Eu nÃĢo sabia nem começar. No meu tempo de escola as equaçÃĩes, inaqueaçoes, expressÃĩes numÃĐricas eram todas jÃĄ apresentadas montadas sendo exigido que os alunos as resolvesse, nunca era apresentado problemas tÃĢo complexos sendo ensinados a montar equaçÃĩes, inequaçÃĩes e expressÃĩes numÃĐricas.
Professora ( e pessoal ) teria outra maneira de fazer mais resumida digamos? NÃĢo consegui acompanhar esse raciocÃnio, nem consegui fazer testando as alternativas âđïļ
Bom dia Professora. Tenho 73 anos, adoro suas aulas, para mim ÃĐ um passatempo para manter a mente ativa, raramente comento vÃdeos, mas os seus sÃĢo maravilhosos, a suas resoluçÃĩes de problemas me levam a Malba Tahan. VocÊ ÃĐ como uma pessoa da famÃlia que a gente adora receber em casa. ParabÃĐns pelo excelente trabalho.
Oiii, BennyðĨ° Que delÃcia ler seu comentÃĄrio, fico imensamente feliz por vocÊ estar gostando e relembrado! Forte abraço, Deus te abençoe grandemente ððž
Meu Deus! Que professora! Aprendi isso quando adolescente aos 14anos,jÃĄ tinha esquecido;agora, depois dos 70,volto a lembrar com bela explicaçÃĢo dessa mestra!
Bom dia professora tenho 78 anos sÃģ estudei atÃĐ a quarta sÃĐrie primÃĄria, admiro seu talento seu geito de explicar, fiz em 2014 um cursinho de 30 dias e apanhei o diploma do curso mÃĐdio com a ajuda da Internet. Mas, meu ideal era sentar numa cadeira da faculdade. Arquitetura administraçÃĢo... sei lÃĄ. NÃĢo consegui.mas, ainda nÃĢo desisti dessa ideia maluca. Confesso que nÃĢo sei fazer esses cÃĄlculos. Mas, usei um raciocÃnio lÃģgico. 2oo dividido por 40 achei 5 horas, tirando uma hora ficou 200 dividido por 4 que deu 50 km. Logo vi que a velocidade era 40 km. No entanto sÃģ acertei porque tinha a opçÃĢo 40 km. Muito obrigado por existir. E fazer a alegria de idosos como eu. Um forte abraço professora. Doca Figueira direto de campo grande RJ.
NÃĢo importa como acertou, se fosse um concurso teria 1 ponto a mais que talvez fosse o diferencial. Em tempo limitado de prova nÃĢo se pode perder tempo com essas questÃĩes, tem mesmo que acertar.pela lÃģgica que vocÊ usou.
Professora,vc ÃĐ fantÃĄstica !!! Sabe ensinar magistralmente bem. Bom seria se todos profs fossem assim. ParabÃĐns pelo teu mÃĐtodo ,simples e suave.âĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪ
Boa tarde, Mestre Tamires. VocÊ ÃĐ maravilhosa. Muito competente, inteligente demais. A ÃĄrea de matemÃĄtica ÃĐ maravilhosa. Eu adoro trabalhar com nÚmeros. Cheguei a fazer 3 anos e meio de FÃsica Nuclear na PUC SP, mas devido a um acidente de carro fui forçado a trancar minha matrÃcula, e quando tentei voltar, jÃĄ nÃĢo deu mais. Mas mesmo assim, matemÃĄtica e FÃsica sÃĢo duas ÃĄreas que eu sou fascinado. Fique com Deus. Continue assim, passando seu conhecimento para os que nÃĢo teem. Abraços.
Desenvolvi estÃĄ questÃĢo, utilizando um sistema de equaçÃĩes: 1- V= 200/T 2- V+10= 200/(T-1) A equaçÃĢo resultante foi - V(2) -10V+2000=0 Resultou em 40km/h DÃĄ forma que a senhora fez foi mais simplificado ainda! Excelente questÃĢo!
Professora, parabÃĐns, assisto suas aulas todos os dias vÃĄrias vezes . à maravilhoso ver vc explicar as expressÃĩes. Tenho 68 anos e estou relembrando o q aprendi na juventude. Forte Abraço.
