Lahire (Bernard) est un sociologue qui aime faire travailler les outils de la boite à outil d'ARSS (grosse tentative loupée pour éviter de dire Pierre Bourdieu!). Cela fait plus d'un quart de siècle par ailleurs qu'il s'intéresse aux thèmes des inégalités scolaires et je me souviens de la distinction qu'il a introduite entre rapport oral-pratique au monde et rapport scriptural-théorique au monde, les enfants étant grosso modo dans l'un ou l'autre de ces rapports, ce qui explique en partie les "inégalités" qu'on observe en matière de lecture/écriture à l'école. Cette manière de voir les choses, c'est-à-dire de réduire le zoom des inégalités pour les resituer à la manière d'un anthropologue dans un contexte global qui engage les catégories de pensée des individus, dépasse du coup la seule question de la possession du volume de Capital culturel hérité. C'est en invoquant la structure des catégories mentales des élèves que Lahire arrive à faire travailler Bourdieu tout en lui rendant hommage. Il semble que ce nouvel ouvrage (collectif) soit dans la veine de La Distinction, une étude poussée traitant des univers ou écosystèmes dans lesquels évoluent les écoliers avant et après l'entrée dans leur salle de classe. Ce sont des rapports au monde qui se façonnent dès le plus jeune âge et Lahire nous livre ici semble t-il autant d'indices sur les rapports au monde que les parents entretiennent s'agissant de leurs gosses que sur les stratégies qui sont les leurs en matière de choix culturels pour eux. La Distinction scolaire ! en somme intégrant La Reproduction et toute une série de recherches très contemporaines.
qui est la parceque sont prof a dit d’aller voir la vidéo
7 minutes pour un sujet aussi important
Lahire (Bernard) est un sociologue qui aime faire travailler les outils de la boite à outil d'ARSS (grosse tentative loupée pour éviter de dire Pierre Bourdieu!). Cela fait plus d'un quart de siècle par ailleurs qu'il s'intéresse aux thèmes des inégalités scolaires et je me souviens de la distinction qu'il a introduite entre rapport oral-pratique au monde et rapport scriptural-théorique au monde, les enfants étant grosso modo dans l'un ou l'autre de ces rapports, ce qui explique en partie les "inégalités" qu'on observe en matière de lecture/écriture à l'école. Cette manière de voir les choses, c'est-à-dire de réduire le zoom des inégalités pour les resituer à la manière d'un anthropologue dans un contexte global qui engage les catégories de pensée des individus, dépasse du coup la seule question de la possession du volume de Capital culturel hérité. C'est en invoquant la structure des catégories mentales des élèves que Lahire arrive à faire travailler Bourdieu tout en lui rendant hommage. Il semble que ce nouvel ouvrage (collectif) soit dans la veine de La Distinction, une étude poussée traitant des univers ou écosystèmes dans lesquels évoluent les écoliers avant et après l'entrée dans leur salle de classe. Ce sont des rapports au monde qui se façonnent dès le plus jeune âge et Lahire nous livre ici semble t-il autant d'indices sur les rapports au monde que les parents entretiennent s'agissant de leurs gosses que sur les stratégies qui sont les leurs en matière de choix culturels pour eux. La Distinction scolaire ! en somme intégrant La Reproduction et toute une série de recherches très contemporaines.
merci !!! commentaire très pertinent !!
Pourquoi les épisodes précédents ne sont-ils pas disponibles maintenant?
Merci ma maîtresse!
Merci
Synthèse d'Une société sans école (Ivan Illich) : th-cam.com/play/PLCTurttGHJ2qBESknsmwcb2Gejcm6atvp.html
Merci bernard Lahire
oh diegooooooo