Hola, esta es mi Última consulta, me respondas o no, muchas gracias por estar ahà y publicar estos vÃdeos. Aunque soy usuaria de Moodle desde hace aÃąos, aprendo mucho con tus indicaciones. ÂĄGracias!. Aquà te hago otra consulta (te he hecho ya varias) de algo que no consigo solucionar por mà misma. Estoy usando el Calificador Moodle y lo he configurado de una forma muy similar a la que lo has hecho tÚ. Tengo categorÃas para las Capacidades EspecÃficas y cada una de ellas es âCategorÃa madreâ de sus Criterios de EvaluaciÃģn. En cada criterio aparecen sus Indicadores de Logro (tareas, exposiciones orales, cuestionarios, etc). Lo he configurado de forma que todos los criterios ponderan igual y los indicadores de logro los irÃĐ ponderando conforme los vaya haciendo (como he hecho otros cursos escolares) El problema que me ha surgido es el siguiente: Para La Capacidad EspecÃfica 1, he realizado una tarea que depende del Criterio de EvaluaciÃģn 1.1. y en el informe del calificador me aparece: por una parte la nota de ese indicador (lo he introducido al corregir la tarea en mi curso) y en el total del criterio de evaluaciÃģn 1.1. me aparece la misma nota que le he puesto a esa tarea (hasta ahà bien, creo que asà debe ser con mi configuraciÃģn), pero (aquà viene la duda) en el Total de la Capacidad Terminal me aparece una nota diferente a la que he introducido (y hasta ahora sÃģlo tengo evaluada esa tarea). No entiendo por quÃĐ me aparece una nota diferente en el "Total" de esa capacidad teniendo en cuenta que sÃģlo he hecho esa tarea. SegÚn tengo entendido, me deberÃa aparecer sÃģlo la nota de lo que llevo hecho (en las opciones he elegido que descarte las notas vacÃas). Me ayudarÃa mucho si pudieras orientarme sobre esto, no me explico como teniendo sÃģlo una nota y sin haber puesto ni ponderadores, ni 0, ni nada de nada, me puede salir la calificaciÃģn del Total diferente a la de la tarea en sÃ. No sÃĐ si me he explicado bien. De nuevo, muchas gracias por tus vÃdeos y puedas o no responderme, te estoy muy agradecida por la labor que realizas con tus vÃdeos.
Muchas gracias a ti por tus comentarios, que seguro que asà ayudamos a muchos compaÃąeros tambiÃĐn. Yo intento ayudar y nos ayudamos entre todos/as ð A mà me ha pasado eso tambiÃĐn. Mira a ver cÃģmo estÃĄ configurado el cÃĄlculo de cada cateogorÃa "madre". Si lo tienes puesto con una fÃģrmula para que cada categorÃa "hija" tenga un peso y que al final cada Criterio tenga el mismo peso, es posible que al no tener actividades las cuente como 0 y "te penalice" por ahora. Eso era lo que me pasaba a mÃ. Si las categorÃas no tienen configurado ningÚn tipo de cÃĄlculo y lo hace por defecto, sà las ignora si estÃĄn vacÃas. Sin embargo, si tÚ le dices que: Madre = 0.5 * hija 1 + 0,5 * hija 2 por ejemplo, entonces si no tienes nada dentro te lo cuenta como 0 (aunque le hayas puesto que no tenga en cuenta las vacÃas). ð
Muchas gracias a ti por tu comentario, Manuel ð
āļāļĩāļāļĩāđāđāļĨāđāļ§ +1
Muchas gracias! Menos mal que has avisado de que la barra azul de arriba cambia segÚn el contexto, porque no me habÃa dado cuenta. La verdad es que este cambio me parece poco intuitivo, porque esa barra la asociaba inconscientemente a cosas generales del curso, pero bueno. Gracias!