Sora, sua explicaçÃĢo ÃĐ espetacular, mas como foi complicado resolver para mim. Me perdi na metade. NÃĢo conseguiria fazer sozinha! Super, super genial!!
ParabÃĐns profe Tamires, fez- me voltar no tempo. Hoje 7.7 lÃĄ se vÃĢo muiiiitos aninhos. Valeu! Forte abraço. Vou ' perseguir' sua pÃĄgina e repassar, começando por esta. ððð§ð·ð
Saudades da Escola Manuel Bandeira de Colorado do Oeste-RondÃīnia... Em 1982, a fantÃĄstica Professora Maria do Carmo nos ensinou esses cÃĄlculos... Obrigado pelas lembranças, Professora Tamires!
Professoea TÃĄmires nÃĢo vou me cançar nunca de elogiar a didÃĄtica e simplicidade de tornar matemÃĄtica tÃĢo simples. Continuo Aprendendo e Compartilhando
Resolvi essa questÃĢo, sÃģ que, fazendo os cÃĄlculos em funçÃĢo da velocidade. Montei as equaçÃĩes como: 200 = v.t e 200= (v+10).(t-1) e substitundo a primeira equaçÃĢo na segunda sob a forma t=200/v
NÃĢo sou bom em matemÃĄtica, mas sou apaixonado por essa ciÊncia. Adoro seus vÃdeos sempe assisto e me apaixonei por esse problema aÃ. E top demais.
Por isso que eu sempre digo. Os melhores salÃĄrios deveriam ser dos professores, porque todas as demais profissÃĩes, precisaram passar pelos ensinamentos dos professores/as, do prÃĐ ao doutorado. ParabÃĐns
Professora, Ãģtima aula, parabÃĐns!! Bom, como vi que as respostas sÃĢo nÚmeros inteiros bem definidos, fui direto pelas respostas com teste rÃĄpido e deu na primeira, jÃĄ fechou a questÃĢo!! 200/40=5h e 10km/h a mais=50km/h, logo 200km/50km/h=4h, 1 hora a menos!!
Assim que vi as alternativas, descobri rapidinho que a velocidade do trem era de 40 km/h. Foi sÃģ fazer 40.5 = 200 km e depois aumentar a velocidade para 50 km/h e fazer 50.4 = 200 km tambÃĐm. Portanto, a alternativa A) se encaixa perfeitamente na descriçÃĢo da questÃĢo. Em relaçÃĢo ao cÃĄlculo, ÃĐ bem enjoado fazer esse desdobramento todo. A parte difÃcil ÃĐ colocar o polinÃīmio X(X-1) no denominador das fraçÃĩes na hora de aplicar o MMC e seguir com o desdobramento atÃĐ encontrar a equaçÃĢo do 2° grau e aplicar a fÃģrmula de bÃĄskara. NÃĢo imaginava que fraçÃĩes com X, 1 e X-1 no denominador, na hora de aplicar o MMC, poderia transformar todos os denominadores em X(X-1). Esse ÃĐ o ponto crucial para que a pessoa consiga seguir com o cÃĄlculo atÃĐ achar as raÃzes de X.
Honestamente professora, eu nem tentei esperei a transferÊncia do vasto conhecimento que vocÊ tem e passa para nÃģs de uma forma sem igual. A proposito esse seu: aprende ÃĐ intimidador me lembra as professoras do primÃĄrio.
Boa noite Professora TÃĄmires. Para mim, uma questÃĢo bastante complicada. PorÃĐm com o seu jeito todo especial de explicar, ficou Ãģtima! Rio de Janeiro RJ.
