Excellente vidéo, merci infiniment! Je suis maman d’un petit garçon de deux ans et demi que je ne souhaite pas scolariser pour le moment (nous vivons en Allemagne). Je souhaiterais qu’il sache lire le français et peut-être, si j’y arrive, l’espagnol (son papa est espagnol) avant de démarrer une langue non latine comme l’allemand. Nous avons démarré avec les lettres rugueuse Montessori mais mon fils ne montre pas beaucoup d’intérêt. Je suis certaine que grâce à ces deux méthodes que vous décrivez je le captiverai! En tant qu’orthophoniste que me conseillez-vous pour gérer toutes ces langues (nous sommes également en train de l’initier à l’anglais par le biais d’une tierce personne qui vient jouer avec lui)? J’ai lu que jusqu’à six ans un enfant apprenait une seconde, troisième, quatrième langue comme une langue maternelle, si les intervenants étaient bien différenciés (français avec maman, espagnol avec papa, allemand à l’école, etc.) Qu’en pensez-vous? Merci et désolée pour ce long texte (le sujet me passionne 😉)
Merci beaucoup pour votre message! alors oui ce qui est important c est de bien différencier qui parle quelle langue, et oui, pourquoi pas un 3eme intervenant si l enfant montre une appétence langagière... le plus important est le bain de langage, et pourquoi pas lui lire des histoires ds sa langue maternelle et dans sa langue paternelle😉 et Oui! les Alphas est une méthode vraiment intéressante, simple, ludique et vivante, excellente en pré-requis du langage écrit et qui impulse le désir de l enfant à rentrer quand il est prêt dans le monde du langage écrit tout en paufinant son articulation et en sensibilisant aussi son oreille auditive et donc sa conscience phonologique ! Je vous souhaite de bons moments de découverte avec votre petit garçon ! A bientôt 🙏🏻 Gaëlle
Excellente vidéo, merci infiniment! Je suis maman d’un petit garçon de deux ans et demi que je ne souhaite pas scolariser pour le moment (nous vivons en Allemagne). Je souhaiterais qu’il sache lire le français et peut-être, si j’y arrive, l’espagnol (son papa est espagnol) avant de démarrer une langue non latine comme l’allemand. Nous avons démarré avec les lettres rugueuse Montessori mais mon fils ne montre pas beaucoup d’intérêt. Je suis certaine que grâce à ces deux méthodes que vous décrivez je le captiverai!
En tant qu’orthophoniste que me conseillez-vous pour gérer toutes ces langues (nous sommes également en train de l’initier à l’anglais par le biais d’une tierce personne qui vient jouer avec lui)? J’ai lu que jusqu’à six ans un enfant apprenait une seconde, troisième, quatrième langue comme une langue maternelle, si les intervenants étaient bien différenciés (français avec maman, espagnol avec papa, allemand à l’école, etc.) Qu’en pensez-vous?
Merci et désolée pour ce long texte (le sujet me passionne 😉)
Merci beaucoup pour votre message! alors oui ce qui est important c est de bien différencier qui parle quelle langue, et oui, pourquoi pas un 3eme intervenant si l enfant montre une appétence langagière... le plus important est le bain de langage, et pourquoi pas lui lire des histoires ds sa langue maternelle et dans sa langue paternelle😉 et Oui! les Alphas est une méthode vraiment intéressante, simple, ludique et vivante, excellente en pré-requis du langage écrit et qui impulse le désir de l enfant à rentrer quand il est prêt dans le monde du langage écrit tout en paufinant son articulation et en sensibilisant aussi son oreille auditive et donc sa conscience phonologique ! Je vous souhaite de bons moments de découverte avec votre petit garçon ! A bientôt 🙏🏻
Gaëlle
Merci pour votre amabilité. Belle journée à vous!
Bravo Gaëlle !!!!
Merci Sylvie! Tu connais mon engouement pour les Alphas 😉😉😉
👍😍
S'il vous plaît je suis algérienne et je travaille sur cette méthode dans mon projet M2 pourriez vous m'aider
Bonjour , n hésitez pas à m envoyer un message sur mon adresse mail grussedagneaux@gmail.com ! A très vite ! Gaëlle