Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 22 พ.ค. 2018
- "Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития. Результаты 15-летнего лонгитюдного исследования", Людмила Аполлоновна Ясюкова -
кандидат психологических наук, доцент, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (выпускается Компанией «Иматон»), отмеченной дипломом лауреата конкурса «Инновационные психологические технологии в новом столетии» на IV Съезде РПО, автор книг «Закономерности развития понятийного мышления и его роль в обучении», «Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников», «Социальный интеллект детей и подростков» (издательство: Психологический институт РАН): psy.su/feed/6839/
![เบิ้ล ปทุมราช - อ้ายกินดอง น้องลาบงัว ft. สแน็ก อัจฉรีย์ [OFFICIAL MV]](http://i.ytimg.com/vi/-OK--KaSPcI/mqdefault.jpg)
Хочешь победить врага - воспитай его детей.
Господи.. На руках вас носить!!!!!!!!!!!!! Дай БОГ вам ЗДОРОВЬЯ, долгих ещё лет Плодотворного труда!!!
Слушая Людмилу Апполоновну, я выдохнула. Всё в порядке, у меня нет мании величия😂а то мне постоянно кажется, что 80% окружающих меня людей не умеют пользоваться мозгом. Оказывается, у них просто не развилось понятийное мышление😂😂😂
Тоже пришел к такому выводу, но я не комплексую))
Какая же она эрудированная женщина) Я кайфанула от ее мыслительных способностей, почет!
Как Людмила Аполлоновна волнуется в начале! Видимо публика зубастая и у нашей маленькой отважной героини подкашиваются коленки. Отдать должное её мужеству! Боится, волнуется, но всё равно говорит объективную правду! Умничка! Моя любовь!
Здорово, наконец-то, но дети уже выросли. Сколько мы все это ещё будем расхлебывать. Видимо ещё долго. Боже помоги тем кто идёт по этому пути.
Людмила Аполлоновна, благодарю Вас за Ваш труд, неравнодушие, борьбу. Уважаю.
Мамы -папы - бабушки, достаем старые программы и учебники и учимся вместе с детками? Или все же ЕСТЬ уже альтернативные постперестроечные программы и учебники для использования в домашнем обучении? Людмила Аполлоновна, охарактеризуйте уже имеющиеся учебные программы для домашнего обучения пожалуйста.
Какой светлый ум! Я думал таких людей уже нет в образовании. Когда я учился в школе, у нас была учитель по химии уже пенсионного возраста, она устраивала опыты, лабораторные всё с реальными реагентами, все своими руками. Все учебники были в дырах от серной или соляной кислоты, самый мой любимый предмет!!! Сейчас такого нет в школах, всё по видео и в интернет пособиях. Позор просто. Так же по физике, для меня святой человек, главное, сам очень любил свой предмет, и это было видно, интересно и познавательно.
В наше время выполнение домашнего задания это есть проверка знаний родителей
Людмила Аполлоновна, отдельное спасибо за Эльконина, 14 и 22 минута лекции. Внука с боем вырвала из этой программы!
Супер!!!! Да!Такая трагедия с нашим образованием!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Спасибо!!!! За правду жизни!!!!!!!!!!!!!!!!
И что будет дальше со страной?
@@neoralka25 Путя её уничтожит.
@@user-tu1cw1kp1q Не пишите такое,комменты закроют! Да,и с чего бы ему?
Зачем!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Так!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Много!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Восклицательных!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Знаков!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
@@okey-dokey6914 Подчеркнуть важность написанного.
Да, у меня ребенок пришел в первый класс, писал правильно. В сад не ходил.
Готовила к школе сама. Ребенок писал, читал, считал без всякой фонетики))
После фонетики этой пошли ошибки в написании.
Возникла путаница, которую потом долго преодолевали. Прямо так и сказала, забудь, это вред.
Уже шестой класс И до сих пор, редко, но бывает, нет-нет, да и выскочит ошибка, основанная именно на этой фонетике.. если спешит, волнуется, может и запутаться..
Подписываюсь под каждым Вашим словом и благодарю! Этот гр.. ый фонетический разбор!!
Господи, что же я 25 ле назад не попала на эту умную женщину! Скольких бы неприятностей избежала. Детям нервы не мотала, а приняла бы меры... Все никак не могла понять "как так-то?!"...теперь понятно, СПАСИБО!!!!!
