ขนาดวิดีโอ: 1280 X 720853 X 480640 X 360
แสดงแผงควบคุมโปรแกรมเล่น
เล่นอัตโนมัติ
เล่นใหม่
พูดเก่งเหลือเกิน ท่านๆพวกนักวิชาการ แน่จริง มาลงรร. มาใช้ชีวิตใน 1 วัน กับนร. ด้วยกันมั๊ยคะ จะพาไปทำอะไรๆร้อยแปดพันเก้าในสิ่งที่ครูกับนร. ช่วยกันทำในแต่ละวันค่ะ ชีวิตจริง ไม่ได้มานั่งเรียนสวยหรูบนเก้าอี้หรอกนะคะ แม๋แนวทางท่านที่สรรหามานี่ เริดจริงๆ
ขอวิจารณ์เกณฑ์ถ่าย คลิปสอน PA หน่อยนะครับ 8 ด้าน 40 ตัวชี้วัด ผมว่า มัน"เยอะ"ไปครับคนคิดเกณฑ์สร้างแม่พิมพ์ขึ้นมา ครูคนไหนไม่สอนตาม 40 ขั้นตอนที่เขาเขียนไว้คือ ไม่ผ่านแทนที่จะเน้นที่ Goal (จุดประสงค์การเรียน) แต่กลับเน้นที่ Process (กระบวนการสอน) ซึ่งเป็นบล็อกแม่พิมพ์ที่ครูต้องทำตามนั้น ไปคิดแทนครูว่าถ้าครูไม่ทำตามนั้นจะไม่บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ 😞😞😞
ขอดูตัวอย่างวิธีการสอนของคลิปพวกท่านหน่อยครับ พูดแบบมีแนวทาง
ใช่ครับ ผมก็อยากเห็น
@@dodgemungkiawklang9845 +1
+1
+1 ครับ
เป็นเกณฑ์การประเมินที่ไม่ได้อะไรเลยบอกตรงๆ ได้แต่คำว่าผักชีโรยหน้า ช่องว่างเยอะมากในการประเมินครั้งนี้หาความเที่ยงกับเครื่องมือวัดนี้ไม่ได้เลย ซ้ำที่บอกว่าจะคืนครูให้ห้องเรียนยิ่งทำให้ครูกับนักเรียนยิ่งห่างกันมากขึ้น ซึ่งต่างประเทศไม่ทำกัน สู้ต่อไปครูไทย ครูเริ่มถูกด้อยค่าลงเรื่อยๆ
ก่อนอื่นท่านต้องนำนักเรียนให้เข้าห้องเรียนให้ได้ก่อน สอนให้เขาเข้าใจก่อน มันไม่ง่ายเลยครับ บริบทแต่ละบริบท ไม่เหมือนกัน นักเรียนแต่ละคน ก็รับรู้ได้ไม่เท่ากัน ต้องค่อยเป็นค่อยไป ครับท่าน❤❤❤
เป็นประโยชน์มากค่ะ ได้แรงบันดาลใจ ได้แนวทางในการทำงาน การจัดการเรียนการสอน ผ่านไม่ผ่านไม่รู้ แต่เกิดประโยชน์กับเด็กแน่นอน แต่เห็นหลายคนเล่าถึงปัญหา ก็เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ครูคิดแต่จะทำให้ผ่าน แต่ไม่คิดจะเอาเกณฑ์ตัวชี้วัดไปใช้กับเด็กจริงๆ แต่ส่วนตัวก็ยังเชื่อว่า คนที่มีความเป็นครู จะมองออกว่าจะออกแบบการจัดการเรียนรู้ยังไงให้ตรงตัวชี้วัด พอตรงตัวชี้วัด ยังไงก็เกิดประโยชน์กับเด็กแน่ๆ
4 ท่านในคลิปสอนเป็นตัวอย่างได้ไหมครับ 1 คลิป เป็นแนวทาง ขอบคุณครับ
บางที... คนที่ตั้งเกณฑ์ลงมา ก็ไม่ได้มาเห็นวัตถุดิบของโรงงาน... ฉันออกเยี่ยมบ้านนักเรียน38คน เด็กของฉันครอบครัวแตกแยก พ่อแม่หย่าร้าง ต้องอยู่ในความดูแลของปู่ย่าตายายลุงป้าน้าอาไปแล้ว 18คน บางคนขาดเรียนเพื่ออยู่เลี้ยงน้องเพื่อให้แม่ไปทำงาน , บางคนต้องไปรับจ้าง ดำนา, เก็บถั่ว, เก็บข้าวโพด,เกี่ยวข้าวฯลฯ เพื่อหาเงินใช้จ่ายในครอบครัว ทำให้ขาดเรียนบ่อย นี่คือปัญหาว่า.. โรงงานเรามีเครื่องผลิตอย่างดี แต่วัตถุดิบของเรามีตำหนิ ไม่สมบูรณ์ ในส่วนตรงนี้ ถ้าเราจะนำหลักเกณฑ์ที่กำหนดมาใช้เพื่อประเมินตัวเอง ถามว่า.. จะประสบผลสำเร็จตามเกณฑ์ได้หรือไม่หนอ?