Asà es, JosÃĐ TomÃĄs... A mà tambiÃĐn me despistÃģ bastante al principio, sobre todo porque hay una parte que parece que sà estÃĄ estÃĄtica y la otra que cambia segÚn el contexto... ðĪ Me alegro de haberte podido ayudar ð Muchas gracias por tu comentario ð
He diseÃąado el calificado de mis cursos y me encanta ver que lo he hecho como tÚ explicas en tus vÃdeos (capacidades especÃficas, criterios de evaluaciÃģn, etc.). Me han surgido varias dudas: Cuando estoy configurando mi nueva âCategorÃa de CalificaciÃģnâ, en el primer apartado de la configuraciÃģn âCategorÃa de CalificaciÃģnâ elijo excluir calificaciones vacÃas y entiendo su utilidad, pero no sÃĐ para quÃĐ servirÃa hacer click en âIncluir resultados en cÃĄlculo totalâ y no entiendo la explicaciÃģn que da la plataforma como ayuda (al pulsar la interregaciÃģn). En el mismo apartado de âCategorÃa de calificaciÃģnâ, tampoco consigo entender que significa âDescartar las mÃĄs bajasâ. ÂŋPodrÃas orientarme sobre estas cuestiones? Muchas gracias, te voy a hacer otras dos consultas sobre el calificador a continuaciÃģn.
Yo entiendo que se puedan tener en cuenta para la nota final o no. Con respecto a lo segundo que me comentas, entiendo que es como con los cuestionarios, que puedes tener en cuenta todas las notas o quedarte solo con la mÃĄs alta... Pues algo asÃ, que solo cuente la mÃĄs alta de las que haya. Gracias a ti nuevamente ð
Antes de nada gracias por todos los video tutoriales que subes a tu canal. QuerÃa hacerte una consulta. He creado un cuestionario, y el aÃąo pasado, cuando la navegaciÃģn a travÃĐs del cuestionario era libre (y creo que cuando era secuencial tambiÃĐn) aparecÃan unos cuadritos en el marco superior derecho de la pantalla que te permitÃa cambiar a la pregunta que no habÃas respondido y te indicaba las que estaban respondidas tambiÃĐn coloreÃĄndose mÃĄs oscuras. DespuÃĐs estos cuadros, al terminar el cuestionario se coloraban de rojo o de verde en funciÃģn de si la respuesta era correcta o no. Este aÃąo no me salen, y no se si es una cuestiÃģn de configuraciÃģn, que estoy haciendo algo mal o porque no existen en esta nueva versiÃģn. OjalÃĄ puedas ayudarme. Otra cosa, en cuanto a un comentario que he visto mÃĄs abajo en relaciÃģn a que las preguntas contestadas de forma errÃģnea resten puntos, se hace como comentÃĄis, asignÃĄndole -25%, por ejemplo. En este caso las respuestas correctas suman un punto, las errÃģneas restan 0.25 puntos o suman -0.25 y las no contestadas suman 0 puntos. Y a mi si me resta esa puntuaciÃģn del computo final del cuestionario. No sÃĐ si os referÃs a eso.
Buenos dÃas, Maribel, Muchas gracias por tu comentario ðĨ° Con respecto a lo primero que me comentas, el otro dÃa hice un cuestionario y me suena que sà estaba (porque algunos alumnos me preguntaron que quÃĐ era eso de los cuadraditos ð ). Me lo apunto y la prÃģxima vez que haga uno, te digo ð Y con respecto a lo segundo, hace tiempo que no pongo preguntas que resten... Pero creo que la Última vez lo hacÃa asà (sin restar de la nota final). Igual eso lo han actualizado y ahora es como dices, asà que muchas gracias por mantenernos al dÃa ðð
Hola Luis. He descubierto donde se activa la navegaciÃģn a travÃĐs del cuestionario, esos cuadritos de los que hablaba en mi anterior comentario. La ruta es ConfiguraciÃģn>>Apariencia>>mostrar mÃĄs>>mostrar bloques durante los intentos, y en este desplegable marcar sÃ. y tachÃĄn......ÂĄÂĄÂĄÂĄaparecen los cuadritos!!!@@numerable
MuchÃsimas gracias, @@Maribeljuagar ðĪĐðĪĐ A mà debe ser que al haberlos importado desde el curso pasado, ya tenÃa esa opciÃģn puesta y no me acordaba... Muchas gracias por tu aportaciÃģn ð
Hola, muchas gracias por tus vÃdeos, los encuentro muy Útiles y formativos. Me gustarÃa preguntarte algo sobre los cuestionarios. ÂŋAlguna vez has hecho cuestionarios en los que hayas puesto una calificaciÃģn negativa? Si es asÃ, me puedes orientar en cÃģmo hacerlo. Yo no he conseguido que me puntÚe de forma negativa los fallos. Te cuento: he diseÃąado un cuestionario y me gustarÃa que cuando se responde de forma incorrecta se penalice restando en la calificaciÃģn obtenida. Para ello, lo que he hecho es que, al diseÃąar la pregunta, he elegido la opciÃģn de p.ej. -33%, -50%, dependiendo del nÚmero de opciones que propongo en la pregunta. Sin embargo, aunque esa respuesta tiene asignada una calificaciÃģn negativa, cuando se calcula la nota del cuestionario en su globalidad, no resta los errores (a pesar de haber elegido puntuaciones negativas para esas opciones). Es decir, es como si hubiera elegido 0, no restÃĄndose nada en el cÃģmputo de la calificaciÃģn total. Muchas gracias por tu ayuda, haces un trabajo excelente de difusiÃģn. A propÃģsito, tengo mÃĄs preguntas sobre la configuraciÃģn del Calificador, te las voy a hacer en otras entradas. Gracias de nuevo