Каждое слово -алмаз в наше смутное время .
Вот почему потом мы в вузах мучаемся со студентами, приходится спускаться на их уровень, обучать на пальцах. И что ещё хуже , фактически писать вместо них дипломные работы.
Да я их в 7 классе обучаю вместо физики элементарной арифметике! Пустые совершенно после начальной школы
Спасибо вам.Ваш труд не пропадает.
Ребенок лучше во 2 классе писал, чем в 3м. Ежедневный Звуко-буквенный разбор слова сделал свое дело. Издеваются над детьми и родителями, потому что родители не могут безучастно теперь наблюдать за этим! Ненавистная система, а ты как хочешь, так и приспосабливайся к этому (((
Полностью согласна 💯🎯❤️
Звуко буквенный анализ это вообще полный дебилизм. Вместо того чтобы лучше правила рус учить нормально и правильно ставить руку для почерку, ужас , а не учеба
Спасибо огромное! Всю боль нашу высказали
Я пошла в 78в школу, 44 человека в классе. Половина отличники. Нынче моим детям в 5 классе молодой учитель начала ставить тройки за выполнение дз по заданию в упражнении. Я начала возмущаться, мне ответили,, не надо писать больше, чем я сказала, ошибок больше наделают, потом на егэ плохие оценки будут,,. Я выпала в осадок
Незря внук сказал, что школа бабушка, это настоящий АД
И это правда! И это уже давно видно по уровню нашей молодежи! И эта молодежь уже как-то учит новую молодежь! Страна сдала себя с потрохами!!
Вся проблема молодежи-это глупые взрослые которые не смогли найти подход к своему ребенку и дать ему образование, и воспитание, глупо винить ребенка в чем то.
Вопрос на засыпку В чем преимушество юного возраста , у взрослых уже этого нет.
Сам Бог велит использовать это преимущество а воспитателям всячески паразитирвать на нем Писал Добрый Вечер поселок Бородинский Тульской области
И про окружающий мир - самая страшная правда. Ни логики, ни последовательности. Там кусок , сям кусок рванули- и все- окр мир. Готов.
Вот таких бы как вы миллионами на школы и отстоять правильное образование для детей.
Согласна со всем. Кроме того, что изначально надо все-таки читать вслух. Пока ребенок учится, он делает ошибки как в произношении, так и в постановке ударения. Как понять, что слова произносятся правильно?! Только когда взрослый слушает. Но это не исключает молчаливое чтение. Скорее надо использовать и то и то.
ну да об этом она тоже говорит, как и считать вначале на пальцах или палочках. жаль не не встретила этой информации раньше, школа шла бы лесом. сама бы детей учила. ничего. у меня теперь внук есть. :)
Дочка многие слова прочитала раньше, чем услышала. Очень долго говорила, например, "плОмбир". Это было мило, и я вспомнила, что у меня у самой в детстве были такие же проблемы. Я еще до школы читала "ерЕтики", и только в шестом классе переучивалась.
Такие ошибки неизбежны, ничего страшного. Чтение про себя гораздо увлекательнее, я не стала портить ребенку удовольствие, оно важнее.
Гораздо интереснее обсудить потом книгу вдвоем, сознательно употребляя трудные слова.
Глубокая аналитика, изложено доступно и для непрофов "слушабельно" и " читабельно^.
31.25:чем образнее, тем лучше/ошибочно!/.
Успехов Вам!!!
Спасибо лектору. Нашла аргументированные ответы на многие свои вопросы, которые ранее решались мной интуитивно.
Благодарю за нужную информацию!
Спасибо !
Господи, а я запрещаю ребенку считать на пальцах! Эк же меня забомбили эти новые методики… спасибо за руку помощи, Людмила Аполлоновна
Современное образование - это просто диверсия против страны. С таким образованием и враги не нужны, страна сама себя разрушит. 🤦
Враги постоянно не нужны! Внедрился, изменил(насрал) и уничтожил поколение. Цукерберг.
Для для взрослых А л К о Г о Л ь, и вот 2 поколения идиотов
У вас у всех болезнь такая искать врагов?
Хорошо бы чтобы врагов искать, а то они тут как тут
@@yulaymВы хиппи?
