלים שזה 25, אחרי זה לפי משפט פיתגורס מוצאים את MA שזה יוצא שורש 50. אחרי זה עשיתי משווה sqrt50*x = 25 כאשר X זה הגובה (רדיוס המעגל החוסם) ומגיעים ל3.5355
לא הסברת בסעיף ב שמרכז המעגל שחסום במרובע נמצא בראשית הצירים צריך להסביר את זה לא?
אתה צריך להיות לידי כשאני מקליט !!!
כן ,כן צריך להסביר שמרובע ANBM הוא ריבוע ולכן מרכז מעגל חסום וחוסם מתלכדים.
תודה.אראה איך להוסיף את ההערה לסרטון
@@OvadLevAri חחחחח תודה
@@OvadLevAri ?אם זה היה מלבן נגיד? אפשר להגיד שתמיד מרכז מעגל חסום וחוסם של ריבוע ומלבן מתלכדים ורק במצולעים הספציפיים האלו
באמת שזה לא קשה מדי... גיאומטריה אנליטית זה די אינטאוטיבי. תודה על הסרטון! הדרך עם השיפועים הייתה יפה!
כן.לדעתי כשלומדים אנליטית מספיק לעשות כמה תרגילים מהספר ולעבור כבר לתרגול שאלות בבגרות.הרוב מעדיפים לענות על אנליטית ולא על וקטורים
@@OvadLevAri אתה יודע עד כמה הווקטורים בבגרות של 5 קשורים למה שלומדים באלגברה לינארית בתואר?
@@arielfuxman8868 קשר מועט.תזכור שזו גם שפה אחרת.בתיכון זה שימוש "פרקטי" בוקטורים לעומת תיאוריות בתואר
התכוונתי בליניארית מתקדמת.
בליניארית 1 יש חפיפה עם החומר והוא כמעט זהה