Дякую за розмову. Кілька думок: 1. Рольову модель "айтішника" можна сформулювати з життєво-скілового підходу. Це не тільки люди, які з дитинства цікавляться СТЕМ напрямком і прийшли з технічних ліцеїв до університетів, це також люди, які опанували нову професію, маючи певну наснагу та скіли. Я зараз говорю не про спеціальності, а про набір якостей - наполегливість, допитливість, потяг до постійного навчання, вміння визнавати власні помилки, готовність до довгого важкого шляху та вміння будувати нові звʼязки, як у мозку, так і в стосункові. І так, у дітей/підлітків достатньо мало можливостей побачити що саме є "айтішник" (крім бананових смузі...), що таке фермер, що таке велика агрокомпанія і що таке велика агротехніка (скільки людей бачило кабіну комбайну John Deere? я вже не питаю про можливості такого комбайну). Наразі цю інформацію можна знайти по блогах, в інстаграмі і ... все... 2.Підготовка хардверних спеціалістів залежить і від бажання навчальних закладів (той самий пан Андрій Глибовець дійсно залучає реальних технічних досвічених спеціалістів до створення навчального курсу) та від мети. Згодна з паном Сергієм щодо мотивації закладу, але чому ми говоримо тільки про це? А як щодо видимості професії загалом? Як щодо перепідготовки дорослих? Інвестиції вже давно є у внз - окремі компанії (найчастіше достатньо великі й відомі в Україні) мають домовленості з різними внз у різних містах про певну рекламу власних компаній, "перший доступ" до підготовки та найму студентів у відповідь компанії оновлюють авдиторії, роблять технічне забезпечення, тощо. 3. Спеціалістів знайти можна, якщо використати вже пропрацьований підхід - рекрутинг та HR. Але ж подивіться на вимоги вакансій будь-якої компанії - опис компанії, обовʼязки, KPI, розвиток, бонуси, і подивіться на опис позиції викладача в університеті - автобіографія, науковий ступінь, публікації. Не мотивує. 4. Маю питання щодо ініціативності та мотивації самих студентів. Піду дивитися й коментувати наступне відео, дякую.
В матеріалознавчих спеціальностях КПІ нічого наразі не змінилось (магістр 2022 року), люди не хочуть туди йти і я відвчившись розумію чому. Я дуже хотіла опанувати цю спеціальність, мені це було цікаво, але за пару років навчання мені відбили бажання розвиватись в цьому напрямку повністю. Починаючи від стереотипів про жінок і закінчуючи тим, що по лабораторіям, в які студентів пускають (а в нові майже не пускають) можуть бігати динозаври, а на прохання дати щось дослідити відмашка що це довго/важко/не актуально. Робота за спеціальністю є, але перспектива там дуже довга і майже завжди з дуже низьким стартом по зп, та сама ІТ галузь дає кращу вилку вже на старті і набагато швидше кар'єрне зростання, ніж матеріалознавство. І це дуже прикро, бо напрямок практичний і дуже цікавий, але малоперспективний якщо розвиватись в Україні. На жаль. Сподіваюсь, що з відбудовою ситуація зміниться на краще
Дякую за розмову.
Кілька думок:
1. Рольову модель "айтішника" можна сформулювати з життєво-скілового підходу. Це не тільки люди, які з дитинства цікавляться СТЕМ напрямком і прийшли з технічних ліцеїв до університетів, це також люди, які опанували нову професію, маючи певну наснагу та скіли. Я зараз говорю не про спеціальності, а про набір якостей - наполегливість, допитливість, потяг до постійного навчання, вміння визнавати власні помилки, готовність до довгого важкого шляху та вміння будувати нові звʼязки, як у мозку, так і в стосункові. І так, у дітей/підлітків достатньо мало можливостей побачити що саме є "айтішник" (крім бананових смузі...), що таке фермер, що таке велика агрокомпанія і що таке велика агротехніка (скільки людей бачило кабіну комбайну John Deere? я вже не питаю про можливості такого комбайну). Наразі цю інформацію можна знайти по блогах, в інстаграмі і ... все...
2.Підготовка хардверних спеціалістів залежить і від бажання навчальних закладів (той самий пан Андрій Глибовець дійсно залучає реальних технічних досвічених спеціалістів до створення навчального курсу) та від мети. Згодна з паном Сергієм щодо мотивації закладу, але чому ми говоримо тільки про це? А як щодо видимості професії загалом? Як щодо перепідготовки дорослих? Інвестиції вже давно є у внз - окремі компанії (найчастіше достатньо великі й відомі в Україні) мають домовленості з різними внз у різних містах про певну рекламу власних компаній, "перший доступ" до підготовки та найму студентів у відповідь компанії оновлюють авдиторії, роблять технічне забезпечення, тощо.
3. Спеціалістів знайти можна, якщо використати вже пропрацьований підхід - рекрутинг та HR. Але ж подивіться на вимоги вакансій будь-якої компанії - опис компанії, обовʼязки, KPI, розвиток, бонуси, і подивіться на опис позиції викладача в університеті - автобіографія, науковий ступінь, публікації. Не мотивує.
4. Маю питання щодо ініціативності та мотивації самих студентів. Піду дивитися й коментувати наступне відео, дякую.
В матеріалознавчих спеціальностях КПІ нічого наразі не змінилось (магістр 2022 року), люди не хочуть туди йти і я відвчившись розумію чому. Я дуже хотіла опанувати цю спеціальність, мені це було цікаво, але за пару років навчання мені відбили бажання розвиватись в цьому напрямку повністю. Починаючи від стереотипів про жінок і закінчуючи тим, що по лабораторіям, в які студентів пускають (а в нові майже не пускають) можуть бігати динозаври, а на прохання дати щось дослідити відмашка що це довго/важко/не актуально. Робота за спеціальністю є, але перспектива там дуже довга і майже завжди з дуже низьким стартом по зп, та сама ІТ галузь дає кращу вилку вже на старті і набагато швидше кар'єрне зростання, ніж матеріалознавство. І це дуже прикро, бо напрямок практичний і дуже цікавий, але малоперспективний якщо розвиватись в Україні. На жаль. Сподіваюсь, що з відбудовою ситуація зміниться на краще
Сумно(
А в Політеху досі жартують про дівчат на технічних факультетах? Блять, я думала воно вимерло за 20 років
@@ezhykk1982 мені здається, що в цих стінах таке житиме вічно)
ідеш у школу, мама, - випий дофамінку))
мама в школу?
@@Meykanemo хто ще дитині скаже такі слова
у Сергія немає свого каналу в ютуб, щоб сбирати більше зацікавлених прийти до них на навчання?
Спитайте в Сергія 🤷♀️
Оминайте вас ракети 🤗
ми теж дуже за це вболіваємо)
Що таке стем?
science, technology, engineering, and math
@@ezhykk1982 дякую