подтверждаю, это было шоком, сколько времени в школе уделяют внимание этому фонетическому анализу. Допустим для иностранцев, его использование как-то можно объяснить, но для носителей языка, кроме как издевательством назвать нельзя.
Все очень просто. Через зрение человек воспринимает 95-98% информации об окружающем мире. И мозг устроен на восприятие бОльшей информации через зрение. Перейдя со зрительно-графического метода к фонетическому анализу мозгу обрезается больше 90% информации.
Но разговаривать-то ребенок учится не с помощью зрения. Нельзя откинуть, выключить его слух и сказать, что вот, мол, со слуха не пиши и не воспринимай. Кроме того, принцип русской графики позиционный, то есть место буквы в слове соответствует произносимому звуку, а до трети общеупотребимых детьми слов пишутся как слышатся; почему бы это не использовать нормальному здоровому ребенку? Не надо фонетики бояться, ее нужно только верно использовать в школе, и отходить от звуков вместо того, чтобы зацикливаться на них годами. В этом отношении с глухими и слабослышащими легче, у них действительно отсутствует этот канал восприятия и 98% воспринимается зрением. Но у обычного ребенка это не так.
@@_valentina_nikolaevna вот и именно что "нельзя откинуть". А таким разбором они вагоны впереди паровоза ставят.
Фонетику навязал запад. В той же франции из написанного читается половина, количество гласных удваивается носовыми звуками, полно буквосочетаний который читаются как один звук, есть полугласные. Конечно им нужно фонетические разборы своего языка делать. А нам то зачем? Мы свои слова без транскрипции учим и читаем. А в англоязычных странах в приличных семьях словарями пользуются, смотрят как же им новое слово прочитать.
В школе должны обучать новому для ребенка виду человеческой речи- это письменная речь.
Первая это устная, когда ребёнок учится говорить.
Применяя методы обучения устной речи для письменной речи ведёт к тому что мы наблюдаем. Нельзя научить ребёнка плавать, обучая его катанию на лыжах.
Браво!!!!!!
Удачи !
Спасибо))))
Золотой человек)))
Вот таких ученых надо на телевидение ,а не просто каких -то незнаек )))
Гениальные слова!
Это государственная политика по оглуплению населения. Особенно наглядно она проявляется с 90-х годов и по нынешнее время. Понятно, что людьми, не имеющими думать, управлять легче. А это и нужно современным правителям.
Легче кем управлять А это пьными да дураками Национальная идея ХАЛЯВА
Нажить , ограбить народ за 20 лет могли только ХИШНИКИ.
Дети видят как есть их не научили обманывать себя над ними не властно прошлое.
Писал Добрый Вечер
Да психологи не одну судьбу сломали.А эта женщина научный сотрудник.
Все сказанное правда, сама столкнулась с этим когда внуки пошли в школу...этот фонет. разбор в 4- м классе..кому он нужен??? Состав чисел тоже там, а обучение делению через состав чисел- это вообще что- то... я просто в щоке была. и научила внуков делить в столбик и все....
Стало понятнее, что происходит🙏 Спасибо за наводку на Гальперина
Я закончила школу в 97 году. Так вот наша учительница по русскому и литературе ставила пятерку только в том случае, если сочинение было написано на 10-12 листов без единой ошибки. Точнее, оценка была двойная. Если была хоть одна ошибка, то ставила четверку за грамотность. Справедливости ради стоит отметить, что свои предметы она преподавала безупречно. И пятерки ставила часто. Так что все правильно психолог говорит.
Мой выпуск - в 2007 году. И в старших классах, а именно в 10 и 11, у нас появилась новая учительница по русскому и литературе, которая так же ставила пятерку, только если не было ни единой ошибки. Для меня это было удивительным, потому что до этого учителя ставили хорошие оценки только за то, что ученики старались и/или делали домашку. В итоге у меня были и трояки, и даже двойки, насколько помню, попадались. Но я всегда хорошо писала, поэтому были в основном 4 и 5, и таких, как я, было всего пару человек в классе. Остальные учились у нее на трояки и двойки. Учительница - замечательная, удивительная женщина, очень отличалась от всего учительского состава.
Не врите. Сочинения по 10-12(!) да ещё листов(!), а не страниц никто не писал, тем более в 97-м году.