สิ่งที่ท่านพูดมาทั้งหมด ใช้ได้กับนักเรียนที่สนใจเรียนส่วนมากเท่านั้น แต่สำหรับนักเรียนส่วนมากที่ไม่สนใจเรียนเลย ย้ำ ไม่สนใจเลย นั้นยากมาก
อยากให้วิทยากรทำคลิปการสอนตามตัวชี้วัด เพื่อเป็นตัวอย่าง
จริง อันนี้เห็นด้วยอย่างยิ่ง สอนที่ดี สอนตรงใจ คกก.สอนอย่างไร ขอชมเป็นวิทยาทานหน่อย
บางการเรียน นักเรียนยังไม่มีความรู้พื้นฐาน ครูก็ต้องสอนก่อน แล้วนักเรียนถึงจะต่อยอดเองนิคะ ไม่ให้ครูสอนก่อนก็ไม่ได้มั้งคะ
ดูคลิปการสอนแสดงว่าชอบดูการสร้างภาพ ความจริงในห้องเรียนไม่ได้เป็นแบบในคลิปเลย 555
จริงที่สุดค่ะ....กว่าจะได้คลิปที่ดี เด็กก็ต้องอึดอัด เบื่อ ที่ต้องมาทำซ้ำๆเดิมๆ ในสิ่งที่ครูอยากให้มันดีที่สุด..... มันก็กลายเปนการสร้างภาพให้คลิปออกมาดีที่สุด. เด็กๆและครูในแต่ละพื้นที่ บริบทหรือสิ่งแวดล้อมมันก็ต่างกัน...การรับรู้ จดจำ หรืออื่นๆก็ต่างกัน คลิปที่ครูเราส่งท่านไป เราคิดว่าเราทำดีที่สุดแล้ว...แต่มันก็ไม่ได้ดีในระดับที่ท่านคิดไว้....ฉะนั้น สร้างกฏเกณฑ์การประเมินมาเพื่อกดดันคุณครู....เครียดนะคะ ในแต่ละอย่างที่ท่านกำหนดเะอมาวัดคุณครูลำพัง คุณครูในแต่ละวัน ไหนจะต้องทำการสอน เอกสารงาน รร. รายงานต่างๆที่เขตฯ ให้รายงาน สพฐ.อยากให้มี มาตรฐานนั่นนี่ท้อมาก ท้อที่สุดค่ะ
ถ้ามีโอกาสให้ครูผู้สอนกับคณะกรรมการประเมินได้มีช่องให้โต้ตอบกันก็จะดีมากครับ ไม่ใช่ไม่รู้เลยว่าท่านใดเป็นผู้ประเมิน และอีกอย่างควรให้โอกาสได้มีการแก้ไขงานจะดีมากเลยครับ มิใช่ปัดตกทิ้งอย่างเดียว ซึ่งระยะเวลาประเมินก็ใช้เวลานานมาก ถึง 9 เดือน ถึงรู้ผล ขอบคุณมากครับเผื่อจะเป็นประโยชน์ครับ 😊😊😊
ไม่ทราบว่าทุกท่านพอจะทราบไหมว่าชีวิตครูปัจจุบันไม่ได้สอนอย่างเดียวนโนบายเร่งด่วนที่ต้องทำ/เป็นครูที่ปรึกษา/เยี่ยมบ้าน/หัวหน้างาน/เจ้าหน้าที่งาน/ประชุม/ออกหน่วย/ออกชุมชน อีกร้อยแปด ในครูคนเดียว
ได้ความรู้ดีมาก มีประโยชน์สำหรับคุณครู ขอบคุณครับ
ขอบคุณความรู้ดีๆ ดูซ้ำสองรอบแล้วคะ ยิ่งฟังยิ่งชอบวิทยากรทุกท่านคะ
คลิปวีดีโอนี้ดีมากคะ ถ้าใครกำลังจะทำสามารถมาฟังได้คะรับรองทำผ่านแน่นอนคะ
สพป.สุพรรณบุรี เขต 1 รับฟังรับชมอยู่ค่ะท่าน
ครูบางโรงเรียนอัดคลิปเรื่องเดียวอยู่เดือนกว่าเด็กไม่ได้ไปไหนเลย...ข้อเสียที่รับไม่ได้
อันนี้จริงที่สุดเลย เปลี่ยนบทเรียนไม่ได้เลย สอนซ้ำๆบทเดิมอยู่นี่เอง
