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老師您好: 非常謝謝你, 講得很詳細. [鞠躬].
謝謝。也請訂閱多關注近期持續更新的影片
老師、你實在太理解學生的需要，一個有系統的整理真的非常非常有用、感謝感謝🙏🏻！
同學不客氣。很高興我的教學整理符合你的需求、使你受益。希望你能常來看看囉！
目前看到第五集了 盡量每日收看半小時 收穫良多 老師佛心教學 造福大眾
同學不客氣，你很自律很棒喔！我很高興能帶給你學習的幫助！
真的很感恩！一個半小時的課程，我每聽半小時休息10分鐘讓頭腦也緩和下，不知不覺中就聽完整個課程，日文又進步了許多同時也深感輕鬆愉快。謝謝😃
同學不客氣。我很高興我的教學讓你有收獲！記得常來關注每週更新影片喔！
謝謝老師 老師的講解內容總是既深且廣 灰熊厲害👍
同學不客氣，很高興也謝謝你的稱讚唷！請記得打開小鈴噹，才會知道每週兩次的更新唷！
感謝老師的用心 很有幫助 少數中級講解那麼詳細還有統整的影片!謝謝您
謝謝同學肯定支持。也請多來關注本頻道最新影片喔！目前約一週兩次更新，主題很豐富，也歡迎來留言按讚。
這一課終於也完整上完了! 感謝老師費心的彙整及製作比較內容，真的較好理解，也不會學了新的就忘了舊的文法☺我會完整的看完中級全部內容，再次感謝老師！！
同學不客氣，很高興我的新舊彙整對你的學習記憶有幫助。也請多關注這頻道的各種新主題更新喔！
老師，多謝你的苦心，不怕長，我覺得很詳細令我更明白，學得很愉快啊
同學不客氣，我很高興我的教學影片能幫助你的學習。同學也很有學習心志，這是很棒的事。
04:17 1 あ そ17:38 2 んじゃない33:52 3 た ところ に・で39:53 4 ようとしない
抱歉百密總有一疏，第中級一第118頁最下方有個小文法漏解釋了 :--------------------------------------------------------------------【意向形的否定】做法為 : 【意向形+としない】。例1：行こう ( 打算去 or 咱們去吧! ) / 行こうとしない ( 不打算去 )例2 : 食べようとしたけど、体調（たいちょう）が悪くて、食べられなかった。（之前【原打算吃的，但】身體欠佳食不下嚥。）--------------------------------------------------------------------這次怎會錄到快一個半小時啊.....，一次比一次多......。
老師實在太強啦！哈,原來是為了教到比較好教的學生....但,我們也是希望上到比較專業的老師的課....如您一樣,無人能比呀~~~ アキラ先生は最高です
@@akatsukiloveWuBai 把學生教好，老師身體才會好啊~同學太過獎了啦，謝謝同學的肯定
AKIRA放送/日語教學網 加油录更多呀！💁🏻♂️，往小了说，造福我们这些围观同学，往大了说，老师这是在打破优质教育资源的不平等壁垒啊，不然我哪有机会看到老师的课程🤔，善莫大焉。
@@akira1006 老師身體應該時好時壞吧，有些學生。。。。！！！😆😆😆😅😅😅，不過您的獨樹一格的統整教學，真的讓學生獲益良多呀~😍
我原以為老師是想說反正都一樣所以省略不說的，哈哈
老師的課真的好容易看得下得去欸·· 就 比較不死板欸·· 超喜歡！
哈哈，謝謝同學肯定支持。也請多來關注本頻道最新影片喔！目前約一週兩次更新，主題很豐富，也歡迎來留言按讚。
01:09:25 5 ,7 のだろう01:16:29 6 の
真的很感謝,老師好厲害講得好精采
同學不客氣，謝謝你的肯定，記得要開小鈴噹才能看到每週更新喔！
老师讲的太好啦👍一口气学了五课 再也没有畏难情绪了 谢谢老师
不客氣，很認真喔，別忘了歡迎來看我的最新影片的每週更新。