@@user-no2gp2bo4u не расписывайтесь в своем скудоумии
@@juravlik__2960 Ну, хорошо, я скудоумная, а вы, видимо, щедро или обильно умная. Или как-то ещё.
Но сочинения по 10-12 листов(!), а это, на минуточку, 20-24 страницы, почти тетрадь сразу, никто никогда ни с кого не требовал писать!
Да ещё в 97-м, когда было разрешено работать аж по 8-и программам по литературе и, по-моему, 6-и по русскому языку.
Это вы хлестанулись здесь, чтобы показать, какая вы были уже в школе необыкновенно умная, а ваша учительница - необыкновенно требовательная! А получилось...Как получилось.
Как там было у Булгакова? "Поздравляю, вас, гражданин, соврамши!"
@@user-no2gp2bo4u может там почерк был слоновий. :) У нас примерно в то время не принимали классное сочинение, если оно было короче двух листов, а домашнее должно было хотя бы пять страниц занимать. Отдельные индивиды и целую тетрадь, конечно, исписывали (это когда как курица лапой).
Извечные вопросы :"КТО ВИНОВАТ И ЧТО ДЕЛАТЬ?!" кто виноват знаем, а что же делать?! Прослушала лекцию для пединститута,теория голимая, а практически что делать, как это изменить?!Тестировать можно продолжать до конца жизни!!! НУЖНО ЖЕ ЧТО-ТО МЕНЯТЬ, А НЕ ПРОСТО АНАЛИЗИРОВАТЬ И КРИТИКОВАТЬ!
👏👏👏👏👏👏👏
Наша "учитель" начальной школы обзывала нас идиотами. Это ещё самое мягкое, что она говорила.
Катта рахмат опа , боризга шукур . Как бы хотел с вами встретиться. Дай Бог вам здоровья.Апажон
Очень все правильно, такая безнадёга, аж ужас охватывает. Что же делать тем, кто прошёл через эту мясорубку? Я начинала учиться ещё при нормальной системе, дальше в обновлённой, и не могла понять, что не так.У меня постоянно были противоречия, вроде бы сначала была система, все по полочкам раскладывалось. А потом появилимь телефоны, интернет, изменили школьные программы и на меня посыпалось всё и ничего.Так и кидаюсь от одной информации к другой. И наблюдая, чему учат моих детей, я вообще не понимаю там ничего, там нет системы, нет логики, что у них в головах?? Они не могут писать грамотно, глядя в эти учебники и рабочие тетради, на эти кроссворды,картинки, раскраски... У нас это отдельными книжками было, для развлечения, а сейчас дети на уроках раскрашивают, рисуют и играют.
+5!
Отличные лекции. Полностью согласен. Почему Л.Я. не говорит о том, что нужно изучать логику!?
Науки формируют понятийное мышление, можно логически рассуждать и не зная логики, но как грамматика повышает культуру нашей устрой и письменной речи так и логика повышает культуру нашего мышления.
Так и есть, у знакомой сын учится в Москве, в третьем классе написал «по погоде» как «попо годе»
Школу заканчивал в 83. По-моему, было что-то вроде философии или основ материализма. Сейчас уже не помню, надо найти школьные дневники)
Шахматы ....самый простой выход ....и пожалуй самый верный во все времена....
Она кое-где говорила о логике: о том, что изучение логики еще никого не наделило понятийным мышлением. И, кстати, о шахматах в том же ключе отзывается: типа нравятся шахматы - занимайтесь, но это не сделает ребенка умным на пустом месте. Даже свою одноклассницу в пример приводила, чемпионку Петербурга по шахматам, которая была гуманитарием и писала стихи, зато по математике на тройки училась и ничего не понимала.
Когда мне довелось с дочкой разбирать домашнее задание я столкнулся с точкой преткновения. Спасибо вам огромное за такое подробное разъяснение. Нашлась та собака которая зарыта.
Не соглашусь, прошло много лет, я и сейчас с удовольствием помогаю в учебе ребенку, но только когда попросит, могу посмеяться вместе, когда не получается, подключаем знакомых, нельзя детей оставлять, если не получается, нам тяжело иногда, а детишкам ещё сложнее, кто поможет как не мы???