Muchas gracias a ti por tu comentario ð No es posible (o yo no he encontrado la forma todavÃa tampoco) de que resten puntos. Lo que sà he descubierto es que esa puntuaciÃģn negativa que pones es para cada una de las preguntas, siendo el mÃnimo para cada pregunta un 0. Es decir, lo negativo no se traslada al cuestionario general. Por ejemplo, si en una pregunta se pueden marcar varias respuestas y marco una que puntÚa 100% y otra que puntÚa -30%, mi nota para esa pregunta serÃĄ 70%. Sin embargo, si elijo una que puntÚa 20% y otra que puntÚa -30%, mi nota serÃĄ 0. Espero haberte ayudado ð Muchas gracias por tu consulta, porque esto es algo no intuitivo y que me costÃģ un tiempo averiguar, asà que seguro que ayudamos a mÃĄs compaÃąeros/as ð
@@numerablePor supuesto, nada de disculpas, todo el mundo estÃĄ muy ocupado. De hecho, no voy a poder comprobar e intentar âsolucionarâ todo lo que te he preguntado y me has respondido. En unos dÃas lo harÃĐ. ÂĄÃnimo con el comienzo de curso! ð
Hola de nuevo. Te comento una duda, llevo varios aÃąos usando Moodle Centros y hasta el aÃąo pasado, cuando habÃa corregido las tareas y revisaba las notas, habÃa una forma automÃĄtica para ponerle un cero a todo el alumnado que no habÃa entregado la tarea. He buscado y rebuscado en la nueva versiÃģn de la Junta de AndalucÃa y no encuentro esta opciÃģn. Me pregunta si usas esta herramienta y en su caso, si sabes como encontrarla en esta versiÃģn actualizada. Muchas gracias.
ÂĄHola! Pues sà que serÃa interesante, pero este curso aÚn no la he utilizado, asà que no lo he buscado. Si la encuentro, te lo digo. E igualmente, si descubres cÃģmo ponerla, me dices ð
Muchas gracias por tus vÃdeos, son tremendamente Útiles. Tengo una duda que no soy capaz de solucionar. En Moodle calificaciones (seleccionar actividad/calificar) hay una pantalla en la que se pueden poner las calificaciones, la retroalimentaciÃģn, archivos de retroalimentaciÃģn, comentarios.... para un documento pdf que me han subido a Moodle los alumnos. Este documento PDF se puede ver en una "vista previa" que aparece en pantalla o bien se puede descargar. A mi me es muy Útil la vista previa pero no siempre aparece en las distintas tareas. Concretamente he creado 3 tareas y me aparece en una de ellas y en las otras no. No sÃĐ como ponerlo para que aparezca siempre. Aprovecho para preguntarte si los "comentarios" de esta pantalla son exclusivamente para profesores y el alumno no tiene acceso posible Te agradezco tu ayuda, gracias. Jose-TecnologÃa
Buenas tardes, Jose, Me pasaba igual que a ti hasta que, despuÃĐs de mucho probar, di con la tecla... Jajaja, asà que te lo cuento, que es "una tonterÃa" muy fÃĄcil de configurar. Para que te salga la vista previa del PDF, tienes que entrar en la configuraciÃģn de la tarea, apartado "tipos de retroalimentaciÃģn" y marcar la opciÃģn "anotar PDF". Si configuras asà tu tarea (y el resto de la configuraciÃģn como tÚ quieras), te saldrÃĄ siempre la visiÃģn previa del documento. Y sÃ, estos comentarios son visibles para el alumnado tambiÃĐn. Muchas gracias a ti por tu comentario y no dudes en escribirme si te puedo ayudar en algo mÃĄs ð
Muchas gracias por tus vÃdeos , pero tengo una pregunta . En el calificador como calificas una actividad q tiene varios criterios de evaluaciÃģn? Gracias
No sÃĐ si alguien lo harÃĄ de otra forma. Yo lo que hago es asignar la tarea a uno de los criterios. En los otros criterios creo un Item de calificaciÃģn con el mismo nombre de la Tarea y con una fÃģrmula le asigno el mismo valor que se le da a la Tarea original. De este modo, cuando se evalÚa la tarea, se calificarÃa con el mismo valor el nuevo Item. Para hacer todo ÃĐsto, al incluir las tareas, etc, tienes que definir los ID en la configuraciÃģn de la Tarea. He respondido muy rÃĄpido y sin entrar en muchos detalles. QuizÃĄs haya algÚn vÃdeo que lo explique mÃĄs claramente.