很認真看完才留言。我覺得老師的影片會越做越長，是因為真的講解的很仔細，而且每個例子也要比較一番，好讓我們更好理解，更入腦。再次感謝老師的苦心。Akira先生、お疲れ様でした。
非常感謝與高興同學有認真看完，真不簡單 ! 有時講到一些需要區隔的內容，還是會忍不住多講解一些呢，所以時間就不知不覺地......，哈哈哈。どうもありがとうございます。
@@akira1006 我們可是賺翻了～ :D
其實我讀日文讀的很灰心喪志 但是每次看到老師的影片 在學習的當下就會覺得自己又多更清楚了解 感覺多懂了一樣新的或是複習到了文法 就會想要繼續努力下去 我也很像像老師一樣日文做到專精 以老師為目標 希望有一天也能把日文學到專精 謝謝老師用心上傳的這些教學影片 讓小資女的我 可以以免費或是花點小錢學到我喜歡的日文
其實老師有時也是做講義錄影片弄到身心俱疲呀，但能看到同學你這番留言著實讓人動容，能知道我的影片能帶給你繼續向前的動力與更清楚的瞭解，老師就也可以有動力持續為各位同學免費分享心得。很感謝同學對我的肯定，其實在學問上沒有人敢說自己是專精的，就連日本人也不敢這樣說自己呀，所以我們只是聞道有先後，期許你能持續學習，積沙成塔總有所成。謝謝同學的分享 !
非常感謝老師用心講解。有邏輯性的講解，非常能夠理解。
同學不客氣，也謝謝你的肯定喔。
先生、お疲れました。ありがとうございました 😊😊😊
こちらこそありがとうございます!どういたしまして。
老師真的辛苦了，每次都錄一個多小時的影片。雖然我在多年前已經考過N1了，但還是能在老師的影片中學到新的東西。真的很感謝。
不客氣，謝謝體貼的同學，過了N1 真不容易啊，若本影片能讓你有新的深入體會就太好了
謝謝！❤️
同學不客氣喔。
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感謝老師講解，就是有更明確的比較才能更正確的使用這些日語文法
不客氣，也謝謝同學的肯定。所有比較的部分都是送給大家的サービス唷
太喜欢老师的讲解了.尤其是比较着学习.以前学习语法的枯燥现在一点不感觉到了.适合我这种学了日语好多年但依然分不清的人.希望更多努力学习日语的同学能看到AKIRA先生的教学.
謝謝同學給我的肯定與鼓勵，真是令人感動。我比較喜歡將曾經學過的東西拿來平行對照，更有效率地能辨明彼此的差異，這是課本內沒有安排的，很高興能給你有所助益，也歡迎多分享我的頻道與視頻囉！謝謝。
AKIRA老師您辛苦了.由衷的感謝細心講解.受益良多
不客氣，也很高興能給予你幫助。
謝謝AKIRA老師辛苦教學。先留言再來看影片。感覺中級學起來好吃力啊，完全跟不上老師一週發一個新視頻的節奏
不客氣。也非常謝謝同學的留言肯定。這些影片是幾個月前依照一週一發的進度上傳的，但同學只要有肯向學的心，這些影片隨時等候你的挖寶學習 ; 快慢非重點，持續才是關鍵 !如果看了幾部中級影片還是覺得太吃力，可以試著找出原因，有可能是N4的助詞、動詞、時態、句型有忘記或不熟造成的。
先生ありがとうございました！
どういたしまして。
很感謝老師的課程，學到很多，希望會有新的更新
同學最近有來看了嗎？更新到中級３第１４課囉！
老師講解的好詳細~謝謝老師~
不客氣，希望你有吸收
感謝
不客氣
谢谢アキラ老师，很全面很细心。很感动！
同學不客氣。很高興我的教學方式受你肯定唷！
謝謝老師無私的分享 !!
同學不客氣唷
真的很有幫助，謝謝老師～
太好了，不客氣喔！
謝謝老師!感覺今天也充飽日文能量了😃
不客氣！很高興能讓你充滿滿
意向型としない。大概就是翻譯成「連這種意向也沒有」的意思吧？AKIRA老師真的是我見過的日文老師中，旁徵博引的最透澈的老師啦！為了不辜負老師的認真，我也要多看幾遍好好記熟才行啊！
你說的沒錯，可以那樣翻譯。另外感謝同學的觀察與肯定(笑)。慢慢地看完吸收吧 ! 大家都一起認真向前。
老师辛苦了！
謝謝同學 !