Согласна
А можно эти тесты посмотреть и протестировать? Очень бы хотелось.
Надо кричать и трубить во все колокола ,что гробят все что создавалось годами.Вернуть все самое хорошее и убрать ЕГЭ это позор всей школы
В колокола невозможно трубить.
@@user-tu1cw1kp1q как я смеялась🤣🤣🤣
Не надо кричать!
Согласна абсолютно с каждым словом. Но как выйти из сложившихся условий обучения? Как помочь своим детям?
Она же говорит. Читать молча. Давать своим детям зрительно-графический метод дома. Потому что школа со своей фонетикой вам не помощник.
Логическое продолжение всего этого - самим давать своим детям академическую структуру школьной программы, потому что школа в этом тоже не помощник. Школа помощник только в одном - это детохранилище, пока вы на работе.
@@gorgylorguleros3859а как работающие родители должны строить академическое обучение своих детей? Есть какая-та готовая модель? Есть программы? Я не знаю с чего начать
Все, конечно, замечательно, интересно и познавательно, если цель жизни сформировать понятийное мышление....ни грамотность, ни логика не делают
Человека счастливые, а чаще наоборот- гордым и надменным!
🙏🙏🙏😍😍😍
Спасибо ! ПОЧЕМУ ВАС НЕ СЛЫШАТ?!ВЫ СТОЛЬКО РАССКАЗЫВАЕТЕ И ПЫТАЕТЕСЬ ЧЕГО-ТО ДОБИТЬСЯ!
ЛЮДИ, помогите ! СКОЛЬКО ЭТО БУДЕТ продолжаеться? РОДИТЕЛИ И АКАДЕМИИ хватит РАЗРЕШАТЬ И ТЕРПЕТЬ ИЗДЕВАТЕЛЬСТВО НАД НАШИМИ ДЕТЬМИ.
Программы изменены по заказу?
Уже не первое выступление слушаю...
ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО констатация фактов.
Проблема не только в школе. В детских садах - тоже.
Точнее - на уровне психолого-педагогической подготовки воспитателей.
Катастрофическая нехватка дошкольных учреждений и полное отсутствие какой-либо конкуренции на образовательном уровне (лишь бы взяли ребёнка), группы по 30+ детей - это не образование. Это времяпровождение на уровне инстинктов (сыты, здоровы - и хорошо).
Да это так ....а родственники ??? Как дворяне поступали ?...нанимали , а если , что то не устраивало , то сами .....
@@richardroger3431 не у всех родственники как дворяне и эти, все, далеко по мышлению и финансовой составляющей не дворяне. 😂
Дааа, состав числа - это тупизм. Работала в саду когда, не давала детям звуки. Это невозможно осмыслить детям.
Состав чисел первого десятка понимать - абсолютно нормально. Нет никакой крамолы, чтобы ребенка спрашивать на счетном материале о том, сколько перед ним кубиков или палочек лежит и сколько останется, если несколько забрать. Или вот еще хорошая игра для маленьких: спрятать руки за спину, сообщить, что в двух руках, допустим, семь палочек, и предложить детям угадать, по сколько в какой руке. Так и в первом классе играть можно, самое то, и дети тут же соображать начинают. Тупизм - это заучивать состав числа наизусть. Надо тоже отделять зерна от плевел.
Все аргументы (они же доказательства) разбиваются о фразу: "и шо?"
И шо - это те говорят у кого мышление нет)
@@user-ev5ec6bx4s я об этом и сказала. Попробуйте представить свои аргументы человеку без мышления
Ужас. А делать-то что? У меня дочь в 9 классе, как я могу ее сейчас вытянуть? Перевести на домашнее обучение? Закупиться на барахолке советскими учебниками и стать учителем по всем предметам? Что делать непонятно.
Именно, я так и сделала, но это целый комплекс мер
Да, именно на домашнее. Я и в первый не отдала, учу сама. Сама поняла, увидела, что дети тупеют в школе, т.к. более старшие друзья ребёнка пошли в школу раньше и я увидела, как меняются умные дети в худшую сторону. Это спасло моего ребёнка от такой участи. Но на это нужно время и желание, придётся самой изучать все науки, но я это делаю с удовольствием. 9 класс не 11, у вас есть время, в ваших руках изменить ее жизнь.