ÂĄHola! ð Esa es una opciÃģn que he utilizado en algunas ocasiones (cuando quiero que todos lo criterios tengan la misma nota). Sin embargo, para tareas/trabajos/actividades que quiero calificar los Criterios con diferente nota, lo que hago son actividades diferentes en Moodle y a cada una le asocio un Criterio. Por ejemplo (por simplificar y no poner el desarrollo completo del proyecto) en 1š ESO MatemÃĄticas: - Criterio 6.2 para la investigaciÃģn (Analizar conexiones coherentes entre ideas y conceptos matemÃĄticos con otras materias y con la vida real y aplicarlas mediante el uso de procedimientos sencillos en la resoluciÃģn de problemas en situaciones del entorno cercano.) - Criterio 8.1 para la exposiciÃģn (Comunicar ideas, conceptos y procesos sencillos, utilizando el lenguaje matemÃĄtico apropiado, empleando diferentes medios, incluidos los digitales, oralmente y por escrito, al describir, explicar y justificar sus conocimientos matemÃĄticos.) - Criterio 10.2 para el trabajo en grupo (Participar en el reparto de tareas que deban desarrollarse en equipo, aportando valor, asumiendo las normas de convivencia, y aplicÃĄndolas de manera constructiva, dialogante e inclusiva, reconociendo los estereotipos e ideas preconcebidas sobre las matemÃĄticas asociadas a cuestiones individuales y responsabilizÃĄndose de la propia contribuciÃģn al equipo.) Asà hay partes que pueden tener la misma nota para todos los participantes (6.2) y otras que son individuales (8.1 y 10.2) y cada alumno/a no tiene por quÃĐ tener la misma nota en las 3 partes. Espero haberte ayudado ð Muchas gracias a las dosð
Que, por cierto, lo de asignar los Ãtems de calificaciÃģn estÃĄ bien si quieres tener todo el Calificador en Moodle. Si luego vas a exportar las notas a SÃĐneca, no te hace falta porque una misma actividad (nota) de Moodle la puedes asociar a varias actividades de SÃĐneca. Asà os ahorrÃĄis trabajo ð Hice un vÃdeo en el que comparÃĐ las notas vertidas por Moodle y por SÃĐneca, os lo dejo por aquà por si os interesa ð th-cam.com/video/S73mWcxNxXQ/w-d-xo.html
Buenas, Carlos, Debes activar ediciÃģn, como te comento en el otro vÃdeo. Para crear una tarea, debes irte abajo del todo y darle a "aÃąadir un recurso". Ahà buscas la tarea (o el cuestionario o el recurso que quieras, es para todos igual). Muchas gracias por tu comentario nuevamente y comÃĐntame si puedo ayudarte en algo mÃĄs. Un saludo ð
Gracias!
A ti por tu comentario ð
Hola, esta es mi Última consulta, me respondas o no, muchas gracias por estar ahà y publicar estos vÃdeos. Aunque soy usuaria de Moodle desde hace aÃąos, aprendo mucho con tus indicaciones. ÂĄGracias!. Aquà te hago otra consulta (te he hecho ya varias) de algo que no consigo solucionar por mà misma.
Estoy usando el Calificador Moodle y lo he configurado de una forma muy similar a la que lo has hecho tÚ.
