Сдал в Перьми , старый формат, были: 1 задание 1 тип 2 задание 2 тип 3 задание 1 тип 4 задание такое же 5 задание возведение в квадрат , -3 6 задание 2 тип 7 задание такоеже 8 задание 3 тип 9 задание такое же 10 задание 2 тип 11 задание такое же 12 задание не менее 200 000 байт
я сразу после экзамена решила написать в анкету какие у меня были задания, сейчас сижу и смотрю разбор своих, понимаю, что у меня все правильно благодаря Артёму!❤
кстати 10 задание можно решить в экселе сам недавно узнал, там типо если надо например двоичное в восьмиричное и там надо будет написать =дв и там уже покажет варианты перевести в восьмиричное, десятеричное и шестнадцатеричное
Насчёт задания 13.2. У нас, например, в задании было прописано, что ширина таблицы должна быть равна ширине текста. И на примере также ширина совпадала. Так что, тут и просто слепо уменьшать ширину нельзя, надо обязательно читать описание)
Здравствуйте, у меня ученик делал вторую часть, а именно задание 13.2, там на экзамене давали бумажку с правильным оформлением задания для проверки, а также подходил технический специалист и говорил, как правильно назвать файл, а также куда поместить, и что нужно будет его еще указать в бланке ответов номер 2. Так вот проблема в том, что пришли результаты на сайте iXora, там у ребенка одного балла не хватило, но при этом видно, что не проверяли вот это 13.2. Ей на экзамене сам технический специалист указал неверное название файла, он ей написал на один ноль больше в файле, чем нужно. А также в бланке номер 2 не было указано название файла, а только папка с этим файлом. Она хочет подавать апелляцию, но стоит ли? Ведь это организационные моменты, на которые стоило обратить внимание еще после выхода из аудитории или в аудитории.
Конечно эти моменты решаются на экзамене. Экспертам приходят готовые файлы. Соответственно даже после апелляции по второй части эксперты могут не найти прикреплённый файл. На апелляции часто снимают баллы, но если ученице не хватило 1 балла до оценки, терять нечего, можно подать апелляцию, указать на порядок проведения и попросить поискать файлы с доп нулём (вдруг найдут).
Я пошёл от обратного. Из 7 чисел должно быть 3 NO, следовательно 4 должно быть YES, и я выбрал числа YES. А в ответе записал такое число, чтобы 4 подошло, а 3 нет)
Подскажите, пожалуйста насчет 13.2. У меня оно было вроде про станцию ЦСКА. В критериях ничего не было написано про центральное выравнивание по вертикали, а в самой таблице левый столбец был выровнен по верху вертикали(было видно по «объемным» строкам, где слово явно было сверху, а не посередине), а в правом столбце и «первой строчке» невозможно было определить выравнивание. В итоге я везде оставила по верху, а сейчас сомневаюсь, может нужно было в правом столбце и в первой строке выделить по центру…. Если в критериях не упоминается ничего на этот счет, а по правому столбцу и первой строке нельзя определить выравнивание, правда ли нужно определять по левому столбцу?
@@итсфартуреру нет, мне общество математику и русский было намного проще сделать чем это вот.... У меня завтра экзамен я хз как это писать, зря только ее выбрал. Пробник по ней написал на 2, по русскому тоже, вот только там я не успел написать сочинение, на самом же экзамене все было норм, но вот инфа вообще хз...
Здравствуйте, я смотрела и учила ваши уроки и курсы и меня все равно завалили. И я хочу спросить а можно ли здать огэ только в письменной части? И что делать если я в компьютере не зделала не одного задания могут ли меня завалить или я могу не знать?
Не совсем так, мы делим только до того момента, пока число целое. Т. е. 10/7 мы можем поделить один раз и будет одна целая с остатком, но дальше мы не делим, а просто вычитаем то, что уже забрали (эту одну целую, а то есть 7) из данного нам числа (10), вот и получается 10-7=3 Тоже самое в примере (2, 2). При деление 2:7, ответ начинается с 0, ... Следовательно нам из этой двойки даже вычитать нечего. И у нас получается 2-0=2 Я возможно не совсем понятно объяснила, так что лучше вам разобрать эту тему отдельно с помощью нашего любимого ютуба
Артём, огромное тебе спасибо за ролики! Инфу написал на 14 баллов, до пятёрки не хватило 2 баллов, т. к. с параметром не прогадал, и прога во второй части отказывалась работать. В остальном было просто.