ขอตัวอย่างการสอนด้วยครับ
เกณฑ์การพิจารณาการปฏิบัติไม่ค่อยตรงนะครับ ปรับปรุงด้วย
ขอบคุณมากค่ะ ช่วงท้ายกำลังตามหาอยุ่พอดีค่ะ
Self-Directed Learner มีขั้นตอนของการเรียนรู้ที่ถูกต้อง และมีทักษะในการตรวจสอบขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเอง5 ขั้นตอน
พูดง่ายเนอะ มาสอนเองดูมั้ย ทั่น
ความรู้รอบด้าน รู้จริง(เชี่ยวชาญ) นักเรียนต้องเรียนรู้ 3 อย่าง คือ 1.เรียนรู้ทักษะย่อย2. การบูรณาการทักษะย่อยเป็นชุดทักษะ/ชุดความรู้ที่เหมาะสม 3.การประยุกต์ใช้ชุดความรู้ในบริบท/สถานการณ์/บรรยากาศต่างๆ เช่นถ้านักเรียนจะเชี่ยวชาญในการขับรถยนต์ ข้อที่ 1 นักเรียนต้องเรียนทักษะการเข้าเกียร์ การบังคับพวงมาลัย การใช้งานระบบเบรค การใช้งานระบบไฟเลี้ยว เป็นต้น ซึ่งเป็นทักษะย่อยที่ครูออกแบบขึ้น ข้อที่ 2 เมื่อนักเรียนเรียนรู้ทักษะย่อยจนเข้าใจและปฏิบัติได้แล้ว ก็จะนำทักษะย่อยเหล่านั้นมาบูรณาการเป็นชุดทักษะความรู้ในการขับรถ ข้อที่ 3 นักเรียนต้องมีกิจกรรมประยุกต์ใช้ชุดความรู้ในบริบทต่างๆ เช่นบนถนนสองเลน บนถนน4เลน ขึ้นเนิน ลงเนิน เป็นต้น ดังนั้นในข้อที่ 5 ครูต้องออกแบบการเรียนรู้ ให้ครบ 3 ขั้นตอน
ขออนุญาตสอบถามหน่อยคะ....ขณะสอนมีการเปิดคลิปวีดีโอให้ นร.ดู แต่ตั้งกล้องไว้ด้านหน้าห้อง..ในภาพเห็นนักเรียนชัดเจน ว่ากำลังนั่งดูสื่อ แต่ไม่ได้แพลนกล้องให้เห็นจอ...คลิปนี้ใช้ได้มั้ยคะ
ภายหลังแก้ไขเกณฑ์ ให้มีการหันกล้อง หรือ pan กล้องที่อัดคลิปได้แล้วครับ แต่ห้ามหยุดถ่ายคลิปนะครับ
ให้นักเรียนในห้องนั้นแหละคะ..ถ่ายคลิปให้
ถ้าเราประเมินแล้วเราไม่ผ่านสามารถขอดูคะแนนได้ไหมคะเพราะที่วิทยากรบอกไม่ได้ดีร้อย100ทุกคน
ถ้าดูครูผู้สอน แล้วทำไมกรรมการยังมีคอมเม้นเกี่ยวกับสภาพของห้องเรียน ‘’ทำไมต้องเอาห้องนี้ถ้าเป็นห้องอื่นยังพออนุโลม’’
ขอบคุณครับ
คลิปการสอน 50 นาทีได้มัยค่ะ
ขอบคุณทุกท่านครับ
เก่งมาก
1.มีทักษะในการประเมินตัวงาน/ชิ้นงาน/งานที่ได้รับมอบหมาย ที่ต้องทำ 2.มีทักษะในการประเมินความรู้และทักษะในการทำงานของตนเองสำหรับงานนั้น3.มีทักษะในการวางแผนการทำงาน 4.มีทักษะในการติดตามประเมินความก้าวหน้าในการทำงาน/และผลงานของตนเอง 5.มีทักษะในการปรับปรุงวิธีการทำงานของตนเอง
ขอบคุณค่ะ
แล้วเด็กป.ต้น เขาจะค้นคว้าแบบไหน อย่างป.1 บางคนยังอ่านไม่ออกเลย ยกตัวอย่างหน่อยค่ะ