Tengo categorÃas para las Capacidades EspecÃficas y cada una de ellas es âCategorÃa madreâ de sus Criterios de EvaluaciÃģn. En cada criterio aparecen sus Indicadores de Logro (tareas, exposiciones orales, cuestionarios, etc). Lo he configurado de forma que todos los criterios ponderan igual y los indicadores de logro los irÃĐ ponderando conforme los vaya haciendo (como he hecho otros cursos escolares)
El problema que me ha surgido es el siguiente:
Para La Capacidad EspecÃfica 1, he realizado una tarea que depende del Criterio de EvaluaciÃģn 1.1. y en el informe del calificador me aparece: por una parte la nota de ese indicador (lo he introducido al corregir la tarea en mi curso) y en el total del criterio de evaluaciÃģn 1.1. me aparece la misma nota que le he puesto a esa tarea (hasta ahà bien, creo que asà debe ser con mi configuraciÃģn), pero (aquà viene la duda) en el Total de la Capacidad Terminal me aparece una nota diferente a la que he introducido (y hasta ahora sÃģlo tengo evaluada esa tarea).
No entiendo por quÃĐ me aparece una nota diferente en el "Total" de esa capacidad teniendo en cuenta que sÃģlo he hecho esa tarea. SegÚn tengo entendido, me deberÃa aparecer sÃģlo la nota de lo que llevo hecho (en las opciones he elegido que descarte las notas vacÃas).
Me ayudarÃa mucho si pudieras orientarme sobre esto, no me explico como teniendo sÃģlo una nota y sin haber puesto ni ponderadores, ni 0, ni nada de nada, me puede salir la calificaciÃģn del Total diferente a la de la tarea en sÃ.
No sÃĐ si me he explicado bien.
De nuevo, muchas gracias por tus vÃdeos y puedas o no responderme, te estoy muy agradecida por la labor que realizas con tus vÃdeos.
Muchas gracias a ti por tus comentarios, que seguro que asà ayudamos a muchos compaÃąeros tambiÃĐn. Yo intento ayudar y nos ayudamos entre todos/as ð
A mà me ha pasado eso tambiÃĐn. Mira a ver cÃģmo estÃĄ configurado el cÃĄlculo de cada cateogorÃa "madre". Si lo tienes puesto con una fÃģrmula para que cada categorÃa "hija" tenga un peso y que al final cada Criterio tenga el mismo peso, es posible que al no tener actividades las cuente como 0 y "te penalice" por ahora.
Eso era lo que me pasaba a mÃ. Si las categorÃas no tienen configurado ningÚn tipo de cÃĄlculo y lo hace por defecto, sà las ignora si estÃĄn vacÃas. Sin embargo, si tÚ le dices que:
Madre = 0.5 * hija 1 + 0,5 * hija 2
por ejemplo, entonces si no tienes nada dentro te lo cuenta como 0 (aunque le hayas puesto que no tenga en cuenta las vacÃas).
ð
Muchas gracias! Como siempre, muy claro y muy Útil todo lo que cuentas.
Muchas gracias a ti por tu comentario, Manuel ð
Muchas gracias! Menos mal que has avisado de que la barra azul de arriba cambia segÚn el contexto, porque no me habÃa dado cuenta. La verdad es que este cambio me parece poco intuitivo, porque esa barra la asociaba inconscientemente a cosas generales del curso, pero bueno. Gracias!
Asà es, JosÃĐ TomÃĄs... A mà tambiÃĐn me despistÃģ bastante al principio, sobre todo porque hay una parte que parece que sà estÃĄ estÃĄtica y la otra que cambia segÚn el contexto... ðĪ Me alegro de haberte podido ayudar ð
Muchas gracias por tu comentario ð
He diseÃąado el calificado de mis cursos y me encanta ver que lo he hecho como tÚ explicas en tus vÃdeos (capacidades especÃficas, criterios de evaluaciÃģn, etc.).
Me han surgido varias dudas:
Cuando estoy configurando mi nueva âCategorÃa de CalificaciÃģnâ, en el primer apartado de la configuraciÃģn âCategorÃa de CalificaciÃģnâ elijo excluir calificaciones vacÃas y entiendo su utilidad, pero no sÃĐ para quÃĐ servirÃa hacer click en âIncluir resultados en cÃĄlculo totalâ y no entiendo la explicaciÃģn que da la plataforma como ayuda (al pulsar la interregaciÃģn).
