في الفيديو قمنا بشرح طريقة العمل بالمجموعات للمربيين، يعني محتوى الفيديو سيستهلك من طرف المربي والهدف منه فهم منهجية العمل بالمجموعات اللغة راه كنهضر بالدرجة معندها لا قواعد ولا صرف و من طبيعة الحال كنخلطو دريجة لمصطلحات فرنسية تيتشونجاو كلشي غيفهمها بلي غيبدل مجموعات أساتذة جامعين فاش كيشرجو بدرجة كيقولو كلمات هكا فين كاين مشكيل
الغاية من الفيديو راه واضحة وضوح الشمس والمصطلحات المستعملة هي مصطلحات بدريجة ديالنا كنقولو كنشونجيو بيدالات مثلا كنشونجيو الأدوار الى جينا نبقاو حاضين شي حوايج غير مفيدة راه حتى التعليق ديالك غير صحيح من ناحية المعنى ، وفيه اخطاء فادحة نقول الحذر أو الحدر ؟ وزيد وزيد
@@مريم-خ2خ8ح متقسميش عتابري المستوى الاول مجموعة والمستوى الثاني مجموعة. طريقة الاشتغال : المستوى الاول مجموعة موجهة . المستوى الثاني مجموعة مستقلة تسالي قلبهوم المستوى التاني : موجهة المستوى الاول مستقلة تسالي قلبهوم المستوى الاول موجهة الثاني مستقلة وهكذا حتى تسالي
شكرا أستاذ الله يجازيك عنا خير السؤال ديالي هو انا مطالبة بالعمل بالمجموعات في التعبير اللغوي والتواصل فماقبل الكتابة وما قبل القراءة كيفاش ندير للأنشطة
غتبعي نفس الطريقة الأنشطة لي قترحتها في الفيديو مجرد امتلة ديري بلاصتهوم اي نشاط كيبان ليك مزيان غي المجموعة المستقلة حاول ما أمكن متعطهمش شي نشاط لي صعيب يعني نشاط قادرين انجزوه بوحدهوم بلا تدخل ديالك والموجهة كتبقاي معاهوم وتعطي نشاط كيحتاج شرح بزاف ومساعدة و تتبع
استاذ من فظلك اذا كان ممكن تحط لنا نمودج من ابمذكرة اليومية ونمودج من الجدادة نخدم عليهم حسب المقرر لي عندي حزاك الله بخير واذا كان ممكن عل شكل pdf. شكرا جزيلا
@@achtoukhafida1699 10 يعني عدد قليل ممكن ديري 2 او ثلاثة فكل المجموعة ولكن مدام ان العدد قليل لا داعية للاشتغال بالمجموعات حيت الهذف من المجموعات هو ان الطفل ايكون قادر اشارك ويتفاعل داخل المجموعة وكذلك العمل بالمجموعات يسهل على المربي تتبع كل طفل على حدة على عكس المجموعات الكبيرة وبالتالي نتي عندك قليل يعني تقدري تحققي دوك اللهذاف بلا مدير العمل بالمجموعات وفنفس الوقت تقدري دري المجموعات اكون فيهوم جوج او ثلاثة الاطفال
انا كنهضر في حالة كيهزو الالعاب ويحطوهوم فوق طبلة ويلعبو بهم حيت كنضن الى مشاو لىكن اللعب معندهومش فاش اجلسو باش العبو يعني كيمشيو لركن اللعب كياخدو داكشي لي بغاو لطاولة ديال مجموعة ديالهوم فاش كتسالي وقتهوم كيردو الالعاب لبلاصتهوم و تعطيهوم نشاط المجموعة الاخرى
@@NourallahNada نعم ممكن عادي جدا. ولكن الى كانو الاطفال كثار بزاف من الاحسن ثلاثة مجموعات من البداية . كانو قلال غير جوج مجموعات والثلاثة كتشكل مباشرة بعد انتهاء أحد الأطفال من مجموعة مستقلة
@@MaisaeChtioui صحيح تا هكاك مزيان . ولكن الى عندك عدد كثير مثلا 26 طفل وقسمتي على 2 هي 13 طفل فمجموعة راه مزال عدد كثير يعني الى كانو اطفال كثار من الاحسن دير ثلاثة مجموعات من البداية . الى كانو قلال كتقسم فقط على جوج مستقلة و موجهة وحرة كتشكل فاش كيسالي طفل من مستقلة
طريقة تقييم الأطفال التعليم الأولي في تطبيق SurevyCTO
th-cam.com/video/q92RJIH7ZuI/w-d-xo.html
drive.google.com/drive/folders/1jRM4eVHbuOOI-wSjJ_KApTzef27gM9b8
Mabghax ykhedmli lah yjazik blkher d qdar d3mel vidio 3la had programme
@@marrwannadi5074
خويا مروان راه فيه مشاكل هاد العام
راه كولشي كيعاني منو
ومشكيل من عندهوم
كان الشرح واضح جدا استاذ جزاك الله خيرا.