好，今日一定要看看第五課，給你100分。
謝謝同學，同學真厲害 !
大感謝！！！
不客氣喔！
讚
謝謝同學。
昨夜(ゆうべ)好记😄
老师您好！我想问个很“傻”的问题，背单词🈶️什么好的方法吗？我背过的单词容易忘、这个问题一直困扰着我...
關於記單字我以前已分享很多影片，麻煩你至:【播放清單】的「特製教學影片」和「聽說技巧」這兩個資料夾，裡面可以找到很多有幫助的內容。
谢谢老师。因为我知道老师是今年事。谢谢您
謝謝老師詳盡講解。我這邊有個問題想請教，この道をまっすぐ行くと、角にコンビニがあります「から」、そこを曲がってください。「から」的意思該怎麼理解會比較好？
以「原因」理解即可:因為在轉角有便利商店，所以請在那轉彎，就會看到...。
謝謝老師熱心解答
很想聽老師可以說說這種意思相近文法的差別例如這些～とともに ～にともなって ～にしたがって ～につれて雖然日檢應該不會這麼狠，出四個很像的給你選，但還是想了解一下
玉鈴奈きのこ 四个文法都有“伴随着a的变化，b也发生变化。”的意思，所以容易混淆，我个人仔细研究后发现有以下的区别。につれて(に連れて)，随着A的变化，B也(自然地)发生变化。特点是句尾一般不接说话人意志，多为陈述句。にしたがって(に従って)，随着A程度的变化，B也(同时地)发生变化，句尾是可以表达说话人意志的。另外，从这个文法开始，后面三个都有其特殊的一面。这个文法是，“服从或按照指令或规定做什么。”比如按照安全员的引导等等，四个文法只有这个可以这样用。にともなって(に伴って)，表示随着A的程度的变化，B也(逐渐地)发生变化，句尾可以表达说话人意志。这个文法的特点在于它可以表示“原因或者理由”，にともなう也经常做定语。とともに(と共に)，表示随着A的变化，B也(一起)逐渐地发生变化。句尾可以表达说话人的意志。这个文法的特点是可以表达“与…同时；和……在一起”以上的解释里可以发现文法各自用来排他的特点。这是n2文法里容易混淆的一个部分，不过测验里一般是考察文法独有的特点，抓住各个文法的特点即可。比如，举例说明。引っ越し 1 につれて 2 に伴って、電話番号も変わりました。学生数が増える 1 に従って 2 につれて、学生食堂のスペースを広げるつもりだ。这两题都是有很强的排他性，第一个例句有“因果关系”的存在，所以选2。第二个例句句尾有表示意志的“计划，打算”，所以选1。语法点都偏向自身所具有的特点的语感。单纯的表达“随着……”的时候，没有涉及到语法排他性特点的时候，是可以通用的。自己总结的一点经验，希望能帮助到看到的同学一起总结，也不知道是不是正确的，希望アキラ先生亦能斧正。
謝謝同學，會有機會再做影片與大家詳談的。
shouren DANN勉強になりました！
+AKIRA放送/日語教學網感謝老師
今天飞雷神CD了，没赶上第一个留言点赞啊😂，我正在恶补老师之前的课程。另外老师的课程大陆的同学如何支付呢？😂
感謝同學熱情，你是說網路雲端課程的購買嗎?目前合作的兩個平台都支援大陸的支付喔。
@@akira1006 好的 请问在FB还是哪里可以详细私信老师询问一下课程呢
可先看一下下面的內容，看有沒適合的程度，再於最下方的臉書網址私訊詢問喔!謝謝。--------------------------★【日文常犯錯誤80講】( 7小時課程無期限看84折只要2700元 !)9vs1.com/go/?i=187d48f8f652*試看 :th-cam.com/video/TvgBVihhvFs/w-d-xo.html★【動詞】終極寶典(10小時課無限看84折只要2950元)9vs1.com/go/?i=ad672cf0f449 *試看 :th-cam.com/video/L9V84WpTW8A/w-d-xo.html★【助詞】終極寶典(85折) - :9vs1.com/go/?i=67c5aaf5f379★【基礎句型文法1-4】扎實打基礎就靠它 :www.twstudy.com/dm/2018/akira_japanese_a.html*試看:th-cam.com/video/s9mhaWKABZk/w-d-xo.html★LINE即時語音互動課程 :歡迎私訊。