@@natalias6637 расскажите пожалуйста, какие учебники вы выбрали для домашнего обучения дочери. Мои знакомые занимаются по методике Русской классической школы. Поделитесь своим опытом, будьте добры.
@@bulki_u_yulkiи пусть занимаются. Людмила Аполлоновна РКШ ругает, но она в этом неправа. Программа прекрасная, я своего ребенка уже пятый год по ней веду.
?Школа 🙄это чтобы дети были под присмотром ПОКА ВЗРОСЛЫЕ ВКАЛЫВАЮТ за копейки или 🙄гроши😬
Когда спрашиваю логопедов, какова вероятность что ребенок напишет корова, а не карова, после изучения фонематических значков. Мне отвечают это уже не задача логопеда, а функции учителя начальной школы)))).
Если бы не было Эльконина, они бы это придумали и без него.
Людмила Апполоновна, где найти школу, в которой обучают по Вашим принципам?
Что такое понятийное мышление?
Что ожидает нас в будущем?.... Страшно подумать.
Ещё одни соплежуи
Я училась в 70-е годы по старому букварю, с обложкой синего цвета. В 1-й класс пришла со знанием только букв. Научили всему. И дураками не стали. А сейчас детей перегружают знаниями,в итоге в их головах каша. Мозг ребёнка подобен губке,которая может вместить в себя определёноое количество жидкости. Большее количество не впитывается.
Если смотрите на то во что одет человек,вамэта лекция не нужна,,глупость и невежество,таких воспитала система Эльконина,вы Фонема,которая ничего не значит
Добрый день. Дорогой лектор, случайно наткнулась на это видео и поняла, что мой ребенок не неспособный. Я часто . Что я сейчас могу сделать для своего ребенка, который заканчивает младшую школу, а все ошибки на лицо: задачу ему надо, что бы я прочла, по всем предметам непонимание и как результат нежелание идти в школу. Чем я могу помочь? Или уже поздно?
Попробую ответить. У меня на этот счет только одно решение пока на уме: взять старые учебники и учиться параллельно по ним. Я имею в виду советские учебники. Например Поповой по математике и тп
В вашем случае можно прямо с первого класса быстро прогнать всю программу начальной начальной школы.
Что же делать?
Здравствуйте. Вот точно все. Сын в 9 классе (2021-22) писал сочинение.... учитель сказал, что 1- 1,5 старницы достаточно. Я в шоке была.... во время моей учёбы это 3-5 класс. А в 9 - это 2! А он 4 получил.... при чем за содержание оценку не ставят. Оценка за кол-во слов и грамматику(содержание и орфография вообще не важна и об этом сразу говорят)
Эльконин ушел из жизни раньше Гальперина. Если что-то выкинули и внедрили, так это по другим причинам.
+++++
Интересно, как лектор может прокомментировать сюжет фильмов Вам и не снилось или Доживём до понедельника или А если это любовь? Там учителя старой закалки, только вот что они творят, учителя эти...
и, разве так плохо, что дети сочувствуют стрекозе?
Современные дети ходят в школу только общаться, социализироваться. А знания они получают от репетиторов, за родительские деньги. И так уже давно, лет 35... У меня так дети учились, и теперь внуки так же учатся...
Нет, в начале 2000х ещё учили нормально и учителя ещё были такими как и положено им быть
Я даже не представляла какая программа нас ждет в школе. Внучку готовила к занятиям сама ,как я понимала ( советская школа). Писали словарные слова,тексты под диктовку .И не ошиблись ,в школе только проверяют знания и столько ненужного материала навязывают . Ничего не изменилось за столько лет!
На подготовительных курсах ко вступительным экзаменам в лицей с привлечением дополнительно репетиторов, убедились, что качество (если не сказать концепция, в худшую сторону) образования в школе мягко говоря НИКАКОЕ. Причем, многие моменты в учебной программе указывают на явно спланированное их происхождение.
Родители, задумайтесь, пожалуйста. В наших силах и национальных интересах УПРАВЛЯТЬ будущим страны. Не нужно ждать манны небесной. Необходимо действовать. Советская учебная литература в помощь.
Как родителям без понятийного мышления учить детей?
Несколько раз звучало логика науки но не разу "наука логики" может стоит вести логику в образование?
Она есть в университетских программах как все общеуниверситетские предметы.