En el mismo apartado de âCategorÃa de calificaciÃģnâ, tampoco consigo entender que significa âDescartar las mÃĄs bajasâ.
ÂŋPodrÃas orientarme sobre estas cuestiones?
Muchas gracias, te voy a hacer otras dos consultas sobre el calificador a continuaciÃģn.
Yo entiendo que se puedan tener en cuenta para la nota final o no.
Con respecto a lo segundo que me comentas, entiendo que es como con los cuestionarios, que puedes tener en cuenta todas las notas o quedarte solo con la mÃĄs alta... Pues algo asÃ, que solo cuente la mÃĄs alta de las que haya.
Gracias a ti nuevamente ð
@@numerable Gracias âšïļ
@@otonovirtual467 ð
Antes de nada gracias por todos los video tutoriales que subes a tu canal.
QuerÃa hacerte una consulta. He creado un cuestionario, y el aÃąo pasado, cuando la navegaciÃģn a travÃĐs del cuestionario era libre (y creo que cuando era secuencial tambiÃĐn) aparecÃan unos cuadritos en el marco superior derecho de la pantalla que te permitÃa cambiar a la pregunta que no habÃas respondido y te indicaba las que estaban respondidas tambiÃĐn coloreÃĄndose mÃĄs oscuras.
DespuÃĐs estos cuadros, al terminar el cuestionario se coloraban de rojo o de verde en funciÃģn de si la respuesta era correcta o no.
Este aÃąo no me salen, y no se si es una cuestiÃģn de configuraciÃģn, que estoy haciendo algo mal o porque no existen en esta nueva versiÃģn.
OjalÃĄ puedas ayudarme.
Otra cosa, en cuanto a un comentario que he visto mÃĄs abajo en relaciÃģn a que las preguntas contestadas de forma errÃģnea resten puntos, se hace como comentÃĄis, asignÃĄndole -25%, por ejemplo. En este caso las respuestas correctas suman un punto, las errÃģneas restan 0.25 puntos o suman -0.25 y las no contestadas suman 0 puntos. Y a mi si me resta esa puntuaciÃģn del computo final del cuestionario. No sÃĐ si os referÃs a eso.
Buenos dÃas, Maribel,
Muchas gracias por tu comentario ðĨ°
Con respecto a lo primero que me comentas, el otro dÃa hice un cuestionario y me suena que sà estaba (porque algunos alumnos me preguntaron que quÃĐ era eso de los cuadraditos ð ). Me lo apunto y la prÃģxima vez que haga uno, te digo ð
Y con respecto a lo segundo, hace tiempo que no pongo preguntas que resten... Pero creo que la Última vez lo hacÃa asà (sin restar de la nota final). Igual eso lo han actualizado y ahora es como dices, asà que muchas gracias por mantenernos al dÃa ðð
Hola Luis.
He descubierto donde se activa la navegaciÃģn a travÃĐs del cuestionario, esos cuadritos de los que hablaba en mi anterior comentario.
La ruta es ConfiguraciÃģn>>Apariencia>>mostrar mÃĄs>>mostrar bloques durante los intentos, y en este desplegable marcar sÃ.
y tachÃĄn......ÂĄÂĄÂĄÂĄaparecen los cuadritos!!!@@numerable
MuchÃsimas gracias, @@Maribeljuagar ðĪĐðĪĐ A mà debe ser que al haberlos importado desde el curso pasado, ya tenÃa esa opciÃģn puesta y no me acordaba...
Muchas gracias por tu aportaciÃģn ð
Hola, muchas gracias por tus vÃdeos, los encuentro muy Útiles y formativos.
Me gustarÃa preguntarte algo sobre los cuestionarios.
ÂŋAlguna vez has hecho cuestionarios en los que hayas puesto una calificaciÃģn negativa? Si es asÃ, me puedes orientar en cÃģmo hacerlo.
Yo no he conseguido que me puntÚe de forma negativa los fallos. Te cuento: he diseÃąado un cuestionario y me gustarÃa que cuando se responde de forma incorrecta se penalice restando en la calificaciÃģn obtenida. Para ello, lo que he hecho es que, al diseÃąar la pregunta, he elegido la opciÃģn de p.ej. -33%, -50%, dependiendo del nÚmero de opciones que propongo en la pregunta. Sin embargo, aunque esa respuesta tiene asignada una calificaciÃģn negativa, cuando se calcula la nota del cuestionario en su globalidad, no resta los errores (a pesar de haber elegido puntuaciones negativas para esas opciones). Es decir, es como si hubiera elegido 0, no restÃĄndose nada en el cÃģmputo de la calificaciÃģn total.