FÃĄcil, como jÃĄ temos 5 provÃĄveis respostas basta tentar uma a uma, por sorte a primeira jÃĄ deu certo. D=VxT Ou T=D/V. T=200/40=5 horas T=200/(40+10)= 4 horas. Mas caso nÃĢo tivÃĐssemos as alternativas isso seria bem mais complicado. No entendo, pra consolo de quem errou, joguei a questÃĢo em uma inteligÊncia artificial e ela errou por duas vezes e sÃģ conseguiu confirmar quando afirmei a ela que a resposta tinha de ser 40km/h
Fechando o domingo com chave de ouro, adquirindo novos conhecimentos e lembrando tantos outros ðĪ Que maneira excelente de iniciar mais uma semana ð Obrigado Prof TÃĄmires ðĪ
Fiz de cabeça: se o trem viajasse a 40km/h, levaria 5h. Acrescentei 10km/h a mais ficou 50km/h e a conta inverteu: a 50km/hora o trem levaria 4h para percorrer a mesma distÃĒncia, sendo 1h a menos, portanto. Como comecei o cÃĄlculo pelo menor valor da resposta, acertei na primeira tentativa.
QuestÃĢo simples, porÃĐm exige um raciocÃnio bem afiado e o reconhecimento atravÃĐs de questÃĩes anteriores que guardem alguma semelhança com a mesma.
S = vt = 200 equaçÃĢo A , e S = (v+ 10)(t - 1) = 200 ---->vt - v + 10t - 10 = 200 equaçÃĢo B , resolvendo o sistema A - B concluÃmos que v = 10t - 10 , substituindo v em A chegamos que 10t^2 - 10t = 200 , divide por 10 ambos os membros da equaçÃĢo concluÃmos que t^2 - 1t = 20 ----> t= 5 ----> v .5 = 200 ----> v = 40 km/h
Me senti novamente na escola. Muito obrigado ð. Mas assim como na escola me perdi um poucoð, tenho que revisar alguns conceitos. Mas antes eu respondi 40km/h, foi o que me pareceu lÃģgico.
Sempre gostei de matemÃĄtica, mas fiquei muitos anos, pelo menos umas 2 dÃĐcadas afastado diretamente, mas indiretamente utilizando na programaçÃĢo, e ultimamente resolvi fazer aulas pra rebobinar tudo e me deparei com o seu canal! Meus parabÃĐns! ðððð
Bom dia . Me perdi nÃĢo sei em que parte, mas a dificuldade ÃĐ minha de entender qualquer explicaçÃĢo por mais lÃģgica que seja. Na realidade sempre tive dificuldade nessa matÃĐria, isso desde meus tempos de primÃĄrio (ou seja, coisa de quase 70 anos passados. Estou chegando aos 78). Todavia, apesar da minha incapacidade, adoro assistir suas aulas. Um forte abraço para a senhora!
Boa tarde profŠ. Permita-me explanar um modo que considero mais simples D = Vt (constante = 200) ; Vt = (V+10)*(t-1) ; Vt = Vt - V + 10t - 10 ; V + 10 - 10t = 0 (multipl. por V os 2 membros) VÂē + 10V - 10Vt = 0 (mas Vt = 200) ==> VÂē + 10v - 2000 = 0 (aqui jÃĄ sai direto V) Assim evita-se o uso de fraçÃĩes que podem dificultar a resoluçÃĢo
Eu acertei,Mas fiz de cabeça kkk Usei a lÃģgica de pensar assim : v=d/t 40=200/t T=200/40 (t= 5hrs) Aà eu acrescentei os 10 km/h que fala no enunciado e ficou: V=d/t 50=200/t T=200/50 (t= 4 horas) à exatamente o que fala no enunciado, aumentar em 10 km/h(40...50) Diminuir 1 hora(5 hrs .... 4 hrs.)
Professora, eu amo matemÃĄtica. Mas desta vez eu fiquei confuso nas fÃģrmulas (mas entendi o raciocÃnio lÃģgico) ! Mas precisa de muito atençÃĢo. ParabÃĐns
Me conta, vocÊ gostou desta aula?
Ãtima semana para todos nÃģs, abraço!
Gostei muito da aula... gostei mais ainda da Professora ðĨ°ðĨ°ðĨ°
Eu nÃĢo sabia nem começar. No meu tempo de escola as equaçÃĩes, inaqueaçoes, expressÃĩes numÃĐricas eram todas jÃĄ apresentadas montadas sendo exigido que os alunos as resolvesse, nunca era apresentado problemas tÃĢo complexos sendo ensinados a montar equaçÃĩes, inequaçÃĩes e expressÃĩes numÃĐricas.