У меня в первой части было 8 правильных заданий, а во втором 3 задания правильные, но я получил 3, потому что министерство образования не проверяла вторую часть
когда мы писали экзамен, нам сказали, что ко второй части можно приступать только через час после начала решения первой. я сидела и ждала, тк сделала все максимально быстро:(
24:00 как же хочется попасть в эти 40 %
Сдал в Перьми , старый формат, были:
1 задание 1 тип
2 задание 2 тип
3 задание 1 тип
4 задание такое же
5 задание возведение в квадрат , -3
6 задание 2 тип
7 задание такоеже
8 задание 3 тип
9 задание такое же
10 задание 2 тип
11 задание такое же
12 задание не менее 200 000 байт
Брз, тоже самое было
Тоже в Перми сдавал, такая же наподобие хрень, не сложно попалось, я по сложным вариантам готовился😅
200 000 байт на КБайты не переводятся же
я сразу после экзамена решила написать в анкету какие у меня были задания, сейчас сижу и смотрю разбор своих, понимаю, что у меня все правильно благодаря Артёму!❤
35:44 лаунчер с майном не вовремя, хвхахпхп
На огэ бы так
Он объясняет для бывалых, но не для тех кто первый раз видит огэ по инфе
Я в первый раз вижу Огэ, но понимаю задания, а те, которые не понимаю, по его объяснению изучаю
Я тоже
Даа. Я вообще половину формул и слов из видео не поняла
Артём спасибо тебе большое, разобрал почти всё что попалось мне на ОГЭ в понедельник!
кстати 10 задание можно решить в экселе сам недавно узнал, там типо если надо например двоичное в восьмиричное и там надо будет написать =дв и там уже покажет варианты перевести в восьмиричное, десятеричное и шестнадцатеричное
можно просто по калькулятору, если он будет не заблокирован
Насчёт задания 13.2.
У нас, например, в задании было прописано, что ширина таблицы должна быть равна ширине текста. И на примере также ширина совпадала.
Так что, тут и просто слепо уменьшать ширину нельзя, надо обязательно читать описание)
Ну вообще да, но тут в примере прям было видно) так что визуальную составляющую никто не отменял
23:07 5 не подойдет потому что t не будет больше A, а будет равен ему. Поэтому ответ 4
ты не понял задание походу
Все он правильно написал@@ironspider991
@@kaspivan-нет, вот если бы t было больше или равно A, тогда бы 5 не подошло, а так все верно. 5 ведь не больше 5)
5>5 такое быть не может, поэтому, пять подойдёт.
23:10 а почему 5? Разве 10 не входит? Там же t>A, но если брать 10, то оно же не больше 10, значит будет No. Разве нет?
А в 13.2, если шапка таблицы серого цвета (та, что на 42:18), нужно её такой делать или необязательно?
Нет, не нужно, шапка делается серой просто для того, чтобы обозначить заголовки столбиков
Спасибо большое! Благодаря вам я получил 18 баллов по информатике!
Здравствуйте, у меня ученик делал вторую часть, а именно задание 13.2, там на экзамене давали бумажку с правильным оформлением задания для проверки, а также подходил технический специалист и говорил, как правильно назвать файл, а также куда поместить, и что нужно будет его еще указать в бланке ответов номер 2.
Так вот проблема в том, что пришли результаты на сайте iXora, там у ребенка одного балла не хватило, но при этом видно, что не проверяли вот это 13.2. Ей на экзамене сам технический специалист указал неверное название файла, он ей написал на один ноль больше в файле, чем нужно. А также в бланке номер 2 не было указано название файла, а только папка с этим файлом.
Она хочет подавать апелляцию, но стоит ли? Ведь это организационные моменты, на которые стоило обратить внимание еще после выхода из аудитории или в аудитории.
Конечно эти моменты решаются на экзамене. Экспертам приходят готовые файлы. Соответственно даже после апелляции по второй части эксперты могут не найти прикреплённый файл.
На апелляции часто снимают баллы, но если ученице не хватило 1 балла до оценки, терять нечего, можно подать апелляцию, указать на порядок проведения и попросить поискать файлы с доп нулём (вдруг найдут).
23:04 вопрос, почему ты для ответа учитываешь 4 числа ( 12,12,11,10) если в условии указано о *трех* "NO"
Я пошёл от обратного. Из 7 чисел должно быть 3 NO, следовательно 4 должно быть YES, и я выбрал числа YES. А в ответе записал такое число, чтобы 4 подошло, а 3 нет)
Самое время начать готовиится
17:25 почему (10,3) подходит если 10 поделить на 7 будет 1,428... Тоесть остаток 4? или я чего то не понимаю...