ทักษะชุดนี้เรียกว่า Meta cognition Skills เป็นทักษะในการทำความเข้าใจขั้นตอนการเรียนรู้ครับ
พวกท่านบอกว่าไม่ดูห้องเรียนไม่ใช่กรรมการประเมินเขาดู กคศ.ไม่สามารถแนะนำกรรมการทุกท่านได้ เขาเป็นตัวเขาเอง กรรมการประเมินเองกรรมการไม่ให้โอกาสคน ให้โอกาสส่งใหม่และก็ส่งใหม่เท่านั้น
ข้อ 5 How Do Students Develop Mastery? นักเรียนพัฒนาการเรียนรู้รอบด้านของตนเองอย่างไร?
ทำให้ครูยากขึ้น
😊
อยากจะไลฟ์ เป็น Real time.สอนไปเลย กรรมการดูอย่างเดียว คือดูทักษะว่าครูมีทักษะการสอนมั้ย การสื่อสารให้ความรู้แล้วเด็กได้ความรู้จริงรึป่าว จบ จะยุ่งยากเพื่อ ดูไม่ยากหรอก ว่าคนไหนมีประสบการณ์สอนมามากน้อยแค่ไหนอ่ะ ความชำนาญการมันจะออกมาเอง ปัดโธ่
I agree with you.
ยุ่งยาก
ตัวชี้วัดที่ 8 How Do Students Become Self-Directed Learners? นักเรียนพัฒนาขึ้นเป็นผู้รับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองได้อย่างไร?
พูดเก่งเหลือเกิน ท่านๆพวกนักวิชาการ แน่จริง มาลงรร. มาใช้ชีวิตใน 1 วัน กับนร. ด้วยกันมั๊ยคะ จะพาไปทำอะไรๆร้อยแปดพันเก้าในสิ่งที่ครูกับนร. ช่วยกันทำในแต่ละวันค่ะ ชีวิตจริง ไม่ได้มานั่งเรียนสวยหรูบนเก้าอี้หรอกนะคะ แม๋แนวทางท่านที่สรรหามานี่ เริดจริงๆ
ขอวิจารณ์เกณฑ์ถ่าย คลิปสอน PA หน่อยนะครับ 8 ด้าน 40 ตัวชี้วัด ผมว่า มัน"เยอะ"ไปครับ
คนคิดเกณฑ์สร้างแม่พิมพ์ขึ้นมา ครูคนไหนไม่สอนตาม 40 ขั้นตอนที่เขาเขียนไว้คือ ไม่ผ่าน
แทนที่จะเน้นที่ Goal (จุดประสงค์การเรียน) แต่กลับเน้นที่ Process (กระบวนการสอน) ซึ่งเป็นบล็อกแม่พิมพ์ที่ครูต้องทำตามนั้น ไปคิดแทนครูว่าถ้าครูไม่ทำตามนั้นจะไม่บรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ 😞😞😞
ขอดูตัวอย่างวิธีการสอนของคลิปพวกท่านหน่อยครับ พูดแบบมีแนวทาง
ใช่ครับ ผมก็อยากเห็น
@@dodgemungkiawklang9845 +1
+1
+1 ครับ
เป็นเกณฑ์การประเมินที่ไม่ได้อะไรเลยบอกตรงๆ ได้แต่คำว่าผักชีโรยหน้า ช่องว่างเยอะมากในการประเมินครั้งนี้หาความเที่ยงกับเครื่องมือวัดนี้ไม่ได้เลย ซ้ำที่บอกว่าจะคืนครูให้ห้องเรียนยิ่งทำให้ครูกับนักเรียนยิ่งห่างกันมากขึ้น ซึ่งต่างประเทศไม่ทำกัน สู้ต่อไปครูไทย ครูเริ่มถูกด้อยค่าลงเรื่อยๆ