Professora ( e pessoal ) teria outra maneira de fazer mais resumida digamos? NÃĢo consegui acompanhar esse raciocÃnio, nem consegui fazer testando as alternativas âđïļ
Todas sus clases, me gustan Profe
Me gusta, todas sus clases
Bom dia Professora. Tenho 73 anos, adoro suas aulas, para mim ÃĐ um passatempo para manter a mente ativa, raramente comento vÃdeos, mas os seus sÃĢo maravilhosos, a suas resoluçÃĩes de problemas me levam a Malba Tahan. VocÊ ÃĐ como uma pessoa da famÃlia que a gente adora receber em casa. ParabÃĐns pelo excelente trabalho.
Ãtimo comentÃĄrio, Ãģ inspirador bagdali (AlÃĄ porÃĐm ÃĐ mais sabio e inspirador)
Sou professor de QuÃmica aposentado, tenho 72 anos, e tambÃĐm adoro as aulas dessa "menina".
TambÃĐm gosto dos probleminhas que ela apresenta.SÃĢo mesmo um bom passatempoð
Malha Tahan, o Professor JÚlio CÃĐsar que recusava dar nota zero, pois, para ele, "existem nÚmeros mais bonitos que o ZERO".
Oiii, BennyðĨ°
Que delÃcia ler seu comentÃĄrio, fico imensamente feliz por vocÊ estar gostando e relembrado! Forte abraço, Deus te abençoe grandemente ððž
Meu Deus! Que professora! Aprendi isso quando adolescente aos 14anos,jÃĄ tinha esquecido;agora, depois dos 70,volto a lembrar com bela explicaçÃĢo dessa mestra!
Bom dia professora tenho 78 anos sÃģ estudei atÃĐ a quarta sÃĐrie primÃĄria, admiro seu talento seu geito de explicar, fiz em 2014 um cursinho de 30 dias e apanhei o diploma do curso mÃĐdio com a ajuda da Internet. Mas, meu ideal era sentar numa cadeira da faculdade. Arquitetura administraçÃĢo... sei lÃĄ. NÃĢo consegui.mas, ainda nÃĢo desisti dessa ideia maluca. Confesso que nÃĢo sei fazer esses cÃĄlculos. Mas, usei um raciocÃnio lÃģgico. 2oo dividido por 40 achei 5 horas, tirando uma hora ficou 200 dividido por 4 que deu 50 km. Logo vi que a velocidade era 40 km. No entanto sÃģ acertei porque tinha a opçÃĢo 40 km. Muito obrigado por existir. E fazer a alegria de idosos como eu. Um forte abraço professora. Doca Figueira direto de campo grande RJ.
NÃĢo importa como acertou, se fosse um concurso teria 1 ponto a mais que talvez fosse o diferencial. Em tempo limitado de prova nÃĢo se pode perder tempo com essas questÃĩes, tem mesmo que acertar.pela lÃģgica que vocÊ usou.
brilhante professora
Professora,vc ÃĐ fantÃĄstica !!!
Sabe ensinar magistralmente bem.
Bom seria se todos profs fossem assim.
ParabÃĐns pelo teu mÃĐtodo ,simples e suave.âĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪâĪ
ParabÃĐns pela à postagem e explicaçÃĢo.ððð
Que gostoso assistir a essas aulas. A gente aprende fÃĄcil. ParabÃĐns, professora! Continue.
Traz mais questÃĩes desse nÃvel profa, aula nota 10!!!
Boa tarde, Mestre Tamires. VocÊ ÃĐ maravilhosa. Muito competente, inteligente demais. A ÃĄrea de matemÃĄtica ÃĐ maravilhosa. Eu adoro trabalhar com nÚmeros. Cheguei a fazer 3 anos e meio de FÃsica Nuclear na PUC SP, mas devido a um acidente de carro fui forçado a trancar minha matrÃcula, e quando tentei voltar, jÃĄ nÃĢo deu mais. Mas mesmo assim, matemÃĄtica e FÃsica sÃĢo duas ÃĄreas que eu sou fascinado. Fique com Deus. Continue assim, passando seu conhecimento para os que nÃĢo teem. Abraços.
