Письма: Рособрнадзор ничего не знает об образовании
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 27 ม.ค. 2019
- Пишет Илья, студент МГУ им. М. В. Ломоносова: «Я учусь на последнем, шестом курсе МГУ им. М. В. Ломоносова на факультете ВМК (вычислительная математика и кибернетика), где готовят «математическую и компьютерную элиту» страны. К тому же я работаю сейчас программистом в топовой компании. Конечно, когда ты учишься в таком престижном вузе и имеешь такую работу, жаловаться на образование нет смысла никакого, но мне всё равно есть, что рассказать...»
Полный текст письма: lastcall.su/nam-pishut/rosobrnadzor.html
Пишите нам. Не молчите.
1 серия: • ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. 1-я ...
2 серия: • «Последний звонок»: 2-...
3 серия: • Последний звонок. 3-я ...
Почта проекта: admin@lastcall.su
Сайт «Последнего звонка» lastcall.su
«Последний звонок» в Facebook: / lastcall.su
«Последний звонок» в Twitter: / lastcallkino
«Последний звонок» ВКонтакте: lastcallfilm
«Последний звонок» в Одноклассниках: ok.ru/lastcall
Печально, что так... Думаю, что и здесь вражья рука ..!
В Рособрнадзоре, как и в ряде государственных ведомств, сидят часто блатные или кому повезло со свзями, которые плохо понимают ту сферу деятельности которая в разработке. Они тупо научились копировать западную модель и все. Из-за чего многое чего работало ранее как часы просто начало давать сбои и стало неэффективным. Так что вопрос в кадрах. Кадры решают все.
Да, а смысла в копировании, без понимания процесса нет.
почти сутки после выпуска, а еще 0 дизлайков? РосОбНадзор пока не смотрел)))
Если представители этой организации увидят то, какая вакханалия творится в сфере образования, диквидируют сами себя добровольно, чтобы хоть как-то репутацию уберечь.
Достаточно зайти на официальный сайт Обрнадзора - сразу все ясно станет. Я просто офигеваю от этой структуры.
Они, говоря Вашими словами, офигевают от собственной гениальности, видимо.
😡☹😠😡😈😡😠☹😠😈😡😠😠☹☹
Зато о нём хорошо осведомлён Пентагон.
Спасибо!
Всегда очень точно и больно.
Естественным образом чиновники с миллионами в кармане не хотят заниматься образованием своих конюхов, служанок, лакеев, садовников, шофёров и прочей челяди. Это естественно при неравенстве. Все чужие.
Так же естественно, что при народной власти чиновникам интересно заниматься образованием своих товарищей, друзей, соратников, родных, равных себе.
Поэтому в СССР не надо было пинать учителей и заставлять их обучать учеников качественно. Все были большой семьёй. Всем было интересно.
А при капитализме всем скучно.
При капитализме знания- это товар и услуга в, так сказать, одной коробке.
Плюс, сейчас, по- моему, почти у всех и везде ожидание какой-либо формы развлечений и удовольствий, а это- прямой путь в невежество и Ад.
@@sofiasolovieva8051 да, при капитализме всё продаётся, даже сам человек с его душой. Капитал - это царь и бог общества негодяев
Я окончил школу в 90х и могу сказать, что и без ЕГ вся система образования была сломана задолго - до. Т.к. основным критерием было - сколько школа выпустила отличников и общие кол-во. Поэтому там на шпаргалки все смотрели сквозь пальцы, всем была важна - ОТЧЕТНОСТЬ! Поэтому говорить, что ЕГ убил образование - нет! Оно было убито задолго до.
ЕГЭ - полная фигня.
Верно, плюс-дебилизм, плюс- заведомая глупость, плюс- дурдом.