ก่อนอื่นท่านต้องนำนักเรียนให้เข้าห้องเรียนให้ได้ก่อน สอนให้เขาเข้าใจก่อน มันไม่ง่ายเลยครับ บริบทแต่ละบริบท ไม่เหมือนกัน นักเรียนแต่ละคน ก็รับรู้ได้ไม่เท่ากัน ต้องค่อยเป็นค่อยไป ครับท่าน❤❤❤
เป็นประโยชน์มากค่ะ ได้แรงบันดาลใจ ได้แนวทางในการทำงาน การจัดการเรียนการสอน ผ่านไม่ผ่านไม่รู้ แต่เกิดประโยชน์กับเด็กแน่นอน แต่เห็นหลายคนเล่าถึงปัญหา ก็เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ครูคิดแต่จะทำให้ผ่าน แต่ไม่คิดจะเอาเกณฑ์ตัวชี้วัดไปใช้กับเด็กจริงๆ แต่ส่วนตัวก็ยังเชื่อว่า คนที่มีความเป็นครู จะมองออกว่าจะออกแบบการจัดการเรียนรู้ยังไงให้ตรงตัวชี้วัด พอตรงตัวชี้วัด ยังไงก็เกิดประโยชน์กับเด็กแน่ๆ
4 ท่านในคลิปสอนเป็นตัวอย่างได้ไหมครับ 1 คลิป เป็นแนวทาง ขอบคุณครับ
บางที... คนที่ตั้งเกณฑ์ลงมา ก็ไม่ได้มาเห็นวัตถุดิบของโรงงาน... ฉันออกเยี่ยมบ้านนักเรียน38คน เด็กของฉันครอบครัวแตกแยก พ่อแม่หย่าร้าง ต้องอยู่ในความดูแลของปู่ย่าตายายลุงป้าน้าอาไปแล้ว 18คน บางคนขาดเรียนเพื่ออยู่เลี้ยงน้องเพื่อให้แม่ไปทำงาน , บางคนต้องไปรับจ้าง ดำนา, เก็บถั่ว, เก็บข้าวโพด,เกี่ยวข้าวฯลฯ เพื่อหาเงินใช้จ่ายในครอบครัว ทำให้ขาดเรียนบ่อย นี่คือปัญหาว่า.. โรงงานเรามีเครื่องผลิตอย่างดี แต่วัตถุดิบของเรามีตำหนิ ไม่สมบูรณ์ ในส่วนตรงนี้ ถ้าเราจะนำหลักเกณฑ์ที่กำหนดมาใช้เพื่อประเมินตัวเอง ถามว่า.. จะประสบผลสำเร็จตามเกณฑ์ได้หรือไม่หนอ?
สิ่งที่ท่านพูดมาทั้งหมด ใช้ได้กับนักเรียนที่สนใจเรียนส่วนมากเท่านั้น แต่สำหรับนักเรียนส่วนมากที่ไม่สนใจเรียนเลย ย้ำ ไม่สนใจเลย นั้นยากมาก
อยากให้วิทยากรทำคลิปการสอนตามตัวชี้วัด เพื่อเป็นตัวอย่าง
จริง อันนี้เห็นด้วยอย่างยิ่ง สอนที่ดี สอนตรงใจ คกก.สอนอย่างไร ขอชมเป็นวิทยาทานหน่อย
บางการเรียน นักเรียนยังไม่มีความรู้พื้นฐาน ครูก็ต้องสอนก่อน แล้วนักเรียนถึงจะต่อยอดเองนิคะ ไม่ให้ครูสอนก่อนก็ไม่ได้มั้งคะ
ดูคลิปการสอนแสดงว่าชอบดูการสร้างภาพ ความจริงในห้องเรียนไม่ได้เป็นแบบในคลิปเลย 555
จริงที่สุดค่ะ....กว่าจะได้คลิปที่ดี เด็กก็ต้องอึดอัด เบื่อ ที่ต้องมาทำซ้ำๆเดิมๆ ในสิ่งที่ครูอยากให้มันดีที่สุด..... มันก็กลายเปนการสร้างภาพให้คลิปออกมาดีที่สุด. เด็กๆและครูในแต่ละพื้นที่ บริบทหรือสิ่งแวดล้อมมันก็ต่างกัน...การรับรู้ จดจำ หรืออื่นๆก็ต่างกัน