NÃO ENTENDI O +10.
MUITO TRABALHO
Desenvolvi estÃĄ questÃĢo, utilizando um sistema de equaçÃĩes:
1- V= 200/T
2- V+10= 200/(T-1)
A equaçÃĢo resultante foi - V(2) -10V+2000=0
Resultou em 40km/h
DÃĄ forma que a senhora fez foi mais simplificado ainda! Excelente questÃĢo!
Desse modo, ficou mais compreensivo.
Ainda bem q ela nÃĢo perguntou qual o nome do maquinista. Kkk
Professora, parabÃĐns, assisto suas aulas todos os dias vÃĄrias vezes .
à maravilhoso ver vc explicar as expressÃĩes.
Tenho 68 anos e estou relembrando o q aprendi na juventude.
Forte Abraço.
QuestÃĢo muito boa, melhor ainda a explicaçÃĢo, resoluçÃĢo, parabÃĐns professora, nota 10 para a Sra
Eu fico encantada com o raciocÃnio. Eu estou aprendendo.
Deus me proteja de um problema desses
Abraços, professora TÃĄmires! ðâĪïļâĪïļ
VocÊ e sensacional Ãģtima professora meus parabÃĐns quanta inteligÊncia.
Boa noite professora matemÃĄtica tamires suas aulas sÃĢo espetacular parabÃĐns Deus abençoe sempre vc abraço lindeza âĪïļâ
Sora, sua explicaçÃĢo ÃĐ espetacular, mas como foi complicado resolver para mim. Me perdi na metade. NÃĢo conseguiria fazer sozinha! Super, super genial!!
ParabÃĐns professora!
Excelente aula!
ð
âïļð Muito legal esse exercÃcio ððð
ParabÃĐns profe Tamires, fez- me voltar no tempo. Hoje 7.7 lÃĄ se vÃĢo muiiiitos aninhos. Valeu! Forte abraço. Vou ' perseguir' sua pÃĄgina e repassar, começando por esta. ððð§ð·ð
Que questÃĢo show, professora!!!ððððð
Obrigada ð
DidÃĄtica inovadora aliada a consistÊncia da professora. ParabÃĐns ( sou professor hÃĄ 30 anos e me encanto com suas colocaçÃĩes.
Eu me interesso por todos VocÊs Professores e vejo em VocÊs muita dedicaçÃĢo aos que buscam auxÃlio de VocÊs.
Saudades da Escola Manuel Bandeira de Colorado do Oeste-RondÃīnia... Em 1982, a fantÃĄstica Professora Maria do Carmo nos ensinou esses cÃĄlculos... Obrigado pelas lembranças, Professora Tamires!
Com a Fada Madrinha da MatemÃĄtica fica fÃĄcil demais!!!!
Ensina fÃĄcil demais!!!!!
GratidÃĢo MESTRA QUERIDA!!!!!!
Que Deus a abençoe e a proteja sempre .
Professoea TÃĄmires nÃĢo vou me cançar nunca de elogiar a didÃĄtica e simplicidade de tornar matemÃĄtica tÃĢo simples. Continuo Aprendendo e Compartilhando
DifÃcil mas significante, muito bom tÃĄmires.
Excelente questÃĢo, muito didÃĄtica ,e conceitual
Resolvi essa questÃĢo, sÃģ que, fazendo os cÃĄlculos em funçÃĢo da velocidade. Montei as equaçÃĩes como: 200 = v.t e 200= (v+10).(t-1) e substitundo a primeira equaçÃĢo na segunda sob a forma t=200/v
Excelente didÃĄtica. ParabÃĐns, professora Tamires, e obrigado por me proporcionar conhecimento.
Excelente exercÃcio! Consegui resolvÊ-lo em cerca de 30 segundos.
Excelente e produtiva semana!
Aprende; compartilha!
TÃī falando que meus alunos sÃĢo os melhores ðĨ°ðĪĐ.