Сам под ЕГЭ увы не попал. Хоть и попадал. Т.к. если доучился до 11 класса, то сдавал бы. А так 9-й класс, потом техникум (колледж) на современном языке. Потом работал, и потом институт заочно. Поэтому вовремя соскочил и с ЕГЭ не встретился. Но друг у меня доучился до 11 класса и он под ЕГЭ попал, и вспоминать это не любит. Задания не понятно как придуманы, часть дается что не изучается или трудно дается в плане ответа. В общем полная ерунда. Правда это было ещё в нулевые, когда только внедрялось ЕГЭ. Сейчас всё изменилось, но по знакомым некоторым, скажу ЕГЭ - стало просто угадай кой с целью получения определенного кол-ва баллов. Именно баллов, а не знаний. В связи с этим, слушая или комментарии или отзывы родителей, понимаешь, что учеба стала для галочки и отчетности. Причем всё - оценки, результаты, итоговые всякие испытания в виде контрольных, ну и сами ЕГЭ и ОГЭ. Т.е. в современном образовании главное увы не знания, а главное это липовые результаты. При это никто не задумывается, какое ждет будущее такого человека, и какое будущее он будет строить с другими такими же в масштабах страны. Вот это уже страшно. Т.к. вместо умных, образованных, воспитанных людей мы получаем отформатированных болванчиков и потребителей. Которые думают узко, знают мало, и умеют немного или почти ничего. Но при этом усвоившие то, что всё покупается и продается, даже если чего то не умеешь. Слушая родителей, дядей, тетей, бабушек и дедушек, понимаешь как всё изменилось. Раньше готовили человека, который должен был думать своим умом и делать своими руками. Так же быть творчески развит и хоть что уметь в этом плане тоже. Сейчас же картина изменилась. Главное это деньги и тупое потребление вещей, продуктов и услуг. А всё остальное не нужно. И это показывает печальную картину. Ведь такими людьми можно манипулировать как угодно, внушать что попало, и приспосабливать их к любым условиям. Даже если все не выдержат, всё равно привыкнут. Ведь такими их выросли и сделали. И если ничего не поменяется, то впереди нас ждет не очень приятная и радостная картина.
Нельзя там ничего "угадать". Вообще очень качественный экзамен, не без недостатков, но качественней выпускных "доегэшных" и намного качественней вузовских экзаменов.
@@user-je3zr7cl1q Столкнулся с задачей по физике из ЕГЭ. Электрическая цепь постоянного тока с резистором и конденсатором. Хорошая задача, годная, ИНТЕРЕСНАЯ! НО!!! Что бы ее решить, надо прорешать таких задач не меньше десятка. А на тему "конденсатор в цепи постоянного тока" в обычном школьном учебнике задач НЕТ ВООБЩЕ!!! Т.е., в обычной школе по обычной программе эти задачи и не планируются к разбору. Времени на это нет совсем. Тогда для кого такой экзамен? Для выпускников только элитных школ?
@@user-lo4vj9fr7e Экзамен замеряет уровень знания в очень широком диапазоне - первые вопросы экзамена примитивны, последние очень сложны. Нерешение какой-то задачи не означает что экзамен не сдан, а чтобы получить 90-100 баллов, знания школьной программы не хватит по любому предмету. Баллы ЕГЭ в аттестат не ставятся, и высокий балл нужен только для участия в конкурсе на поступление в ВУЗ. Дополнительные знания полученные вне школы, или в школе с углублённым изучением математики/физики/чего-нибудь еще должны же давать какой-то бонус при поступлении в ВУЗ.
@@user-je3zr7cl1q Как по шаблону ответ. Только вот беда в чем - если городской житель имеет возможность благодаря хорошему интернету и репетиторам получить знания больше школьных, то как быть жителю глубинки? Где конституционное равенство всех граждан в получении образования? Житель поселка где нибудь в Якутии или Хабаровском крае не сможет в будущем овладеть техническими профессиями?
@@user-lo4vj9fr7e условия не равные конечно и не только из-за места жительства. Но ЕГЭ здесь причём? При любом формате экзаменов у городского жителя будет преимущество.
