Hocam meliha halime kodlamasi vardi.hangi konuda unuttum.dyslexia makes it difficult to read and spell derken toya gerek var var mi.yalin geliyodu sanki make have letten sonra
Çok güzel bir soru: Evet, HaLiMe kodlaması "help-make-get" için ve onlar "to" almaz ancak verdiğin örnekte "to" gelmeli. Çünkü "difficult to ..." şeklinde bir cümle yani sıfattan sonra gelen "to" var orada. Tıpkı "nice to meet you" örneğinde "nice" sıfatından sonra gelen fiilin "to" alması gibi.
ben bu mantığı anlamadım. etkinlik veya parçaları birşeltirmek diye ayırıyoruz. ama örneğin bence etkinlik olarka değerlendirdiğim yatağını toplamayı parçaları birleştirmek diyoruz? ne alaka. birbirine karışıyor. bunun gibi diğerlerinde de sorun yaşadım. Mantığı anladım ama verilen örneklerin seçildiği do veya make seçenekleri çok saçma geldi. örneğin gürültü ile parçaları birleştirmek ne alaka, vs.
Teşekkürler hocam
Güzel bir çalışma olmuş diline saglık selamlar 🤲🇹🇷👍🧿
Hayır do ve make'lerden sıkılmadık. Emeğinize teşekkürler! 🙏🐾
Hocam sayenizde mantıkla bağdaşık İngilizce öğrenebiliyoruz. Teşekkürler
Çok çok tşkklr, sağolunuz🙏
teşekkürler
Harika hocam
Dünyanın en iyi Ingilizce öğretmeni
best english teacher in the world
Dilerim devami gelir
Teşekkürler
Hocam meliha halime kodlamasi vardi.hangi konuda unuttum.dyslexia makes it difficult to read and spell derken toya gerek var var mi.yalin geliyodu sanki make have letten sonra
Çok güzel bir soru: Evet, HaLiMe kodlaması "help-make-get" için ve onlar "to" almaz ancak verdiğin örnekte "to" gelmeli. Çünkü "difficult to ..." şeklinde bir cümle yani sıfattan sonra gelen "to" var orada. Tıpkı "nice to meet you" örneğinde "nice" sıfatından sonra gelen fiilin "to" alması gibi.
@@fullupenglish coooook teşekkür ederim hocam💗
Pone call telefin araması aktivite değilmi. Doing olması gerekmiyor mu
yani telefon araması ile parçalrı birleştirmk ne alaka ben de sorguladım açıkçası kafama yatmadı.
oynatma listesindeki dil bilgisi konu anlatımları, tüm dilbigisi derslerini içeriyor mu?
Evet, bütün dil bilgisi konuları mevcut. Ayrıca okuma parçaları için ayrı bir oynatma listemiz mevcut.
👏👏👏
👍👍
Gürültü bir nesne midir ki orada make olsun ?
ben bu mantığı anlamadım. etkinlik veya parçaları birşeltirmek diye ayırıyoruz. ama örneğin bence etkinlik olarka değerlendirdiğim yatağını toplamayı parçaları birleştirmek diyoruz? ne alaka. birbirine karışıyor. bunun gibi diğerlerinde de sorun yaşadım. Mantığı anladım ama verilen örneklerin seçildiği do veya make seçenekleri çok saçma geldi. örneğin gürültü ile parçaları birleştirmek ne alaka, vs.
Dersin başında da ifade ettiğim gibi tamamen açıklayacak bir ayrım maalesef yok.
hocam allah aşkına gürültü ile parça ne alaka
do işte