คลิปที่ครูเราส่งท่านไป เราคิดว่าเราทำดีที่สุดแล้ว...แต่มันก็ไม่ได้ดีในระดับที่ท่านคิดไว้....ฉะนั้น สร้างกฏเกณฑ์การประเมินมาเพื่อกดดันคุณครู....เครียดนะคะ ในแต่ละอย่างที่ท่านกำหนดเะอมาวัดคุณครู
ลำพัง คุณครูในแต่ละวัน ไหนจะต้องทำการสอน เอกสารงาน รร. รายงานต่างๆที่เขตฯ ให้รายงาน สพฐ.อยากให้มี มาตรฐานนั่นนี่
ท้อมาก ท้อที่สุดค่ะ
ถ้ามีโอกาสให้ครูผู้สอนกับคณะกรรมการประเมินได้มีช่องให้โต้ตอบกันก็จะดีมากครับ ไม่ใช่ไม่รู้เลยว่าท่านใดเป็นผู้ประเมิน และอีกอย่างควรให้โอกาสได้มีการแก้ไขงานจะดีมากเลยครับ มิใช่ปัดตกทิ้งอย่างเดียว ซึ่งระยะเวลาประเมินก็ใช้เวลานานมาก ถึง 9 เดือน ถึงรู้ผล ขอบคุณมากครับเผื่อจะเป็นประโยชน์ครับ 😊😊😊
ไม่ทราบว่าทุกท่านพอจะทราบไหมว่า
ชีวิตครูปัจจุบันไม่ได้สอนอย่างเดียว
นโนบายเร่งด่วนที่ต้องทำ/เป็นครูที่ปรึกษา/เยี่ยมบ้าน/หัวหน้างาน/เจ้าหน้าที่งาน/ประชุม/ออกหน่วย/ออกชุมชน อีกร้อยแปด ในครูคนเดียว
ได้ความรู้ดีมาก มีประโยชน์สำหรับคุณครู ขอบคุณครับ
ขอบคุณความรู้ดีๆ ดูซ้ำสองรอบแล้วคะ ยิ่งฟังยิ่งชอบวิทยากรทุกท่านคะ
คลิปวีดีโอนี้ดีมากคะ ถ้าใครกำลังจะทำสามารถมาฟังได้คะรับรองทำผ่านแน่นอนคะ
สพป.สุพรรณบุรี เขต 1 รับฟังรับชมอยู่ค่ะท่าน
ครูบางโรงเรียนอัดคลิปเรื่องเดียวอยู่เดือนกว่าเด็กไม่ได้ไปไหนเลย...ข้อเสียที่รับไม่ได้
อันนี้จริงที่สุดเลย เปลี่ยนบทเรียนไม่ได้เลย สอนซ้ำๆบทเดิมอยู่นี่เอง
ขอตัวอย่างการสอนด้วยครับ
เกณฑ์การพิจารณาการปฏิบัติไม่ค่อยตรงนะครับ ปรับปรุงด้วย
ขอบคุณมากค่ะ ช่วงท้ายกำลังตามหาอยุ่พอดีค่ะ
Self-Directed Learner มีขั้นตอนของการเรียนรู้ที่ถูกต้อง และมีทักษะในการตรวจสอบขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเอง5 ขั้นตอน
พูดง่ายเนอะ มาสอนเองดูมั้ย ทั่น
ความรู้รอบด้าน รู้จริง(เชี่ยวชาญ) นักเรียนต้องเรียนรู้ 3 อย่าง คือ 1.เรียนรู้ทักษะย่อย2. การบูรณาการทักษะย่อยเป็นชุดทักษะ/ชุดความรู้ที่เหมาะสม 3.การประยุกต์ใช้ชุดความรู้ในบริบท/สถานการณ์/บรรยากาศต่างๆ เช่นถ้านักเรียนจะเชี่ยวชาญในการขับรถยนต์ ข้อที่ 1 นักเรียนต้องเรียนทักษะการเข้าเกียร์ การบังคับพวงมาลัย การใช้งานระบบเบรค การใช้งานระบบไฟเลี้ยว เป็นต้น ซึ่งเป็นทักษะย่อยที่ครูออกแบบขึ้น ข้อที่ 2 เมื่อนักเรียนเรียนรู้ทักษะย่อยจนเข้าใจและปฏิบัติได้แล้ว ก็จะนำทักษะย่อยเหล่านั้นมาบูรณาการเป็นชุดทักษะความรู้ในการขับรถ ข้อที่ 3 นักเรียนต้องมีกิจกรรมประยุกต์ใช้ชุดความรู้ในบริบทต่างๆ เช่นบนถนนสองเลน บนถนน4เลน ขึ้นเนิน ลงเนิน เป็นต้น ดังนั้นในข้อที่ 5 ครูต้องออกแบบการเรียนรู้ ให้ครบ 3 ขั้นตอน