Ребенок учится по программе Перспектива во 2 классе. Приобретя рабочии тетради для 2 класса весной 2018 года, я пришла в полнейший ужас. В 1 части рабочей тетради по математике изображено какое-то необъяснимое существо типа сфинкса: тело льва, голова мужчины с бородой и ЖЕНСКАЯ ГРУДЬ!!!!! Во второй части рабочей тетради по математике полным ходом внедряют понятие "операции", а также задачи с ними. Цитирую правило : "Под операцией мы будем понимать некоторое преобразование одного объекта в другой. То, что получили после преобразования объекта операции, назовем результатом операции". Задача: Лесорубы спилили дерево. Есть ли для этой операции обратная? Придумай примеры операций, которые не имеют обратный. Полный мрак. В классе как минимум половину троечников. Дети не усваивают материал. А Л.Г. Петерсон (автор математики), комментируя свои труды, говорила, что её подход побуждает и заставляет открывать законы математики самостоятельно. Интересно, если она доберется до математики в старших классах, то эту же цель будет ставить перед учениками? Летом приобрела учебники по математике, русскому, природоведению и чтению....Результат учебы и разница очевидены по сравнению с остальными учениками. Начальную школу можно вытянуть и дать знания самостоятельно. А дальше не знаю, что делать...Зато учитель рапортует при личном разговоре со мной по телефону :"Программы хорошие, мир не стоит на месте, все меняется и развивается. Причина неуспеваемости-дети стали другими, а самое главное родители!! Они нехорошие не проверяют домашние уроки!". Причем беседовала несколько раз уже на эту тему. Приводила массу примеров из личного опыта и фильма Последний звонок, говоря об истинных причина ужасной успеваемости класса. Соглашается частично. Один раз только , когда "припёрла к стенке" своими доводами, она эмоционально произнесла :"Ну что мне теперь сделать?!Уволиться что ли?". Константин, слежу за многими Вашими передачами на разных каналах. Спасибо за Ваш по сути величайший труд и вклад в сознание людей и возвращение их в реальность из Зазеркалья (в которое уводит сознание человеческих масс капитализм). Инна К. Норильск
Немного непонятно определение операции. Математические функции тоже операции, если опираться на такое определение. НО это не так. Математическая функция - соответствие между элементами двух множеств, установленное по такому правилу, что каждому элементу одного множества ставится в соответствие некоторый элемент из другого множества. Операция - отображение, ставящее в соответствие одному или нескольким элементам множества (аргументам) другой элемент (значение). Эти термины не для второго класса. И что означает "будем понимать"? Это общепринятые определения. После этого мы удивляемся: "А чего у нас дети тупые?". Я могу дать ответ: детям дают неверные определения по всем дисциплинам, они к ним привыкают, а потом это все ломается и определения даются заново и происходит это в классе в 8 - 9, когда детям уже побоку эта учеба.
мой сын-настоящая жертва этой программы. Придя в школу любознательным мальчиком,потерял всякое желание учиться в начальной школе,где их класс вели по этой дебилоидной программе.
@@user-yg7zx1bq5l Я понимаю, что у всех работа и прочие важные дела, но я уже сейчас могу сказать, что когда у меня появятся дети, я буду их обучать сам лично. Сначала я буду их вести, а потом, со временем, они начнут учиться сами и им эта вся школа будет не нужна. Моя мама так со мной делала и в школу я не ходил толком. Вам советую делать также, исправьте то, что случилось с вашим сыном пока не поздно.
Чушь какаято. Петерсон лучшая.
Рособорнадзор это шайка прикормленных жуликов
Есть много сторонников и противников ЕГЭ, в данном случае это очередное мнение, при том, что о положительных моментах, причинах и целях автор ничего не сказал. Охват аудитории автора не большой, чтобы судить о состоянии всей системы. Вот, к примеру, есть такое мнение: "ЕГЭ можно сравнить с термометром, который более или менее верно показывает наличие болезни. Либо с зеркалом, отображение в котором нам не всегда нравится. И мы не разбиваем зеркало только потому, что собственный облик не всегда хорош. Мне понятно то, что ЕГЭ яростно критикуют представители находящейся в оппозиции КПРФ; любая оппозиционная партия пользуется недовольством тех или иных групп населения".
я не понимаю, что значит "В ЕГЭ он хорош, а «неегэшную» математику он не знает вообще". алгебра и геометрия это не курс истории. там все взаимосвязано. нельзя выучить "великую французскую революцию" и забить на "восстание пугачева". на выходе просто не будет результата. гуманитарий и враль ваш илья.
"Без математики дети будут только запоминать факты, а уметь думать и размышлять они не научатся" - так большинство людей в принципе не способны "думать и размышлять". И математика тут не причём. "Думать и размышлять" нельзя научиться, это либо есть либо нет. Так уж человек устроен.
Пфф..
Автор как дете...Что не понятно- что бы было меньше вопросов,и было легче управлять толпой,ножно снизить интелект ...что враги внутренние и делают,как и с медициной так и с наукой...Надежда только на Бога,ну и сам не площай...