типо 10:7=1 и остаток от этого 3 типо 10-7=3, както так
так же с (22;1)
22:7=3 и остаток 1 тк 7•3=21 и 22-21=1 это отстаток
до огэ три часа:
Комфорт это:
Спасибо! Благодаря вам за 5 дней подготовился и получил 19 из 19
артем привет. Я благодарен тебе за курс по инфе благодаря тебе сдал на 13 баллов. Спасибо
Артём, хочу сказать тебе большое спасибо, потому что благодаря тебе я сдала инфу на 5 ❤️❤️
вы сдавали в прошлых годах, или уже результаты пришли?
Подскажите, пожалуйста насчет 13.2. У меня оно было вроде про станцию ЦСКА. В критериях ничего не было написано про центральное выравнивание по вертикали, а в самой таблице левый столбец был выровнен по верху вертикали(было видно по «объемным» строкам, где слово явно было сверху, а не посередине), а в правом столбце и «первой строчке» невозможно было определить выравнивание. В итоге я везде оставила по верху, а сейчас сомневаюсь, может нужно было в правом столбце и в первой строке выделить по центру…. Если в критериях не упоминается ничего на этот счет, а по правому столбцу и первой строке нельзя определить выравнивание, правда ли нужно определять по левому столбцу?
Нужно сделать всё согласно заданию и при этом не забывать про визуальное соответствие
Пришли результаты? Засчитали?
@@lilyspb2408 даааа, засчитали. В итоге 19
@@Gdkagaw поздравляю!!! Очень круто!!!
Подскажите, в презентации на первом слайде, где взять этот индефикационный номер участника?
Это номер КИМ
под штрихкодом на бланке ответов 1 (на экзамене будет инструкция, всё скажут)
10:45 ничего не поняла что ты объяснил
Я тоже 😂😶
23:03 разве там не 6? Вроде бы 10 тоже подходит, так как там >, а не ≥?
Очень переживаю,писать через 4 дня
Мне тоже ты где сдаёшь в каком городе ?
@@Gorilla_bambuc Нефтеюганск
@@Gorilla_bambuc Нефтеюганск
информатика самый лёгкий предмет
@@итсфартуреру нет, мне общество математику и русский было намного проще сделать чем это вот.... У меня завтра экзамен я хз как это писать, зря только ее выбрал. Пробник по ней написал на 2, по русскому тоже, вот только там я не успел написать сочинение, на самом же экзамене все было норм, но вот инфа вообще хз...
Ну осталось +-9 часов пора готовится
28:39 нам говорили писать 1,2,3,4 5,6,7 а ты пишешь 1,2,4,6,8 почему?
степени той системы, из которой переводим)
Здравствуйте, я смотрела и учила ваши уроки и курсы и меня все равно завалили. И я хочу спросить а можно ли здать огэ только в письменной части? И что делать если я в компьютере не зделала не одного задания могут ли меня завалить или я могу не знать?
Ну 1 день до экзамена пора бы подготовиться
Ахахах +
+++
35:44 доказательство, что в майнкрафт играют все.
ой
Вопрос: можно ли задания из первой части делать на питоне?
В старом формате экзамена при выполнении первой части на бланках нельзя использовать компьютер. Но обычно он сразу дан и вы можете решать как хотите
Спасибо за ответ
На самом экзамене тоже либрофис будет?
Я ТЕБЯ ОБОЖАЮ ПО ТВОИМ РОЛИКАМ С НУЛЯ Я СДАЛ НА ПОРОГ ИНФУ❤❤❤❤❤❤❤❤
я в 12 создаю клон папки, удаляю ненужные папки и в поиске вбиваю тип файла например . pdf и там показывает сколько элементов нашлось
Что лучше выбрать 15.1 или 15.2??
Если начинаешь с нуля и не умеешь программировать, конечно 15.1 Робот проще
@@umsch_i_oge Хорошо, спасибо
17:27 10/7 = 1,4, а нужно 3 и следовательно не подходит
Не совсем так, мы делим только до того момента, пока число целое. Т. е. 10/7 мы можем поделить один раз и будет одна целая с остатком, но дальше мы не делим, а просто вычитаем то, что уже забрали (эту одну целую, а то есть 7) из данного нам числа (10), вот и получается 10-7=3
Тоже самое в примере (2, 2). При деление 2:7, ответ начинается с 0, ... Следовательно нам из этой двойки даже вычитать нечего. И у нас получается 2-0=2
Я возможно не совсем понятно объяснила, так что лучше вам разобрать эту тему отдельно с помощью нашего любимого ютуба
23:11 Прошу прощения, а разве 5>5? Или я чего то не понял😅
Да, поэтому 5 как число не подойдёт и будет No 3 раза, всё правильно. А вот параметр может быть 5, потому что 5 не больше 5)
@@umsch_i_ogeспасибо, тупанул
А ссылка на Телеграмм?