Muito obrigada por participar e Ãģtima semana para vocÊ tambÃĐm ð
@@matematicadatamires com esta didÃĄtica sensacional, atÃĐ quem tinha medo de MatemÃĄtica perdeu e ficou craque!
Excelente! Vc explica de maneira muito simples e objetiva! ParabÃĐns e que Deus te abençoe, sempre!
NÃĢo sou bom em matemÃĄtica, mas sou apaixonado por essa ciÊncia. Adoro seus vÃdeos sempe assisto e me apaixonei por esse problema aÃ. E top demais.
QuestÃĢo bem diferente das demais mestra. ParabÃĐns pela escolha e pela resoluçÃĢo. Show! Mto grato!
Show! ððūððūððūððūððū
ParabÃĐns professora!
Por isso que eu sempre digo.
Os melhores salÃĄrios deveriam ser dos professores, porque todas as demais profissÃĩes, precisaram passar pelos ensinamentos dos professores/as, do prÃĐ ao doutorado. ParabÃĐns
ParabÃĐns pela aula Fessora TÃĄmaris!ð
Muito obrigada âšïļ
Muito boas suas aulas.ðððŧ
Adoro matemÃĄtica aplicada a realidade.
Professora, Ãģtima aula, parabÃĐns!!
Bom, como vi que as respostas sÃĢo nÚmeros inteiros bem definidos, fui direto pelas respostas com teste rÃĄpido e deu na primeira, jÃĄ fechou a questÃĢo!! 200/40=5h e 10km/h a mais=50km/h, logo 200km/50km/h=4h, 1 hora a menos!!
Excelente trabalho de raciocÃnio. ParabÃĐns à professora Tamires pela didÃĄtica e a demonstraçÃĢo de conhecimento.
Professora Tamires, vocÊ ÃĐ de++++++ðððð
Assim que vi as alternativas, descobri rapidinho que a velocidade do trem era de 40 km/h. Foi sÃģ fazer 40.5 = 200 km e depois aumentar a velocidade para 50 km/h e fazer 50.4 = 200 km tambÃĐm. Portanto, a alternativa A) se encaixa perfeitamente na descriçÃĢo da questÃĢo.
Em relaçÃĢo ao cÃĄlculo, ÃĐ bem enjoado fazer esse desdobramento todo. A parte difÃcil ÃĐ colocar o polinÃīmio X(X-1) no denominador das fraçÃĩes na hora de aplicar o MMC e seguir com o desdobramento atÃĐ encontrar a equaçÃĢo do 2° grau e aplicar a fÃģrmula de bÃĄskara. NÃĢo imaginava que fraçÃĩes com X, 1 e X-1 no denominador, na hora de aplicar o MMC, poderia transformar todos os denominadores em X(X-1). Esse ÃĐ o ponto crucial para que a pessoa consiga seguir com o cÃĄlculo atÃĐ achar as raÃzes de X.
COMPLICADO
Honestamente professora, eu nem tentei esperei a transferÊncia do vasto conhecimento que vocÊ tem e passa para nÃģs de uma forma sem igual. A proposito esse seu: aprende ÃĐ intimidador me lembra as professoras do primÃĄrio.
Boa noite Professora TÃĄmires. Para mim, uma questÃĢo bastante complicada. PorÃĐm com o seu jeito todo especial de explicar, ficou Ãģtima!
Rio de Janeiro RJ.
FÃĄcil, como jÃĄ temos 5 provÃĄveis respostas basta tentar uma a uma, por sorte a primeira jÃĄ deu certo.
D=VxT Ou T=D/V.
T=200/40=5 horas
T=200/(40+10)= 4 horas.
Mas caso nÃĢo tivÃĐssemos as alternativas isso seria bem mais complicado.
No entendo, pra consolo de quem errou, joguei a questÃĢo em uma inteligÊncia artificial e ela errou por duas vezes e sÃģ conseguiu confirmar quando afirmei a ela que a resposta tinha de ser 40km/h
Fechando o domingo com chave de ouro, adquirindo novos conhecimentos e lembrando tantos outros ðĪ
Que maneira excelente de iniciar mais uma semana ð
Obrigado Prof TÃĄmires ðĪ
Muito obrigada âšïļ
Penso o mesmo de começar a semana adquirindo e ampliando conhecimento.