شكرا على التوضيح استفذت كثيرا
معلومات قيمة
جزاك الله خيرا
فكرة راءعة استاذ جزاك الله بخير انا متتبعة جديدة بالتوفيق ان شاء الله
مرحبا بك
شكرا لكن
ممتاز
جزاك الله خيراً
شكرا جزيلا
جزاك الله خيرا
هذا واجب
الله اجازيك بخير استاذ بغيت كفاش تقدم المربية الحصص لعندها من الحرف رياضيات تعبير وغير ذلك وشكرا جزيلا
أنا مشتركة جديدة عندك بالتوفيق والنجاح الدائم إن شاء الله
امين يارب مرحبا بك استاذة
الله يحفظك نمودج للمذكرة العمل بالمجموعات وتغير الانشطة،طريقة ،وكم عدد الخانات اللي نسطرو
كيف يمكن التمييز بين الانشطة التي تندرج في المجموعة الكبيرة وأنشطة المجموعة
سكرا ليك
المرجو اخد الحدر للغة المستعملة من طرفك. تفادي الصرف للافعال الفرنسية (تيتشانج).مع التوفيق.
في الفيديو قمنا بشرح طريقة العمل بالمجموعات للمربيين، يعني محتوى الفيديو سيستهلك من طرف المربي والهدف منه فهم منهجية العمل بالمجموعات
اللغة راه كنهضر بالدرجة معندها لا قواعد ولا صرف و من طبيعة الحال كنخلطو دريجة لمصطلحات فرنسية
تيتشونجاو كلشي غيفهمها بلي غيبدل مجموعات
أساتذة جامعين فاش كيشرجو بدرجة كيقولو كلمات هكا فين كاين مشكيل
الغاية من الفيديو راه واضحة وضوح الشمس والمصطلحات المستعملة هي مصطلحات بدريجة ديالنا كنقولو كنشونجيو بيدالات مثلا كنشونجيو الأدوار
الى جينا نبقاو حاضين شي حوايج غير مفيدة
راه حتى التعليق ديالك غير صحيح من ناحية المعنى ، وفيه اخطاء فادحة نقول الحذر أو الحدر ؟
وزيد وزيد
شكرا
هذا واجب
@@madrasati5676 انار الله طريقكم وزادكم علما
الله يحفظكم ممكن تقديم طريقة تقييم الاطفال وشكرا
استاذ إلى كان ممكن العمل بالمجموعات مع 30طفل يعني المجموعة الموجهة ومجموعتين مستقلتين ومجموعة حرة أريد فيديو توضيحي للحصة كاملة وشكرا
كفاش غنحط هادشي فالمذكرة اليومية ؟
استاذ اذا كان لديك مستوى اول والثاني كيف سيتم العمل بالمجموعات
بنفس الطريقة اخي تخصص ساعة للمستوى التاني
عندما تنتهي تتركهم وتذهب عند المستوى الاول وتشتغل معهم بنفس الطريقة
سلام عليكم أستاذ عفاك أنا عندي 11 الاطفال قسم مشترك كيفاش غنقسمهم ،عندي 5 فالاول و6 فالثاني
@@مريم-خ2خ8ح
متقسميش
عتابري المستوى الاول مجموعة
والمستوى الثاني مجموعة.
طريقة الاشتغال :
المستوى الاول مجموعة موجهة .
المستوى الثاني مجموعة مستقلة
تسالي قلبهوم
المستوى التاني : موجهة
المستوى الاول مستقلة
تسالي قلبهوم
المستوى الاول موجهة
الثاني مستقلة
وهكذا حتى تسالي
شكرا أستاذ الله يجازيك عنا خير السؤال ديالي هو انا مطالبة بالعمل بالمجموعات في التعبير اللغوي والتواصل فماقبل الكتابة وما قبل القراءة كيفاش ندير للأنشطة
غتبعي نفس الطريقة الأنشطة لي قترحتها في الفيديو مجرد امتلة
ديري بلاصتهوم اي نشاط كيبان ليك مزيان
غي المجموعة المستقلة حاول ما أمكن متعطهمش شي نشاط لي صعيب يعني نشاط قادرين انجزوه بوحدهوم بلا تدخل ديالك
والموجهة كتبقاي معاهوم وتعطي نشاط كيحتاج شرح بزاف ومساعدة و تتبع
ممكن استعمال زمن قسم مشترك
taalim-scoll.blogspot.com/2022/10/Emploi-fmps.html?m=1
استاذ من فظلك اذا كان ممكن تحط لنا نمودج من ابمذكرة اليومية ونمودج من الجدادة نخدم عليهم حسب المقرر لي عندي حزاك الله بخير واذا كان ممكن عل شكل pdf. شكرا جزيلا
اشمن مقرر واش سلسلة التفتح والابداع
@@madrasati5676 مفتاح النجاح وشكرا استاذ جزاك الله خيرا