Muchas gracias por tu ayuda, haces un trabajo excelente de difusiÃģn.
A propÃģsito, tengo mÃĄs preguntas sobre la configuraciÃģn del Calificador, te las voy a hacer en otras entradas. Gracias de nuevo
Muchas gracias a ti por tu comentario ð
No es posible (o yo no he encontrado la forma todavÃa tampoco) de que resten puntos.
Lo que sà he descubierto es que esa puntuaciÃģn negativa que pones es para cada una de las preguntas, siendo el mÃnimo para cada pregunta un 0. Es decir, lo negativo no se traslada al cuestionario general.
Por ejemplo, si en una pregunta se pueden marcar varias respuestas y marco una que puntÚa 100% y otra que puntÚa -30%, mi nota para esa pregunta serÃĄ 70%.
Sin embargo, si elijo una que puntÚa 20% y otra que puntÚa -30%, mi nota serÃĄ 0.
Espero haberte ayudado ð Muchas gracias por tu consulta, porque esto es algo no intuitivo y que me costÃģ un tiempo averiguar, asà que seguro que ayudamos a mÃĄs compaÃąeros/as ð
@@numerable Gracias por la respuesta ðĪ
A ti@@otonovirtual467 , y disculpa por no contestarte antes, pero estos dÃas estÃĄn siendo un poco caÃģticos ð
@@numerablePor supuesto, nada de disculpas, todo el mundo estÃĄ muy ocupado. De hecho, no voy a poder comprobar e intentar âsolucionarâ todo lo que te he preguntado y me has respondido. En unos dÃas lo harÃĐ.
ÂĄÃnimo con el comienzo de curso! ð
@@otonovirtual467 igualmente, ÃĄnimo ðŠð
Hola de nuevo.
Te comento una duda, llevo varios aÃąos usando Moodle Centros y hasta el aÃąo pasado, cuando habÃa corregido las tareas y revisaba las notas, habÃa una forma automÃĄtica para ponerle un cero a todo el alumnado que no habÃa entregado la tarea.
He buscado y rebuscado en la nueva versiÃģn de la Junta de AndalucÃa y no encuentro esta opciÃģn.
Me pregunta si usas esta herramienta y en su caso, si sabes como encontrarla en esta versiÃģn actualizada.
Muchas gracias.
ÂĄHola! Pues sà que serÃa interesante, pero este curso aÚn no la he utilizado, asà que no lo he buscado. Si la encuentro, te lo digo.
E igualmente, si descubres cÃģmo ponerla, me dices ð
@@numerablesin duda, si lo encuentro te aviso ð
@@otonovirtual467 Muchas gracias ð
Muchas gracias por tus vÃdeos, son tremendamente Útiles. Tengo una duda que no soy capaz de solucionar.
En Moodle calificaciones (seleccionar actividad/calificar) hay una pantalla en la que se pueden poner las calificaciones, la retroalimentaciÃģn, archivos de retroalimentaciÃģn, comentarios.... para un documento pdf que me han subido a Moodle los alumnos.
Este documento PDF se puede ver en una "vista previa" que aparece en pantalla o bien se puede descargar.
A mi me es muy Útil la vista previa pero no siempre aparece en las distintas tareas.
Concretamente he creado 3 tareas y me aparece en una de ellas y en las otras no.
No sÃĐ como ponerlo para que aparezca siempre.
Aprovecho para preguntarte si los "comentarios" de esta pantalla son exclusivamente para profesores y el alumno no tiene acceso posible
Te agradezco tu ayuda, gracias. Jose-TecnologÃa
Buenas tardes, Jose,
Me pasaba igual que a ti hasta que, despuÃĐs de mucho probar, di con la tecla... Jajaja, asà que te lo cuento, que es "una tonterÃa" muy fÃĄcil de configurar.
Para que te salga la vista previa del PDF, tienes que entrar en la configuraciÃģn de la tarea, apartado "tipos de retroalimentaciÃģn" y marcar la opciÃģn "anotar PDF". Si configuras asà tu tarea (y el resto de la configuraciÃģn como tÚ quieras), te saldrÃĄ siempre la visiÃģn previa del documento.