Ãtima semana ð
@@matematicadatamires excelente aula professora traz mais aulas de fÃsica sÃĢo incrÃveis.. Tmj bjs ððĨ°
Fiz de cabeça: se o trem viajasse a 40km/h, levaria 5h. Acrescentei 10km/h a mais ficou 50km/h e a conta inverteu: a 50km/hora o trem levaria 4h para percorrer a mesma distÃĒncia, sendo 1h a menos, portanto. Como comecei o cÃĄlculo pelo menor valor da resposta, acertei na primeira tentativa.
Ela complicau tudo
Excelente explicaçÃĢo.
Fico maravilhado assistindo suas aulas!
ParabÃĐns a professora.
ExplicaçÃĢo excelente Professora ....
Bom dia Professora TÃĄmires ! Competente como sempre. ParabÃĐns, pelas importantes e grandiosas aulas. Um abraço !
Boa noite, realmente, a parte mais difÃcil foi chegar nos polinÃīmios, muito boa a explicaçÃĢo.
EquaçÃĢo de 2 grau prefiro fazer completando o quadrado. E assim.
Uma equaçÃĢo seria Ax + bx + c
Usando a fÃģrmula
(X + b/2)Âē = c + (( b/2)Âē)
Vamos usar sua equaçÃĢo:
XÂē - x -20 = 0
(X - 0,5)Âē = 20 + 0,5Âē
(X - 0,5)Âē = 20 + 0,25
(X -0,5)Âē = 20,25
(X - 0,5)Âē = 2025/100
X- 0,5 = +- â 2025/100
X - 0,5 = +- 45/10
X - 0,5 = +- 4,5
X1= 0,5 - 4,5 ### X1= -4
X2 = 0,5 +4,5 ##### X2 = 5
As raÃzes sÃĢo -4 e 5
Obrigado professora.
QuestÃĢo simples, porÃĐm exige um raciocÃnio bem afiado e o reconhecimento atravÃĐs de questÃĩes anteriores que guardem alguma semelhança com a mesma.
S = vt = 200 equaçÃĢo A , e S = (v+ 10)(t - 1) = 200 ---->vt - v + 10t - 10 = 200 equaçÃĢo B , resolvendo o sistema A - B concluÃmos que v = 10t - 10 , substituindo v em A chegamos que 10t^2 - 10t = 200 , divide por 10 ambos os membros da equaçÃĢo concluÃmos que t^2 - 1t = 20 ----> t= 5 ----> v .5 = 200 ----> v = 40 km/h
Show muito top e bem explicativo.
Me senti novamente na escola. Muito obrigado ð. Mas assim como na escola me perdi um poucoð, tenho que revisar alguns conceitos. Mas antes eu respondi 40km/h, foi o que me pareceu lÃģgico.
Eu chutei e acertei, mas com esses cÃĄlculos nÃĢo acertaria nunca, fui na intuiçÃĢo.
ParabÃĐns prof.
Excelente aula!!!
Obrigada, Hugo! Forte abraço âĪïļ
QuestÃĢo tÃĢo linda, quanto vc. Show.
Sempre gostei de matemÃĄtica, mas fiquei muitos anos, pelo menos umas 2 dÃĐcadas afastado diretamente, mas indiretamente utilizando na programaçÃĢo, e ultimamente resolvi fazer aulas pra rebobinar tudo e me deparei com o seu canal! Meus parabÃĐns! ðððð
A PROFESSORA ÃĐ extraordinaria!!!
Muito obrigada âšïļ
Nossa Prof.a, vc tem muita paciencia para explicar bem detalhado estÃĄ de parabÃĐns.ð
Muito legal esse exercicio.
VocÊ ÃĐ fera
Adoro suas aulas professora.
Muito bonito mais muito dificil. Obrigado professora!!!!!
Muito bom show ð
Bom dia . Me perdi nÃĢo sei em que parte, mas a dificuldade ÃĐ minha de entender qualquer explicaçÃĢo por mais lÃģgica que seja. Na realidade sempre tive dificuldade nessa matÃĐria, isso desde meus tempos de primÃĄrio (ou seja, coisa de quase 70 anos passados. Estou chegando aos 78). Todavia, apesar da minha incapacidade, adoro assistir suas aulas. Um forte abraço para a senhora!
