Felipe, acho interessante falar também sobre a derivação da função de segundo grau, que torna muito mais rápida a resolução. Basta igualar a função a 0 e derivar. Nesse exemplo ficaria: f(x) = -x² + 12x - 20. Aplicando a derivada: -2x + 12 = 0. Resolvendo essa última equação, o resultado dá 6, o Xv, daí é só jogar o 6 na função original e encontra o Yv rapidola.
eu acho que não é bem assim. Ele queria o X do vértice, porque era pra calcular a quantidade de bonés e a quantidade era determinada por X. Você precisa analisar o comando da questão.
Esse menos não é do 100, e sim o que já vem com a fração (-Δ/4a), por isso calculamos primeiro o delta (10²-4.1.9) que dá 64 e depois esse menos da fração vai acompanhar o 64, por isso (-64/4) que é -16
@@elylinhares1599 Oii! Vim explicar: Fórmula: ( -b ÷ 4.a), observamos que o valor de B é= -10, seguindo pela regra de sinal - - = +. Sabendo que além do - da fórmula, existe o -10. Sendo assim: -(-10)² - 4.a - (-) = + 100 - 4 (1) (9) Como o 9 é um número ímpar e ele é multiplicado pelo -4, ainda se segue a regra de sinal por multiplicação, sendo assim o resultado é = (-4) . (9) = -36. 100 - 36 = 64! Eu espero ter ajudado, recomendo assistir algumas aulas no TH-cam sobre regras de sinais em multiplicação, adição e subtração!
Seria positivo se estivesse (-6) ², mas o sinal não está dentro de parênteses, ou seja, só vai se elevar ao quadrado o número 6, o sinal negativo fica "fora" da conta
Faz de Análise combinatória pfvr 🙏🏾😅
sou a favor
Ela já fez uma live
Felipe, acho interessante falar também sobre a derivação da função de segundo grau, que torna muito mais rápida a resolução. Basta igualar a função a 0 e derivar. Nesse exemplo ficaria: f(x) = -x² + 12x - 20. Aplicando a derivada: -2x + 12 = 0. Resolvendo essa última equação, o resultado dá 6, o Xv, daí é só jogar o 6 na função original e encontra o Yv rapidola.
Nossa ajudou muito, creio que se eu ficar assistindo vou conseguir entender direitinho 🥹🥹🤚🏽
Careca vc é foda assisti varios videos e ñ tinha entendido mas quando eu assisti o seu parece até magica de tao simples
Explica bem demais mano, gostei muitoooo, ajudou demais
Amo as aulas do felipe sério, as aulas dele são mara agradeço pelos vídeos que vc disponibiliza Deus te abençoe ❤
professor você literalmente SALVOU minha vida!!!
Boa noite gratidão ❤
E Felipe mostra aí a função quadrática do segundo grau
nossa q professor lindo 🫦
😂
E não e
top
Show
Uma pergunta, se a concavidade for para cima eu presciso achar o Yv e se for para baixo o Xv? isso?
eu acho que não é bem assim. Ele queria o X do vértice, porque era pra calcular a quantidade de bonés e a quantidade era determinada por X. Você precisa analisar o comando da questão.
Função do 2 grau e a mesma coisa q equação do 2 grau ou sao coisas diferentes?
Muito massa careca ⚡️🟣
Olá cara você oferta cursos gratuito? Vi em um site!
E se eu considerasse como o X sendo o lucro e Y a quantidade de bonés? Como vou saber que y representa o lucro e y a quantidade??
ta literalmente escrito na questão "onde x representa a quantidade de bonés"
muito obrigada carecaaaa
Como faço para começar do zero?
Agora me deu medo
Agora vai ficar fácil! 🚀
É o tal do Carecóide da Matemática
❤😊
Alguém me tira essa dúvida -100-36=-64 🤔 não era pra ser -136. Aliás a aula tava muito boa 😄
Esse menos não é do 100, e sim o que já vem com a fração (-Δ/4a), por isso calculamos primeiro o delta (10²-4.1.9) que dá 64 e depois esse menos da fração vai acompanhar o 64, por isso (-64/4) que é -16
Também fiquei com a mesma dúvida. Ele pula de mais as etapas, isso para quem está aprendendo é péssimo. Não entendi essa lógica que ele usou aí não.
@@elylinhares1599 Oii! Vim explicar:
Fórmula: ( -b ÷ 4.a), observamos que o valor de B é= -10, seguindo pela regra de sinal - - = +. Sabendo que além do - da fórmula, existe o -10. Sendo assim:
-(-10)² - 4.a
- (-) = +
100 - 4 (1) (9)
Como o 9 é um número ímpar e ele é multiplicado pelo -4, ainda se segue a regra de sinal por multiplicação, sendo assim o resultado é = (-4) . (9) = -36.
100 - 36 = 64!
Eu espero ter ajudado, recomendo assistir algumas aulas no TH-cam sobre regras de sinais em multiplicação, adição e subtração!
@@Clanyro Obrigada por explicar.
De onde veio esse -50?
To tentando entender tbm kkkkkkkk
Ele substituiu o X por 5
Aí ficou -10.5 que vai resultar em -50.
só faltou o pdf da aula.mas vou perdoar dessa vez, na próxima , aguarde o processo.🤣
easy
BAUM
Mas -6² não é 36 positivo?
Seria positivo se estivesse (-6) ², mas o sinal não está dentro de parênteses, ou seja, só vai se elevar ao quadrado o número 6, o sinal negativo fica "fora" da conta
-100-36 não é -136?
nãooooo, é como se voce tivesse devendo 100 e adicionasse 36, ai ficaria 64 sacou?