Y sÃ, estos comentarios son visibles para el alumnado tambiÃĐn.
Muchas gracias a ti por tu comentario y no dudes en escribirme si te puedo ayudar en algo mÃĄs ð
Hola @@numerable Mil gracias, no sabes las vueltas que le he dado porque sabÃa que en algÚn sitio estaba la tecla. Un saludo Jose -TecnologÃa
@@JoseMG-fz1se A ti ð
Muchas gracias por tus vÃdeos , pero tengo una pregunta . En el calificador como calificas una actividad q tiene varios criterios de evaluaciÃģn? Gracias
No sÃĐ si alguien lo harÃĄ de otra forma. Yo lo que hago es asignar la tarea a uno de los criterios. En los otros criterios creo un Item de calificaciÃģn con el mismo nombre de la Tarea y con una fÃģrmula le asigno el mismo valor que se le da a la Tarea original. De este modo, cuando se evalÚa la tarea, se calificarÃa con el mismo valor el nuevo Item.
Para hacer todo ÃĐsto, al incluir las tareas, etc, tienes que definir los ID en la configuraciÃģn de la Tarea.
He respondido muy rÃĄpido y sin entrar en muchos detalles. QuizÃĄs haya algÚn vÃdeo que lo explique mÃĄs claramente.
Muchas gracias
ÂĄHola! ð
Esa es una opciÃģn que he utilizado en algunas ocasiones (cuando quiero que todos lo criterios tengan la misma nota).
Sin embargo, para tareas/trabajos/actividades que quiero calificar los Criterios con diferente nota, lo que hago son actividades diferentes en Moodle y a cada una le asocio un Criterio.
Por ejemplo (por simplificar y no poner el desarrollo completo del proyecto) en 1š ESO MatemÃĄticas:
- Criterio 6.2 para la investigaciÃģn (Analizar conexiones coherentes entre ideas y conceptos matemÃĄticos con otras materias y con
la vida real y aplicarlas mediante el uso de procedimientos sencillos en la resoluciÃģn de
problemas en situaciones del entorno cercano.)
- Criterio 8.1 para la exposiciÃģn (Comunicar ideas, conceptos y procesos sencillos, utilizando el lenguaje matemÃĄtico apropiado,
empleando diferentes medios, incluidos los digitales, oralmente y por escrito, al describir, explicar
y justificar sus conocimientos matemÃĄticos.)
- Criterio 10.2 para el trabajo en grupo (Participar en el reparto de tareas que deban desarrollarse en equipo, aportando valor,
asumiendo las normas de convivencia, y aplicÃĄndolas de manera constructiva, dialogante e
inclusiva, reconociendo los estereotipos e ideas preconcebidas sobre las matemÃĄticas
asociadas a cuestiones individuales y responsabilizÃĄndose de la propia contribuciÃģn al equipo.)
Asà hay partes que pueden tener la misma nota para todos los participantes (6.2) y otras que son individuales (8.1 y 10.2) y cada alumno/a no tiene por quÃĐ tener la misma nota en las 3 partes.
Espero haberte ayudado ð Muchas gracias a las dosð
Que, por cierto, lo de asignar los Ãtems de calificaciÃģn estÃĄ bien si quieres tener todo el Calificador en Moodle. Si luego vas a exportar las notas a SÃĐneca, no te hace falta porque una misma actividad (nota) de Moodle la puedes asociar a varias actividades de SÃĐneca. Asà os ahorrÃĄis trabajo ð
Hice un vÃdeo en el que comparÃĐ las notas vertidas por Moodle y por SÃĐneca, os lo dejo por aquà por si os interesa ð
th-cam.com/video/S73mWcxNxXQ/w-d-xo.html
@@numerable Lo verÃĐ, sin duda. Gracias
ÂŋCuÃĄl es la ruta para crear un tema y una tarea?
Buenas, Carlos,
Debes activar ediciÃģn, como te comento en el otro vÃdeo. Para crear una tarea, debes irte abajo del todo y darle a "aÃąadir un recurso". Ahà buscas la tarea (o el cuestionario o el recurso que quieras, es para todos igual).
Muchas gracias por tu comentario nuevamente y comÃĐntame si puedo ayudarte en algo mÃĄs.
Un saludo ð