ขออนุญาตสอบถามหน่อยคะ....ขณะสอนมีการเปิดคลิปวีดีโอให้ นร.ดู แต่ตั้งกล้องไว้ด้านหน้าห้อง..ในภาพเห็นนักเรียนชัดเจน ว่ากำลังนั่งดูสื่อ แต่ไม่ได้แพลนกล้องให้เห็นจอ...คลิปนี้ใช้ได้มั้ยคะ
ภายหลังแก้ไขเกณฑ์ ให้มีการหันกล้อง หรือ pan กล้องที่อัดคลิปได้แล้วครับ แต่ห้ามหยุดถ่ายคลิปนะครับ
ให้นักเรียนในห้องนั้นแหละคะ..ถ่ายคลิปให้
ถ้าเราประเมินแล้วเราไม่ผ่านสามารถขอดูคะแนนได้ไหมคะเพราะที่วิทยากรบอกไม่ได้ดีร้อย100ทุกคน
ถ้าดูครูผู้สอน แล้วทำไมกรรมการยังมีคอมเม้นเกี่ยวกับสภาพของห้องเรียน ‘’ทำไมต้องเอาห้องนี้ถ้าเป็นห้องอื่นยังพออนุโลม’’
ขอบคุณครับ
คลิปการสอน 50 นาทีได้มัยค่ะ
ขอบคุณทุกท่านครับ
เก่งมาก
1.มีทักษะในการประเมินตัวงาน/ชิ้นงาน/งานที่ได้รับมอบหมาย ที่ต้องทำ 2.มีทักษะในการประเมินความรู้และทักษะในการทำงานของตนเองสำหรับงานนั้น
3.มีทักษะในการวางแผนการทำงาน 4.มีทักษะในการติดตามประเมินความก้าวหน้าในการทำงาน/และผลงานของตนเอง 5.มีทักษะในการปรับปรุงวิธีการทำงานของตนเอง
ขอบคุณค่ะ
แล้วเด็กป.ต้น เขาจะค้นคว้าแบบไหน อย่างป.1 บางคนยังอ่านไม่ออกเลย ยกตัวอย่างหน่อยค่ะ
ทักษะชุดนี้เรียกว่า Meta cognition Skills เป็นทักษะในการทำความเข้าใจขั้นตอนการเรียนรู้ครับ
พวกท่านบอกว่าไม่ดูห้องเรียนไม่ใช่กรรมการประเมินเขาดู กคศ.ไม่สามารถแนะนำกรรมการทุกท่านได้ เขาเป็นตัวเขาเอง กรรมการประเมินเอง
กรรมการไม่ให้โอกาสคน ให้โอกาสส่งใหม่และก็ส่งใหม่เท่านั้น
ข้อ 5 How Do Students Develop Mastery? นักเรียนพัฒนาการเรียนรู้รอบด้านของตนเองอย่างไร?
ทำให้ครูยากขึ้น
😊
อยากจะไลฟ์ เป็น Real time.สอนไปเลย กรรมการดูอย่างเดียว คือดูทักษะว่าครูมีทักษะการสอนมั้ย การสื่อสารให้ความรู้แล้วเด็กได้ความรู้จริงรึป่าว จบ จะยุ่งยากเพื่อ ดูไม่ยากหรอก ว่าคนไหนมีประสบการณ์สอนมามากน้อยแค่ไหนอ่ะ ความชำนาญการมันจะออกมาเอง ปัดโธ่
I agree with you.
ยุ่งยาก
ตัวชี้วัดที่ 8 How Do Students Become Self-Directed Learners? นักเรียนพัฒนาขึ้นเป็นผู้รับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเองได้อย่างไร?