Много разумного, но идеализация Выготского опасна. Помимо здравых, рациональных мыслей у Льва Семёновича очень много патологического, применимого к патологически больным детям, а много вообще ошибочного и опасного.
Психологов в советской школе не было, также как не было педологов (а ныне психологов), в которых признали извращение в системе народного образования, и запретили отдельным постановлением ЦК ВКП (б) от 1936 года "О педологических извращениях в системе наромпросов".
Цитата (почувствуйте глубину анализа, выделение основных опасностей в виде разделения школьников на 2 сорта, педология, а ныне детская психология, пахнет евгеникой и расизмом!) :
Создание в школе, наряду с педагогическим составом, организации педологов, независимой от педагогов, имеющей свои руководящие центры в виде различных педологических кабинетов, областных лабораторий и научно-исследовательских институтов, раздробление учебной и воспитательной работы между педагогами и педологами при условии, что над педагогами был учинен контроль со стороны звена педологов, - все это не могло не снижать на деле роль и ответственность педагога за постановку учебной и воспитательной работы, не могло не создавать фактическую бесконтрольность в руководстве школой, не могло не нанести вреда всему делу советской школы.
Этот вред был усугублен характером и методологией педологической работы в школе. Практика педологов, протекавшая в полном отрыве от педагога и школьных занятий, свелась в основном к ложно-научным экспериментам и проведению среди школьников и их родителей бесчисленного количества обследований в виде бессмысленных и вредных анкет, тестов и т. п., давно осужденных партией. Эти, якобы, научные «обследования», проводимые среди большого количества учащихся и их родителей, направлялись, по преимуществу, против неуспевающих или неукладывающихся в рамки школьного режима школьников и имели своей целью доказать, якобы, с «научной» «биосоциальной» точки зрения современной педологии наследственную и социальную обусловленность неуспеваемости ученика или отдельных дефектов его поведения, найти максимум отрицательных влияний и патологических извращений самого школьника, его семьи, родных, предков, общественной среды и тем самым найти повод для удаления школьников из нормального школьного коллектива.
В этих же целях действовала обширная система обследований умственного развития и одаренности школьников, некритически перенесенная на советскую почву из буржуазной классовой педологии и представляющая из себя форменное издевательство над учащимися, противоречащая задачам советской школы и здравому смыслу. Ребенку 6 - 7 лет задавались стандартные казуистические вопросы, после чего определялся его так называемый «педологический» возраст и степень его умственной одаренности.
Все это вело к тому, что все большее и большее количество детей зачислялось в категории умственно отсталых, дефективных и «трудных».
Вот именно. По той же извращенной логике детей, которые от рождения имеют разные каналы восприятия информации, Выготский (и теперь вот Ясюкова) предлагают учить читать как глухонемых - дескать, вон какие глухонемые грамотные. Ну это же абсурд. И вообще в таком подходе многое вывернуто наизнанку. Хотя разумного, несомненно, хватает.
@@_valentina_nikolaevna Не пойму в чем дело чем я не пришелся ко двору
В моих коментариях нет ни насилия ни экстримизма а меня не пушают все исчезает Это здорово, это очень познавательно.Писал Добрый Вечер
Всë плохо! И что дальше - то. 🤔🧐
Видео 5 лет назад… детей как портили « обучением» шиворот - навыворот, так и продолжают((( Скоро внук пойдёт… страшно
Так мало просмотров !? .....это ,что ??? ....это просто ужас , а где преподаватели , а они наверное все умные ...один знаменитый доктор приехал в Гималаи , с трудом нашол и добрался до лекаря чтобы научиться тибетской практики , удивился в какой лачуге живёт гуру ...гуру дал ему работу убирать помет коз и коровы , тот оскорбился ...я знаменитый ....ну едь обратно....через небольшое время этот доктор выбросил свой диплом в речку и многому научился и лечил сложные заболевания ....диплом ни о чем не говорит в наше время...
Просто сказать - это вредительство.
Вот я слушаю и понимаю, что она неверно трактует подачу учителем фонетического материала. Не все так, как она говорит. Она снижает методические возможности учителя. Ведь она же говорит, что русский язык такой-пишем не так как слышим!!! И вот, если не вникать в это разногласие, то Вася напишет Васа. Я не буду даже пытаться здесь объяснять эту ошибку с научной точки зрения... Но, уверяю вас, при правильной подаче данного материала(а, именно, работы над фонетическим строем слов) проблем нет! Ну про Выготского.... Я бы не взяла его за основу...