週一 : 20:00 - 21:30 中級1前半週四 : 19:00 - 20:30 中級1後半 週五 : 19:00 - 20:30 進階1前半 【Facebook搜尋 :Akira放送facebook.com/akirahousou/】
先生、ありがとうございました！！！老师，我有几个问题，1，非生物可以控制的，用うとしている的情况，有种ますます的感觉，这样理解对吗？ 2，うとしている可以简写成うとしてる吗？ 3，意志型的うとしている可以逆接吗？ 4，我记得うとしている前面好像还有まさに，这种说法，是即将的意思。另外，老师在视频里说的，把夕べ看成夕阳的夕，说的就是我啦，用手机看的，好像把夕后面的べ看成了へ，所以才会有夕阳的夕，这一说。
1.應該說是だんだん，ますます有種程度越來越高的感，而且感覺變化速度太快了。だんだん才有慢慢朝著目標邁進之意。2.可。3.否定:（よ）うとしていない。逆接:後加が之類的逆接用語。4.まさに只是強調「正好、正是」處於要朝著某階段的感覺，並沒有讓該句型產生新的意義。
@@akira1006 懂了，多谢老师的耐心指点。有り難い。
明天要考試，想說看2個就好...然後半小時就過了!? 時間過得好快呀~
哇~不錯唷，表示你理解狀況應該不賴
想請問老師一下んじゃない～的ん是不是可以省略?以前在看日劇時有看過「いいじゃない」,或者「やればできるじゃない」
那種省略還是盡量避免較好，一方面很容易讓學習者以為任何詞性的否定都是加個じゃない了事，也會容易讓自己陷入不知本來模樣為何的陷阱。另一方面，省略是為了讓難念的變好念，我個人意見是，ん這個字本身特性之故，其實也沒省略的意義。
原來如此,我以前在自學的時候就一直卡在"有ん跟沒有ん差在哪"這一點上,謝謝老師指教
不客氣喔。
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先生、ありがとうございました！！！
老师，我有几个问题，1，非生物可以控制的，用うとしている的情况，有种ますます的感觉，这样理解对吗？
2，うとしている可以简写成うとしてる吗？
3，意志型的うとしている可以逆接吗？
4，我记得うとしている前面好像还有まさに，这种说法，是即将的意思。
另外，老师在视频里说的，把夕べ看成夕阳的夕，说的就是我啦，用手机看的，好像把夕后面的べ看成了へ，所以才会有夕阳的夕，这一说。
1.應該說是だんだん，ますます有種程度越來越高的感，而且感覺變化速度太快了。だんだん才有慢慢朝著目標邁進之意。
2.可。
3.否定:（よ）うとしていない。逆接:後加が之類的逆接用語。
4.まさに只是強調「正好、正是」處於要朝著某階段的感覺，並沒有讓該句型產生新的意義。
@@akira1006 懂了，多谢老师的耐心指点。有り難い。
明天要考試，想說看2個就好...然後半小時就過了!? 時間過得好快呀~
哇~不錯唷，表示你理解狀況應該不賴
想請問老師一下んじゃない～的ん是不是可以省略?以前在看日劇時有看過「いいじゃない」,或者「やればできるじゃない」
那種省略還是盡量避免較好，一方面很容易讓學習者以為任何詞性的否定都是加個じゃない了事，也會容易讓自己陷入不知本來模樣為何的陷阱。另一方面，省略是為了讓難念的變好念，我個人意見是，ん這個字本身特性之故，其實也沒省略的意義。
原來如此,我以前在自學的時候就一直卡在"有ん跟沒有ん差在哪"這一點上,謝謝老師指教
不客氣喔。