Show 10 10 10 10 10
Amo matemÃĄtica
Sensacional profe. No inÃcio nÃĢo conseguia destrinchar o cÃĄlculo, mas com sua explicaçÃĢo ficou moleza
Show de questÃĢo!
Obrigado, notÃĄvel Mestra!
ProfŠ TÃĄmires, que baita aula de MatemÃĄtica. Esse eu aprendi do zero. NÃĢo conhecia.
Muito obrigada, Mario!
Seguimos firmes e fortes, fico feliz por vocÊ ter aprendido! Abraço ðĪ
Boa tarde profŠ. Permita-me explanar um modo que considero mais simples
D = Vt (constante = 200) ; Vt = (V+10)*(t-1) ; Vt = Vt - V + 10t - 10 ; V + 10 - 10t = 0 (multipl. por V os 2 membros)
VÂē + 10V - 10Vt = 0 (mas Vt = 200) ==> VÂē + 10v - 2000 = 0 (aqui jÃĄ sai direto V)
Assim evita-se o uso de fraçÃĩes que podem dificultar a resoluçÃĢo
Show a aula
Uma aula dessa com voce, no meu tem, eu tinha babado sÃģ em lhe apreciar, uma didÃĄtica extraordinÃĄria, parabÃĐns fessora.
Muito bom a sua explicaçÃĢo.
Que bom que ajudou, muito obrigada âšïļ
Boa tarde! Professora,
Sempre assisto suas aulas, e vejo o quanto ÃĐ dedicada, parabÃĐns.
Boa noite, EmÃdio.
Que bom que vocÊ estÃĄ gostando das aulas, compartilhe por favor!
Abraço ðĪ
Excelente professora
Muito obrigada âšïļ
Gostei desse exercÃcio, confesso que jamais iria imaginar que se resolveria com uma equaçÃĢo do segundo grau completa!
Muito obrigada, fico feliz por vocÊ ter gostado! Abraço ðĪ
Show!
Muito boa essa aula!
Amei, assim como amo todas as suas aulas professora, a senhora explica de uma forma bem lÚdica e simples que entendo de primeira! âšïļððĪ
Muito bom Sandro, tmj ð
HÃĄ quanto tempo nÃĢo vejo isso professora. Tava com saudades das suas aulas. Vc tinha um canal no Tik Tok nÃĢo tem mais?
Eu acertei,Mas fiz de cabeça kkk
Usei a lÃģgica de pensar assim :
v=d/t
40=200/t
T=200/40 (t= 5hrs)
AÃ eu acrescentei os 10 km/h que fala no enunciado e ficou:
V=d/t
50=200/t
T=200/50 (t= 4 horas)
à exatamente o que fala no enunciado, aumentar em 10 km/h(40...50)
Diminuir 1 hora(5 hrs .... 4 hrs.)
Show Professora
A didÃĄtica foi muito boa e simoples, obrigado
Perfeito professora, estou amando seu trabalho.
TÃĄmires vc ÃĐ terrÃvel kkkkkkk
"Agora ficou mais tranquilo" kkkkkkk
Deu um nÃģ no meu cÃĐrebro essa questÃĢo
Obrigado pela explicaçÃĢo
Boa Noite Professora Tamaris
Excelente exercÃcio
Gostaria que fizesse mais desse tipo, mas deixar espaço para que possamos acompanhar melhor
ParabÃĐns professora vc ÃĐ inspiraçÃĢo para nÃģs ðĪĐ.
Professora, eu amo matemÃĄtica.
Mas desta vez eu fiquei confuso nas fÃģrmulas (mas entendi o raciocÃnio lÃģgico) !
Mas precisa de muito atençÃĢo.
ParabÃĐns
Boa noite professora, tem como vc fazer um cÃĄlculo de integral?
Pela resposta se chega no resultado facilmente! 200÷40=5 horas, aumenta 10km/h, fica 200÷50= 4 horas!!!!!