У лектора только один источник-авторитет- Выгодский. А альтернатива?
А если надо будет прочитать вслух? Человек не будет "мекать"? Если нет отпыта?
Да все школы ораторского искусства, с древности, учат четко и ясно произносить прочитанное.
Как прикажете контролировать сорванца, который делает вид, что молча читает, а сам думает о другом? Я сам так дурил родителей. У нас этот обман назывался "читать про себя".
Выготский писал то, что необходимо было правительству. Издательство его книг было профинансировано совершенно конкретной организацией. И никакое другое мнение, которое не выгодно было правительству того строя не опубликовали бы. Более того психология в совке вообще была запрещена. По этому оппозиции у Выготского быть не могло. Все Его исследования были заказаны партией и профинансированы правительством совка.
Так к чему же брать мнение о необходимости школьного образования за авторитетное? Строю нужно было убедить людей, что их дети станут грамотными вот они и прибегли к созданию звезды по имени Выготский. И сделали его книгам авторитет. А всех не согласных поставили к стенке.
В школах нужно детей уже подготавливать к будущей профессии 🤑
Нельзя детей заставлять заучивать зазубривать то что никогда не пригодиться😠
Всё верно сказано, но почему же тогда психологи не бьют тревогу, не обращаются в министерство образования, чтобы изменить эту жуткую школьную программу. Долго писать новые учебники - вернули бы учебники 60-х, 70-х. Лекция проходила 4 года назад, уверена, что и раньше лектор об этом говорила, но «воз и ныне там». Одни разговоры, а где действия? Детям не станет легче от того, что родители прослушают эту лекцию, если только переведут детей на семейное образование. Но, всё равно, ребёнку придётся сдавать экзамены по программе школы, к которой он прикреплён, чтобы получить документ об образовании государственного образца. Да и не у каждой семьи есть возможность обучать ребёнка дома: в старших классах придётся нанимать репетиторов по всем предметам, а это не всем по карману. Так что, не вижу выхода из этого болота, только детей жалко.
Информация интересная, подача информации неудовлетворительная а от передачи информации зависит качество восприятия и прочее. Необходимо делится информацией в том числе с людьми которые обладают ораторским искусством или медийностью, необходимо расширять арсенал инструментов и не ограничиваться запираясь в лимбе своего бытия.
Ну конечно, обладающий ораторским навыком и медийностью, но несущий полную чушь, будет восприниматься на "ура". Слишком много стало тех, кто владеет прекрасно языком, а не мозгами. А про критическое мышление люди вообще забыли
Я, по своей методике , могу детей научить думать , еще до школы и когда яоткрою свою школу, дошкольного образования , тогда прошу приводить родителей ко мне для консультации , как надо воспитывать и образовывать своих детей сразу после рождения. Петерс.
Озвучивание графических символов - это робот так делает.
Озвучивает нам текст
Хватит плакать
Никто не плакал. Люди благодарны за интересную и очень полезную информацию. Обдумывают, рассуждают, обмениваются мнениями. А у Вас нет детей и внуков? Или Вы не знаете что "твориться" в школах?
Кто плачет? Тут собрались встревоженные родители, которые заметили проблемы в обучении детей. Идет обмен мнениями и советами.
У вас есть что сказать полезного по этому поводу?
История наука? 😂А! Лож - это наука? Ну да! Тоже надо уметь выдумывать!!!
Представте себе--история, таки наука, другое дело что, псевдоисторикам раздолье, но это всегда и везде было.
Учитель занимается с 2-3 мя учащимися и то за 💰 ,называя это репетиторством.
Самое страшное что знания и образование наше не кому не нужно ,даже если ребенок интиликтуал ,места и интересной работы он не найдет,там все схвачено и занято до старости кем то,а вот за границей есть где ещё найти но опять тупик русские не нужны.
"Интиликтуалов" нигде не берут
Отберите смартфоны у неграмотных нытиков, пожалуйста! Для страны от них пользы вовсе нет и они вечно "воняют" в комментариях.