السلام عليكم استاذ على اي اساس كنوزعوا الاطفال الى مجموعات او الأمر عشوائي وشكرا
كتقسم الاطفال عادي عشوئيا
@@madrasati5676 استاذ ممكن توضح لنا بحال دبا انا عندي مشترك او عندي غا 10 كفاش انقسمهم الى مجموعات
@@achtoukhafida1699
10 يعني عدد قليل ممكن ديري 2 او ثلاثة فكل المجموعة
ولكن مدام ان العدد قليل لا داعية للاشتغال بالمجموعات
حيت الهذف من المجموعات هو ان الطفل ايكون قادر اشارك ويتفاعل داخل المجموعة وكذلك العمل بالمجموعات يسهل على المربي تتبع كل طفل على حدة على عكس المجموعات الكبيرة
وبالتالي نتي عندك قليل يعني تقدري تحققي دوك اللهذاف بلا مدير العمل بالمجموعات
وفنفس الوقت تقدري دري المجموعات اكون فيهوم جوج او ثلاثة الاطفال
ولكن اطفال المجموعة الحرة في ركن اللعب وكفاش يبقاو فرذن اللعب وهما تحولوا للموجهة، يعني غيخويو ركن اللعب ماشي نجيب العاب لركن اخر
انا كنهضر في حالة كيهزو الالعاب ويحطوهوم فوق طبلة ويلعبو بهم
حيت كنضن الى مشاو لىكن اللعب معندهومش فاش اجلسو باش العبو يعني كيمشيو لركن اللعب كياخدو داكشي لي بغاو لطاولة ديال مجموعة ديالهوم فاش كتسالي وقتهوم كيردو الالعاب لبلاصتهوم و تعطيهوم نشاط المجموعة الاخرى
نقدرو نديرو غير مجموعتين (موجهةـمستقلة)والحرة كتكون من الاطفال لنتهاو من نشاطهم فالمجموعة المستقلة.
@@NourallahNada
نعم ممكن عادي جدا.
ولكن الى كانو الاطفال كثار بزاف
من الاحسن ثلاثة مجموعات من البداية .
كانو قلال غير جوج مجموعات والثلاثة كتشكل مباشرة بعد انتهاء أحد الأطفال من مجموعة مستقلة
بالنسبة ليا عندي كل واحد والطاولة ديالو كفاش غندير ليهم ؟
علاش كل واحد وطاولة
الى كانو طاولات صغار كتجمعهوم باش اشكلو ليك مربع
@@madrasati5676 عندي طاولات عاديين بمدرسة خاصة.واش نبقى نشكل مجموعات واش نقدر وخا بطاولات مفرقين
لكن في التكوين قالو لينا نقسمو مجموع عدد الأطفال على 2.موجهة ومستقلة الحرة كمشو ليها الأطفال حتا يسالو من المجموعة المستقلة والموجهة
@@MaisaeChtioui
صحيح تا هكاك مزيان .
ولكن الى عندك عدد كثير مثلا 26 طفل
وقسمتي على 2 هي 13 طفل فمجموعة راه مزال عدد كثير
يعني الى كانو اطفال كثار من الاحسن دير ثلاثة مجموعات من البداية .
الى كانو قلال كتقسم فقط على جوج مستقلة و موجهة وحرة كتشكل فاش كيسالي طفل من مستقلة
ربي يجازيك استاذ عفاك درلينا كفاش ننجز المذكرة واستعمال الزمان
ها هي طريقة اعداد المذكرة
th-cam.com/video/GHZR-P5FOOA/w-d-xo.html
بالنسبة لاستعمال الزمن غتلقى فيديو ديالو حدا هذا ديال مذكرة
@@madrasati5676 الله اجازيك بالخير
شكرا جزيلا استاذ الا كان ممكن نموذج المشروع اللي كيدار فاخر السنة وشكرا
غندرج الاقتراح ديالك وان شاء الله نخدموه معاكوم
شكرا استاذ ممكن تعطيني رقم هاتفك
WhatsApp. wa.me/message/QMK7MJ6XT4I3B1
سلام عليكم ورحمة الله أستاذ شكرا على مجهودكم القييم لكديرو ؛صراحة انا مافهمتش كيفاش نخدم ،60دقيقة فالعمل بالمحموعات انا كنخدم غير 40 دقيقة
أستاذ واش بين العمل بالمجموعات وتغيير المجموعات 60دقيقة
@@perlo1881
كل مجموعة كتاخد ليك 20 دقيقة
عندنا ثلاثة ديال مجموعات يعني 20×3 هي ساعة
ساعة المكانة فقط فالعمل بالمجموعات
طريقة ملء المذكرة اليومية و الجذاذة لو سمحتم
th-cam.com/video/GHZR-P5FOOA/w-d-xo.html
جزاك الله خيرا
شكرا