канал "двоичный кот"
Артём, огромное тебе спасибо за ролики! Инфу написал на 14 баллов, до пятёрки не хватило 2 баллов, т. к. с параметром не прогадал, и прога во второй части отказывалась работать. В остальном было просто.
А не, все 12 заданий правильны
моя задача 3 тип 1
Самое то чтобы готовится в 02:06
У меня 1 задание было с ом, джоуль , и там на 2 байта больше
жиза
брат, в 15.2 в коде нету строчки отвечающей за то чтобы их кол-во было не более 100 и не менее 1
Она не нужна, это условие для вас, чтобы вы понимали, какие данные будут вводить эксперты
СЕРЬЕЗНО???? а я всегда писал... это же не будет ошибкой, у меня так то час до экзамена...@@umsch_i_oge
у меня было задание 3 тип 1. я в нем совершила ошибку, не поняв это значение "или"
У меня в первой части было 8 правильных заданий, а во втором 3 задания правильные, но я получил 3, потому что министерство образования не проверяла вторую часть
Почему в задании 6. Тип 2. 5>5? Это ведь неправильно
Да, поэтому 5 как число не подойдёт и будет No 3 раза, всё правильно. А вот параметр может быть 5, потому что 5 не больше 5)
@@mrwicked820 Теперь пнятно, большое спасибо
когда мы писали экзамен, нам сказали, что ко второй части можно приступать только через час после начала решения первой. я сидела и ждала, тк сделала все максимально быстро:(
Это враньё ты могла начать хоть первыми решать вторую часть
@@Магомедрасул_Н ну мне так сказали экзаменаторы, я знаю, что могла когда угодно начать, но решила послушаться на всякий)
Объясни как ты 2:7 и получил остаток 2
Я в Краснодаре, в 13.2 был метрополитен
Алгебру сдавали?
погнали
Параметр непонятно объяснил ((
😥
вопрос: если я в 14 задании пункт 2, выделил все кроме самого первого столбика там другой ответ получится? если да, то какой
заметь пж!"
что вы имеете ввиду под первым столбцом?
@@umsch_i_oge я перепутал, первая строчка, где название предмета, то есть информатика
Я чисто его видосами на 19 балл поднялся
1 задание - 1 тип
2 задание - 2 тип
3 задание -1 тип
я как программист удивлен, что кто-то не знает в пайтоне, что такое split() и map
3 задание вторго типа вообще не поняла
Я не смог сдать 😭 огэ
ничего, резервные дни есть
Я тоже 😢 братья по несчастью
Точикистон ба пеш братан нечего страшного перездача хастай 👊
поехали
52 хахахаахахахахахаахахахахха😂😂😂😂😂😂😅
А как в 17:23 остаток 3 если 10:7 будет 1,428....
Ты 10 делишь на 7, берешь один, тогда отнимаешь 10 на 7 и получается 3. Именно 3 это и есть остаток.
А зачем отнимать если мы делим@@rushgs9230
у меня 17 баллов из 19 :)
потеряла в 12 (посчитала кол-во пдф файлов во всех подкаталогах, а не в трёх из условий) и не выполнила одно задание по таблице
А смысл если уже всё написано
Не все ещё написали экзамен, кого то определили на 10июня и т.д
Можно как то медленно всё выяснит объяснить по подробнее я ни че не понял.
Он и так час объяснял , куда больше то? Посмотри отдельные ролики по каждому заданию
Такая подача. Всё понятно и ёмко. А если не нравится, смотрите другие разборы)
Артём делает
чел ты крутой
52
Спасибо
мне кажется в 14 во втором задание ответ 52,86 нет?
Сейчас ещё раз перепроверил и у меня получилось 55,19
@@umsch_i_oge в 14 был один тип??
СЛАВА БОГУ ЧТО Я 10-го СДАЮ
Я тоже. Задания другие или те, что и 27 числа?
другие, но некоторые останутся с 27 числа
очень похожие будут
Да да да 52
але
за тобой собаки гонятся по медленнее говорить можешь?
Ставьте скорость x0.25, приятного просмотра!
@@umsch_i_oge нет, Дмитрий Купер приятный человек, который нормально объясняет, и не несëт чушь по типу шуток 52, жаль, что такие люди ещë сущесвуют😿
Имба
Еее
не понятно объясняешь
что конкретно было непонятно?) это видео - обзор на задания. Если что-то осталось непонятно, есть куча отдельных разборов на канале
Ужасные объяснения
какие именно объяснения вы нашли "ужасными"? будем работать)
52
52